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高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，高一英語備課組按照學(xué)校教務(wù)處和年級組的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開展了各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)就一期來本組所做的工作簡要總結(jié)如下：
一、按計劃認(rèn)真開展備課組活動，解決有關(guān)問題
按照學(xué)校要求以及本組工作計劃安排，本組在每周星期二第七節(jié)在一號教學(xué)樓三樓大辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內(nèi)容包括：
1、對即將要上的新課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進(jìn)行補充。
2、互通教學(xué)進(jìn)度，交流下一步教學(xué)重點，學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。
3、互通討論，解決教學(xué)上的疑難問題。
4、交流每次鞏固練習(xí)學(xué)生答題情況。
5、學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料，吸取教育教學(xué)新思想，形成新理念。
6、學(xué)習(xí)教務(wù)處、教研處主持召開的備課組長、教研組長會議精神等。每次活動，組長作好記錄并及時上交業(yè)務(wù)科存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學(xué)習(xí)、溝通交流的平臺，不僅使組員學(xué)習(xí)、接受到教育教學(xué)新思想，而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點，這無疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。
二、分工協(xié)作，做好各項教學(xué)工作
本學(xué)期高一英語教學(xué)的重點是高一（必修）模塊三、四中閱讀課文的教學(xué)以及詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當(dāng)作是提高學(xué)生的閱讀能力來進(jìn)行講練，對詞匯、語法等的學(xué)習(xí)，我們是以單元為主線，注意對相關(guān)的語言知識進(jìn)行細(xì)化梳理，努力幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)。在認(rèn)真進(jìn)行各自的學(xué)科教學(xué)的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學(xué)工作，如：
1、分工選編學(xué)案。除用好學(xué)校訂的教材和課課練外，本組還根據(jù)教學(xué)所需，對相關(guān)材料進(jìn)行補充，為此，各組員進(jìn)行了分工。如為了檢查和提高學(xué)生對教科書中閱讀課文的理解力，選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學(xué)生當(dāng)堂限時訓(xùn)練；為了提高學(xué)生的'書面表達(dá)能力，選印了20xx年中考和學(xué)業(yè)水平考試書面表達(dá)題目及有關(guān)范例讓學(xué)生練習(xí)，另外，還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給學(xué)生背誦。為了提高學(xué)生的英語聽力，還于每晚6：10—6：30進(jìn)行聽力訓(xùn)練。為配合全國中學(xué)生英語能力競賽，本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學(xué)生練習(xí)，各組員對所教班學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。
2、對學(xué)校要求在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論的文件，能及時傳達(dá)并征求組員的意見，組織成文上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對第一階段課題的結(jié)題論文，能按教研處的要求，有負(fù)責(zé)人在組內(nèi)宣讀，征求意見并進(jìn)行相應(yīng)地修改。
在本組組員的共同努力下，本學(xué)期高一英語教學(xué)質(zhì)量有了一定提高，這可以從期末調(diào)研考試成績以及學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可見一斑。教學(xué)相長，各組員在本學(xué)期也取得了很好的教學(xué)教研工作成績。
四、下一階段的設(shè)想
1、繼續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，尤其是讓新課標(biāo)理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎(chǔ)。
2、注意收集學(xué)業(yè)水平考試最新信息，了解模塊考試和學(xué)業(yè)水平考試最新動態(tài)，尤其是認(rèn)真研究考綱，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，包括優(yōu)生潛能生輔導(dǎo)以及學(xué)生應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任高一（8.12）班的英語教學(xué)工作，為了提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)，在教學(xué)上我花了很大的功夫，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。對教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，在取得進(jìn)步的同時也存在很多不足之處。希望通過總結(jié)這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好�；仡櫼黄趤淼慕虒W(xué)工作，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中，我想出輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。
二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程，也是一種復(fù)雜的智力活動。從表面看是讀者感知書面文字，理解文字所表達(dá)的內(nèi)容，實際上它是作者與讀者雙方的語言交際活動，是一個讀者實現(xiàn)心理滿足的復(fù)雜的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一，閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語教學(xué)過程中，尤其是高中階段，閱讀一直受到重視。高中英語教學(xué)大綱中明確指出：“在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力�！闭n文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，所以在上課時，我恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文，激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。在這種情況下，學(xué)生思維活躍，讀的時候一氣呵成，提高了學(xué)習(xí)效率，同時學(xué)生也就越來越喜歡閱讀了，變被動閱讀為主動閱讀。東西方的風(fēng)土人情、文化風(fēng)俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進(jìn)行必要的背景介紹，幫助學(xué)生順利地閱讀，同時又開拓他們的視野，擴(kuò)大了知識面。
閱讀教學(xué)應(yīng)遵循整體性教學(xué)原則，而不是把文章斷成幾個孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)等。在閱讀之前，我讓學(xué)生帶著一兩個問題去讀，從整體上了解，然后再分段教學(xué)。讓學(xué)生找出每段的主題句（Topic Sentence）。接下來再把文章的自然段落分成幾個部分，用圖表等方式歸納出來，使得文章的線索脈絡(luò)一目了然。這不僅提高了學(xué)生的分析能力，而且有助于日后學(xué)生的寫作能力的提高，類似的文章他們知道了從哪幾個方面入手，怎樣去寫。
在閱讀過程中，我對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方法加以指導(dǎo)，讓學(xué)生覺得很具體，很實際，這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學(xué)模式我采用的是以下幾個步驟：
1．預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是要求學(xué)生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結(jié)構(gòu)，上課時教師釋義，才能有的放矢地聽課。
2．背景介紹，課文導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)可以豐富知識，開拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍其思維。閱讀時一氣呵成，變被動章讀為主動閱讀。
3．閱讀要求學(xué)生課上限時閱讀，帶著問題快速地尋找有關(guān)信息，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。
4．檢測為了解學(xué)生對課文的理解程度，可設(shè)計出不同的檢測題型，如回答問題、正誤判斷。
三、提高學(xué)生英語聽的理解水平的'技巧
聽是學(xué)習(xí)外語的尖兵，如不先訓(xùn)練聽，學(xué)說外語是難以設(shè)想的。所以，在第二個學(xué)期的教學(xué)中，我對學(xué)生聽的訓(xùn)練一直沒放松，每天我都要另找二十分鐘的時間，找些不同的聽力材料讓學(xué)生聽，并根據(jù)材料的內(nèi)容，有的讓學(xué)生細(xì)聽，有的讓學(xué)生泛聽。聽力要求學(xué)生具有扎實的英語詞匯、語法和交際用語等知識，關(guān)于聽力的教學(xué)我是這樣對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的：
1．聽力錄音的放音速度較快，要求學(xué)生耳、眼、手同時并用，并保持良好心態(tài)，高度集中注意力，排除一切外界干擾專心答題，避免急躁情緒。
2．認(rèn)真審題，在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項，盡量獲取更多信息，便于判斷，并找出正確答案。
3．抓住關(guān)鍵詞語，要留心記下情景場合、時間地點、事件人物、數(shù)字動向、簡單運算，起因經(jīng)過和文章結(jié)果，要歸納、綜合、分析、判斷，從記憶材料中找出相關(guān)信息，從中確定正確答案。
4．在聽短文填寫單詞時，既要聽懂，又要全文理解，寫出的單詞既要符合短文之意，又要符合語法要求。
5．把握好第一印象。領(lǐng)會演講人的意圖，把握測試題的大意和深層含義，邊聽邊做，以免記不住信息而做選錯選項。
四、狠抓學(xué)生單詞、課文過關(guān)
為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，對于每天所教單詞和課文，我都要求學(xué)生過關(guān)，單詞能聽寫。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾危Ｍ冻鼍蜁谢貓�，學(xué)生有所提高。無論在教學(xué)中有多么的困難和曲折，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩們學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
教學(xué)是一項永無止境的事業(yè)，需要不斷地探索、創(chuàng)造，在今后的教學(xué)工作中，還需不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取得更好的成績。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識，根據(jù)教學(xué)實際，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)方法，經(jīng)常和思維活躍的年輕教師研究教法、取長補短。我的教學(xué)方式和方法受到了學(xué)生和同事們的一致好評，取得了滿意的教學(xué)效果。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能。根據(jù)這一要求，我不斷拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的科普文獻(xiàn)。努力提高自身英語語言素養(yǎng)，課堂上多用英語組織教學(xué)。經(jīng)常使用多媒體課件上課，拓展學(xué)生視野。真正做一個學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者、引導(dǎo)者。
深入領(lǐng)會《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)。切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在英語教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)的弊端。真正確立英語教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提升學(xué)生的英語水平。在英語教學(xué)活動中，注重提高學(xué)生的英語實踐能力。促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的英語能力。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，輔導(dǎo)學(xué)生，落實教學(xué)常規(guī)。
深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)全過程，熟練解決學(xué)生提出的每個問題。
�。ㄒ唬湔n備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，經(jīng)常和同組年輕教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)案例。充分利用每周三的教研時間，積極參加學(xué)校教研組和年級備課組組織的教研活動。
�。ǘ�、上課認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。培養(yǎng)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生給予不同的'教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法力求得到學(xué)生的喜愛。寬嚴(yán)得法，能夠和學(xué)生積極融合在一起，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時也收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
�。ㄈ⑤o導(dǎo)經(jīng)常向?qū)W生了解他們的學(xué)習(xí)情況。利用午休和課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、耐心講解，及時查缺補漏。在早、晚自習(xí)時間，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生增加一些閱讀練習(xí)任務(wù)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練，給后進(jìn)生布置一些英語書寫練習(xí)、單詞短語練習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時仔細(xì)地批改，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚，對存在的普遍問題進(jìn)行集中講解釋義，對個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在批改學(xué)生作文時，認(rèn)真閱讀學(xué)生作文，把自己置身于讀者的位置。有時當(dāng)面給出指導(dǎo)意見，讓學(xué)生修改自己的作文；有時有區(qū)別的認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中知道自己的不足。
三、因材施教，全面提高。
由于所教學(xué)生的英語水平參差不齊，教者在英語教學(xué)活動中堅持“實事求是，因材施教的原則”。在備課時考慮學(xué)生不同層次的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都有事情可做，都活動起來。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓后進(jìn)生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。建立了十個英語學(xué)習(xí)小組，把尖子生和后進(jìn)生相搭配，讓學(xué)生相互幫助的活動穿插到課堂教學(xué)活動中。
積極開展英語課外活動：如開展英語口語（演講）競賽、英語手抄報設(shè)計活動、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演，讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。更新評價模式，讓每個學(xué)生都有英語學(xué)習(xí)成就感的體驗，從而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如：對優(yōu)秀學(xué)生側(cè)重結(jié)果評價，對后進(jìn)生則側(cè)重教學(xué)過程性評價。對高中學(xué)生來說，仍然需要課堂激勵性評價，但要強調(diào)實事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣真正起到激勵的作用。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4
高一年級是高中的重要階段，又是高中三年的起步階段。因此，讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。圍繞下列目標(biāo)教學(xué)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取各方面在高一打好基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。
二、現(xiàn)狀分析
今年我校高一共有12個教學(xué)班，學(xué)生生源構(gòu)成比較復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，普遍英語底子薄，基礎(chǔ)差。
高一英語組教師共7名。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、高一教材必修一至必修四，共20個單元。
2、長江學(xué)典必修一至必修四。
3、英語閱讀訓(xùn)練必修一至必修四。
4、英語周報。
四、教學(xué)建議
1、把教材中的Reading和長江學(xué)典中的語篇理解捆綁教學(xué)。
2、把長江學(xué)典中的語法講座放在教材中的Discovering useful structures之前講授。
3、每天至少讀一篇英語閱讀訓(xùn)練中的文章，勤查字典，提倡反復(fù)回頭讀。
4、長江學(xué)典中的'其它內(nèi)容可以課外做，但要檢查落實。
5、精講英語周報中的單元評估測試題。
五、具體方法
1、做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、制定專門的單詞檢測試卷，每單元上完后進(jìn)行檢測。
4、每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生寫英文日記。
6、堅持每天閱讀，培養(yǎng)閱讀理解能力。
7、加強聽課評課，取長補短。
8、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：
開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽、開展課本劇表演、讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目、利用晚自習(xí)讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等，以活動促教學(xué)。
9、小班在以上基礎(chǔ)上適當(dāng)加大訓(xùn)練量。
六、時間安排
前面四項教學(xué)內(nèi)容齊步推進(jìn)，每兩周完成一個單元。
其余時間為復(fù)習(xí)備考時間。
同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
高一英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。
二、教材分析
1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming upspeaking；reading；explanation of language points，unit exercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b）增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b）學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語，對課文涉及的'重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。
3、寫作
a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b）本期擬作作文每單元1次。
c）作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d）對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
我所擔(dān)任的班級為普通班和重點班。通過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
1．基礎(chǔ)知識欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2．由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做
3．由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。
4．大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的`是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，合理安排時間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作
備課：認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學(xué)生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。
上課：
1.在新課改之初，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。
2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的.精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
作業(yè)和輔導(dǎo)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認(rèn)真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己 和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中。去，取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)
為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8
本期任教高一91，92班，在過去一個學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。
一、注意高一年與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言，詞匯，語法，句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題，回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
"讓游泳者到水中去。"這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KE Morrow）曾說過："To learn it， do it only by practising communicative activities can we learn to communicate。" 意思是，要學(xué)，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：
1、建立"課前五分鐘會話"。
2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。
3、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角，講故事，各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動，體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播，看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
然而，在教學(xué)實踐中，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)，一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。
1、 鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考，獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考，獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性，客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
2、及時反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)
每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細(xì)，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動接受性，新知識，提出新問題。
3、 交流師生感情 促進(jìn)學(xué)生求知
人的心理結(jié)構(gòu)是有智力，意志，情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略：
�、偌钚浴Ｉ朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，正面誘導(dǎo)。
�、谥С中浴＝o遇到困難，喪失信心，情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。
�、塾鋹傂�。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的.最佳方式。通過長期的師生書面交流，能夠使學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法
有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語，可是由于方法不得當(dāng)，進(jìn)步緩慢，事倍功半。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來。教師通過作業(yè)批改，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并予以糾正。
5， 滲透德育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生情操
高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材，為學(xué)生設(shè)計一些高質(zhì)量的練習(xí)題。鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對基礎(chǔ)語法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：
①盡量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴(kuò)大他們的詞匯；同時鼓勵學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語。
�、谂Z盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固掌握。
�、叟Z應(yīng)根據(jù)各個學(xué)生的不同英語水平分別對待，切忌千篇一律。
④批語書寫盡量工整，簡潔，標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用。
�、菖Z以肯定，鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學(xué)生接受。
教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長，也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使，教學(xué)取得更大成效，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9
不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任高一一個普通班和一個重點班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期來，在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
一.認(rèn)真研究教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教
外研版新教材與先前的舊教材相比教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，富有較強的時代氣息，有利于提高學(xué)生的思想品質(zhì)和人文修養(yǎng)。但難度增加，并且更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí)，同時在詞匯，題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，盡量做到有針對性的開展教學(xué)。
二．采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，而新教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學(xué)，也無法學(xué)下去的想法。為此，我采取了一些方法，比如：學(xué)生英語寫作的能力相對較弱，在上寫作課的時候，我將寫作的內(nèi)容分解成一些單詞、短語、或者簡單的句子，把關(guān)鍵部分以單句的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了寫作的難度又能吸引學(xué)生的注意力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。
三.加強作業(yè)的反饋力度，幫助學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況。
作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中，學(xué)生進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。而學(xué)生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的'反饋也是教學(xué)中非常必要的一步。在上半學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。鑒于此，期中考試結(jié)束后我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué)，尤其使平時比較沉默的，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表揚，鼓勵。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué)，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見。經(jīng)過一學(xué)期的堅持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。
四.利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式
為了使自己的課堂教學(xué)更有效，我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，課件教案，結(jié)合自己的學(xué)生情況，取長補短，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設(shè)計出一個更活潑的，適合自己學(xué)生情況的活動方案來提高自己的教學(xué)效果。實踐證明，這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。
總之，每過一學(xué)期，我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，覺得自己在不斷的進(jìn)步。在接下來一年里，學(xué)生也將進(jìn)入另一更高層次。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，有計劃有針對地做好教學(xué)工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多向前輩學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)新局面。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，并堅持聽課，從中學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的精神。
6、認(rèn)真布置作業(yè)，盡量做到有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式英語教學(xué)模式，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績，但對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是我摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實踐�？傊�，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的成績。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11
今年，我任教高一理科1、2班的英語。1班47人，2班49人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛比較活躍但基礎(chǔ)知識相對薄弱，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，提高興趣
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，高中生自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。
第六、不足之處：
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12
這學(xué)期本人擔(dān)任高一(5)、（19）兩班的英語教學(xué)，下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
本學(xué)期，本人更積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高學(xué)生英語成績，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，避免學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。平時我還利用一定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能提高學(xué)習(xí)效率。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度，并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).，比如說一天兩篇閱讀理解或一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、趣聞、幽默故事，英語電影等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
本學(xué)期，本人的教學(xué)重點仍然是擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生閱讀能力。閱讀在考試中占的比例很大。我主要從以下幾方面著手：
1.提高學(xué)生的閱讀量。每天至少做三篇閱讀題。
2．訓(xùn)練的`題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。
3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
經(jīng)過一年的教學(xué)，學(xué)生基本熟悉并適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，他們掌握了一定的英語學(xué)習(xí)方法，具備了自學(xué)的能力。在期中、期末的考試中兩個班成績名列年級前茅。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 13
這學(xué)期我擔(dān)任高一（15）班、（16）班的英語教學(xué)工作。同時，通過這一學(xué)期的努力，我體驗到了奮斗的樂趣，通過和學(xué)生們的朝夕相處，我嘗到了收獲的喜悅，因為我們在共同成長。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和努力，特別是同事間的互相聽課和王志興組長帶隊外出到嘉積中學(xué)參加公開課賽課比賽，我獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗；同時也體會到自身存在的一些缺點和不足，在此進(jìn)行總結(jié)一下。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面，我校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，不同層次的學(xué)生對知識的理解和把握不同，造成了學(xué)習(xí)成績參差不齊。因此，教學(xué)需要照顧到整體，有的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然有的學(xué)生成績相對不錯，但大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，這是備課時應(yīng)該特別注意的問題，不能放棄每一名學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的成長，當(dāng)他們走出英語課堂時，能夠體會到收獲的樂趣，是我為之努力并追求的目標(biāo)。要達(dá)到理想的教學(xué)效果就要了解和分析學(xué)生的實際情況，真正做到因材施教。這也正是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，作為一名青年教師，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。通過青年教師研討課，過關(guān)課，我也意識到了自己的不足。在以后的教學(xué)工作中，我會研究教學(xué)方法，不斷提高自己駕馭課堂的能力。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，上英語課時，盡量用一些通俗易懂的口語去和學(xué)生交流，創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上鼓勵學(xué)生大膽嘗試，學(xué)生不敢張嘴的狀態(tài)已逐漸得到改善。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，充分調(diào)動每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要，這種理念需要貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生長期的堅持，師生共同的努力。
英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，要求學(xué)科代表帶讀，內(nèi)容為課文，作文范文，詞匯語法等。我堅持不浪費任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的`語感。并把學(xué)生分為四人一組，選出組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的背誦情況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語聽力。我下班了解學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。在平時的教學(xué)中，需要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期伊始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。還要必備一本高中英語作文一本通或高考滿分作文。
作為一名老師，我常常覺得學(xué)生對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教，讓學(xué)生可以感受到教師自身坦率的人格，淵博的學(xué)識，蓬勃的熱情，收放自如的能力，將是對學(xué)生最大的引導(dǎo)和激勵。只有自己不斷地提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，才能有效地教學(xué)，才能讓學(xué)生心生敬意，盡可能激發(fā)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名同學(xué)在每一節(jié)課堂上都能體驗到收獲的樂趣是我追求并為之奮斗的教學(xué)目標(biāo)。作為一名英語教師，我在和學(xué)生共同感受著學(xué)習(xí)的過程的同時也共同分享著學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。雖然作為一名青年老師很辛苦，但也很充實，我會不斷地學(xué)習(xí)新的知識，用最大的熱情去彌補自己的不足。
時代的快速發(fā)展需要我們老師不能僅僅是一桶水而要成為源源不絕的活水，這需要我們不斷的充電，這學(xué)期我積極參加教研活動，學(xué)習(xí)理論，并積極到外校聽課，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗和技能。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高一英語組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任高一3班， 4班英語教學(xué)。工作中從各方面嚴(yán)格要求自己， 勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計劃， 有組織， 有步驟地開展。立足現(xiàn)， 放眼未來， 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n， 注重反思。
”凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢”。教學(xué)中， 備課是一個必不可少，大量的時間備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦， 但事實證明是值得的。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量， 使講解清晰化， 條理化， 準(zhǔn)確化， 情感化， 生動化， 做到線索清晰， 層次分明， 言簡意賅， 深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快；注意精講精練， 課堂上我講得盡量少， 讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習(xí)。
教學(xué)上， 有疑必問。工作雖然已經(jīng)大膽管理， 借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來， 課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)， 教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面， 要求做到精讀精練。有針對性， 有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真， 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透徹的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)， 采取談心教育， 實施”及時補上、下不為例”原則。
這一學(xué)期的教學(xué)工作中， 我始終勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)， 抓早讀， 促基礎(chǔ)， 促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量， 同時也使得教學(xué)工作有計劃， 有組織， 有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中存的個體差異， 著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外， 我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的.培養(yǎng)外， 對于優(yōu)秀的學(xué)生， 培養(yǎng)他們自學(xué)的能力， 而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文， 鼓勵他們自己找閱讀的材料， 從而提高閱讀能力。教育是一個”慢”的藝術(shù)， 教學(xué)之路漫漫， 我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)， 1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁， 但基礎(chǔ)稍好， 2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力， 但”缺腿生”面相對較大， 結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以期末考后的時間里， 我把力量主要集中1班的差生思想教育上和2班的”缺腿生”輔導(dǎo)上， 另外， 還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強， 所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)， 容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 期末考就是一種考驗。無論成績高低， 都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是本學(xué)期后如何自我提高， 如何共同提高兩班的英語水平。因此， 無論怎樣辛苦， 我都會繼續(xù)努力， 多問， 多想， 多學(xué)習(xí)。
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