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最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 1
這一學(xué)期很快就過去了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。這學(xué)期來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認(rèn)識
�、僖幻媒處�，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
�、诮處熞c時俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生開展〞為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的'工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)方案，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨〞等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康開展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的？班主任工作漫談？等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生奉獻(xiàn)越多！
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 2
回憶這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作�！皩W(xué)海無涯，教無止境〞，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 3
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星〞的活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到〞，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有16個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的'工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹�。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體開展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
班里有幾個很聰明，但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種時機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電〞。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的根底
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果〞游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人〞，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的.要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。〞
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 5
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的開展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 6
回顧一年來的學(xué)校生活。我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
1.在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�人身上最美的東西，針對社會這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
2.在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對礁進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的.收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
3.在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機(jī)教師。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 7
時間如流水，匆匆而過。回想自己任教小學(xué)語文的短短兩三年，頓時間心中感慨萬分。本學(xué)期時間漫長，但充實(shí)有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：
一、學(xué)生總體情況。
本班本學(xué)期共有56人，總體情況良好，其中女生除個別以外，基本知識都比較牢固，學(xué)習(xí)相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習(xí)沒有興趣、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因。經(jīng)過了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，五年級的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體上有了一個新的突破。
二、教學(xué)措施。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對學(xué)生的寫字習(xí)慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)的量；上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過值日長的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。
加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會正確預(yù)習(xí)，意識到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識的教學(xué)變成能力的'培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法。
在閱讀教學(xué)中，把時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認(rèn)識。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。
4.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時空閑時間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界，有計劃地進(jìn)行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ)，對習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)該從
教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗(yàn)的老教師討經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)該高興，但同時更應(yīng)該一次為勵，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時刻把握學(xué)生的動態(tài)，把學(xué)生堪稱自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 8
作為一名小學(xué)語文教師，我在過去的一年中承擔(dān)了重要的教育工作職責(zé)。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，也取得了一些值得回顧的成績和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。通過這些方法，學(xué)生們逐漸掌握了語文知識，并在實(shí)踐中提高了自己的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，幫助他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
其次，我深入了解了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。通過與學(xué)生交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和不足之處。為了解決這些問題，我制定了個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案，并根據(jù)學(xué)生的反饋不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。這種因材施教的方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時學(xué)生的'學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度會超出我的預(yù)期，需要我靈活調(diào)整教學(xué)計劃和方法。此外，我也需要不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的不斷變化和發(fā)展。這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教師的重要性和責(zé)任。
總的來說，過去一年的工作讓我感到非常有成就感。我很高興看到學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步和成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 9
光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年。過去的一學(xué)期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面：
一個學(xué)期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動，為團(tuán)結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個真實(shí)而輝煌，和諧而向上的團(tuán)體而自豪。
從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學(xué)一幕幕相比，簡直不值一提�？晌也]有氣餒，而是時刻告訴自己，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我每天要求自己抽出時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、請教，充實(shí)自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)行“一幫一”工程。
后進(jìn)生的成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
3、實(shí)施“一幫一”工程，在小組合作的基礎(chǔ)上，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法，進(jìn)行有效幫扶。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但與兄弟班級相比還差很遠(yuǎn)，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定努力趕上。
20xx年xx月xx日
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 10
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
〔一〕注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
〔二〕培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力。
在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)。
2 習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
本學(xué)期中，參加了繪本的習(xí)作，讓學(xué)生們體驗(yàn)生活本身是豐富多彩的，同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說，那么主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的`自覺表象活動的開展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活潑，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。
因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛〞。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 11
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
根據(jù)本班的特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)造了豐富多樣的教學(xué)情境，如繪畫、猜字謎、講故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，同時充分調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的積極性，使課堂變得生動活潑。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生保持平等的關(guān)系，這樣可以減輕他們的緊張感，讓他們更加自由地思考和表達(dá)。我鼓勵學(xué)生積極參與，對于他們的好表現(xiàn)，我會及時給予表揚(yáng)；而對于犯錯的學(xué)生，我會給予鼓勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【蜌怵H。我認(rèn)為生動活潑、積極主動的課堂氛圍具有很強(qiáng)的感染力，它能夠創(chuàng)造出一種激勵人們向上奮斗的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生受到啟發(fā)和熏陶，從而激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生的知識水平參差不齊，為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我充分了解每個學(xué)生的情況，因材施教，不斷提高他們的學(xué)習(xí)水平。例如，在書寫方面，我非常注重規(guī)范性，要求學(xué)生的行款整齊，字跡工整，并且努力糾正他們常犯的錯別字，比如“規(guī)”字右邊本該是“見”而不是“貝”，我會耐心地指出這類問題并加以糾正。另外，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻地理解和注意那些容易寫錯的字，我會安排一節(jié)課的時間來講解生字。為了使學(xué)習(xí)生字的過程不枯燥乏味，我采用了“小老師教生字的方法”或者領(lǐng)讀的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性得到提高，同時他們也更加專注地注視著黑板，對于記憶生字的方法也更加有效。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班級中有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)意識，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷增長知識和技能。首先，我加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對于缺乏自覺性的學(xué)生，我們共同進(jìn)行教育和幫助。其次，我安排學(xué)生成績較差的學(xué)生與其他成績較好的學(xué)生結(jié)對，讓他們負(fù)責(zé)督促和檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，并給予更多的輔導(dǎo)時間。第三，我注重采用適合他們的教育方法。我采用鼓勵和表揚(yáng)相結(jié)合的方式，認(rèn)為“激勵比贊美更有效，表揚(yáng)比批評更有用”。在日常工作中，我經(jīng)常告訴學(xué)生：“你很棒！”“我相信你能取得好成績�！薄凹佑停±蠋煘槟銈児恼�。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶和情感的感染，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。一旦發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時，我也會克制自己的情緒，避免態(tài)度粗暴。我會給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們進(jìn)行談心，向他們解釋學(xué)習(xí)的重要性，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在上半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，取得了很大的進(jìn)步。
四、做好家工作。
除了校內(nèi)教育和管理外，與家長建立良好的聯(lián)系并取得他們的協(xié)助，是確保學(xué)生教育質(zhì)量的重要一環(huán)。我一直都非常注重這項(xiàng)工作，特別是對那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的`學(xué)生，更需要與家長共同合作來進(jìn)行管教。曾經(jīng)有六、七名學(xué)生經(jīng)常不按時完成作業(yè)，總是拖拖拉拉，對學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。因此，我及時與家長取得聯(lián)系，向他們反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長一起商討解決辦法，要求他們加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)。經(jīng)過多次老師和家長的教育，這些學(xué)生逐漸改變了，現(xiàn)在能夠及時完成作業(yè)，并且學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。
五、改進(jìn)地方。
閱讀和寫作是我們的挑戰(zhàn)。在這個學(xué)期中，我沒有充分加強(qiáng)閱讀和寫作的訓(xùn)練，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是寫作，學(xué)生們無法流暢地表達(dá)，有些學(xué)生甚至不知道如何下筆，我真的感到非常抱歉！下學(xué)期，我將加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時注重學(xué)生在閱讀中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，我將緊密結(jié)合閱讀理解和寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成“不讀書不動筆”的好習(xí)慣。我會鼓勵學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事梗概、人物評價等短文，通過不同的表達(dá)方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們扎實(shí)的語言基本功，通過自由閱讀拓寬視野，增長見識，在閱讀和寫作的互相促進(jìn)中提高他們的能力。另外，我也會加強(qiáng)寫作基本功的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用不同的表達(dá)方式，準(zhǔn)確、生動、得體地敘述所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的靈感之源，我會引導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)他們挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，將這些感受和體驗(yàn)化為對自然、社會和人生的真切理解和深刻體驗(yàn)。
它給予了我許多啟示，也讓我真切地理解了作為一名教師要“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，通過潛移默化的方式來培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，展現(xiàn)他們的個性，與他們一同成長。作為一名教師，我還要更深入地融入新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心聆聽花開的聲音，享受這美好的人生！
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 12
一、教師自我成長
1、課題研究
識字是學(xué)生提早閱讀的基礎(chǔ)，識字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫開始的早晚和閱讀能力的高低。一年級的學(xué)生潛力無法估計，我們根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”，推進(jìn)年級共讀書目，提高學(xué)生們的識字能力，增大學(xué)生們的識字量。為了真正落實(shí)識字教學(xué)的有效性，我根據(jù)本校的情況，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了“識字研究”，嘗試在“趣味識字”的基礎(chǔ)上開展識字研究，收集教師的識字方法，采用多種形式把學(xué)生識字的性調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生識字真正喜歡識字，主動的參與到識字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)識字的樂趣。
2、撰寫博文
來到學(xué)校工作快半年了，每個月都有不同的心得，于是我寫了《學(xué)生的本能是學(xué)習(xí)》、《韻母心得》、《正面管教心得》等等。教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，學(xué)校要每個老師都要寫博文，這是一個非常好的提議，讓老師在工作中不斷反思自己，思考自己，不僅要學(xué)會教學(xué)，更是要學(xué)會在教學(xué)中學(xué)會反思，在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)自己。
3、參加教研
學(xué)校十分注重老師的培訓(xùn)。不僅是老師的教學(xué)能力培養(yǎng)、課堂駕馭能力培養(yǎng)，更是老師生本教育理念的培養(yǎng)。學(xué)校的培養(yǎng)主要是兩種模式，一是校內(nèi)教研，二是校外教研。校內(nèi)教研每周開展，全體老師都有一次機(jī)會開公開課，既展示自己現(xiàn)有的教學(xué)功力、課堂調(diào)控能力，又要接受全科組老師的批評指正，做到有則改之，無則加勉，逐步提高老師的能力。同時，學(xué)校還會組織新老師出外學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期我去了華陽小學(xué)，觀摩了兩場精彩絕倫的生本課堂，學(xué)生用詞準(zhǔn)確、出口成章，讓在場的我完全忘記他們只是一名小學(xué)生；廣附的一場精彩辯論賽，學(xué)生妙語連珠、舌燦蓮花，讓李白這個傳世人物由淺至深地滲透在學(xué)生們的腦子里；龍口西小學(xué)的正面管教班會課，令我眼前一亮，原來班會課可以這么上，將主動權(quán)全部交給學(xué)生，學(xué)生們參與是那么積極。感謝學(xué)校開展許多教研活動，讓我在這些活動中不斷提升自己。
4、讀書學(xué)習(xí)
這個學(xué)期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。還有《愛的教育》，書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
二、學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生33人，其中女生17人，男生16人。學(xué)生結(jié)構(gòu)規(guī)模較小，便于管理。但由于學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點(diǎn)，以游戲?qū)W習(xí)為主、自理能力較弱、自控能力較弱、注意力容易分散，也有兒童期的特點(diǎn)，喜歡模仿，好奇、好動、好問，管理得還是有一定難度。經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活，逐步將心思放在學(xué)習(xí)上。
三、學(xué)科教學(xué)心得
1、經(jīng)典誦讀的推動
這個學(xué)期主要以《日有所誦》和古詩文誦讀為主。前期年級共讀書目是《滋養(yǎng)童心的100首——中國經(jīng)典兒童詩》，由于這本書的某些生字比較深，詩意不夠生動，學(xué)生背誦兒童詩的難度加大，導(dǎo)致孩子的熱情逐漸消退。針對《中國經(jīng)典兒童詩》的情況，科組及時調(diào)查討論，決定更改書目，換成《日有所誦》。《日有所誦》編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。
經(jīng)典誦讀主要在早讀和課前三分鐘進(jìn)行。每天早讀先讀完已學(xué)習(xí)的古詩，再學(xué)習(xí)一首新的古詩，老師范讀一遍，大概解釋古詩的意思，再范讀一遍，這時學(xué)生可輕輕地跟著老師讀，接著請學(xué)生自由朗讀古詩，小組朗讀古詩，最后全班朗讀古詩。同時，每節(jié)語文課上課的前三分鐘都要將學(xué)過的古詩讀一遍，讓孩子們能讀成誦。每個小組都會設(shè)置背書小組長，每天學(xué)生須到背書小組長那背一首古詩，盡可能在學(xué)校完成背誦作業(yè)，不借助家長們的力量。
2、課前三分鐘的設(shè)計與實(shí)施
課前三分鐘主要以兩種形式安排學(xué)生進(jìn)行，一是舉手報名，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性；二是按照學(xué)號輪流上臺課前三分鐘。內(nèi)容不限，可以是學(xué)生們指讀自己喜歡的繪本，可以是背誦古詩，可以是說一說自己對某篇課文的理解，時間控制在2—3分鐘。一開始是老師組織學(xué)生“課前三分鐘，精神要集中”，開展一個星期后，就培養(yǎng)班長當(dāng)小主持人，減輕老師的負(fù)擔(dān)，可以走到學(xué)生中觀察最會聆聽的學(xué)生。本學(xué)期進(jìn)行了兩輪學(xué)生的課前三分鐘，由第一次學(xué)生們的舉手參與，到按照學(xué)號輪流說，學(xué)生逐漸提高了膽量，能夠主動地站在講臺上分享自己的東西。
3、趣味拼音教學(xué)的開展
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生識字、閱讀、寫作的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)好拼音是學(xué)習(xí)好語文最重要的前提。然而，在拼音教學(xué)中，許多孩子都是愁眉苦臉的，對拼音提不起興趣，只覺得這是要死記硬背的無聊知識。
以韻母為例。按照部編版，韻母分為7個課時來說，其中還插入了聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生整體學(xué)習(xí)韻母；同時，部編版的學(xué)習(xí)容易讓孩子陷入死記硬背的怪圈，很快就把韻母忘記或弄混。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校引入余老師的《玩游戲識拼音》這套教材進(jìn)行拼音教學(xué)，得到非常好的反響。以下是我總結(jié)韻母教學(xué)的心得。
�、賱�(chuàng)設(shè)情境，編唱兒歌
處于幼童期的孩子，識記能力強(qiáng)。根據(jù)這一點(diǎn)，《玩游戲識拼音》編唱一些兒歌，激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣，幫助學(xué)生牢記讀音。上課前2分鐘都打開《漢語拼音韻母歌》，讓孩子跟著屏幕一起唱，既讓孩子能夠迅速進(jìn)入課堂，又能讓孩子有一個回顧復(fù)習(xí)，更加順利進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
再者，我曾到自由人學(xué)校聽過一節(jié)公開課，發(fā)現(xiàn)老師利用孩子的天性，將枯燥的韻母編成有趣的兒歌，激發(fā)學(xué)生們的興趣，學(xué)生非常有耐心去記憶、學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行韻母教學(xué)時，也模仿了公開課老師的方法，編唱兒歌“挨在一起，aiaiai；用力砍柴，eieiei；圍圍巾，uiuiui……”，學(xué)生既有動力跟著老師唱起兒歌，記憶韻母，又能充分調(diào)動學(xué)生動起自己的小手，一邊唱一遍做動作。
�、趫D形對照，直觀感知
“眼睛是心靈的窗口”，一年級的小學(xué)生的思維是形象的'，通過最直接的觀察認(rèn)識事物，通過視覺沖擊記憶事物。所以，要激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，就要是抽象難認(rèn)的拼音字母形象化生動的出現(xiàn)在學(xué)生的面前。我嘗試在韻母環(huán)節(jié)中設(shè)計了非常直觀的圖片安放在韻母中，讓學(xué)生猜圖片，編兒歌，記韻母。
③手腦并用，自主創(chuàng)新
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的，上課時讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現(xiàn)于手口腦耳互動互助，和諧合作加強(qiáng)記憶。我根據(jù)學(xué)生愿意動口，不愿意動手的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生拿韻母母卡片進(jìn)行玩卡片的游戲。
拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但我們老師找對辦法，使教學(xué)充滿趣味性，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，就一定會讓拼音教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
4、識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會與反思
一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，玩心大，主要以游戲?qū)W習(xí)為主，同時正處于具體形象思維的階段，所以在識字教學(xué)的過程中，充分考慮孩子們的特點(diǎn)，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣。我在“識字”教學(xué)中，經(jīng)常采用“摘蘋果”、“剪刀石頭布”、“中大獎”、“開火車”、“踩地雷”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。希望通過各種孩子們喜聞樂見的玩樂方式的學(xué)生在不知不覺中識記漢字。
同時，在一年級的學(xué)習(xí)中，《金木水火土》里涵蓋著象形字的學(xué)習(xí)，學(xué)生可由古代象形字的圖形想象成今天我們今天所學(xué)的生字，倍有生趣，學(xué)生非常有興趣接觸各種象形字�！度赵旅鳌芬晃母墙虝䦟W(xué)生如何通過結(jié)構(gòu)記住生字，如日月明，左右結(jié)構(gòu)，讓孩子們從舊的生字寶寶中記住新的一個生字寶寶。田力男，上下結(jié)構(gòu)，上“田”下“力”即是男�！度赵旅鳌芬徽n，我們也從另外一個角度教會學(xué)生如何理解字的意思，我們叫這些字為“會意字”。如“男”，一個人在田地里用力干活稱為“男”。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，第一學(xué)段孩子需認(rèn)識常用漢字1800個左右，并提倡學(xué)生要堅持在閱讀中隨文識字，通過學(xué)生與漢字反復(fù)見面，多讀多識。每天晚上孩子們必須保證閱讀半個小時以上，還有班級的共度書目，確保學(xué)生們的識字量。
最后，本校秉承生本立校，充分發(fā)揮學(xué)生的指導(dǎo)性，主張老師木然，學(xué)生強(qiáng)悍的主旨，創(chuàng)設(shè)奇思妙想記難字環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用學(xué)生的閱讀、搜索能力等，提高學(xué)生們的認(rèn)字能力，增加識字量。
5、本班的閱讀推進(jìn)情況
本班孩子基本能達(dá)到每天閱讀三十分中的要求，有五個孩子還需要在家長的陪伴下進(jìn)行閱讀。這個學(xué)期年級一共推進(jìn)了《三毛流浪記》、《青蛙與蟾蜍》系列叢書、《綠野仙蹤》以及《小蝸�！纷匀幌盗袇矔�。一個學(xué)期的閱讀推進(jìn)，從收上來的閱讀反饋表可以得知，大部分同學(xué)還是能夠做到堅持閱讀，并逐漸喜愛上閱讀的。但是，依然有7名同學(xué)，閱讀是依賴家長的。通過了解可知，主要問題是學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，識字量低，依賴家長讀給自己聽，久而久之就對閱讀漸漸失去興趣，更多是為了完成老師布置的任務(wù)而借助家長的幫助進(jìn)行閱讀。在今后的閱讀推進(jìn)中，會同時推進(jìn)自主閱讀和年級共讀，我們需多收集適合低年級學(xué)段學(xué)生的書目，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠有更多的閱讀選擇，而閱讀較困難的學(xué)生也能夠確保有充足的閱讀時間與任務(wù)，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力與興趣。
6、作業(yè)情況反饋（布置作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)完成情況以及老師的批改）
學(xué)生晚上回家的作業(yè)主要是成長日志為主。成長日志主要包括學(xué)生的閱讀、聽寫、做家務(wù)以及繪畫。學(xué)生完成得較為優(yōu)秀，從學(xué)期初，本班要求是能夠完成成長日志，繪畫一副美麗的有主題的繪畫。孩子們都是一個優(yōu)秀的小畫家，每一張圖畫都非常漂亮；學(xué)期中，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)許多生字，每天精心練字都要學(xué)習(xí)書寫的頓筆、出尖、出燕子尾巴等，因此在畫出一幅漂亮的畫的基礎(chǔ)上，學(xué)生還要逐漸培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的小書法家，嘗試寫字都運(yùn)用到午間練字學(xué)習(xí)到的書法，學(xué)會將字寫出頓筆、出尖等；學(xué)期后半時期，有能力的學(xué)生需要在寫好字、畫好畫的基礎(chǔ)上，還要把圖畫寫上一句話，提高學(xué)生們的能力。教師的批改一直堅持全批全改，經(jīng)常在學(xué)生們的日志上寫上正面的評價，提高學(xué)生們的自信。
7、知識點(diǎn)評研的落實(shí)情況和學(xué)生掌握情況
一年級的知識板塊主要以拼音、識字、寫字為主，檢測方式主要以平時的知識點(diǎn)小測卷、作業(yè)以及單元小測為主。知識點(diǎn)評研的落實(shí)主要是在上完一個知識點(diǎn)之后進(jìn)行，旨在鞏固和查缺補(bǔ)漏。本班學(xué)生在知識點(diǎn)的掌握情況如下：
（1）拼音方面：總體而言，全班掌握的較好，能夠準(zhǔn)確朗讀和默寫聲母、韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)，同時對標(biāo)調(diào)知識點(diǎn)的掌握還比較扎實(shí)，但還有兩個學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，不能很好默寫拼音，標(biāo)調(diào)不過關(guān)。
�。�2）識字方面：本班孩子基本掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，但還是出現(xiàn)對部分生字突然忘記的情況，證明孩子們在家復(fù)習(xí)得不扎實(shí)。同時，有些孩子對生字寶寶的讀音不熟悉，經(jīng)�；靵y前鼻音和后鼻音，出現(xiàn)張冠李戴的小笑話。
�。�3）寫字方面：本班學(xué)生基本掌握生字的書寫和筆順，通過一個學(xué)期的靜心練字，許多孩子寫字的時候都有寫一手好字的意識，頓筆、出尖、燕子尾巴等都在孩子們的書寫當(dāng)中出現(xiàn)。孩子們的錯誤習(xí)慣和記憶錯亂，導(dǎo)致部分生字的筆順出現(xiàn)錯誤，但出現(xiàn)的幾率不多，我們同樣要重視。
8、課堂的管理和評價
上課之前，學(xué)生需朗讀古詩進(jìn)課堂，一來可以復(fù)習(xí)知識，二來能夠管理學(xué)生們的紀(jì)律，坐端正，響亮背。課堂中，多以提問的形式引起學(xué)生們的注意力和提高學(xué)生們的思考能力，在一問一答中，做到及時評價，且以正面評價為主，多鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生們正面的行為，少批評學(xué)生們不好的行為，多舉例一些好的行為。將一些不好的行為提前抑制下去，達(dá)到管理的效果。
9、生本理念下，語文教學(xué)存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向
生本教育一直奉承“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全部依賴學(xué)生”的教育理念。生本語文的教學(xué)是為推進(jìn)大閱讀而服務(wù)，讓學(xué)生們回歸真正真實(shí)的讀書實(shí)踐活動。學(xué)生未能從小培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣，到未來只會“書到用時方恨少”。xx學(xué)校順應(yīng)著孩子們的發(fā)展規(guī)律，從小學(xué)一年級開始，便培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如：一年級推動繪本的閱讀，每天堅持閱讀三十分鐘，全年級推行共讀書目，讓學(xué)生在閱讀之余還能與其他同學(xué)交流閱讀看法。但這里本班有極個別學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較差，除了完成相關(guān)的作業(yè)之外，閱讀就成為他們的最大難關(guān)，家長還是比較上心，每天都帶著孩子一起閱讀，但是學(xué)生的吸收能力不強(qiáng)，導(dǎo)致了基礎(chǔ)知識還沒弄好，閱讀又很吃力，慢慢地，對學(xué)習(xí)的興趣不是非常高，有得過且過的意識。同時，在校每天一首古詩，在家一首兒童詩，并沒有得到很好地反饋。我想是否能針對這些個別的學(xué)生，現(xiàn)讓個別看著其他簡單的、有趣的繪本，等識字量不斷提高后，對閱讀產(chǎn)生興趣了，對自己有信心，家長可慢慢不用讀給孩子聽時，才讓個別慢慢跟上大部隊，看年級的共讀書目呢？
生本教學(xué)提倡游戲進(jìn)課堂。一年級的學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點(diǎn)，以游戲?qū)W習(xí)為主，游戲進(jìn)課堂是非常棒的主意。在拼音教學(xué)中，我校引進(jìn)余行秀老師的《玩游戲，識拼音》進(jìn)行創(chuàng)新拼音教學(xué)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)拼音的時候，顯然是積極性極高，非常熱情地融入到拼音教學(xué)中，這是值得肯定的。但一旦脫離音樂后，初期學(xué)生在背聲母、韻母等時，會出現(xiàn)唱出來的情況，在默寫的時候，會出現(xiàn)突然忘記，然后哼歌將拼音寶寶記回來的情況，我覺得這些現(xiàn)象都凸顯孩子在學(xué)習(xí)的時候，還不是學(xué)的非常扎實(shí)；同時，在教學(xué)生拼讀的時候，我覺得余行秀老師的《玩游戲，識拼音》比較難以實(shí)現(xiàn)，還是要重新回到部編版從課文a o e學(xué)習(xí)，有耗費(fèi)學(xué)時的現(xiàn)象；整體教學(xué)生認(rèn)識聲母、韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)，利于孩子有一個統(tǒng)籌的思維板塊，但部分知識點(diǎn)抽離出來單獨(dú)說，學(xué)生的接受能力不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)忘記或記憶混亂的現(xiàn)象，如j q x和ü相拼時，ü要脫帽子，到三拼音節(jié)的時候，學(xué)生就學(xué)的很吃力，經(jīng)�；靵y。
四、培優(yōu)扶差工作
任何一個班里都有學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作�！皩W(xué)困生”一般思考不積極，注意力不集中，善于機(jī)械記憶，不善語言思維，不愿或不善于開動腦筋，常�；乇苣切┹^難的習(xí)題，思維上有惰性。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，主要表現(xiàn)在聽、說、讀、拼寫、思考等方面表現(xiàn)出本領(lǐng)不足的情形。
教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細(xì)致觀察，正確評價，寬容對待學(xué)生們。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步基礎(chǔ)和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。就像本班的趙英愛、莫汶軒、夏正恩、溫邵雅同學(xué)，他們都有自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，平常要多表揚(yáng)他們，肯定他們的舉手發(fā)言等，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，同時要根據(jù)他們每一次小測、單元測驗(yàn)的失分地方、薄弱地方，幫他們分點(diǎn)輔導(dǎo)。每天都會找出一到兩節(jié)課分批輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)困生都有被照顧。同時，安排“一對一”幫扶小組，同桌互相扶持，互相幫助。
五、今后努力方向
關(guān)于成長日志，我對孩子們的要求逐漸提高，希望下個學(xué)期能夠全班33個孩子在完成繪畫后能夠?qū)懮弦痪湓�，可介紹自己的圖畫，可寫詩等。
關(guān)于課前三分鐘，我希望孩子們能夠?qū)⒄n前三分鐘的內(nèi)容和上課內(nèi)容相切合，讓聽眾在聽中學(xué)習(xí)更多有關(guān)課文相關(guān)的課外小知識。同時，對演講的孩子有更高的要求，除了說流暢，說響亮外，最好就是能夠脫稿。
關(guān)于閱讀分享課，由于課時緊張，這個學(xué)期并沒有開展閱讀分享課。孩子們對閱讀充滿了興趣，也在家閱讀了許多書籍，回到班都會主動跟我分享昨天晚上看了什么書，證明孩子們都是樂于分享的。希望下個學(xué)期能夠多開展閱讀分享課，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。
關(guān)于主題演講，這個學(xué)期開展了兩次主題演講，一次是關(guān)于植物的，一次是關(guān)于動物的。學(xué)生都非常有自信地站在講臺將自己的講稿響亮讀出來。希望下個學(xué)期，孩子們能夠有所進(jìn)步，都能夠脫稿上來說。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 13
20xx年上半年這學(xué)期又將結(jié)束了，在這個學(xué)期的語文教學(xué)工作中有收獲也有不足，下面就來對自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。
一、注重對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)
有了上學(xué)期對語文教學(xué)的實(shí)踐，讓我知道了朗讀對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要性。因此在本學(xué)期的語文教學(xué)中我更加重視了學(xué)生的語文朗讀技巧的指導(dǎo)。不僅在語文課上，在晨誦課上更是讓學(xué)生大膽的放聲的朗讀。晨誦課上選的詩都是富有感情，很適合朗讀的，讓學(xué)生又這樣的機(jī)會朗讀對他們學(xué)習(xí)語文有很好的幫助。在朗讀時方式多樣，不僅有分自然段朗讀，有齊讀，有分角色朗讀等等，通過多種多樣的朗讀方式讓學(xué)生對朗讀有興趣，進(jìn)而對語文學(xué)習(xí)有興趣。有的學(xué)生對朗讀的理解就僅認(rèn)為只要讀正確、流利就行了，我積極糾正他們的觀念，在教學(xué)中范讀，感受語言文字在有感情朗讀時的那種魅力。在一學(xué)期的朗讀指導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀有了很大的改善。
二、注重對學(xué)生寫字的指導(dǎo)
我班學(xué)生的寫字水平差異很大，有好有壞，但是總體來說，寫字好看的非常少，這讓我認(rèn)識到要改善學(xué)生寫字是一件急迫的'事。因此，在學(xué)期伊始，我讓學(xué)生買了字帖進(jìn)行練字訓(xùn)練，并且我也采取了同桌互改的方法督促學(xué)生將練字進(jìn)行到底。經(jīng)過一段時間的聯(lián)系，學(xué)生的字有了明顯的進(jìn)步，這讓我很欣慰。另外，在語文課教學(xué)生字時，特別注意生字教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫字的方法，注意寫字時應(yīng)注意字的字形和結(jié)構(gòu)。雖然現(xiàn)在仍然有學(xué)生的字寫得不甚理想，但是我將繼續(xù)督促學(xué)生的寫字。
三、善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題
在講解語文課文的時候，提出問題讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行思考，并且在學(xué)生不知道如何回答問題時引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)散思維而不是直接告訴學(xué)生問題的答案或者將問題的答案就認(rèn)定為統(tǒng)一的。學(xué)生在思考問題的引導(dǎo)在，有了自己想問題的方法。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣的養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，在語文教學(xué)時加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。幸好，學(xué)校給各班都配了導(dǎo)學(xué)單，導(dǎo)學(xué)單就是讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)用的。在每次學(xué)習(xí)新課之前都讓學(xué)生自主完成新課的導(dǎo)學(xué)單，現(xiàn)在大部分學(xué)生都明白課前預(yù)習(xí)的重要性了。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過預(yù)習(xí)之后我進(jìn)行語文教學(xué)之后明顯容易進(jìn)行了。除了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有寫字姿勢，寫日記的習(xí)慣等。
雖然有了一些進(jìn)步但是仍然有很多的不足，這些都是我以后工作當(dāng)中需要改進(jìn)的地方。
一、生閱讀的指導(dǎo)過少，學(xué)生的閱讀水平不高。在學(xué)生寫試卷的時候，得分少的大多數(shù)是閱讀上失分過多，因此要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。
二、口語交際訓(xùn)練的不多。在平常的語文教學(xué)中給學(xué)生說的機(jī)會過少，學(xué)生的口語交際有待提高。
三、很少采用多媒體上課。
工作中總是有收獲有不足，關(guān)鍵是要認(rèn)識到自己的不足，并且改正自己的不足，才能讓自己的工作有進(jìn)步。我會為下學(xué)期的語文教學(xué)全力以赴的，爭取讓自己的教學(xué)水平有更大提高，讓學(xué)生的語文水平也有更大的進(jìn)步。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 14
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的'知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評價，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
最新小學(xué)語文教師考核個人工作總結(jié) 15
一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的.目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ�，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。雖然自己年齡大了，有了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)，但始終虛心好學(xué)，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。
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