【精品】道德作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的道德作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德作文 篇1
“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，以道德為話題的作文800字�！泵慨�(dāng)我讀到這句話，總會想起暑假里我收獲的珍貴的道德。
那是一個晴朗的下午，天空萬里無云，太陽把光芒撒滿大地，真是一個適合運(yùn)動的日子。我興沖沖地跟爸爸提議：“我們?nèi)ゴ蛴鹈颍脝�？”爸爸聽了，十分爽快地答�?yīng)了我。
爸爸拿好球拍和羽毛球，我也順手拿了一根香蕉邊走邊吃。經(jīng)過樓下的垃圾桶時，我站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，瞄準(zhǔn)垃圾桶，準(zhǔn)備來個“科比式三分球”�？芍宦牎芭尽钡囊宦暎憬镀づ龅嚼斑呇�，掉了下來。我十分掃興，轉(zhuǎn)身就走了。爸爸看見了，趕忙追了上來，“孩子，你應(yīng)該去把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。”
“憑什么，垃圾桶邊那么多垃圾也沒人撿，干嘛要我就要撿？”我不屑一顧地說道。
“你想想，”父親心平氣和地說，“如果人們都像你一樣‘投籃’，投不準(zhǔn)又不去撿，垃圾桶不就臭氣熏天了嗎？”
“臭氣熏天就臭氣熏天，關(guān)我什么事呀！”我不服氣地說，話題作文《以道德為話題的作文800字》。
“你錯了，孩子。假如你房間堆滿了垃圾，你也不愿意吧？保護(hù)公共環(huán)境大家都有責(zé)任。如果每個人都隨手丟棄垃圾，單靠幾個清潔工永遠(yuǎn)都掃不完。”父親和藹地說,“而且你們老師不是也常常教育你們要為世界環(huán)保做貢獻(xiàn)，做一個有道德的人。把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，看似微不足道，對我們每個人來說也只是舉手之勞。但人人做好了，我們的環(huán)境不就更干凈嗎？”
于是，我走向垃圾桶，把我剛才丟棄的香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。我轉(zhuǎn)身朝爸爸的地方走來。我原以為父親會向我豎起大拇指，可他卻嚴(yán)肅地說：“孩子，你以為你為世界環(huán)保做出貢獻(xiàn)了嗎？”我疑惑不解地望著父親，父親接著說：“當(dāng)你看到垃圾桶旁還有垃圾的時候怎么辦？”我恍然大悟，疾步走到垃圾桶旁邊，把旁邊的垃圾都撿進(jìn)垃圾桶。垃圾桶頓時整潔了許多。我轉(zhuǎn)過身，看見父親欣慰地笑了。
這一笑，讓我明白了：做個有道德的人，讓垃圾減少；做個有道德的人，讓世界美好；做個有道德的人，讓你、我、他會心一笑。這次，我收獲了比學(xué)校學(xué)到的知識更寶貴的東西——道德。
道德作文 篇2
道德，行為規(guī)范約束著我們的一言一行。其實(shí)做一個有道德的人是很簡單的一件事，孩子要在做每一件事之前仔細(xì)的想幾遍，多為他人想想，道德就會圍繞在你的身邊。
我看過一個廣告，里面講的是：一個老奶奶上了一輛車，找不到一個座位。車?yán)锏娜硕疾辉敢庹酒饋�，一直說：“你讓把！”“還是你讓吧！”另一個人說。那個人接過去說：“我也要坐�。 边@個老奶奶這兒站一下，那兒站一下。遲遲沒有一個人愿站起來。我看后，在心里想：給老奶奶讓個位真的有那么難嗎？到最后還是一個青年人站了起來。其實(shí)啊，讓個座沒有那么難的。而有一個廣告正好與形成了對比，兩個小男孩看見一位老奶奶，就搶著讓位。如果每一個人都能，這樣那該有多好啊!
如何成為一個有道德的人呢？其實(shí)只要每一個人都“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。還有將心比心。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎�，�?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。
其實(shí)道德也是在別人最困難的時候?yàn)閯e人獻(xiàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的援助。比如說，像上次的汶川大地我震，們大家為他們獻(xiàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的愛心、安慰，讓他們不會因?yàn)樵诩覉@毀滅的時候，而傷心。
人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路。
所以我們一定要努力創(chuàng)造道德之城哦。宣傳道德，做一個有道德的人。
道德作文 篇3
其實(shí)，做道德之人很簡單，記得意大利偉大詩人但丁說：“一個知識不健全的人可以用道德彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)�！边@就是做道德之人的基本例子，道德的力量是偉大的，我們每個人應(yīng)該遵守。道德是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，人們講究道德，推崇道德，我們就更應(yīng)該做道德之人
我們生活在一個開放的社會里，生活在一個知識競爭的社會里。不妨大家看看，出國留學(xué)生越來越多，不少留學(xué)生在學(xué)業(yè)有成之后紛紛回到祖國。有人問他們：“你們的祖國不富裕，為什么要回去呢？”大部分留學(xué)生是這樣回答的：“祖國再窮，是我們的母親，做為兒女的我們要熱愛母親，為母親做一些力所能及的事，為國盡一份孝心�！薄半m然回國談不上崇高，從良心上講是一種責(zé)任。年青時，不回國效力，等老了，會感到遺憾的……”。這就是代代相傳的民族精神、民族道德、民族的誠實(shí)守信，激勵著中華兒女奮斗不息，一手托起中華民族的尊嚴(yán)與自豪。這就是一個很好的道德例子。
其實(shí)，做道德之人，應(yīng)該從小做起，我們的道德水平就會得到升華。
道德作文 篇4
道德是石，敲出希望之火;道德是火，點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛的輝煌!
樂于助人，是貼近我們學(xué)生最常見的道德。難怪某雜志社對學(xué)生最贊賞的品質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，"樂于助人"被排在第一位。雷鋒，被人們傳唱了30多年，因?yàn)樗偸菢酚谥�，好事做了一火車，扶老攜幼，解囊相助，雪中送炭，成為當(dāng)之無愧的楷模。秋云，一個身殘志堅(jiān)的好姑娘，用自己柔弱之軀譜寫了一曲助人之歌，使那些"孤帆遠(yuǎn)影"的人們重新"直掛云帆濟(jì)滄海"。徐虎，上海灘上最受歡迎的老百姓，十幾年如一日上門排憂解難，把樂于助人這一中華民族流傳的美德唱得緋紅，表現(xiàn)得淋漓盡致……難怪康德老人曾說:"在這個世界上，惟有兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈，一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。"
但在回答另一份調(diào)查"你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待"時，一些人卻作出"悄悄走開"的選擇。的確，"悄悄走開"的選擇省得了一時的麻煩，但你同時卻背離了社會道德的準(zhǔn)則。在美麗的西子湖畔，有幸掩埋岳飛、秋瑾一代名將的地方，曾上演了一幕令人心痛的悲劇:一位小孩掉進(jìn)湖中，在生與死的旋渦中掙扎，旁觀者數(shù)百，卻無一相救，居然有人提出"出價(jià)一百才救"的主意，孩子在人們的麻木中停止了掙扎，黑發(fā)送幼童的悲劇終于上演，可悲，可惡，可嘆! 伸出你的.手，足以使一個生命蘇醒;停住你的腳，足以使一份道德重現(xiàn)。
現(xiàn)代價(jià)值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。
現(xiàn)代價(jià)值觀不能到文藝復(fù)興的個性解放中挖掘，不能到薩特的存在主義中挑撿，不能到卡夫卡的人性異化中剪取，必須立足于社會主義的廣闊背景，吸取五千年的道德精髓。讓我們的明天美德隨處可見，讓看到別人困難卻走開的人重新負(fù)起助人為樂的責(zé)任!
道德作文 篇5
我走在路上，觀看4周的風(fēng)景，一棟棟高樓大廈，一輛輛豪華車，人們歡歌笑舞，有媽媽教育崽的，而因?yàn)獒滩宦犜挾鷼獾模�有很多，很多。
今天，我回家時，看見了很多警察，我跑去問媽媽，原來是因?yàn)橐粋�打麻將的地方，賭博而別警察抓，抓上車后，這個主放，手上抓了很多錢，警察叫他拿出來，正當(dāng)人們沒有注意，他把錢望外面一撒，人們分分跑過去搶錢，這時人性的本善全露出來了，這是我的，這錢是我的，你們不要搶啊，警察叫道，但，沒有一個人聽，警察就把他們?nèi)サ搅塑嚿�，此時有一個人把地上的錢全交了出來，后來，他們?nèi)怀鰜怼?/p>
今天，我到公園里來玩，那里有很多人，這里，環(huán)境很好，突然從旁邊走來一位穿著得體的人，從邊上隨手仍了很多垃圾，我心想，風(fēng)景在好，也會被這樣的人破壞，突然從邊上走來一位撿垃圾的人，把垃圾拿了起來，難道，我們都不如一個撿垃圾的嗎？我自問道，難道他們?nèi)蝗鐔幔?/p>
其實(shí)，世界上有很多道德之事，只要我們愿意去做，你就是一位有道德的人。
道德其實(shí)很簡單，只是行為的一種約束。
五月一日，我們要回爺爺家，來到京香超市準(zhǔn)備給爺爺買些東西帶回去。我想，今天是五·一假日，人肯定異常的多，這么多人，得何時買上呀！可是我們走進(jìn)超市卻發(fā)現(xiàn)人不是很多，靜靜的，不是很吵鬧，買東西很快，快到出入口時，聽到有兩個人爭吵起來，越吵越兇，一個人高高的個，頭發(fā)兩鬢斑白，大約五十歲左右，眼睛瞪得大大的，紅紅的，像兩顆噴火的珠子，好像恨不得從眼里噴出火來把對方燒死，嘴角高高抬起，好像心中有發(fā)泄不完的怒火。
另一個人，挺著小將軍肚，穿著西服，戴著大墨鏡，是個禿腦亮，像一個大腕，雖然嘴小，但是一直出口不遜地說著臟話，小嘴一張一合，好像嘴里噴著無窮無盡的怒火，保安們都去勸說，好像事情經(jīng)過是其中一個人沒有遵守道德，不排隊(duì)，闖到那個人前面付錢，他們倆才會吵起來。我想，那個人不應(yīng)該插空去付錢，一個個排隊(duì)按著先來后到的順序交錢，做一個講道德的人。
道德其實(shí)很簡單，就是靠自覺遵守。
道德作文 篇6
在這個世界上，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一名有道德的人其實(shí)很簡單，只要做每一件事都用心想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會伴隨在你身邊。
比如孔融，他就是一位有道德的人。
孔融四歲的時候，有一天，父親端來一盤梨，有大有小，父親讓他們哥弟幾個一人拿一個梨，弟弟先來到盤子跟前，挑了一個最大的梨拿走了，孔融走到盤子跟前挑了一個最小的，父親看到了,問道:“孔融你為什么不挑一個大的？”孔融答道：“我小，我吃一個小梨就行了，大的留給哥哥吃吧！”父親又問：“那弟弟為什么拿大的而不拿小的呢？”孔融答到：“弟弟比我小，我是哥哥，應(yīng)該讓著他！”父親聽了,拍起手來�？兹谧尷娴墓适戮鸵粋魇�,十傳百,家家戶戶都知道了,大家都夸孔融是個好孩子。
孔融這樣小都知道尊老愛幼，我們又何嘗不能做到呢？我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)孔融的這種品德。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有許多人有良好的品德。
有一次，我和媽媽去銀行取錢，來到銀行門口，看見銀行內(nèi)存取款的人非常多。我和媽媽排上了隊(duì)，好不容易才挨上我們，突然有一位老爺爺?shù)沧驳南蜻@邊走來，還沒站穩(wěn)就叫道：“我要取錢！”媽媽連忙給老爺爺讓了個位置。看到這一情景，我用憤怒的眼神看著那位老人，心想，你不懂的先來后到嗎？媽媽那銳利的眼神好象看穿了我的心似的，用嚴(yán)肅的目光看著我對我說道：“先來后到雖然是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是也要尊老愛幼呀，你看那位老爺爺?shù)臉幼�，肯定有什么急事！”我好象聽懂了什么似的點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽那嚴(yán)肅的眼神也放松了許多。臨走前，那位老爺爺對我們說道：“對不起啊，剛才我有點(diǎn)急事，所以才站這的�！睕]等媽媽開口，我高興地說道：“老爺爺,沒關(guān)系！”
這件事已經(jīng)過去很長時間了，但在我的腦海里卻一直沒有忘記。我要向孔融學(xué)習(xí)，向媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種助人為樂、尊老愛幼、時刻為他人著想的思想品德，努力做一名有道德的小學(xué)生！
道德作文 篇7
陶行知先生曾說過千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。幾年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷許多世事之后，才真正體會到教人求真和學(xué)做真人的重要性，一直以來也恪守做人誠信的原則，給所教的學(xué)生一個良好的榜樣。但有時卻充滿困惑和不安。
一天放學(xué)，我和學(xué)生們一起把教室打掃好，環(huán)顧四周是否有遺漏。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生角有一塊手掌大的廢紙時，便叫值日生把它拾起扔進(jìn)垃圾箱。正巧這時五年級檢查的同學(xué)來了，見狀便說是垃圾沒倒，要扣分。望著同學(xué)委屈的小臉，我便向這位同學(xué)說明原因，并教育其做工作要講究方法，不要不分析情況就扣分。但出乎意料的是這位同學(xué)并不聽解釋，說什么都要扣分，而且說話極不禮貌，似乎他有了實(shí)權(quán)，老師在他眼中一文不值。
我此時有點(diǎn)氣了，便與他一起去看他已檢查過的班級是否都這樣好。但結(jié)果更加令我心里的火更大了。原因這些班級后面垃圾桶里，都裝滿了垃圾，看上去，該有一周沒倒了。而且其中有他自己的班級。于是，我批評到：你這樣像一個合格的檢查隊(duì)員嗎？ 也許是我當(dāng)時語氣傷人，也許這位同學(xué)覺得委屈，也許是他故意制造事端。他在許多同學(xué)面前大哭起來。我想他畢竟是個孩子，別想不開，再出事就不好了，于是又安慰了他幾句。但說實(shí)話：只因?yàn)樽约菏抢蠋�，面對這樣一位學(xué)生我真的不情愿。
事過后，我?guī)缀醢堰@件事忘記了，但放學(xué)后，家長打來電話，說一定要到校長面前告我。此時即使我有千萬個理由，也不想趟這溝混水。做為老師，教書育人嗎？好說不好聽。忍一時風(fēng)平浪靜，我買了水果，去那位學(xué)生家里負(fù)荊請罪了。于是大事化小了。
事情過去了，我也免去一場災(zāi)難，但心里也格外不安，不斷在反省自己的行為有無不當(dāng)之處。如果是自己行為頂真?zhèn)α撕⒆�，我是有�?zé)任的。但反過來又想：自己的行為似乎沒有過分，難道孩子做錯了事，別班的老師就沒有教育的責(zé)任嗎？如果今天孩子連批評都承受不了，那么明天孩子還能干什么？造成今天孩子工作的隨意、馬虎，甚至不實(shí)事求是，我們的教育要負(fù)很大的責(zé)任，這是我們今天教育的失敗。在學(xué)校中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些班級在檢查的老師來前亂哄哄，一聽到腳步聲就認(rèn)認(rèn)真真地做眼保健操，檢查老師一走，教室又重新竊竊私語。就像以上我談到的高年級學(xué)生，現(xiàn)在就學(xué)會了隱瞞，欺騙，利用職權(quán)。學(xué)校教育應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真、善、美的，現(xiàn)在卻讓學(xué)生在有形無形中先學(xué)會了上有政策，下有對策，學(xué)會了如何應(yīng)付檢查。
經(jīng)過這一案例之后，仔細(xì)分析它產(chǎn)生的原因有三。首先，它與教師自身的修養(yǎng)有深刻的聯(lián)系。如果當(dāng)時我能三思而后行，心平氣和的處理這件事，就可以縮小矛盾。其次，這也暴露了我們學(xué)校平時在對學(xué)生的養(yǎng)成教育方面存在著缺陷。學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，尤其是優(yōu)等生沒有起到良好的榜樣作用，老師眼中的優(yōu)生至少不是全面發(fā)展的優(yōu)等生。再次，從心理學(xué)角度分析，我們的學(xué)生的心理承受能力還很差，不能正確對待教師的批評，以及還不能正確分析在學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題和打擊。
基于以上分析，為了切實(shí)有效的搞好學(xué)校的道德教育，不妨試著加大以下三個方面工作的力度：
一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)十六大精神，推進(jìn)以德治校的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師中存在的對教學(xué)不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付了事；對學(xué)生漠不關(guān)心，教書不育人；自我要求不嚴(yán)，不能為人師表等等，必然損害教師在學(xué)生心目中為人師表的形象�，F(xiàn)實(shí)迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)為奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。
二、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
大家可曾聽到過這樣的故事：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：您在哪所大學(xué)、
哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：是幼兒園。在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然
他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素。可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。小學(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。
因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，可以開展以下幾方面的工作。
1、 開設(shè)軍訓(xùn)課，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
眾所周知，軍隊(duì)的紀(jì)律是最嚴(yán)明，軍人身上有著很多的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)生的調(diào)查中，有80%以上的學(xué)生最崇拜軍人。通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生不向困難低頭、顧全大局的集體主義精神。如做廣播時操做到了排隊(duì)快、整齊，做操的精神面貌好。這樣就形成了良好的班容班貌。
2、 強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。
先哲朱熹說：論先后，知為先，論輕重，行為重�？梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。在每學(xué)期開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。以及學(xué)校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程，不能寄希望開學(xué)的第一周、第一個月的宣傳教育活動就一勞永逸，但畢竟通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。
3、 運(yùn)用激勵機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。如在語文教學(xué)中，針對學(xué)生的作業(yè)及課堂發(fā)言的情況建立有效的獎勵制度隨時進(jìn)行鞭策，實(shí)踐證明這種方法受到同學(xué)們的熱烈歡迎。
4、 制定評價(jià)制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。
制定評價(jià)制度對進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后，我制定了自評生評師評的評價(jià)制度，開展?fàn)帄Z紅星閃閃的活動。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎勵一顆紅五角星。每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星熱情之星、發(fā)言之星等。每個學(xué)生不能連續(xù)兩周評上同一種星。經(jīng)過一段時間的評價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
牽一發(fā)而動全身學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會相繼提高，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn)。展現(xiàn)在我們面前的會是一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
三、加強(qiáng)對小學(xué)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
�。�、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)�，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨�，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。
此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知識，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。同時應(yīng)對學(xué)校進(jìn)行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)和幫助。據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少學(xué)過教育學(xué)，兒童心理學(xué)的有關(guān)知識。因此，學(xué)校要通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點(diǎn)，懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)，行為多變，對此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重，不理解他們。對學(xué)生教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外對問題家庭的學(xué)生更要特別留總關(guān)心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。
3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育。目前不少小學(xué)已開設(shè)健康教育課，其中也開始涉及心理健康的知識。但開設(shè)心理健康教育課，不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。
4、建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。為使心理健康工作落到實(shí)處。積極開展心理健康教育活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)，前途職業(yè)指導(dǎo)等并建立健全學(xué)生心理檔案，作為班主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切，都是在為未來做準(zhǔn)備。我們的教育是未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。讓我們每一個教師不斷地完善自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己吧。這樣才能培養(yǎng)出一批又一批理想的學(xué)生。
道德作文 篇8
因?yàn)楣と�、教師、學(xué)生、醫(yī)生等星期天都放假，上帝決定：道德在星期天也放假一天。但他擔(dān)心：道德一放假，人們還會像道德上班一樣時正常地生活嗎？于是，他決定到人世間看看。恰好有個少年從樓群里騎自行車出來，上帝決定跟在他身后考察一下他今天的表現(xiàn)。
“嘿！誰的一元錢？別嚷。今天道德放假，這一元錢就留給自己用再說，我平時丟了錢，誰給我送來？我在馬路邊撿到一元錢，放到口袋里邊……”他一邊哼唱著自己改編的兒歌，一邊又騎著自行車前駛?cè)ァ?/p>
“哎呀！今天的十字路口怎么堵塞了？哦——，原來是今天道德不上班，人們都不遵守交通規(guī)則了。往日‘紅燈停，綠燈行，黃燈注意停’今天誰還管這些？我也得沖過去，今天我要‘紅燈行、綠燈行，黃燈也不�！�，哈哈—看我怎么闖過去？！”
經(jīng)過一家新華書店門前，他記起老師讓買的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書�！鞍Γ藗兘裉煸趺催@樣‘買書’？”他看見一些人將薄一點(diǎn)的書偷偷裝進(jìn)書包，厚一點(diǎn)的書，哪頁精彩就用小刀割下哪頁�！班蓿也铧c(diǎn)忘記了，道德先生今天公休……”他找到了那本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，偷偷裝進(jìn)書包，又順便把他最愛看的《基度山伯爵》揣入懷中，然后悄悄溜出了書店。
到了中午，肚子有些餓了，“買份快餐吃吧。今天人怎么這么多？我什么時候才能買到？不行，我得加個塞兒�！薄鞍�？小同學(xué)，你得排隊(duì)按順序買呀，加塞兒可不講道德啊。”一位老奶奶說�！笆裁吹赖虏坏赖�？今天道德休息，不用講道德了。”他把別人的餐椅拉過來就坐，吃完快餐后，他大搖大擺走出餐館，根本沒想去交餐費(fèi)�！笆钦l的自行車這么礙事，檔住我的車子？去你的吧。”他用手一推，一大串自行車像多米諾骨牌一樣倒下了。“道德今天睡覺了，你們也躺在地上睡一會兒吧�！�
他騎著車，東瞧瞧，西看看：街心花園的綠地變成了足球場，花園里的鮮花被人摘到自己家中，人們在街道上任意堆放垃圾，汽車撞倒人后揚(yáng)長而去。他繼續(xù)向前騎，突然自行車一倒，自己眼前頓然黑暗一片。用手一摸，渾身又濕又臭，臉上好像也流了血。“我怎么跌進(jìn)污水井里了？救命��！快救救我�。 鄙系垡姞钜话寻阉松蟻��！澳阍趺吹匠羲疁侠锶チ�？”“不知是誰把井蓋偷走賣廢鐵去了。這井缺……缺德�！薄拔铱囱�，是人們?nèi)钡�。”上帝沒好氣兒地說。
“是呀，看來道德不能放假。”少年不無梅意地自語道。上帝沒說什么，只是深沉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
道德作文 篇9
“你跟小孩子那么計(jì)較干什么”“你怎么還跟老人家吵架呢”“大家都不容易互相體諒吧”類似于這種話已經(jīng)隨處可見，不再僅僅是一小部分人。
小孩子去表哥家里玩，非要人家架子上的手辦模型，那都是表哥辛辛苦苦攢下的，自然不會那么輕易給出去。小孩子哭鬧不已，孩子父母說：“不就幾個玩具嗎？干嘛那么小氣。”但表哥堅(jiān)決不給，那小孩子便一把將整個支架柜子給弄倒了，稍微易碎一些的手辦就這樣摔壞了�！安痪蛶讉�玩具嗎。算了。”孩子父母又開口了。表哥一把抓起那個孩子，丟在地上：“賠錢。”“不就幾個玩具嗎，賠就是了�！蹦呛⒆拥母改敢廊粷M不在乎，當(dāng)表哥將摔壞的手辦損失統(tǒng)計(jì)之后，孩子的父母大發(fā)雷霆：“幾個破玩具哪里就值幾萬塊錢了？你就是想訛我們！”表哥將官方價(jià)格一一找出來擺在他們面前時，他們依然不愿意�！凹热荒銈児懿蛔∽约旱男『�，就讓我來幫你管教�！北砀绯制鹨录芤蚰切『ⅲ⒆痈改笇�(shí)在招架不住，只好給了錢帶著小孩子走了。
這樣的事情我們在生活中時�？梢�，可最終長輩都會告訴你：“人家只是一個小孩子而已。大度一點(diǎn)吧。”如果這樣還體現(xiàn)不出事情的嚴(yán)重性，那就讓我們來看看下個事例。
在某網(wǎng)站一位網(wǎng)友發(fā)表了一篇文章，稱自己姑姑的孫子在自己嫂子懷孕四個多月的時候，在嫂子身后猛推，要不是自己趕緊扶住，嫂子就會倒在地上了！問起這個孩子為什么要推孕婦的時候，熊孩子竟然說就是為了要看孕婦會不會流產(chǎn)，因?yàn)殡娨暽隙际沁@樣放的。
如果孕婦摔倒流產(chǎn)了，這件事情是不是也可以用“只是小孩子”來推卸過去呢？道德綁架是熊孩子的保護(hù)符，那么等他們長大了，又有什么來做他們的保護(hù)符呢？
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