2025七年級(jí)作文題目精選

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的2025七年級(jí)作文題目精選，希望對(duì)大家有所幫助。

　　七年級(jí)作文題目

　　一、父母、老師、同學(xué)、愛、幸福、感謝

　　1、①-------，我永遠(yuǎn)忘不了你 ②榜樣 ③良師

　　2、①有家真好

　　(家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍;在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情)

　　3、①愛使我-----------

　　(成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長(zhǎng))

　　4、①幸福

　　(人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)----)

　　5、①朋友

　　6、①分手時(shí)，我想說聲謝謝你 ②分手時(shí)，我想說聲對(duì)不起

　　(文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說聲謝謝是因?yàn)槟惬@得了真情與幫助，說聲對(duì)不起是因?yàn)槟阋驗(yàn)槟臣�事而有愧疚�?

　　二、自我、成長(zhǎng)、個(gè)性、美德

　　1、①我自豪，我是-------的人　�、谄鋵�(shí)，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

　　(“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪;也可用來表示有決心、有信心、有志氣)

　　2、①我終于戰(zhàn)勝了--------

　　(每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整作文。)②我也銜過一枚青橄欖

　　3、當(dāng)我面對(duì)------的時(shí)候(榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光-----)

　　4、掌聲

　　(生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí))

　　5、①我長(zhǎng)大了

　�、诔砷L(zhǎng)(成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有好多話要說-----)

　　6“我”

　　三、寫心聲、苦悶、壓力

　　1、①?gòu)膩頉]有這樣--------(歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福)②那一天我好---------(難過、快樂、遺憾、后悔)③------的淚水(高興、激動(dòng)、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念)

　　2、①我渴望-------(渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功------

　　②渴望得到-----(世上誰沒有追求?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦-----)

　�、畚易钚枰�理解

　　3、--------，我想對(duì)你說

　　4、①在挫折面前 ②成功的喜悅

　�、畚乙层曔^一枚青橄欖

　　(“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出絲絲甘甜”其實(shí)，沒一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎?不也嘗到絲絲甘甜嗎?

　　5、①---------給我?guī)�來快�?② -----是一種享受

　　6、①有----真好

　　(生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”;當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。

　　四、回憶、惜別

　　1、①童年趣事

　　2、①甜甜的回憶 ②----------引起的回憶

　　3、“童年”

　　(童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個(gè)人又有不同的童年。)

　　4、“淚水”

　　(痛苦會(huì)流淚，激動(dòng)會(huì)流淚。淚水是人心底最真實(shí)的感情流露。弱者有淚，強(qiáng)者有淚，淚水里寫著每一個(gè)人的悲與歡。)

　　五、上課、課文、課余、考試、校園、初三、中考

　　1、①有趣的課余生活

　�、谖业牧硪黄�天地(同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)外，還有各種各樣自己的天地，請(qǐng)把你那另一片天地展示給大家)

　　2、我的一天

　　(中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，這精彩紛呈的生活是有無數(shù)個(gè)閃光的日子構(gòu)成，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最值得寫的一天)

　　3、①一次不同尋常的考試

　　(同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對(duì)你來說具有不同尋常的意義)

　　4、①我在------學(xué)到了語文

　　(“電視里”/游戲中/報(bào)紙里/ 語文無處不在，無時(shí)不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。)

　　②“語文”

　　(同學(xué)們至少學(xué)了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個(gè)說不完、道不盡的話題。請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題，或傾吐學(xué)習(xí)語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關(guān)的人和事，或表示自己對(duì)此的看法、設(shè)想-------)

　　5、跨進(jìn)五月

　　(步入緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學(xué)習(xí)生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實(shí)感。)

　�、� “初三”

　　(有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望;有人說，初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望;有人說，初三充滿了競(jìng)爭(zhēng)，友情似乎在你追我趕中淡薄;有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨(dú)特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西�；蛑v述有關(guān)初三的故事，或抒寫有關(guān)的初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見解，或展望有關(guān)初三的前景。)

　　六、苦樂、愛好、

　　1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文

　　2、課外閱讀歡樂多

　　3、我愛看的-------(一個(gè)電視節(jié)目、一份報(bào)紙、體育比賽-------)

　　4、閱讀”

　　(閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。)

　　七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會(huì)、感悟生活

　　1、美在身邊 我發(fā)現(xiàn)了美

　　1、 這件事告訴我--------

　　(生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受)

　　2、我深深感受到了--------(成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠(chéng)實(shí)的可敬)

　　3、生活使我懂得了--------

　　4、“美德”

　　5、“關(guān)注生活”

　　(你熱愛生活嗎?你關(guān)注生活嗎?生活是個(gè)大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才干，美化心靈、樹立志向�？捎洈⒛闵�活中的某種經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對(duì)生活中的某個(gè)問題，發(fā)表自己的見解;也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見解。)

　　八、想象、明天、未來

　　1、假如雙休日真正屬于我

　　2、十年后的我

　　3、請(qǐng)你在觀察的基礎(chǔ)上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風(fēng)景。

　　中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹林

　　村落、月光下的房屋

　　4、我的未來(同學(xué)們對(duì)未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢(mèng)想，自己的思考。)

　　5、“明天”

　　十、游記

　　十一、環(huán)保

　　1、“環(huán)�！�

　　(步入20世紀(jì)以來，隨著環(huán)境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀(jì)中后期，環(huán)境問題越來越受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注，全人類逐步達(dá)成共識(shí)：人類要生存和發(fā)展，環(huán)境保護(hù)勢(shì)在必行。)

　　十二、網(wǎng)絡(luò)、科技

　　1、 現(xiàn)代科技帶來的-----

　　2、 “電腦”(隨著社會(huì)的進(jìn)步，電腦已走進(jìn)了學(xué)校和家庭生活。)

　　十三、改寫

　　1. 選擇一首古詩(shī)改寫成文章。

　　初一作文寫作技巧指導(dǎo)

　　1、作文分段，一般分五至六節(jié)，開頭段不超過三行。初中作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　2、作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名，可用"xx"或小名代替。

　　3、作文標(biāo)題一定要居中。兩頭空格要相等。

　　4、過渡語句不能用"又一次"、"有一次"、"記得有一次"、"記得有一天"等簡(jiǎn)單的語句，可用簡(jiǎn)短的合乎意境的環(huán)境描寫過渡，也可以用承上啟下議論的語句過渡。

　　5、作文材料的內(nèi)容應(yīng)選取積極健康、上進(jìn)勵(lì)志范圍，忌寫打游戲、上網(wǎng)、入迷看電視、讀言情小說等，也不能寫小時(shí)候的事、小學(xué)的事情。

　　6、寫人應(yīng)用描寫性的語句，不能用記敘性的語句。同時(shí)寫人要有陪襯人物。

　　7、敘事要簡(jiǎn)潔，表意清晰，情節(jié)避免平鋪直敘，敘事忌重復(fù)啰嗦。忌用"假如"、"請(qǐng)你聽聽我的故事吧"、等語句。

　　8、文中日期、數(shù)字應(yīng)用大寫書寫。

　　9、作文要有真情實(shí)感，真情不能用流眼淚等俗氣的語言表達(dá)，更忌胡編亂造，假大空、不符合生活實(shí)際的語言敘事。

　　11、作文語句不能過長(zhǎng)，否則容易產(chǎn)生病句。

　　12、作文要注意點(diǎn)題，一般作文至少三四次。

　　13、不能寫四不像的作文。

　　14、文章結(jié)尾除了要注意點(diǎn)題，起到畫龍點(diǎn)睛外，更應(yīng)多寫一些哲理性、意味深長(zhǎng)突出主題的句子。

　　15、作文開篇入題要快。切忌不能拖到第三段。

　　16、語言要美，善用修辭，該用就用，形象描繪，把抽象的概念和事物用具體的畫面和形象描繪出來，加以表達(dá)，使語言具有畫面感、立體感，從而增加語言的表現(xiàn)力。

　　17、語句中適當(dāng)?shù)募右恍┬略~語、成語，或古詩(shī)句，增加語言的力度和靚度。

　　18、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確。

　　初一作文的寫作技巧

　　一、開門見山落筆扣題

　　所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍�旨�?/p>

　　如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。

　　二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)

　　開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：

　　1、詩(shī)詞開頭

　　以詩(shī)句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡？

　　2、俗語開頭

　　俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語說：“三棒槌打不出一個(gè)屁來�！蔽业陌职志褪且粋�(gè)不愛說話的人？

　　3、名人名言開頭

　　這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

　　4、故事導(dǎo)入

　　引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了�！�這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”

　　5、聲音開頭

　　對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下？”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

　　三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)

　　用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

　　1、比喻

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

　　2、對(duì)比

　　用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

　　3、排比

　　用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙��？

　　4、設(shè)問

　　設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

　　四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

　　文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

　　如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。

　　五、巧設(shè)懸念曲徑通幽

　　開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲�！�

　　六、名人作答啟人深思

　　采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸�！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一起吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的�！倍�思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福�！�

　　七、場(chǎng)景描寫渲染氣氛

　　描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

　　請(qǐng)看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

　　八、交代要素引人入勝

　　交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

　　如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚�！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

　　九、介紹背景蓄勢(shì)待發(fā)

　　以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

　　如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸�！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

　　十、概括內(nèi)容凸顯主旨

　　開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭：

　　“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！”

　　十一、巧用倒敘暗渡陳倉(cāng)

　　即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

　　請(qǐng)看一學(xué)生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車？

　　十二、抒發(fā)感情先聲奪人

　　即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。

　　如一學(xué)生在《誠(chéng)信》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行�！�

　　常言道：“文無定法”。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

　　李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別�！币黄�好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評(píng)分心理。讓我們來看看作文如何收尾：

　　1、自然收束式

　　即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：《月光曲》的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來”。

　　2、首尾呼應(yīng)式

　　結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

　　3、畫龍點(diǎn)睛式

　　在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮�！�—記一輛紡車。”

　　4、名言警句式

　　用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

　　如：陸游曾說：“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓�！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。（《吐出自足成虹霓》）

　　5、抒情議論式

　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧�！奔訌�(qiáng)材料儲(chǔ)備

　　從哪些方面選材備料呢？主要是四個(gè)方面：

　�。�1）自己的生活。一要真實(shí)（切勿瞎編）；二要有內(nèi)涵，有特點(diǎn)，有味道，有新意，確保不會(huì)與別人雷同、撞車；三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟，且比較深刻。

　�。�2）學(xué)識(shí)與見識(shí)。從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多備點(diǎn)料，不求多，但求精。

　�。�3）社會(huì)熱點(diǎn)，媒體焦點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外信息。視點(diǎn)高，眼界寬，材料新，意義又重大，這就是有價(jià)值的素材。一要保證真實(shí)，道聽途說不行；二要把握好選用的尺寸。信息材料的引用最好有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù)，使之更有說服力。

　�。�4）名人名言，格言警句。這是思想的精華，語言的典范，全人類共享的文化財(cái)富。倘能用得準(zhǔn)確，恰到好處，無疑會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

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