【精選】初三作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初三作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三作文 篇1
剛才忍不住又拿韓寒的書(shū)出來(lái)看。忽然在《零下一度》后面發(fā)現(xiàn)一篇后記，卻不是出自韓寒的筆。題目就令我有點(diǎn)不滿意，《韓寒三思》。
在此就不透露作者姓名了。寫(xiě)得很有權(quán)威的感覺(jué)，但韓寒也真是悲慘，因?yàn)橐粋�(gè)人的書(shū)，后記卻是另一個(gè)人在罵他，簡(jiǎn)直是世界奇觀。不知韓寒本人對(duì)此“后記”作何感想。
大概的文義，就是關(guān)于韓寒的高中輟學(xué)事件，表示自己過(guò)來(lái)人的“間接批評(píng)”�！伴g接批評(píng)”是我很不喜歡的方式，倒不是因?yàn)槲蚁矚g韓寒的書(shū)。要罵，就干脆一點(diǎn)，把什么“應(yīng)試教育有好處，韓寒被大人們沖昏了頭腦攪在里面，我同情韓寒的遭遇……”，看似在說(shuō)韓寒很可憐，做了“叛逆”一詞的先例，而事實(shí)上，就是說(shuō)韓寒不該輟學(xué)，應(yīng)該接受應(yīng)試教育，做個(gè)文理平衡的好孩子。此文最后的話更是有點(diǎn)讓人莫名其妙：“韓寒三思，和韓寒情況類似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思”。
三思之后，我還是不覺(jué)得此人的話有什么對(duì)。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)韓寒輟學(xué)的時(shí)候，我也考慮過(guò)高中輟學(xué)是否正確。后來(lái)才明白，應(yīng)當(dāng)考慮的不是“輟學(xué)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)不對(duì)，而是早定目標(biāo)早行動(dòng)對(duì)不對(duì)。韓寒的輟學(xué)是引起一定轟動(dòng)的，一時(shí)間社會(huì)上都在說(shuō)該不該輟學(xué)，是不是太叛逆了，還是玩?zhèn)�性。我一時(shí)間也很搞不懂，早點(diǎn)做自己想做的事有什么問(wèn)題。我不知道，多關(guān)在學(xué)校幾年里學(xué)一點(diǎn)所謂“為踏上社會(huì)打基礎(chǔ)”的“綜合知識(shí)”，和直接讓他們實(shí)踐社會(huì)哪一個(gè)對(duì)呢？多考幾年“恨死了”的試不就是準(zhǔn)備著拿到文憑之后的逐日忘卻么。學(xué)校里再三強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)公式，即使得了默寫(xiě)第一名，在幾年之后還記得起幾條。這就是應(yīng)試教育嗎？那么早一點(diǎn)去做自己想做的事，完成自己的目標(biāo)，就叫做“叛逆”了嗎？我不明白。
我還沒(méi)有上高中，沒(méi)有什么權(quán)利去談?wù)摯髮W(xué)的問(wèn)題，只是用膚淺的意識(shí)，去看待這個(gè)或許可以簡(jiǎn)單化的問(wèn)題。有些事，實(shí)在讓我覺(jué)得無(wú)何值得“三思”，卻成了“重大社會(huì)問(wèn)題”，好像定期的指標(biāo)，就是要出兩三個(gè)社會(huì)問(wèn)題似的。
文憑不等于知識(shí)，也不等于素質(zhì)，更不用說(shuō)會(huì)等于“社會(huì)發(fā)展”等等等等。但文憑，在應(yīng)試教育中卻比什么都重要。有文憑沒(méi)素養(yǎng)的，也不少吧。
我想，韓寒的輟學(xué)和“叛逆”，和“個(gè)性”沒(méi)有什么關(guān)系，也并非一個(gè)問(wèn)題。
初三作文 篇2
隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)的我已經(jīng)走進(jìn)了初三的旅程，一切仿佛在昨天。此時(shí)的我們不再是那個(gè)對(duì)初中生活充滿好奇的初一學(xué)生，也不再是那個(gè)整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”點(diǎn)時(shí)間出來(lái)玩的初二學(xué)生，我們已經(jīng)是隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)人生中第一大考的初三畢業(yè)生。
開(kāi)學(xué)一周了，我的第一感覺(jué)是新鮮。老師講課是那樣富有活力，引人入勝;同學(xué)相處，是那樣融合愉快。第二感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我領(lǐng)會(huì)了很多的知識(shí)。我也想有那么一天能像他們一樣站在高高的演講臺(tái)上，演講著自己的心聲，而臺(tái)下的都是我的聆聽(tīng)者。再有的便是緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也有一定的壓力。我必須要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。給自己定一個(gè)偉大的目標(biāo)朝著它奮發(fā)前進(jìn)，有目標(biāo)才有成功!
在這一周里，我們既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)對(duì)待初三的`生活!
初三作文 篇3
閱讀對(duì)許多人而言淡而無(wú)味。不管他們對(duì)閱讀如何理解，閱讀對(duì)于他們就像喝白開(kāi)水一樣，喝法不同，味道一樣罷了。
起初我也是如此，認(rèn)為閱讀不過(guò)是讀書(shū)而已。后來(lái)雖知道了些閱讀的方法，對(duì)閱讀有了更進(jìn)一步的理解，但仍認(rèn)為它平淡無(wú)味。
自認(rèn)為對(duì)閱讀非常了解，事實(shí)上根本沒(méi)有真正地品味著閱讀；認(rèn)為明白了何謂閱讀，其實(shí)并未體會(huì)地閱讀的精髓。
自從進(jìn)入了九年級(jí)以后，我才知道閱讀并沒(méi)有那么平淡無(wú)味。恰恰相反，事實(shí)上，它擁有多種味道。
酸
閱讀，某些時(shí)候帶著些許的酸楚。
我在讀劉慈欣著作《三體》時(shí)，開(kāi)頭一部分非常認(rèn)真、詳細(xì)地閱讀，不放過(guò)其中的每一個(gè)字和詞，努力地想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，盡可能地在腦海當(dāng)中使人物的形象、語(yǔ)言、動(dòng)作成為具體的情景，想象當(dāng)時(shí)的環(huán)境，并推測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容�？墒亲x了幾張后，我又犯起了老毛病——讀書(shū)讀不下幾張便不認(rèn)真讀，匆匆地看一眼了解了大致意思便過(guò)去了，不再仔細(xì)地去記、想。后來(lái)連看也不看跳過(guò)一段去讀下一段。
讀過(guò)去之后后悔地腸子都青了，于是重新開(kāi)始讀，但兩頁(yè)之后又犯了這個(gè)毛病。心里滿是痛楚，可我還是沒(méi)想出啥好法子。
不過(guò)，除了酸，別的味道還是有的。
甜
讀書(shū)使我獲得了極大的收獲，提高了我的寫(xiě)作水平。在讀書(shū)中我不知不覺(jué)積累了大量的詞匯，了解了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子，同時(shí)還懂得了解文章的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、構(gòu)成要素等多種因素。
同時(shí)閱讀也讓我明白了許多人生道理。讀一本書(shū)時(shí)，我時(shí)而大笑，時(shí)而悲傷。讀完后合上書(shū)，冷靜下來(lái)，仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)其中有許多的奧秘。我明白了一個(gè)道理或一些道理。我從一個(gè)道理中得出另一些道理，又根據(jù)一些道理總結(jié)出一條普遍的道理。
苦
閱讀，有時(shí)又令我苦惱。
有時(shí)我讀著讀著就出了神，別人叫我只應(yīng)一聲，我就繼續(xù)去讀，為此惹了許多麻煩。
再有時(shí)，我讀書(shū)時(shí)不知不覺(jué)魂魄就到書(shū)里去了，看書(shū)的姿勢(shì)也不對(duì)了。久而久之，就形成了嚴(yán)重的近視。至今已給生活帶來(lái)了嚴(yán)重不便和麻煩。
閱讀有著多種味道，人生亦是如此有滋有味。
初三作文 篇4
小時(shí)侯喜歡玻璃珠，亮晶晶的，無(wú)論被我玩得怎么臟，只要用清水一洗，仍舊很漂亮；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，依然是喜歡。的確，水晶比它高貴，比它奪目，但，那只屬于有錢人家的孩子，我不配擁有。于是我握著我的玻璃珠，對(duì)著陽(yáng)光微笑。
“她很優(yōu)秀，”我的老師們這樣評(píng)價(jià)我，“十分上進(jìn)，很要強(qiáng)�！蔽彝麄�，嘴角上揚(yáng)，不是因?yàn)楦吲d，而是嘲笑。我了解自己，我是最不想爭(zhēng)奪的，只是在一年級(jí)時(shí)不小心考了第一，從此一發(fā)不可收拾，愈陷愈深。我對(duì)好友羅爛說(shuō)：“我累死了，這次考試我故意考砸好不好？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭，緩緩地說(shuō)：“你真的可以放得開(kāi)么？”我吃驚地望著她，看著她笑得比菊花還燦爛，她接著說(shuō)：“好啊，那么沒(méi)人跟我爭(zhēng)了，回家可以用成績(jī)單訛錢了。”我也跟著笑，直到她過(guò)來(lái)狠拍我的背。
我有一個(gè)哥哥，比我大一歲多一點(diǎn)。哥哥長(zhǎng)得很好看，他擁有精致的五官，白皙的皮膚，打得一手好球，并且成績(jī)也是相當(dāng)?shù)煤�。更重要的是，奶奶�?ài)他。奶奶不喜歡我，因?yàn)槲沂桥⒆印Ｎ医?jīng)常聽(tīng)說(shuō)奶奶的種種，好的壞的都有，聽(tīng)過(guò)之后，不會(huì)有任何的感覺(jué)，因?yàn)槲覍?duì)她已經(jīng)從心底里疏遠(yuǎn)。我不恨奶奶，不恨哥哥，不恨任何人。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了順從，學(xué)會(huì)了聽(tīng)天由命。
我很喜歡<<網(wǎng)球王子>>，喜歡主人公越前龍馬，那樣一個(gè)可愛(ài)的孩子。他有好看清秀的眉眼，在女生面前永遠(yuǎn)都是酷酷的，會(huì)在學(xué)長(zhǎng)面前耍小孩子脾氣，會(huì)在非共開(kāi)場(chǎng)合將對(duì)手打得一敗涂地事后卻很無(wú)辜的說(shuō)“我認(rèn)識(shí)你嗎”。別人說(shuō)他很自負(fù)，我也認(rèn)為是，但這就是他的可愛(ài)之處。我一直一直都很自卑，可是看著他在球場(chǎng)上奔跑的樣子，我就會(huì)重拾信心。
我的玻璃珠是由我的心情匯集而成的，也許有一天，我會(huì)把它們都鎖在心房，不小心再打開(kāi)的時(shí)候，它們會(huì)在陽(yáng)光下歌唱，閃出水晶的光彩。
初三作文 篇5
君子生非異也，善假于物也。荀子于是說(shuō)。
紫藤蘿和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽�；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。
紫藤蘿和牽牛花都是柔弱之物，但是當(dāng)我們仰頭觀望的時(shí)候，誰(shuí)又能說(shuō)它不是堅(jiān)強(qiáng)挺拔的？籬笆和枯樹(shù)，在人們的眼里是多么粗糙簡(jiǎn)陋之物，可是當(dāng)它們的身上點(diǎn)綴上姹紫嫣紅的花朵之后，誰(shuí)又能否認(rèn)它們不是絢麗多姿的？
是的，我們一直都以為自己只是一個(gè)丑小鴨，身體柔弱，靈魂也脆弱。以為那耀眼的光環(huán)都是高不可攀的天堂靈光。
但是，我們翻開(kāi)歷史書(shū)看看，似乎取得偉大成就的人并不是如我們想象般的有著三頭六臂，有著非凡天分的神。一部《三國(guó)演義》，造就了劉備的偉業(yè)和諸葛亮的豐功偉績(jī)。是誰(shuí)，輔佐了劉備？關(guān)羽、張飛、諸葛亮！又是誰(shuí)，成就了諸葛孔明？羅貫中。前三位輔佐劉備成就了蜀國(guó)大業(yè)，而作家羅貫中則給我們的文學(xué)寶庫(kù)獻(xiàn)上了一份寶貴的禮物——這幾百年來(lái)，諸葛亮的形象深入民心。這，既成就了諸葛亮，同樣也成就了羅貫中。他們誰(shuí)是牽牛花誰(shuí)是籬笆？誰(shuí)又能說(shuō)清楚？
沒(méi)有人會(huì)阻撓你的成功。天賦不是唯一，后天的努力才是成就大業(yè)最重要的因素。方仲永最終泯然眾人不是天賦不好，而是沒(méi)有好好地借助后天的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充天賦不能給的技能，最終只好在荒村野嶺中終其一生。
而今，我們的時(shí)代正進(jìn)入一個(gè)超級(jí)繁榮昌盛的時(shí)代。特別是商品時(shí)代的來(lái)臨，使整個(gè)商場(chǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)如戰(zhàn)場(chǎng)般激烈。在這個(gè)改革開(kāi)放的前沿地帶，深圳的商家更是你方唱罷我登場(chǎng)。一輪輪的價(jià)格之戰(zhàn)，翻騰起陣陣的硝煙。其實(shí)，他們完全沒(méi)有必要爭(zhēng)個(gè)你死我活。商家只要聯(lián)手合作，互相幫助，在利益面前能夠達(dá)成雙贏，最終獲得利益的依然是商家。
再次回頭看看荀子的話：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
這難道不正好說(shuō)明：任何人都不是完美的，更加不會(huì)是生非異的，既然如此，不如拋開(kāi)一切的幻想，借助旁邊的有利之物來(lái)去成就自己的未來(lái)！
牽�；ㄒ廊豢梢园蝗�，枯樹(shù)一樣煥發(fā)光彩！
初三作文 篇6
六月的陽(yáng)光是那么的耀眼，我站在高高的大樹(shù)下，那棵我和莫莫一起種的大樹(shù)下，透過(guò)樹(shù)枝和葉子看太陽(yáng)···思緒又回到了那年的初夏。 同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，不同的是莫莫已不再。
那年。六月。 我坐在教室中埋頭為即將到來(lái)的中考做著最后的準(zhǔn)備。“初夏來(lái)了，初夏，小寵。快看，初夏來(lái)了！”那個(gè)叫莫莫女生透過(guò)我看窗外的陽(yáng)光，大樹(shù)。我順著她朝窗外望去，那刺眼的陽(yáng)光的目光讓我本能的用手遮擋了一下。初夏？“小寵，初夏來(lái)了！”莫莫再次強(qiáng)調(diào)著�！俺跸�？”我已知道初夏的來(lái)臨代表著什么—————中考�！笆前�，該來(lái)的終于來(lái)了�！蹦粲兴嫉恼f(shuō)了一句，雖然語(yǔ)調(diào)是那么的不明顯，但是我覺(jué)得總是有些不對(duì)勁，因?yàn)槲矣幸环N不好的預(yù)感，但是我并未多留意就讓它過(guò)去了。
就在中考的前一天，我和莫莫騎著單車去了那片屬于我們的“秘密花園”，其實(shí)也不算花園，只不過(guò)在那片田地里有著我和莫莫自己種的花草。一路上雖然有些顛簸，但到了那里后，心情也就突然變得好明朗，好舒暢，算是在中考之前舒緩一下自己的壓力吧！其實(shí)我和莫莫都是好學(xué)生，不管哪次月考都是可以不去看排名榜就可以抱著一大摞書(shū)本走到教室的第一個(gè)座位和第二個(gè)座位的學(xué)生，可以很欣然的接受所有人的表?yè)P(yáng)和羨慕與崇拜。但是我們也許就是好學(xué)生中的另類，可以玩得比誰(shuí)都瘋，也可以讀書(shū)讀得比誰(shuí)都認(rèn)真。也許就是這種性格，這種另類的表現(xiàn)讓我和莫莫互相吸引著，從幼兒園開(kāi)始就是最好的朋友吧！“小寵！在想什么呢？這么入神？”我看到莫莫坐在樹(shù)上，蕩起雙腳，唱著歌。我就在此時(shí)此刻發(fā)現(xiàn)生活的美好，我有多幸福。想著想著，我就睡著了。也不知過(guò)了多久，莫莫叫醒了我�！翱炱饋�(lái)！”她笑著叫我，伸出手把我從地上拉了起來(lái)。我十分疑惑的看著她�！翱�！我?guī)闳�(gè)地方�！闭f(shuō)完，莫莫就拉著我奔跑了起來(lái)�！�
那天我們走過(guò)了兩個(gè)十字路口，繞過(guò)了四個(gè)車站，拐了兩個(gè)彎，到了一家名叫FLOWER的花店的門前。莫莫從那里拿出了一束紫色的花。莫莫站在陽(yáng)光下告訴我“這是苜�；ǎㄕZ(yǔ)是希望和幸福�！睆哪且豢唐�，我就愛(ài)上了這種紫色的苜�；ǎ涀×怂幕ㄕZ(yǔ)，希望和幸福�！� 第二天，就是中考。我和莫莫約好了各自去考場(chǎng)，然后結(jié)束后就去買我們的最愛(ài)————苜蓿。所以我一個(gè)人孤單的進(jìn)了考場(chǎng)，一個(gè)人考完所有的科目。就在中考結(jié)束的那天不顧爸媽的反對(duì)就跑進(jìn)了莫莫家。結(jié)果，結(jié)果，我看到的是白色的大大的“奠”字，那一刻我一陣眩暈，眼前一黑， “怎么辦？怎么辦？小寵和莫莫是那么要好！從小我們就瞞著她，現(xiàn)在她知道了！”我在迷迷糊糊中聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音。什么瞞著我？什么知不知道啊？我想要睜開(kāi)眼睛，但是眼睛卻不聽(tīng)我的使喚了。我只有忍著�！皠e哭了。”是爸爸的聲音，“就算小寵知道了又能怎么樣呢？莫莫還是不能回來(lái)��！我們瞞著她，也是為了她好啊！”“你們到底瞞了我什么��？莫莫在哪��？”我終于忍不住了，睜開(kāi)眼睛大聲吼著。“小寵！我們，我們，”此時(shí)的爸爸媽媽就像犯了錯(cuò)誤的小孩，不敢出聲。“爸媽，你們說(shuō)��！你們說(shuō)話啊！莫莫不會(huì)丟下我的，對(duì)不對(duì)？”我?guī)е詈笠稽c(diǎn)的期望，雖然明知道不可能。原以為幸�？梢砸恢迸惆橹�，是我太貪心了嗎？莫莫，你回來(lái)�。 靶�！你別這樣��！莫莫，莫莫她已經(jīng)走了···”媽媽抱著我大聲哭著�！ぁ安豢赡�，不可能的···莫莫不會(huì)丟下我的，不會(huì)的！我要去找她，我要去找她！”我像瘋了一般拔掉手上的管子，沖了出去�！芭�！”一聲響讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)。我驚訝的望著那個(gè)十分疼愛(ài)我的爸爸，望著他那未放下的手�！靶櫍瑒e，別這樣，莫莫，莫莫她留了一段視屏給你，是她在最后是要求的�！卑职诸澏吨眢w，從口袋里拿出了一個(gè)光盤(pán)，放入了VCD中。
“小，小寵！”我猛地抬起頭，看見(jiàn)了在電視機(jī)里的莫莫，她躺在床上，嘴角勾起了十分牽強(qiáng)的笑，“小寵，別，別難過(guò)�。∥摇ぁぁの抑牢译x開(kāi)。你是不對(duì)的，但是，你不能怪我哦，也，也不要怪任何人，知道嗎？小寵，你，你放心，我會(huì)在那里看著你，我會(huì)永遠(yuǎn)在你的身邊的，別哭，真的，你還有我們的苜�；ò。瑢�(duì)，對(duì)不對(duì)？小寵！不要忘了我！”莫莫在最后那一刻終于忍不住了，眼淚決了堤。那一刻所有的人都哭了，爸爸，媽媽，我還有莫莫。好樣的！莫莫。我在心中默默地念著。
那年我?guī)е胪瓿晌赐瓿傻膶W(xué)業(yè)的愿望上了那所全市最好的高中，又交了許多朋友，但是都沒(méi)有像莫莫那樣的。我想上帝派莫莫這個(gè)天使給了我最美的記憶，但是好的東西不能總是屬于我，莫莫一定是被派到另一個(gè)像我一樣的女孩的身邊去了，所以莫莫，加油！雖然忘不了你，但是有苜蓿的陪伴，我會(huì)加油的！
今天是莫莫走后的第3個(gè)初夏，我站在她的墓碑前，笑著說(shuō)“莫莫，我來(lái)了哦！喏，我們的苜�；ㄒ矌�(lái)了哦！莫莫，我好想你，真的，我好想陪你，莫莫，要在那里好好地生活下去哦，要幸福，一定哦！”·
初三作文 篇7
當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊……——題記
人生匆匆，徘徊在世界的各個(gè)角落，如浮萍，漂游不定，隨波逐流。
多少人，在人群中失去了自我，累了，受夠了。何不停下那匆匆的腳步，靜下心來(lái)，泡一杯清茗，在午后的陽(yáng)光浴下，指尖劃過(guò)那微微泛黃的相冊(cè)，掀開(kāi)，一品那美好的過(guò)去。
那一張張記錄了你所有度過(guò)的時(shí)光，可瞧見(jiàn)，父親寬闊的肩膀上那傻傻地咧嘴笑的你?可瞧見(jiàn)，母親身旁那懵懂的咬著手指的你?可瞧見(jiàn)，那和同伴出游玩的像個(gè)孩子一般的你?
我雖未成人，并未擁有過(guò)多的回憶。我是個(gè)念舊的人，我常常會(huì)這么無(wú)數(shù)次地掀開(kāi)那本無(wú)價(jià)的相冊(cè)，撫著那承載著我童年記憶的相片，又哭又笑。笑自己的幼稚，哭過(guò)去太美好。
我從未想過(guò)長(zhǎng)大后的我該是如何，忙碌的上班族?無(wú)業(yè)游民?背包客?
我初三了，將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我清楚地知道，這對(duì)我將如何如何重要，它可以改變我人生的軌跡。
我知道，當(dāng)我累時(shí)，我還有回憶可以回憶，讓我疲憊的心重拾信心，盛滿幸福繼續(xù)前進(jìn)�；貞浘拖袷且粭l彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩，我的幸福。
停下匆忙的腳步，回首，回憶原來(lái)還在。
初三作文 篇8
你是否嘗試過(guò)往回走？你一定覺(jué)得很奇怪，不都是說(shuō)要往前看，往前走么？為什么呀往回走呢？但是我想說(shuō)的是，或許，人就是要學(xué)會(huì)往回走，往回走可能會(huì)讓你收獲到更多風(fēng)景！
請(qǐng)回頭看看吧。請(qǐng)回頭去欣賞一下過(guò)去的風(fēng)景。
你也許會(huì)因?yàn)槟敲苊苈槁榈那�而感到迷茫，但是，你的心會(huì)引領(lǐng)你找到那最初的地方。
你觸摸過(guò)家鄉(xiāng)的水嗎？你熱愛(ài)家鄉(xiāng)的水嗎？我依舊記得家鄉(xiāng)的水，那是山中的泉水，與城市中的自來(lái)水完全不同。它從不加修飾，清涼而澄澈，觸摸它的那一刻，你能感覺(jué)到心靈的碰撞。它能流入你的心中，流入你的血液中，甚至溶入其中，貫徹你的全身。這是一種莫名的觸覺(jué)。
你眺望過(guò)家鄉(xiāng)的山嗎？在我的家鄉(xiāng)，山川連綿不絕，山上是茂密的竹林，山坡上則是鱗次櫛比的梯田，好一派田園風(fēng)光！那是一種美，一種令人心醉的美，而當(dāng)你低頭向下望的時(shí)候，那又是一種令人窒息的美，因?yàn)樵谏较�，是一片碧藍(lán)碧藍(lán)的湖水。
也許，你對(duì)過(guò)去的風(fēng)景已熟悉得不能再熟悉了，但是，你用心去感受過(guò)它的美嗎？
你是否還記得那過(guò)去的人，過(guò)去的事？
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有數(shù)不盡的懷念與遐思。過(guò)去的的確已經(jīng)過(guò)去，但我們終究會(huì)去懷念，去感慨。人的一生，都是在創(chuàng)新與懷舊中度過(guò)，朝花夕拾也是其中必然不可少的一部分。
不要覺(jué)得迷茫，學(xué)會(huì)往回走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你當(dāng)初從未發(fā)現(xiàn)的，你可能就幡然醒悟了……
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