【實(shí)用】愛心作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的愛心作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

愛心作文 篇1

　　我們身邊的愛有許多，比如說：少先隊(duì)員扶老奶奶過馬路、給老人讓座、做一些公益活動(dòng)。我們班就有一個(gè)這樣的人，她就是我們班的班長(zhǎng)趙銳。

　　趙銳在班里很積極，很有愛心，也樂于助人。

　　有一次，在上操前的幾分鐘，我和同學(xué)追著玩，一個(gè)同學(xué)一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過神來，那個(gè)把我碰到的'同學(xué)早已逃的無影無蹤。這時(shí)趙銳看見了，就上跑了過來，立刻把我扶進(jìn)了衛(wèi)生室，這一路上她可沒少說話，不停的安慰我，就這樣她扶著我一走一歪地走進(jìn)了衛(wèi)生室。

　　趙銳把我扶到衛(wèi)生室以后，就去找校醫(yī)幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。

　　第二天，趙銳還來問我：“你的傷口怎么樣了？”我說：“好多了，謝謝你�！鳖D時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被趙銳的這種精神感動(dòng)了。之后，我把這件事告訴了老師，老師聽后表揚(yáng)了她是個(gè)好班長(zhǎng)。

　　老師表揚(yáng)趙銳后，趙銳并沒有驕傲，而是更加努力學(xué)習(xí)，做好事。

愛心作文 篇2

　　陽春三月，和旭的春風(fēng)拂面而來。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師帶著我向白沙河中學(xué)急匆匆地走去。 禮堂內(nèi)，會(huì)場(chǎng)的橫幅上寫著“結(jié)對(duì)資助奉獻(xiàn)愛心”幾個(gè)大字，兩邊貼著“全社會(huì)關(guān)心教育伸出溫暖雙手”、“援助貧困學(xué)生奉獻(xiàn)愛心”的標(biāo)語，會(huì)場(chǎng)里坐滿了老師、叔叔阿姨和學(xué)生。老師輕輕地告訴我:“今天是區(qū)政府召開的資助貧困學(xué)生大會(huì)，區(qū)里的一些單位和社會(huì)上各界人士捐錢結(jié)對(duì)資助這些學(xué)生，使他們能安心學(xué)習(xí)�！闭�說著，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈地掌聲，原來是區(qū)長(zhǎng)講話結(jié)束了。老師接著說:“你家很困難，一位阿姨資助你繼續(xù)學(xué)習(xí)�！边@時(shí)一位三十來歲中等身材、留著齊耳短發(fā)的慈祥阿姨笑容滿面地向我走來。

　　她拉著我的手，親切地詢問我的學(xué)習(xí)和家庭情況。望著阿姨充滿愛意的.目光，聽著她一句句關(guān)切的話語，我不由得想起自己不幸的遭遇。 我在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽得了一種病，整天瘋瘋癲癲地亂跑。每當(dāng)我哭著喊“媽媽”時(shí)，她卻木然地直勾勾地望著我。天哪!這就是媽媽?這就是疼我愛我的媽媽?就在媽媽經(jīng)過多方治療，病情剛有好轉(zhuǎn)時(shí)，爸爸上夜班又摔傷了頭部和腰，成天躺在床上。我家的日子更艱難了。

　　每當(dāng)我看到孩子偎依在媽媽懷里;每當(dāng)我看到小朋友和爸爸媽媽手拉著手走在街上;每當(dāng)我看到女同學(xué)穿著花衣服像一只只蝴蝶似的飄來飄去，淚水就一次次模糊了我的雙眼。我是家里唯一的孩子，生活的困窘和家庭負(fù)擔(dān)早早地壓在我這個(gè)剛滿10歲的孩子身上。人在學(xué)校，心卻在爸爸媽媽身上，我一狠心就不上學(xué)了。看到我的遭遇，鄰居的嬸嬸們幫助我，學(xué)校的老師關(guān)心我，今天這位素不相識(shí)的阿姨又在經(jīng)濟(jì)上無私幫助我，使我有了重新學(xué)習(xí)的勇氣。想著想著，淚水盈滿了我的眼眶。 初春的天氣雖然還有點(diǎn)點(diǎn)寒意，但一股股暖流在我心田流淌、流淌……

愛心作文 篇3

　　今天下午我們學(xué)校舉行了義賣活動(dòng)，王校長(zhǎng)致詞時(shí)，我就已經(jīng)激動(dòng)不已，這次義賣有什么好東西在等著我呢？等我們排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)已經(jīng)有一些同學(xué)按奈不住好奇心沖出了教室，跑到各個(gè)班級(jí)的攤位前。我的“寶貝”是不是已經(jīng)給搶走了呢？當(dāng)我們班排著隊(duì)剛走到樓下時(shí)，大家就東奔西跑開了。

　　我向離我最近的一個(gè)攤位跑去，希望在第一個(gè)攤位就能找到屬于自己的“寶貝”。所有攤位早已被圍得水泄不通，這個(gè)攤位也一樣。我鉆進(jìn)人群里一看——天哪！這種東西也賣得出去嗎？為什么會(huì)有這么多人圍觀呢？只見桌上擺著一堆毛絨玩具和許多本童話故事書。不出我所料，只有屈屈幾個(gè)人買，我轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，換了一個(gè)班級(jí)的攤位，可是這個(gè)攤位東西雖然好，但是價(jià)格比較貴，稱得上是物美價(jià)不廉，我舍不得買，終于一圈轉(zhuǎn)了下來，我只買到了兩支香水筆，我心想：整個(gè)義賣活動(dòng)不會(huì)就只有這點(diǎn)我喜歡的東西吧！

　　我想起我缺鉛筆，我來到了一（2）班的攤位，看看有沒有鉛筆，而銷售員卻極力向我推薦1元錢的橡皮，于是，我問銷售員找不找零錢�。繘]想到這個(gè)攤位不找零錢，于是我只好回答：“我沒有零錢。”于是銷售員又極力向我推薦一個(gè)六元錢的計(jì)算機(jī)，這個(gè)計(jì)算器還不錯(cuò)，功能還不少呢！我把價(jià)格砍到五元，買了下來。這時(shí)我看的第二個(gè)攤位的推銷員把我拉到他們的攤位去，讓我買他們的漫畫書，并告訴我買一本漫畫書一元錢，贈(zèng)送一支鉛筆，這時(shí)我想起老師跟我們說不可以看漫畫書，于是我沒有接受銷售員的好意�？墒俏覄傋叱鰩撞�，推銷員又把我拉住了，他說：“那你就買我們的筆芯吧！”說完從銷售員那里要了一把筆芯，說：“一元錢兩根，一根黑色的，一根藍(lán)色的�！蔽乙豢矗�這種筆芯的筆型不適合我用的筆，于是就沒買。找來找去，找了一家攤位，這個(gè)攤位賣鐵子彈，這三個(gè)字可把我吸引住了，鐵子彈是不是就是那種可以用來彈的子彈呢，我問了價(jià)，只需要一元錢，我把價(jià)格砍到了五角錢買了下來。我心想：看了這么多班同學(xué)的東西，還沒有看自己班的呢！于是我來到自己班的`攤位，突然想起自己的水彩筆快沒水了，于是挑了一盒水彩筆，我問了價(jià)錢，心想自己班的就不還價(jià)了吧，這時(shí)旁邊的一個(gè)人也想買這盒筆，可是被我搶先買走了。�。×x賣真是一個(gè)讓人又喜又憂的活動(dòng)，想要的東西常常被別人搶先買走，有時(shí)覺得不想要的東西，卻偏偏又被我撞上，這次我還算幸運(yùn)吧，呵呵！

　　忽然，喇叭里傳來一陣廣播聲，要求我們收攤，于是我們動(dòng)身回班，路上因?yàn)橛幸恍┌嗉?jí)的東西沒有賣完，開始虧本清倉，低價(jià)出售，一位三年級(jí)的同學(xué)向我推薦一本書，說：“這本書很好看的”，這時(shí)旁邊又有一位同學(xué)插過來了，買我的本子吧，一本本子只賣五毛錢，于是我買了一本本子，賣書的同學(xué)急了，趕快推銷，“這本書真的很好看，你就買吧！”他說。我看了一下書名，叫《棋魂》，我說：“我不喜歡棋類的書”，他說：“這本書和棋類無關(guān)，只是一本動(dòng)畫書”，我說：“我也不喜歡這種動(dòng)畫書。”只聽那位同學(xué)說：“大哥哥，你就買了這本書吧，我只收你一元錢。要知道這本書原價(jià)我們賣五塊錢呢！”我看他真誠(chéng)的樣子，我決定將這本書買下。

　　義賣結(jié)束了，我們都捐出了自己的一片小小心意，雖然是微不足道的，但是它凝聚著所有人的愛心。

愛心作文 篇4

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，此話一點(diǎn)也不假。

　　過年的時(shí)候，我的錢包滿滿都是壓歲錢。于是，我就死纏爛打要媽媽陪我去買一個(gè)書包。我們來到超市門口，只見門口已經(jīng)被圍個(gè)水泄不通，我走近人群，踮起腳尖，還是看不到，只聽見他們都在議論，議論聲傳到了我的耳邊：“好可憐啊好奇心使我像泥鰍一樣從縫隙鉆進(jìn)去，只見一個(gè)跟我差不多一樣大的女孩子坐在像冰塊那么涼的地上，身上穿著一件單薄破舊的衣服，瘦弱的身子在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，一張臉蛋已經(jīng)凍得發(fā)紫，紙上寫著歪扭的幾個(gè)大字：求助學(xué)費(fèi)。

　　我的心猛地一沉，忙湊前一看，原來她的爸媽都病了，為了治病，家里沒有一分錢。我看了，心里有點(diǎn)兒堵，有點(diǎn)兒酸，同情的`眼淚不禁落了下來。原來我的生活多么幸福呀！我有爸爸媽媽的爰，有鼓鼓的錢包！想到這里，我忙掏掏出壓歲錢放在小女孩旁邊，當(dāng)她抬起怯生生的眼神，連續(xù)對(duì)我說了幾聲“謝謝”’的時(shí)候，我強(qiáng)忍著眼淚擠出了人群。這時(shí)，有很多人都掏出自己的錢包，甚至連穿著舊衣服的老爺爺和老奶奶也掏出了自己的錢，這樣你50、他100。很快，小女孩求助的紙上充滿了愛心的金錢。

　　媽媽把贊許的目光按向我說：“還去買書包嗎？”我擦了擦眼淚，不好意思地說：“媽媽，你還取笑我？人家可是連讀書的機(jī)會(huì)都沒有了，我的書包其實(shí)還新著呢！。”此刻，我的心已經(jīng)被快樂漲得滿滿的。我牽起媽媽的手，愉快地踏上了回家的路上。

　　同學(xué)們，給予是快樂的，讓我們手牽手，心連心，讓愛撒滿世界的每一個(gè)角落，幸福別人，也快樂自己。

愛心作文 篇5

　　記得上三年級(jí)時(shí)，有一天上午第四節(jié)課是體育課，老師讓我們?cè)谂艿郎吓芪迦�。跑完后，我們累得直不起腰來，豆大的汗珠從我額頭上滾下來，有的同學(xué)甚至躺到地上起不來了，老師讓我們都上樓休息。

　　上樓后，同學(xué)們都急著喝水，于是教室里傳來了“咕咚咕咚”的喝水聲�？蓱z的我沒有帶水，只能眼巴巴地看著別人舉著杯子喝。我想：都怪我太慌張，忘了帶水，只好先忍住了。過了一小會(huì)兒，我再也忍不住了，便跑到好朋友心心面前，說：“心心，求求你，我快要渴死了，給我喝點(diǎn)水吧！”哪知她不但不同情我，反而還說：“哼，我還不夠喝呢！哪有水給你喝？！”我忍著火氣又向其他人借水，結(jié)果都被他們給回絕了。淚水終于噙在了我的眼眶里。

　　我回到座位上望著窗外發(fā)呆，心里暗暗叫苦。忽然，身后傳來一個(gè)我急切渴望聽到的聲音：“婷婷，你是不是想喝水啦？來！我給你倒一杯水吧！”我一轉(zhuǎn)身，原來是我不太熟悉的蕊蕊同學(xué)。我紅著臉讓她給我倒水，當(dāng)小杯里的水快滿時(shí)，大杯里的水流漸漸小了，沒了。蕊蕊嘆了一口氣說：“唉！沒水了。”停了一下，她又對(duì)我說：“你快喝吧！”我小心翼翼地捧著這杯水，一點(diǎn)一點(diǎn)地喝著，好似這就是生命之水。喝下去后，感覺非常舒暢，一股暖流在我心中慢慢地升騰起來，我想那是蕊蕊的`品德感動(dòng)了我，我對(duì)蕊蕊的敬意又升華了一級(jí)。

　　這杯愛心水，澆灌了我們的友誼，也提高了蕊蕊在我心中的地位。外表再好看，也比不過品德美。讓我們一起播種愛心，收獲美德吧!

愛心作文 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。

　　2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心，家庭的溫暖。

　　3、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情

　　4、知道自己在家庭中應(yīng)盡的義務(wù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)：“幸福的家”

　　1、 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

　　2、 活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：

　�。�1）、介紹自己的家庭成員。

　�。�2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。

　�。�3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

　　3、 學(xué)生活動(dòng)。

　　二、智力回答

　　1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）

　　2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的.有

　　3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？

　　三、知識(shí)介紹

　　（一）、單親家庭：

　　1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

　　2、提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛）

　　3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）

　　4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。

　�。ǘ�）、福利院：

　　1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

　　2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）

　　四、思考辨析：

　　1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？

　　2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

　　3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。

　　五、全體展示：

　　1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。

　　2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。

　　3、教師引導(dǎo)

　　小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

　　六、說說

　　1、通過調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。

　　2、簡(jiǎn)單的說說自己的想法。

　　3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）

　　七、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

　　八、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。

　　九、課后拓展：走訪本地的福利院。

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