為中華之崛起而讀書作文（通用29篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家收集的為中華之崛起而讀書作文（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為中華之崛起而讀書作文 篇1
學(xué)生的首要任務(wù)就是讀書，可是我們?yōu)榱耸裁炊x書呢？周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書”，這句話很有道理。我們現(xiàn)在讀書是為了將來(lái)能在好的單位里工作，而工作就是為了報(bào)效祖國(guó)，為了讓中國(guó)在這條輝煌的道路上越走越遠(yuǎn)……
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓�，沒錢買油燈，只能鑿?fù)▔Ρ�，借著那微弱的月光讀書，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛好讀書的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書了。
這些都是我們耳熟能詳?shù)墓适�，它們共同揭示了一個(gè)道理，那就是“讀書”在人們的內(nèi)心中占據(jù)了很大分量，讀書貫通了古今。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，是啊，現(xiàn)在書的種類多種多樣，每讀一本自己喜歡的書都會(huì)感到心情舒暢，因?yàn)闀鴮⑽覀儙肓肆硪粋�(gè)世界，那是一個(gè)充盈著想象與自由的世界，在那里，我們可以自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束……
周總理也深愛著書帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛讀書，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰�，也自然有很多書等著我們�(nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“為中華之崛起而讀書”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華之崛起而讀書作文 篇2
我們的祖國(guó)是一個(gè)文化悠久，光輝燦爛的偉大民族。我們是這個(gè)偉大民族的“炎黃子孫”，更是這個(gè)民族的希望。
俗話說(shuō)得好，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)志智。我們讀書就是為了我們祖國(guó)在未來(lái)能夠更加繁榮，更加昌盛。“為中華之崛起而讀書”，這句話就是這樣說(shuō)的，這句話是我國(guó)偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的。他是偉大的馬克思主義者、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。
雖然周恩來(lái)總理非常偉大，但是他依然平易近人，講究人人平等。有一次，周恩來(lái)總理去某地視察工作，飛機(jī)著陸后，他同機(jī)組人員一一握手，表示感謝。這時(shí)機(jī)械師正蹲在地上工作，周恩來(lái)和其他同志握手后就站在機(jī)械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動(dòng)他。機(jī)械師工作結(jié)束后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，才發(fā)現(xiàn)總理站在身后，不禁大吃一驚，忙說(shuō)：“對(duì)不起，總理，我不知道您在等我�！笨偫硇χf(shuō)：“我沒影響你工作吧？”“沒有，沒有，”機(jī)械師趕忙說(shuō)。周總理這種尊重別人，講禮貌的好品質(zhì)、好作風(fēng)深深地感動(dòng)了機(jī)械師和在場(chǎng)的所有人。這個(gè)故事充分說(shuō)明了周恩來(lái)總理的平易近人。
“為中華之崛起而讀書”這句話告訴我們，我們讀書并不是為了以后能夠有更好的生活，更富裕的條件，或者是為了讓自己變得驕傲自滿……而是為了我們的祖國(guó)能夠更加昌盛，更加繁榮富強(qiáng)。我們要努力讀書，活到老學(xué)到老嘛。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。讓我們懂得，讀書也不能死讀書，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把書中的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能求得真知。讓我們一起認(rèn)真讀書，繼續(xù)讓中國(guó)這條巨龍騰飛在廣闊的天空中吧。
周恩來(lái)總理的這種愛祖國(guó)，愛人民，平易近人，講究人人平等的態(tài)度和精神值得我們學(xué)習(xí)！
為中華之崛起而讀書作文 篇3
為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)，是中華人民共和國(guó)第一任國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)年輕時(shí)的宏偉抱負(fù)。它既是對(duì)以愛國(guó)主義為核心的民族精神的繼承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們努力奮斗、不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
年輕的周恩來(lái)聽說(shuō)過(guò)中國(guó)人在外國(guó)租界被外國(guó)人欺負(fù)，但他們無(wú)處可辯。身邊的人不敢出聲，深深體會(huì)到大叔說(shuō)中國(guó)弱小的意思，于是決定為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。現(xiàn)在受教育的人越來(lái)越多，但我們似乎都失去了一樣?xùn)|西。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？也許這是一個(gè)很多人都沒想過(guò)的問(wèn)題，只聽父母的話，跟隨社會(huì)的腳步，卻沒想過(guò)自己在學(xué)什么。很多人覺得讀書學(xué)習(xí)時(shí)間很無(wú)聊，但是又?jǐn)[脫不了。他們經(jīng)常做出一些幼稚的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的不滿。但說(shuō)到底，讀書學(xué)習(xí)是為了讓我們成為一個(gè)有見識(shí)的人，一個(gè)更有趣的人。
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們都是有知識(shí)有教養(yǎng)的人，中國(guó)就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。有人寫道，說(shuō)中國(guó)已經(jīng)崛起，成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家�？梢圆粚W(xué)習(xí)了嗎？當(dāng)然，答案是否定的，上升是什么？什么是強(qiáng)大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國(guó)是禮儀之邦。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化素養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。這些都是通過(guò)閱讀獲得的。讀書不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是教會(huì)我們做人的道理。如果人做不好，那么這個(gè)國(guó)家就不可能強(qiáng)大。
如今，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，越來(lái)越多的中國(guó)人去其他國(guó)家交流文化。世界似乎是聯(lián)系在一起的，它不再是一個(gè)孤立的部門。回想起來(lái)，如果沒有周總理那樣為中國(guó)崛起而讀書的人才，就不會(huì)有這樣的情況。在書中，我們可以看到自己的不足，也可以在書中找到讓自己變得更強(qiáng)的方法。
為了中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)和奮斗，牢記心中的這個(gè)信念，只有這樣，我們才能有資本和能力在長(zhǎng)大后建設(shè)偉大的祖國(guó)，盡自己最大的努力回報(bào)祖國(guó)給我們的恩情。
我很驕傲，我是中國(guó)人，為有這樣一個(gè)祖國(guó)而驕傲！
為中華之崛起而讀書作文 篇4
身在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)；聽著漢語(yǔ)，寫著漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國(guó)就結(jié)下了難舍難分的情緣。
“熱愛祖國(guó)”這個(gè)詞聽起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識(shí)的為中國(guó)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當(dāng)報(bào)紙上說(shuō)中國(guó)的某項(xiàng)科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒為自己的祖國(guó)感到驕傲？當(dāng)我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的民族榮譽(yù)感油然而生……隨著我們的長(zhǎng)大，我們對(duì)祖國(guó)的感情和認(rèn)識(shí)也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國(guó)更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國(guó)光鮮的一面，還必須深知祖國(guó)有哪些不足：近年來(lái)，中國(guó)多處發(fā)達(dá)城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國(guó)紀(jì)念品，以高價(jià)格賣給中國(guó)的游客，打開包裝盒一看，一行小字“中國(guó)制造”躍然眼前。我們都在從外國(guó)買著中國(guó)制造的商品，不就等于給他們送錢嗎？這些現(xiàn)存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠(yuǎn)大，但作為一個(gè)中國(guó)孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負(fù)的責(zé)任就一天天變重。我們被稱為“祖國(guó)的花朵”和“新一代的希望”，因?yàn)榈任覀冇辛斯ぷ�，就有能力�?shí)實(shí)在在地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎(chǔ)知識(shí)。都說(shuō)基礎(chǔ)很無(wú)聊，可若沒有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)新就都無(wú)理無(wú)據(jù)，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開創(chuàng)綠色生活，還是讓“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”，都離不開創(chuàng)新，可更少不了扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在讀書，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國(guó)效力。
今天，我們深以祖國(guó)為榮；明天，祖國(guó)必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書作文 篇5
外交家周恩來(lái)爺爺說(shuō)過(guò)的一句話“為中華崛起而讀書”，正是這句話，讓一代又一代的學(xué)生、青年在學(xué)習(xí)氣餒時(shí)找回了堅(jiān)定的心；正是因?yàn)檫@句話，讓學(xué)生們知道：好好學(xué)習(xí)不只是為了自己，更是為了國(guó)家的富強(qiáng)；正是這句話，才讓學(xué)生們，青年們明白了讀書的重要性……
同學(xué)們，你們?cè)乐芏鱽?lái)爺爺是靠什么才有那么多知識(shí)的嗎？你們?cè)乐芏鱽?lái)爺爺是靠什么才有那么高的榮耀嗎？正是周恩來(lái)爺爺明白了讀書是為了國(guó)家的道理。
我也愛讀書，雖然那是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，但我愛上了它，它能告訴我許多道理。開始，我讀的是薄薄的、一頁(yè)頁(yè)只有幾個(gè)字的繪本。后來(lái)我識(shí)字了，我變開始讀起了《三國(guó)演義》《西游記》《童年》《水滸傳》等。雖然有種囫圇吞棗的感覺，但只要手中有書，我便能看得專心致志，津津有味。那時(shí)我真是一個(gè)“小書蟲”。
當(dāng)我在書店看到《西游記》時(shí)，仍會(huì)把它捧在手里看起。以前，我看到孫悟空打妖怪時(shí)，只是羨慕它本領(lǐng)高，現(xiàn)在讀，我會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢而喝彩，更學(xué)會(huì)了遇到困難不退縮，要想辦法去解決的精神。
史書，是我的最愛，讀著它們，就像與古人在交談。他們高尚的情操和崇高的精神吸引著我。同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂乎？雖然我手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，我明白了許多，讀陶淵明的《五柳先生傳》我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜。書之愛，貴在讀，讀之于，貴在解，解之處，貴在用。
讀書真的是一種享受，更是種智慧與抱負(fù)，而夢(mèng)想是點(diǎn)燃它的一盞燈。
我的夢(mèng)，從開始的戰(zhàn)士，到醫(yī)生、到雕塑家、到科學(xué)家，雖然我的夢(mèng)還是很模糊，但是，我知道，這些夢(mèng)的源頭是讀書，這些夢(mèng)都是報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)！
夢(mèng)想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不僅僅是我的夢(mèng)，更是祖國(guó)的未來(lái)。作為一個(gè)真正的男子漢，我要有夢(mèng)，有奮斗的目標(biāo)，為我的明天，為祖國(guó)的明天，好好努力一把！
為中華之崛起而讀書作文 篇6
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國(guó)乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國(guó)人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語(yǔ)。 周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：“沒事不要到這里來(lái)玩，這里是外國(guó)租界地，惹出麻煩，沒處說(shuō)理�。 敝芸偫砥婀值貑�(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振��！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國(guó)人自己的土地上，中國(guó)人自己卻不能去！ 一次，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書。”有的說(shuō)：“為做官而讀書�！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書�！庇械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書�！� 當(dāng)問(wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)震驚了，他沒料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國(guó)家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長(zhǎng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。 因此，我們也要苦下決心，為中華之崛起而讀書！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
為中華之崛起而讀書作文 篇7
‘為中華之崛起而讀書’，周總理在少年時(shí)代曾立下這樣的宏偉志向。小時(shí)候總是貪玩，卻忽略了讀書的重要性，長(zhǎng)大后才明白，原來(lái)，書是我們最好的良師益友。
12歲那年，周恩來(lái)離開家鄉(xiāng)來(lái)到東北，當(dāng)時(shí)的東北，深受帝國(guó)主義的欺壓，帝國(guó)列強(qiáng)們搜刮人民的錢財(cái)，建起了一座座繁華，熱鬧的外國(guó)使館，卻使人們生活于水深火熱之中。周恩來(lái)的伯伯告誡他不要去那兒。為什么呢？周恩來(lái)很是疑惑。中華不振��！伯伯嘆氣道。周恩來(lái)在學(xué)校讀書時(shí)，卻始終忘不了伯伯說(shuō)的話，他不明白什么是中華不振，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。一天，他約了同學(xué)，背著伯伯闖進(jìn)外國(guó)使館。他目睹中國(guó)人在外國(guó)租界受欺凌，洋人甚至中國(guó)警察卻無(wú)處說(shuō)理的事。這一刻，他想，他明白了中華不振的含義，從此，立下了為中華之崛起而讀書的偉大志向，也正是這個(gè)志向，讓周恩來(lái)帶領(lǐng)著中國(guó)人民走向崛起。
然而，在科技發(fā)展迅速的今天，中國(guó)已儼然成為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)國(guó)，那么，還有必要讀書嗎？答案是肯定的。時(shí)代快速發(fā)展著，科技也在迅速地進(jìn)步，社會(huì)需要大量人才，人才又需要有知識(shí)，知識(shí)不光要靠學(xué)校中的學(xué)習(xí)，更要靠自己平時(shí)的閱讀，大量的閱讀才會(huì)帶來(lái)大量知識(shí)，只有掌握更多知識(shí)，才能比別人更加優(yōu)秀。
讀書也不僅僅是為了汲取更多知識(shí)，很多時(shí)候，一本好書中的人物形象也會(huì)影響著我們，他們身上總有值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們能深刻的感受到保爾鋼鐵般的意志，為理想而獻(xiàn)身的精神。他甘愿為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，即使自己陷入逆境，也依然與死神做抗?fàn)帲米约旱姆绞街С种锩�。在《魯濱遜漂流記》中，我們能與魯濱遜一起冒險(xiǎn)探索。他獨(dú)自一人流落荒島，卻沒有喪失活下去的信念，他用自己的雙手創(chuàng)造所需的東西，他與野獸和艱難的條件斗爭(zhēng)，他費(fèi)盡心思救下星期五在一次次磨難中，他不僅沒有退縮，反而激起了他的斗志，讓他更加勇敢地面臨著一切。在《假如給我三天光明中》，我們深深體會(huì)到了海倫凱勒對(duì)活下去的渴望，在她陷入絕望時(shí)，她沒有抱怨命運(yùn)的不公，反而更加努力的學(xué)習(xí)，取得了驚人的成績(jī)，也用自己的力量幫助了更多人這些精神到現(xiàn)在都是值得我們學(xué)習(xí)的。
隨著年齡增大，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但我們還是應(yīng)該抽出時(shí)間讀書，為中華之崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書作文 篇8
在生活中，有許多的假如，有許多的不可能，也有許多的無(wú)法實(shí)現(xiàn)。假如是一個(gè)設(shè)想，也是對(duì)未來(lái)的一種美好的想象，對(duì)將來(lái)的一種期望。只有現(xiàn)在的認(rèn)真和努力，才會(huì)讓它們?cè)谖磥?lái)爭(zhēng)取更快實(shí)現(xiàn)。
假如我擁有神奇的魔法，我會(huì)創(chuàng)建一個(gè)美麗的小島。在那里，沒有霧霾，只有云淡風(fēng)輕的藍(lán)天；那里，沒有工業(yè)污染，只有悠閑純凈的沙灘；那里，沒有忙碌的日子，只有慢慢的生活。來(lái)到了這里，人們卸下生活的沉重，擁抱輕松，每一刻、每一天，讓整個(gè)身心都輕松快樂，隨時(shí)隨地，你都可以和輕松這個(gè)朋友打交道。如果讓我給這座小島起一個(gè)名字，那就叫輕松之島。
假如我擁有一朵五色花。紅色的一半給窮人，為他們添加一些生活的樂趣，給予他們財(cái)富，讓他們也開心快樂；藍(lán)色的一半去幫助那些失學(xué)的孩子們，我想讓他們重新回到校園里學(xué)習(xí)；綠色的花瓣，去幫助那些殘疾人，讓他們和正常人一樣體會(huì)到生活的樂趣；黃色的一半去讓那些得了難治的病的人恢復(fù)健康，不再被疾病所控；那么紫色的一半就我給自己吧！讓自己和家人永遠(yuǎn)快樂幸福。
假如我擁有空氣包裹，我會(huì)在這些小包裹中添加許許多多。紅色袋子中添加一點(diǎn)熱情，藍(lán)色袋子添加一點(diǎn)冷靜，黃色帶子添加一點(diǎn)溫暖，粉色袋子添加一點(diǎn)開朗，橙色袋子添加一點(diǎn)活力，綠色袋子添加一點(diǎn)清新，紫色袋子添加一點(diǎn)運(yùn)氣，彩色帶子添加一點(diǎn)幸福。然后，再一起把他們打開，哈哈，生活就變得更快樂！
這個(gè)世界上有太多太多的假如，但若我們只是紙上談兵，那么這些假設(shè)就不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要用“為中華之崛起而讀書”來(lái)作為自己的座右銘，從小奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為社會(huì)、為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)，不讓假如成為未來(lái)。
為中華之崛起而讀書作文 篇9
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。開心的夢(mèng)，悲傷的夢(mèng)，驚險(xiǎn)的夢(mèng)，祖國(guó)的夢(mèng)，人們的夢(mèng)……中國(guó)夢(mèng)！
中國(guó)夢(mèng)，這是一個(gè)偉大而美好的夢(mèng)。在這美麗而偉大的夢(mèng)中，兒童是最重要的主人公。兒童——祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，他們象征祖國(guó)著的一切希望與夢(mèng)想。
“書是人類進(jìn)步的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無(wú)聲的預(yù)言家，預(yù)知著未來(lái)，預(yù)知著中國(guó)的夢(mèng)。
我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師，雖然我不可能讓世界因我而美好，但我可以培育出令人驕傲的花朵，可以盡力讓更多的花朵受到澆灌，享受春的光芒。讓它今后光芒萬(wàn)丈！但在這夢(mèng)想之上，我們依舊要認(rèn)真讀書。要不然怎么去教育他人呢？
“我的夢(mèng)？中國(guó)夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國(guó)”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國(guó)夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國(guó)崛起”，不是外國(guó)媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。“國(guó)”，要為每個(gè)社會(huì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會(huì)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過(guò)程中相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家注入更多自信、溫暖與希望。
記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過(guò)。讓我們一起加油，為祖國(guó)的明天譜上一曲宏偉的樂章！
為中華之崛起而讀書作文 篇10
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來(lái)》的書，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來(lái)七歲大的時(shí)候，他的養(yǎng)母、生母先后去世，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊!周恩來(lái)的父親在外工作又很少回家，家庭的重?fù)?dān)一下子壓在了年僅十歲的周恩來(lái)身上，周恩來(lái)每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑兴兄靛X的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了一家人的生計(jì)，周恩來(lái)開始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現(xiàn)在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來(lái)比起來(lái)，真是自愧不如啊!
后來(lái)好心的伯父供他去沈陽(yáng)讀書，周恩來(lái)不僅能吃苦，學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，周恩來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考取了南開大學(xué)。南開大學(xué)很注重英語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)的大都是外國(guó)老師，上課都用英文，周恩來(lái)和很多同學(xué)都聽不懂，為了正常聽課，周恩來(lái)每天都惡補(bǔ)英語(yǔ)，漸漸地，周恩來(lái)終于能聽懂老師講的課了。我覺得他真用心，并能正確意識(shí)到自己的不足而彌補(bǔ)，我要向他學(xué)習(xí)這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來(lái)之所以這么努力，是因?yàn)樗麖男⌒闹芯陀幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)時(shí)日本很強(qiáng)大總是欺凌中國(guó)，周恩來(lái)很氣憤，在他十二、三歲的時(shí)候，有一次校長(zhǎng)問(wèn)大家，為何而讀書?有的說(shuō)為吃飯而讀書，有的說(shuō)為名利而讀書，還有的說(shuō)為家父而讀書。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)眼里散發(fā)著奇異的光芒，堅(jiān)定有力地回答：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)志震撼不已，為周恩來(lái)有如此遠(yuǎn)大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來(lái)既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在生活條件好了，我們更應(yīng)該努力啊!
合上書本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅(jiān)強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么不努力的理由呢?“為中華崛起而讀書”這句話從此也銘刻在我的心里。
為中華之崛起而讀書作文 篇11
周總理曾說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書。周總理也是這樣做的，他嚴(yán)于律己，還為國(guó)家做了許多。體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué)，熱愛讀書等精神。從小學(xué)會(huì)立志，有夢(mèng)，愛學(xué)，勤勞，愛國(guó)的好習(xí)慣，好品德。將來(lái)為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)。而對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，能做的最基本的也就是好好讀書。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告，我們要熱愛讀書。
讀書不僅修養(yǎng)我們的身心，涵養(yǎng)我們的品格，還會(huì)使我們?cè)黾游膶W(xué)素養(yǎng)，增長(zhǎng)見識(shí)。所以我們要多讀書，還要讀好書。才不會(huì)去辜負(fù)先人的一片丹心，才會(huì)使我們的中華民族繁榮昌盛，不被歧視。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書，就像老師說(shuō)的那樣：讀書不是唯一的出路，但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句，以此來(lái)欺騙自己，認(rèn)為不讀書一樣能生存下去。在這個(gè)年代，不讀書當(dāng)然能活下去，哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想，心系祖國(guó)，有高度的社會(huì)責(zé)任感，為中華之崛起而讀書。正是應(yīng)為這些人，中國(guó)得以富強(qiáng)。
一本好的書會(huì)使人終身受益，我們應(yīng)該多讀好書，為祖國(guó)更是為了自己。
我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進(jìn)取，刻苦好學(xué)，甘當(dāng)公仆，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)于自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。不負(fù)期望，好好讀書，為中華之崛起而讀書！
在周總理誕辰120周年這個(gè)特別的日子里，讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神，好好讀書，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)有夢(mèng)想，愛祖國(guó)，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書作文 篇12
愛，是生命的源泉，是人生的支點(diǎn)，是成功的橋梁。也許，有時(shí)候你已經(jīng)覺得你已經(jīng)做到愛自己、愛別人、愛國(guó)家了，但當(dāng)你走完人生的道路，扭回頭來(lái)看你所做的一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——你做得還不夠。
愛國(guó)之邦
國(guó)是什么？國(guó)是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人的根。當(dāng)你聽見國(guó)歌聲響起時(shí)，你應(yīng)該站起來(lái)，對(duì)著國(guó)旗行禮，因?yàn)椤闶且幻湴恋闹袊?guó)人！孫中山曾說(shuō)過(guò)：“為國(guó)家效死，死重于泰山”。劉胡蘭15歲從軍，王二小為國(guó)捐軀，小兵張嘎從小加入八路軍……有多少人能曾為祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，又有多少人為祖國(guó)英勇捐軀。讓我們大聲喊出來(lái)，為中華之崛起而讀書！
師恩難忘
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！币苍S，有時(shí)你會(huì)后你會(huì)抱怨你的老師打你罵你，但那是老師愛你。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，你是否會(huì)想起老師在干什么；當(dāng)你不顧老師布置的作業(yè)而在游戲廳力玩游戲時(shí)，你是否會(huì)想起老師對(duì)你的期盼。時(shí)光老人帶走了青春。老師的臉上，又增了幾條皺紋；老師的頭上，又多了幾根銀絲。啊，師恩如山，師愛似海。讓我們?cè)僖淮未舐暫俺鰜?lái)：為中華之崛起而讀書！
父母感恩
從我們出生那天起，父母肩上就擔(dān)上了更重的負(fù)擔(dān)。從小時(shí)候叫我們說(shuō)話、走路，到長(zhǎng)大后陪著我們寫作業(yè)。在我們受到委屈時(shí)，父母是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；在我們遇到困難時(shí)，父母是我們有力的臂膀；在我們洋洋得意時(shí)，父母是我們驕傲的警鐘……母愛，溫柔，體貼；父愛，嚴(yán)厲，剛正。父母親走在一起，便成了這世上永恒的話題。為中華之崛起而讀書吧！
愛，是艱難的。對(duì)父母說(shuō)兩句“您辛苦了”，對(duì)老師說(shuō)兩句“您操勞了”，對(duì)祖國(guó)說(shuō)兩句“祖國(guó)，我愛你”。難道，這就是愛嗎？不，這不是。
為中華之崛起而讀書，為人民之崛起而讀書，為祖國(guó)之崛起而讀書！張開雙臂，播撒夢(mèng)想，讓愛傳播到世界的每一個(gè)角落。讓世界充滿愛！�。�
為中華之崛起而讀書作文 篇13
春風(fēng)吹過(guò)樹葉，發(fā)出“颯颯”的聲音，明媚的陽(yáng)光灑向大地，天氣十分暖和。
我翻開《復(fù)興中華，從我做起》,細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。“原來(lái)，祖國(guó)的復(fù)興之路如此艱難呀！”我驚訝地說(shuō)。
從古到今，許多人為了祖國(guó)繁榮昌盛而鞠躬盡瘁，創(chuàng)下了不朽的豐功偉績(jī)，取得了令人矚目的成就。商朝時(shí)期的司母戊大方鼎是當(dāng)時(shí)青銅器制造的巔峰之作；祖沖之是世界第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人；華佗創(chuàng)造的“麻沸散”是醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉······這一個(gè)個(gè)成就，怎么不包含著中華兒女的滴滴汗水和心血呢？
我不禁想起一位科學(xué)家——朱光亞，他是我國(guó)核科學(xué)事業(yè)的主要開拓者之一，他為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)；而蘇步青則是我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)之王”，他為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力。讀了他們的故事后，我深深地被他們熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)不屈不饒、鍥而不舍的拼搏精神感染了······
這時(shí)，我想起了近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)”。中華能否振興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。所以我要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，銳意進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，為中華之崛起而讀書，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行！
春風(fēng)吹拂著綠葉，我沐浴在陽(yáng)光的懷抱里，感到無(wú)比的驕傲與自豪！對(duì)!今天，為振興中華努力學(xué)習(xí)，明天，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量！
為中華之崛起而讀書作文 篇14
“你為什么要讀書？”
我不禁沉默了。
若在小小學(xué)時(shí)，我肯定會(huì)立刻回答：“因?yàn)榱w慕那些大哥哥大姐姐們��！他們很厲害呢！我不懂的問(wèn)題，他們都能為我解答，他們告訴我他們就是從書中學(xué)來(lái)的呢！因?yàn)槲蚁胂袼麄円粯�，懂得很多很多知識(shí)，這樣，他們就不會(huì)總嫌我笨小，什么都不懂了！”
初中時(shí)，我會(huì)不假思索地回答：“因?yàn)橐院笙胝乙环莺玫墓ぷ靼�，在信息化的現(xiàn)在，如果字都識(shí)不得幾個(gè)，如何去打拼呢？都說(shuō)知識(shí)能夠改變命運(yùn)，雖然在現(xiàn)在也不全是如此了，但多學(xué)點(diǎn)充實(shí)自己總是好的�！�
可是現(xiàn)在，我茫然了。
因?yàn)橹锌汲煽?jī)的不如人意，我沒有進(jìn)入心儀的學(xué)校。沒事，我還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)啊，我還可以有其它學(xué)�？蛇M(jìn)。可進(jìn)入高中后，無(wú)法適應(yīng)的教學(xué)速度讓我茫然無(wú)措，一次又一次地懷疑：“我真的還能學(xué)號(hào)嗎？”即使之后即使適應(yīng)了高中生活，各種學(xué)習(xí)上的難題又接踵而至……
為中華之崛起而讀書。我嗎？可能嗎？
為中華之崛起而讀書。這是周恩來(lái)總理的話。修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明事理而讀書�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書�！薄芏鱽�(lái)一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
后來(lái)，他也真的做到了。他是黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)�，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。
可是，我，只是一名普通的高中生。
這年元旦，得空和朋友一起去看了《解憂雜貨店》，同時(shí)，又在寒假中讀了這本書。給我留下印象最深的卻是以為老爺爺。浪矢爺爺是個(gè)普通的雜貨店老板，可他同時(shí)也在為人們解憂。他的身份很普通，他做的事卻不普通，帶給人們的影響也非常大。
我沒有為中華之崛起而讀書的大目標(biāo)，可是我有很多小目標(biāo)，完成它們也不失為一種成功！且每一個(gè)大成就，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功匯聚形成的嗎？
只要你堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，相信，在陽(yáng)光明媚的明天，你也能為建設(shè)美好中華作出你的貢獻(xiàn)！
為中華之崛起而讀書作文 篇15
“為中華之崛起而讀書”是中華人民共和國(guó)第一任國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對(duì)以愛國(guó)主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。
少年周恩來(lái)耳聞目睹中國(guó)人在外國(guó)租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。如今的我們，錦衣玉食，越來(lái)越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣?xùn)|西，“為什么而讀書？”可能這是很多人都不曾思考的問(wèn)題，只是聽從父母的，跟從社會(huì)的腳步，卻沒有想過(guò)自己到底是為了什么而讀書。很多人覺得讀書學(xué)習(xí)時(shí)間很枯燥的事，卻又?jǐn)[脫不了，常常會(huì)做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來(lái)表示自己的不滿。但歸根究底，讀書，學(xué)習(xí)是為了讓我們成為一個(gè)有知識(shí)的人，變成一個(gè)更高級(jí)趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”如果我們都是有知識(shí)有文化的人，那么中國(guó)也將成為強(qiáng)國(guó)。有人說(shuō)中華已經(jīng)崛起，中國(guó)也成為強(qiáng)國(guó)，我們是不是可以不用讀書了呢？答案當(dāng)然是否定的，何為崛起？何為強(qiáng)大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。而這些都是通過(guò)讀書得來(lái)的，讀書不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是教會(huì)我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國(guó)家也不可能強(qiáng)大。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的外國(guó)人，來(lái)到中國(guó)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，也有更多的中國(guó)人前往別的國(guó)家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的人才不斷涌現(xiàn)，就沒有現(xiàn)在這個(gè)局面。在書里，我們可以看見自己的不足，同樣也可以在書中找到讓自己更強(qiáng)大的辦法。
為中華之崛起而讀書，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(zhǎng)大后才有資本有能力去建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)，盡自己最大的努力去回報(bào)祖國(guó)給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國(guó)人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國(guó)！
為中華之崛起而讀書作文 篇16
綿延萬(wàn)里，萬(wàn)里長(zhǎng)城似堅(jiān)硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧?kù)o神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬(wàn)里，書香不散。一本本書泛著些乳黃，浸透著歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標(biāo)，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著它的悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著些乳黃色的書，帶著歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來(lái)。用手輕輕打開書，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來(lái)的盡是書香……
緩緩展身，用書貼著臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國(guó)，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無(wú)保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛著的土地。中國(guó)，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著春；茅盾站在高地，放眼遠(yuǎn)眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨(dú)乘小舟，品味了三峽……
我喜愛它，喜愛到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無(wú)法形容對(duì)它的愛；我依戀它，因?yàn)樗男沱�、壯觀……
我愛中國(guó)！
我在慢慢長(zhǎng)大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因?yàn)槲蚁嘈牛荷匙樱部梢宰兂蓤?jiān)硬的石頭！因?yàn)槲矣袝?/p>
讓書香振興中華，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇17
我是一名對(duì)世界充滿好奇的小學(xué)生，我熱愛讀書，從幼兒園到現(xiàn)在，我讀了很多的寓言、童話和故事。讀書增加了我的知識(shí)，開闊了我的眼界，提升了我的素質(zhì)。周恩來(lái)總理年輕時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的志向，為我們指明了讀書的目的，我要向周總理學(xué)習(xí)，努力讀書，成為建設(shè)祖國(guó)的人才。
讀書促進(jìn)了我的進(jìn)步，激發(fā)了我的正能量。當(dāng)我讀童話故事時(shí)，我常常被書中的奇幻世界所吸引；當(dāng)我讀科學(xué)書籍時(shí)，我常常為其中的奇思妙想而驚嘆；當(dāng)我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我又被其中的美妙文字所陶醉。讀書，激發(fā)了我的愛國(guó)熱情；讀書，讓我奮發(fā)向上，讀書，充實(shí)了我的內(nèi)心世界。
鄧小平爺爺曾勉勵(lì)我們，讓我們努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人”，我想，只有讀書學(xué)習(xí)，我們才能成為這樣的人。我們要牢固樹立為中華崛起而讀書的志向，養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣，廣泛閱讀，然后，再讀有所長(zhǎng)，讓書籍把我塑造成為社會(huì)主義的一代新人。
同學(xué)們，為中華之崛起而讀書吧！
為中華之崛起而讀書作文 篇18
還記得周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們要為中華之崛起而讀書。”這句話讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級(jí)的時(shí)候，用我媽媽的話說(shuō)，就是不知吃了什么藥，那么愛讀書，以前從來(lái)都不讀書。也不怪媽媽這么說(shuō)，因?yàn)槲蚁矚g在廁所里讀書，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書。完全陶醉在書的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁(yè)紙，開始讀起來(lái)，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒有在意，直到我聽見敲門聲，這聲音越來(lái)越大，使我不耐煩了，說(shuō)：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì)站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開臺(tái)燈，于是小心翼翼的拿出一本書，讀起來(lái)，那幾天，都是很晚才睡覺。早晨，媽媽才把我書從我手中抽走！
直到現(xiàn)在，我還是熱愛讀書，以前“讀一本好書就是和一位高尚的人談話”這一觀點(diǎn)總是遭到我的排斥，兒時(shí)的我總認(rèn)為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì)到那種境界了，便樂在其中了！其實(shí)讀書，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養(yǎng)與素質(zhì)，我們能從不同的書中體會(huì)到不同的樂趣與心得。所以，隨著讀的書越來(lái)越多，我的知識(shí)就積累的就越多。
現(xiàn)在讀書是我的習(xí)慣，也是我人生中的一大樂趣，因此，我熱愛讀書！
我要為中華之崛起而讀書，這句話早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書作文 篇19
“為中華之崛起而讀書”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)和影響了一代一代的中國(guó)人。就連我也被這句話感染了，時(shí)常陶醉在書海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書的樂趣，才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。的確書就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開書，我就會(huì)完全沉浸在知識(shí)的'海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛國(guó)精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著哲理的道路上，認(rèn)真的思考，認(rèn)真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買的就是書，每次打開后，都會(huì)被里面鮮艷豐富的圖畫深深吸引，雖然那時(shí)候還不識(shí)字，但是看著上面的圖，再聽著媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識(shí)字了，媽媽給我買了大量的帶注音的書，有《童話故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì)為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會(huì)為了丑小鴨最終變成天鵝而開心，我會(huì)大笑，那是因?yàn)榛实厶懒耍路疾淮�！色彩斑斕的童話向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽的故事教會(huì)我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對(duì)于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現(xiàn)，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開電腦向“百度”求救，媽媽戲稱我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書，……我愛上了書，它不僅帶給我無(wú)盡的知識(shí)，更帶給了我無(wú)盡的歡樂。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書有三到：心到、眼到和口到”。讀書時(shí)，需要細(xì)細(xì)的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書百遍，其義自現(xiàn)”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書就早已深深地印在你的心里，你就可以將書中看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中去了。讀書讓心靈的種子萌芽，機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂觀、勤勞……這一份份豐沃的養(yǎng)份，陪伴我成長(zhǎng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書”這句話我會(huì)時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”
為中華之崛起而讀書作文 篇20
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱�，F(xiàn)在我們正當(dāng)風(fēng)華正茂，更因該為中華之崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書大家應(yīng)該都不陌生，這是我們偉大的國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)先生說(shuō)過(guò)的一句話。說(shuō)到周恩來(lái)先生，我個(gè)人非常崇拜他，認(rèn)為他就是我心目中那個(gè)接近完美的男人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，外交家，黨和國(guó)家主要的領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一……周恩來(lái)先生這一生的榮譽(yù)太多，列舉幾天幾夜都列舉不完，在這就不再列了。
談完了這句話的提出者。那么，接下來(lái)，我就談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)這句話的理解吧。
我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，讀書有什么用？讀書的目的是什么？我也從不同的人那里得到了解答。老師說(shuō)讀書是為了以后有所作為，決定自己以后的人生的高度。父母說(shuō)讀書是為了報(bào)答養(yǎng)育之恩，為了以后過(guò)好日子。對(duì)于一開始我，我承認(rèn)我這樣想有點(diǎn)膚淺，起初，我認(rèn)為讀書是為了應(yīng)付老師和父母。不過(guò)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書有了不同的見解。我們的國(guó)家，中國(guó)，一個(gè)了不起的國(guó)家。幾千年來(lái)，經(jīng)歷了太多的變遷。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng)……一次次的改革，都是為了中國(guó)變更強(qiáng)。其實(shí)縱觀歷史，改革成功的一個(gè)重大條件就是文化，文化怎么來(lái)？教育而來(lái)，教育怎么來(lái)？讀書而來(lái)。讀書，從小來(lái)說(shuō)，可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)寬眼界。大的來(lái)說(shuō)，可以幫助我們改變命運(yùn)。再大的來(lái)說(shuō)，就是為了我們中華之崛起！
中國(guó)這一國(guó)家以前被別的國(guó)家怎樣另眼相看，現(xiàn)在我們卻讓別的國(guó)家刮目相看。難道我們不應(yīng)該為中國(guó)鼓鼓掌嗎？那么為什么中國(guó)可以到達(dá)這個(gè)地位，還是讀書！
我們中華民族這億萬(wàn)子孫啊，都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，為中華之崛起！我們這熱血少年不應(yīng)該更為這一目標(biāo)貢獻(xiàn)出更大的力量嗎？
同學(xué)們，讓我們向周恩來(lái)先生致敬！讓我們一起為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇21
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”這是人民領(lǐng)袖毛澤東的一首催人奮進(jìn)的一首詞。
每每讀到這首激勵(lì)人心的詞時(shí)，我的心就好似黃山的云霧，不停的翻騰，如錢塘江的大潮洶涌，如地里的巖漿……不禁想起了電視劇《恰同學(xué)少年》。
這部電視劇主要說(shuō)了青年毛澤東、蔡和森等人在湖南省第一師范，勤奮讀書、為中華之崛起而讀書。他們組織組織活動(dòng)，談天說(shuō)地，說(shuō)國(guó)說(shuō)民；他們自創(chuàng)軍隊(duì)，鍛煉身體，維護(hù)治安；他們把贊美袁世凱的書，偷偷地?fù)Q成了袁世凱的聲討書，利國(guó)利民……其中，最令我記憶憂新的有兩個(gè)片斷：一個(gè)是毛澤東在學(xué)校前朗讀詩(shī)文：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智……”同學(xué)們都不約而同的趕來(lái)，情不自禁地異口同聲跟著毛澤東朗讀起來(lái)，聲音驚天動(dòng)地。我也忍不住跟著他們朗讀。沉浸在激人奮進(jìn)的劇情中，心中洋溢著愛國(guó)的情感……二個(gè)是電視劇的最后幾集，主要講的是一只戰(zhàn)敗的隊(duì)伍去侵略長(zhǎng)沙。長(zhǎng)沙城兇多吉少，千年古城可能夷為平地。就是這時(shí)，政府跑了，大大小小的人都跑了。可就是毛澤東這些第一師范涉世未深的學(xué)生軍挺身而出，把自己的生命置之度外。200多人手無(wú)寸鐵拿著木棒浩浩蕩蕩沖向3000多敵人的陣地，靠著自己超人的智慧，驚人的膽識(shí)，深深的愛國(guó)心，在警察的幫助下，使長(zhǎng)沙化險(xiǎn)為夷……為什么他們能在人去城空，十萬(wàn)火急的關(guān)頭冒著生命危險(xiǎn)去保護(hù)長(zhǎng)沙城呢？是他們的愛國(guó)；是他們對(duì)中國(guó)深厚的感情；是他們?yōu)橹腥A之崛起而努力！
再看看我們自己，哪一個(gè)是為為中華之崛起而讀書？一個(gè)個(gè)都是依父母之命而讀書，一個(gè)個(gè)都是為自己的美好前途而讀書！與劇中的主人公真是天壤之別！
再看看童第周，他為了中國(guó)揚(yáng)眉吐氣而勤奮讀書，哪怕被人嘲笑，哪怕歷經(jīng)無(wú)數(shù)挫折。就是靠著愛國(guó)的信念，他在漫漫學(xué)習(xí)路上，排除萬(wàn)難，闊步前進(jìn)。最終解剖了青蛙卵。令中國(guó)人，氣昂昂！
還不止這些人，周恩來(lái)、祖逖、劉琨，一個(gè)個(gè)為中國(guó)著想，為中華之崛起而讀書！
同學(xué)們，讓我們像《恰同學(xué)少年》里的人物一樣為中國(guó)著想，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇22
“青年如初春，如朝日，如白卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎�！弊鳛殂筱笕A夏的新青年，走在中國(guó)富強(qiáng)進(jìn)步的漫漫長(zhǎng)路上，青年應(yīng)志存高遠(yuǎn)，心懷天下，立志為中華之崛起而讀書。
近日有關(guān)于千禧一代00后的調(diào)查。對(duì)于學(xué)習(xí)目的，大部分人選擇更好的工作或提升自己，而少數(shù)人選擇報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)然追求更好的待遇與提升自己，有其價(jià)值與意義，但作為中國(guó)新青年，只關(guān)注自己是否有些目光短淺、格局狹小呢？而對(duì)于現(xiàn)今中國(guó)確實(shí)有著待解決的問(wèn)題，那不正是我們青年的責(zé)任嗎？新年作為偉大時(shí)代的弄潮兒，應(yīng)抓住時(shí)代的機(jī)遇，志存高遠(yuǎn)，心懷天下，為中華之崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書，志存高遠(yuǎn)。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。憶古人以“治國(guó)平天下”為畢生之志，以“達(dá)則兼濟(jì)天下”為畢生之愿。看當(dāng)代大學(xué)在讀生劉慶峰帶領(lǐng)十幾名同學(xué)創(chuàng)立科大訊飛公司，成為全國(guó)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首家上市公司，劉慶鋒榮獲cctv“年度經(jīng)濟(jì)人物”獎(jiǎng)。《麻省理工科技評(píng)論》發(fā)布了一年一度的“全球最聰明50家公司”榜單，科大訊飛排名全球第六，中作文國(guó)第一，他立志將中國(guó)語(yǔ)音產(chǎn)業(yè)帶入智能時(shí)代，毋庸置疑，他成功了。青年作為中國(guó)的新生力量，時(shí)代在召喚，青年應(yīng)志存高遠(yuǎn)，助力祖國(guó)的繁榮昌盛。
為中華之崛起而讀書，心懷天下。
亙古不磨，片石蒼茫天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。一百年前五四青年們用銳利的智慧開啟一道道封建大門，用無(wú)畏的勇氣喚醒無(wú)數(shù)士人的救國(guó)心，雖為一介書生，可救國(guó)的志向卻不減。君不見無(wú)數(shù)熱血青年發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族的振興奔走呼號(hào)，以青春的揮灑，倔強(qiáng)地挺起民族的脊梁。是什么令他們勇敢無(wú)畏？是信仰，是家國(guó)情懷。當(dāng)今的中國(guó)仍然有問(wèn)題尚待解決，仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)與威脅，時(shí)代需要青年銳意創(chuàng)新，沖破蕃籬，為中華之崛起添上自己濃墨重彩的一筆。
好風(fēng)憑借力，送我上青云。青年作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。應(yīng)勇于擔(dān)下時(shí)代賦予我們的責(zé)任，緊握前輩傳下的接力棒。志存高遠(yuǎn)，心懷天下，趁大好年華，為中華之崛起而發(fā)奮讀書。紅日初升，大道其光，河出伏流，泱泱華夏，有我青年。吾愿為中華之崛起而讀書，唯愿我們的明天，乳虎嘯谷，百獸震惶。
為中華之崛起而讀書作文 篇23
為中華之崛起而讀書!這是12歲的周恩來(lái)面對(duì)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲驚天動(dòng)地的震響，這響聲震撼了千原創(chuàng)美文千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。
是的，年少時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。如想振興中華，就要以讀書為目標(biāo)，多讀書，好讀書，讀好書。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、所有的人民群眾，才成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)。我們現(xiàn)在能夠生活得舒適、快樂，還能在書海中不斷充實(shí)自己，這些都是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗，用鮮血和生命換來(lái)的，他們?yōu)榱酥腥A的崛起而發(fā)奮圖強(qiáng)。少年興則國(guó)興，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!他們做到了，他們不僅讓中國(guó)崛起，而且讓中華這條巨龍騰飛了!
雖說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)走上了發(fā)展的道路，但我們依然要努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，在實(shí)踐中建設(shè)，建設(shè)理想的中國(guó)，建設(shè)成獨(dú)一無(wú)二永遠(yuǎn)走在世界前端的中國(guó)。
祖國(guó)的建設(shè)需要的是人才，而不是祿祿無(wú)為的人，那樣只會(huì)被社會(huì)的發(fā)展所淘汰。中國(guó)的發(fā)展需要的是富強(qiáng)，中華民族的建設(shè)需要的是博學(xué)多識(shí)的人才。所以，我們也要像周總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
放眼回望祖國(guó)，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，杭州的西湖長(zhǎng)江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個(gè)孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴涌吧，讓自由之調(diào)昂揚(yáng)吧，讓真理之情堅(jiān)定吧!讓我們用最熱忱的心來(lái)建設(shè)祖國(guó)，讓它永遠(yuǎn)高傲地屹立在世界的東方!
為中華之崛起而讀書作文 篇24
周恩來(lái)12歲的那一年自己一人離開了住了那么久和有鄉(xiāng)念的家鄉(xiāng)。
周恩來(lái)離開了他獨(dú)自一人生活的家鄉(xiāng)，來(lái)到了他伯父家，一下火車，見到他伯父指著的地方，就是（外國(guó)租界地），伯父還說(shuō)了叫他沒有什么事情的話，千萬(wàn)不要到那個(gè)地方去玩，惹出禍來(lái)就可糟了。
不久，周恩來(lái)進(jìn)了關(guān)東的小學(xué)，學(xué)到了很多的知識(shí)。
有一天，一個(gè)風(fēng)和日麗過(guò)后的晚上，周恩來(lái)背著大伯，和一些要好的同學(xué)們一起闖進(jìn)了外國(guó)租界地，見到了一些黑頭發(fā).白鼻子的洋人和一些耀武揚(yáng)威的巡警，他們一起走在半路上，見到了一個(gè)婦女，身邊還有一個(gè)得意揚(yáng)揚(yáng)的洋人，一問(wèn)才知道，原來(lái)那個(gè)婦女的親人別那些洋人的汽車扎死了，那個(gè)婦女原本靠那個(gè)巡警幫她撐腰，懲處這個(gè)洋人，過(guò)了一會(huì)兒，誰(shuí)知，那個(gè)巡警不但不懲處那個(gè)洋人，還把那個(gè)婦女訓(xùn)斥了一頓，圍著觀看的中國(guó)人氣得緊握雙拳，可以又沒有怎么辦，那里是外國(guó)租界地，不能把他們什么，只好勸勸那個(gè)不幸的婦女而已，回去學(xué)校以后，周恩來(lái)一聲不吭，
直到那一天上修身課才把這個(gè)密解開。
校長(zhǎng)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么而讀書？
有很多同學(xué)回答，只有周恩來(lái)沒有搶著回答，有的說(shuō)：“為吃飯而讀書” 有的說(shuō)：“為做官而讀書” 也有的說(shuō)：“為賺錢而讀書” “為明理而讀書”
校長(zhǎng)注意到了，打了一個(gè)手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)了名讓周恩來(lái)回答，周恩來(lái)起了身，清晰而堅(jiān)定的回答：
“為中華之崛起而讀書”
校長(zhǎng)聽了為之一振！校長(zhǎng)怎么也沒有想到，一個(gè)十二三歲的孩子具有如此抱負(fù)和胸懷，校長(zhǎng)又追問(wèn)了一句為什么而讀書？
“為中華之崛起而讀書”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，得到了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇，有志者當(dāng)效周生��！”
少年周恩來(lái)在那里就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中國(guó)人不想受帝國(guó)主義的欺侮，就要振興中華，讀書，就以此為目標(biāo).
為中華之崛起而讀書作文 篇25
身在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)；聽著漢語(yǔ)，寫著漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國(guó)就結(jié)下了難舍難分的情緣。
“熱愛祖國(guó)”這個(gè)詞聽起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識(shí)的為中國(guó)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當(dāng)報(bào)紙上說(shuō)中國(guó)的某項(xiàng)科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒為自己的祖國(guó)感到驕傲？當(dāng)我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的民族榮譽(yù)感油然而生……隨著我們的長(zhǎng)大，我們對(duì)祖國(guó)的感情和認(rèn)識(shí)也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國(guó)更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國(guó)光鮮的一面，還必須深知祖國(guó)有哪些不足：近年來(lái)，中國(guó)多處發(fā)達(dá)城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國(guó)紀(jì)念品，以高價(jià)格賣給中國(guó)的游客，打開包裝盒一看，一行小字“中國(guó)制造”躍然眼前。我們都在從外國(guó)買著中國(guó)制造的商品，不就等于給他們送錢嗎？這些現(xiàn)存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠(yuǎn)大，但作為一個(gè)中國(guó)孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負(fù)的責(zé)任就一天天變重。我們被稱為“祖國(guó)的花朵”和“新一代的希望”，因?yàn)榈任覀冇辛斯ぷ�，就有能力�?shí)實(shí)在在地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎(chǔ)知識(shí)。都說(shuō)基礎(chǔ)很無(wú)聊，可若沒有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)新就都無(wú)理無(wú)據(jù)，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開創(chuàng)綠色生活，還是讓“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”，都離不開創(chuàng)新，可更少不了扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在讀書，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國(guó)效力。
今天，我們深以祖國(guó)為榮；明天，祖國(guó)必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書作文 篇26
“中華人民共和國(guó)”這是一個(gè)多么令人自豪的名字啊！我們?yōu)槲覀兩L(zhǎng)在中華人民共和國(guó)而感到驕傲！
時(shí)間流逝之快如同白駒過(guò)隙，我也已經(jīng)成為了一個(gè)十三歲的少年�，F(xiàn)在的我，對(duì)祖國(guó)的了解更深入了——我了解到了祖國(guó)曾經(jīng)有許多的偉人，他們?yōu)樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)；在作家的筆下，我體會(huì)到了作家對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；在畫家的畫下，我仿佛置身于祖國(guó)的大好河山中，領(lǐng)略到了祖國(guó)的雄偉壯觀。
我們成長(zhǎng)的這片土地，為世界做出了貢獻(xiàn)。在讀書的過(guò)程中，我得知了火藥、指南針、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。它們傳到世界各地，為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。我領(lǐng)略到了祖國(guó)的大好河山——萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、大雁塔，北京的頤和園和大觀園等著名建筑蘊(yùn)含著炎黃子孫的智慧結(jié)晶。然而，我也知道了祖國(guó)的過(guò)去是令人痛心的。我們受盡欺凌卻從未向邪惡屈服，我們終于站起來(lái)了！為了不讓我們的祖國(guó)受到欺凌，我們要為中華之崛起而讀書，要為祖國(guó)的發(fā)展而讀書！
以前那條沉睡的巨龍已經(jīng)醒來(lái)。讓我們一起努力，燦爛的未來(lái)一定會(huì)屬于我們！
為中華之崛起而讀書作文 篇27
在舊中國(guó)，由于帝國(guó)主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因?yàn)閼?zhàn)亂饑寒而死者不計(jì)其數(shù)。國(guó)家不能強(qiáng)大，人民的生命就沒有保障。危害中國(guó)人民生存的，首先是帝國(guó)主義的侵略。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)一步一步地由一個(gè)封建大國(guó)淪為半殖民地半封建的國(guó)家�！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國(guó)損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國(guó)犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國(guó)解放了。改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，漸漸地使全國(guó)人民都富裕起來(lái)。把當(dāng)年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門又拿了回來(lái)。國(guó)家日益強(qiáng)大，在國(guó)際上也站穩(wěn)腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因?yàn)橹腥A子孫開始讀書了，開始努力了。讀書是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開始。
如果你熱愛祖國(guó)，那就認(rèn)真地讀書吧！書是人類智慧的源泉，讀書可以使你跟上社會(huì)的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國(guó)就需要這種力量�！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！彼晕覀円仙鐣�(huì)，跟上時(shí)代，這樣祖國(guó)才會(huì)跟上世界。
如果你熱愛生命，那就認(rèn)真地讀書吧！人需要在家庭中才會(huì)溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國(guó)的懷抱中幸福；祖國(guó)需要在讀書人的關(guān)懷下成長(zhǎng)。我們被祖國(guó)母親的乳汁哺育，待到我們長(zhǎng)大，我們要盡自己所有才華是祖國(guó)攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當(dāng)我們的心與祖國(guó)緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì)開放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書，他們寫出來(lái)的文章滋潤(rùn)著后人，引導(dǎo)著后人。我們常常為寫文章犯難。殊不知：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些都是讀書的功勞。我們要好好讀書，寫出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書，做出一番事業(yè)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。研制出新科技使祖國(guó)國(guó)防更強(qiáng)大，不要讓以前中國(guó)之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書建設(shè)國(guó)防吧！
書是人類進(jìn)步的階梯，書可以讓你暢游在知識(shí)的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書吧！
為中華之崛起而讀書作文 篇28
“給我來(lái)瓶最好的酒！”一聲虛弱而模糊的蒼老男聲又有傳入耳畔。抬頭，映入眼簾的是光裸而被凍腫的紫黑雙腳，肥大的黑色羽絨褲掩蓋了正在瑟瑟發(fā)抖的雙腿，在往上看這買酒者竟在臘月只著一件單薄背心！
“給我來(lái)瓶最好的酒！”似是等得不耐煩了他又催促了一聲。那渾濁的瞳孔里折射出對(duì)酒的渴望。店主見此狀哪里敢買呀，兩人僵持了好一會(huì)兒，氣氛漸漸凝重。突然買酒人搖搖晃晃的抱起離自己最近的一箱酒作勢(shì)要跑。還是酒的力量大，激發(fā)了一個(gè)被動(dòng)的不知知覺的人巨大的力量和勇氣。店主當(dāng)即制止，兩人吵得唾沫橫飛，昏天暗地，那聲勢(shì)就似大年夜的爆竹升天，火花四射……
門外漸聚了一些看客。他們有的幸災(zāi)樂禍，有的眼含同情，有的直接搬了個(gè)板凳坐在門前嗑起了瓜子兒……卻始終無(wú)人出聲制止，幫忙調(diào)解。直到這場(chǎng)鬧劇在警察的汽笛聲中宣告結(jié)束，人群才紛紛散了，唯剩那一地的瓜子殼兒證明了剛剛那一場(chǎng)鬧劇的存在。風(fēng)輕拂，吹揚(yáng)一地瓜子殼，也吹涼了我一顆赤誠(chéng)的心。
我不禁陷入沉思：魯迅先生為何棄醫(yī)從文？為拯救國(guó)人腐朽思想。買酒者腐朽，店主腐朽，門前看客亦腐朽。想起蘇軾在給亡妻的詞中寫道：千里孤墳，無(wú)處話凄涼，而今我卻想說(shuō)：泱泱大國(guó)滿目庸人，無(wú)處話凄涼……
想起近年來(lái)的一些文章報(bào)道：小小菲律賓殺了幾個(gè)中國(guó)人，一句話輕描淡寫就翻了過(guò)去；日本攻打中國(guó)長(zhǎng)達(dá)八年之久，至今未向中國(guó)道。為何？因?yàn)橹袊?guó)還有著如買酒人。店主�？纯瓦@樣腐朽之人；因?yàn)橹袊?guó)還未真正意義上的強(qiáng)大！
何以令中國(guó)崛起？目光看向爺爺書房?jī)?nèi)掛的那塊匾——為中華之崛起而讀書！
是了，為中華之崛起而讀書。我們的革命先驅(qū)周總理無(wú)疑是偉大的，早在其12歲時(shí)便以領(lǐng)悟這一道理，這一救國(guó)之道。腐朽的思想只有書籍才能拯救。書籍是人類的階梯，現(xiàn)在亦是拯救國(guó)人腐朽思想的良藥，更是令我中華崛起的踏板！
朋友們，周總理即使在逝世前的日子里也為停止過(guò)讀書。讓我們向周總理致敬，向周總理學(xué)習(xí)，為了中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇29
隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)。之所以衰落是因?yàn)閷?shí)行了閉關(guān)鎖國(guó)政策，信息的封閉，知識(shí)的落后是導(dǎo)致衰敗的直接原因。自改革開放以來(lái)，我國(guó)積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識(shí)也不斷更新，所以才變強(qiáng)。所以說(shuō)，知識(shí)是多么重要啊。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從認(rèn)字起，爸爸媽媽多多少少會(huì)讓我們讀一些書，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內(nèi)涵富有道理的文學(xué)類文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì)布置一些書本讓我們讀。可能我們有時(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結(jié)束了。但是，老師讓我們讀這些書的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內(nèi)容，更是讓我們懂得這些書里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應(yīng)，因?yàn)楦咧欣蠋熃痰姆绞胶统踔欣蠋熀懿灰粯樱幸恍〇|西高中老師都不講或只是一句話帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細(xì)致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書，真正的讀書是自己領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容，而不是靠老師教，把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給你。真正的讀書是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才能成為祖國(guó)的棟梁，正所謂：讀書百遍，其義自見。
清朝時(shí)期，我國(guó)實(shí)行了閉關(guān)鎖國(guó)政策，隔絕了與其他國(guó)家的聯(lián)系。所以當(dāng)其他國(guó)家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因?yàn)槲淦骱退枷氲穆浜笤馐芰艘淮斡忠淮蔚氖�，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統(tǒng)治了朝廷，中國(guó)徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)。如果清朝當(dāng)時(shí)沒有實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，而是像西方人一樣開始工業(yè)和思想上的革命，那中國(guó)現(xiàn)在有會(huì)是什么樣呢？可能就像現(xiàn)在的美國(guó)一樣成為超級(jí)大國(guó)，甚至還有可能超過(guò)美國(guó)呢，畢竟當(dāng)時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書讀的多了，思想也會(huì)受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧。
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