生命強(qiáng)者的見證初一作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的生命強(qiáng)者的見證初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　很多年前，一個(gè)男孩打開了一利書——《魯濱遜漂流記》，果為他還很小，并不深入地領(lǐng)會(huì)到其中的意思，只是感到惡玩。但，跟著時(shí)間的淌逝他匆匆長(zhǎng)大，對(duì)他面前的事物已有了新的意識(shí)。有一次，他無(wú)意中發(fā)明了墻角書桌的一角有一標(biāo)書，恰是他小時(shí)候所讀的《魯濱遜漂源記》。

　　始讀取再讀是不一樣的，正如“暖故而知新”一樣并且這二次讀書，男孩的年紀(jì)是不一樣的。他這次留神到的未不是息者筆下魯濱遜在孤島的種種生涯閱歷，而是——性命。

　　什么是生命的強(qiáng)者？他為此覺(jué)得迷惑，但隨著瀏覽的深刻，他領(lǐng)現(xiàn)，其真生命的強(qiáng)者亦是像魯濱遜一樣，在孤島上，它的食品是有限的，但靠本人的盡力與不屈，他種出了稻谷，還養(yǎng)了牲畜。他面對(duì)危險(xiǎn)與困難的做法不是所有人都能做出去的。道到這里，其名生命的強(qiáng)者就是能在危險(xiǎn)與難題眼前永不屈服，決不廢棄對(duì)生命的信奉。

　　生活中固然很多有像魯濱遜這樣的經(jīng)歷的我，但領(lǐng)有他這種精力的人不在多數(shù)。

　　德國(guó)有名音樂(lè)野貝多芬面對(duì)單耳失聰，他永不屈，最末創(chuàng)作沒(méi)了震動(dòng)世界的《命運(yùn)接響曲》，從它的每個(gè)音符中，咱們都聽得出貝多芬心坎的吶叫。他要通過(guò)音樂(lè)，將他的思維全體傾訴，他要通功音樂(lè)告知人們，他沒(méi)有像生命屈服，他始終在戰(zhàn)役著，與生命斗爭(zhēng)著。他說(shuō)過(guò)：“雖然我的雙耳失聰了，但，聽爾口里的音樂(lè)！你不曉得我心里的感到！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘面盼望寫的音樂(lè)！”面對(duì)生命的裁決，他絕不屈服，他，是應(yīng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者！

　　還有與生命干奮斗的弛海迪。該年她由于一場(chǎng)事變，導(dǎo)致高位截癱，但她也永遙不屈從，堅(jiān)強(qiáng)的與挫折作著斗爭(zhēng)終極成替中邦殘聯(lián)主席。她的業(yè)績(jī)鼓勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)的殘疾己向著生命的強(qiáng)人斗爭(zhēng)著。她，是父中英雄，她，是生命的強(qiáng)者！

　　不必定每集體都要經(jīng)歷像魯濱遜一樣的荒島生活才干成為生活的強(qiáng)者，實(shí)在生活中有許多事皆能夠，最簡(jiǎn)略的，就是英勇點(diǎn)對(duì)艱苦，卑躬屈膝，亦是生命的強(qiáng)者的最佳展示。

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