【優(yōu)秀】讀書(shū)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
遨游在書(shū)的海洋中，總是能給我?guī)?lái)意想不到的快樂(lè)，讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話，確實(shí)是這樣的。
在課余時(shí)間，我做最多的事就是安安靜靜地看著自己喜歡的書(shū)。我看過(guò)張之路的《空箱子》《傷心的實(shí)驗(yàn)》，也看過(guò)黃蓓佳的《我要做好孩子》《親親我的媽媽》《我飛了》，閱讀過(guò)全套的“科學(xué)叢書(shū)”，還閱讀過(guò)當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》……最近我在看柯南·道爾寫(xiě)的《福爾摩斯探案全集》，這本書(shū)使我了解了福爾摩斯和華生的破案?jìng)髌��？吹剿勒叩陌Y狀時(shí)，我和他們一起疑惑;看到兇手留下的痕跡時(shí)，我和他們一起思考;看到留下的證據(jù)時(shí)，我和他們一起恍然大悟。我最喜歡看黃蓓佳的書(shū)了，那是因?yàn)閺乃臅?shū)中我感受到了童年的快樂(lè)、家人的關(guān)愛(ài)和人間的.真情。
我的思緒都是跟著書(shū)走，書(shū)是那么的神奇，像一位魔術(shù)師似的，把我牽引到書(shū)的世界。書(shū)給予我的不僅是知識(shí)，更是一種在生活中的無(wú)數(shù)的快樂(lè)。無(wú)論是充滿童趣、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》，還是教會(huì)我勇敢獨(dú)立的《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》，還是充滿韻味和詩(shī)情畫(huà)意的《唐詩(shī)》《宋詞》，都給我?guī)?lái)生活的啟迪，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
書(shū)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，豐富了我的生活，是我業(yè)余生活的消遣，更是我的好朋友。
讀書(shū)作文 篇2
中國(guó)是一個(gè)有著五千年傳統(tǒng)文化的禮儀之邦，也是很重視讀書(shū)的民族，如古人云：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。有關(guān)這方面的名言警句很多：俗點(diǎn)的，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋；雅點(diǎn)的，如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；境界高點(diǎn)的，如“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。其實(shí)，真正能說(shuō)明讀書(shū)好處和作用的是漢代學(xué)者劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币簿褪钦f(shuō)讀書(shū)可以讓人變聰明和有智慧。美國(guó)學(xué)者培根更是闡明了讀書(shū)的益處：讀書(shū)可以長(zhǎng)才，讀書(shū)可以明理，讀書(shū)可以怡情。
雖說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)在進(jìn)行九年義務(wù)教育，不過(guò)仍不乏一些不學(xué)無(wú)術(shù)的人，或雖讀了書(shū)卻心靈骯臟的人。祖國(guó)要走向民族復(fù)興之路，必須要凈化社會(huì)，提高精神和文化文明，讓人民生活得更幸福和諧。這是中國(guó)的夢(mèng)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人的'夢(mèng)。
凈化社會(huì)，意思是普遍提高國(guó)民素質(zhì)，這必須從幼兒抓起，從家庭抓起，從學(xué)校抓取，也要從社會(huì)抓取。為了助中國(guó)夢(mèng)的完成，我愿立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。即我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后成為一名人民教師。教書(shū)育人，教書(shū)育心，教人識(shí)別真善美和假惡丑。爭(zhēng)取桃李滿天下，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才和合格公民。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，有人說(shuō)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著，奮斗著。做老師的，教書(shū)是以書(shū)為載體。如果說(shuō)枯燥知識(shí)是死板的樂(lè)譜，那么老師就是那個(gè)能將知識(shí)彈奏成生動(dòng)樂(lè)章的那個(gè)人。我是用讀書(shū)去接近夢(mèng)想的，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是一個(gè)需要博采眾長(zhǎng)、需要很多知識(shí)儲(chǔ)備的人，教育是個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚的行業(yè)。
閑暇之時(shí)，我思考著，用我所長(zhǎng)，將我的讀書(shū)追夢(mèng)之旅編成了一首交響詩(shī)，以饗大家。
呈示部：我的第一本書(shū)
那是一個(gè)寒冷的冬季。
七歲的我抱著一本封面很精美的書(shū)，
這是父母送我的生日禮物。
那時(shí)的我只認(rèn)得一些基本的字，
不過(guò)書(shū)中簡(jiǎn)單而引人入勝的講述讓我第一次對(duì)書(shū)著了迷。
它就是《假如給我三天光明》，
我喜歡里面的莎莉文老師，
她的那種耐心和因材施教，
她的愛(ài)心，
一次又一次深深地打動(dòng)我，
莎莉文老師用愛(ài)心創(chuàng)造了20世紀(jì)的教育奇跡——海倫·凱勒。
她自此成為我的偶像。
展開(kāi)部：我的第n本書(shū)
現(xiàn)在，
我大概數(shù)了一下，我讀的書(shū)已經(jīng)超過(guò)800本。我想可能是夢(mèng)想決定了我的愛(ài)好。
書(shū)就像汪洋大海一樣，我就像海中自由吮吸知識(shí)的歡樂(lè)的小魚(yú)。我現(xiàn)在正在看羅曼羅蘭的《名人傳》，這是一本講人與命運(yùn)抗?fàn)�、不畏困難、追求理想的三位偉人的故事。每次讀完一章，我便會(huì)想到許多：我與他們的差距，思想的不同等等。
我認(rèn)為讀書(shū)最大的樂(lè)趣是每讀完一本書(shū)后，就像與作者跨越時(shí)空聊天一樣，與智者一起去思考，憤怒，開(kāi)心……
再現(xiàn)部：人生這本大書(shū)
無(wú)論讀了多少書(shū)，這都是其他人對(duì)于生命、人生的一些看法，我們要善于觸類(lèi)旁通，舉一反三，把死書(shū)讀活，采用拿來(lái)主義�，F(xiàn)在我的中國(guó)夢(mèng)就是獻(xiàn)身教育事業(yè)。多讀書(shū)是我追夢(mèng)的一種最有效的方式。
我讀著人生的大書(shū)，走在追夢(mèng)的道路上。我走著，夢(mèng)想正前方。
尾聲：我喜歡讀書(shū)，相信知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！边@是多么富有感召力和有激情的話�。∩倌曛畨�(mèng)即是中國(guó)之夢(mèng)，中國(guó)之夢(mèng)即是千千萬(wàn)萬(wàn)的少年的夢(mèng)的集合。讓我們大家齊步走，吹響奮斗的號(hào)角，目標(biāo)：夢(mèng)想正前方！
讀書(shū)作文 篇3
借著清晨的第一縷陽(yáng)光，你是否輕輕翻開(kāi)書(shū)本，沐浴在絲絲縷縷的晨光中，吮吸著最甘醇的知識(shí)雨露，陶醉在知識(shí)的芳香中……
曾幾何時(shí)，記得兒時(shí)，看《三國(guó)演義》，其中有很多字都不大認(rèn)識(shí)，只喜歡書(shū)中打打殺殺的壯觀場(chǎng)面，現(xiàn)在再讀，我越來(lái)越喜歡在那個(gè)爾虞我詐的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)公的英勇善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜歡“豹子頭”林沖的男子氣概，喜歡“小李廣”花榮的超人箭術(shù)，喜歡吳用的`足智多謀，這一百零八位梁山好漢個(gè)個(gè)讓我嘆服，他們的豪邁讓我渴望。
踏著黃昏的那一抹抹彩霞，你是否仍舊回味著書(shū)本，領(lǐng)略書(shū)中的奧妙，感受讀書(shū)的快樂(lè)……
隨著樹(shù)墩上年輪逐漸增多，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也日益增長(zhǎng)。兒時(shí)的那些名著已滿足不了我求知的欲望。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，在書(shū)的帶領(lǐng)下，我們這群無(wú)知的孩子吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)健康成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅(jiān)貞的愛(ài)情而感動(dòng)，為他們對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著而佩服，也為他們的愛(ài)情悲劇而惋惜!讀《假如給我三天光明》海倫·凱勒向往對(duì)生活的、對(duì)光明的渴求、對(duì)命運(yùn)的不服輸，難道不令我們深深的佩服嗎?
凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”，我們?cè)跁?shū)中感受快樂(lè)，在書(shū)中學(xué)到知識(shí)，在我們青春的殿堂里，讓書(shū)陪伴你，你會(huì)真正的領(lǐng)會(huì)到書(shū)中自有黃金屋這句話。以書(shū)為友，和書(shū)交流，不正是歌德的快樂(lè)嗎?
飛揚(yáng)的青春，讓我們與書(shū)相伴；
燦爛的生活，讓我們與書(shū)共度；
好讀書(shū)，讀好書(shū)，你將體會(huì)到——讀書(shū)好。
讀書(shū)作文 篇4
我很愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)放滿了我的整個(gè)書(shū)架，我的書(shū)架有三層，每一層都是我讀過(guò)的書(shū)。
在我很小的'時(shí)候，奶奶和媽媽每天都要讀書(shū)給我聽(tīng)，我聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。有一次，媽媽還沒(méi)有洗完澡，我拿著我想看的書(shū)，裝模作樣地看起來(lái)，我一邊看一邊讀，媽媽走出來(lái)，看見(jiàn)我把書(shū)拿倒了，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你把書(shū)拿倒了！”我看看書(shū)，笑了起來(lái)，原來(lái)我真的把書(shū)拿倒了，我的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。
長(zhǎng)大以后，我可以自己讀書(shū)了。這時(shí)我與書(shū)之間也發(fā)生了許多故事。有一次上課時(shí)，我覺(jué)得老師講的課我已經(jīng)會(huì)了，所以拿定主意，看一會(huì)兒課外書(shū)�？墒�，正看到一半，突然，老師說(shuō)：“王辰希，這一題你來(lái)回答。”我嚇得把書(shū)一下子塞進(jìn)了桌洞，隨后慢慢地站起來(lái)，老師問(wèn)：“你在干什么？"我磕磕巴巴地說(shuō)："我一我一我在看書(shū)�！卑Γ活D批評(píng)是在所難免了。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。從書(shū)籍中，我感受到了自然科學(xué)的奇妙，嘆服于山川河流的壯闊，沉醉于文字后面的奇思妙想……
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇5
誰(shuí)能給我們開(kāi)闊的視野？誰(shuí)能給我們先進(jìn)的思想？誰(shuí)能給我們文明的語(yǔ)言？大凡都會(huì)認(rèn)為是讀書(shū)。
是的，讀書(shū)，是我們每一個(gè)人接觸社會(huì)的第一步，也是一個(gè)人走向文明的開(kāi)始。所以，有人將讀書(shū)比做修行，只有潛心修行，才能得到升天；也有人在書(shū)中覓得黃金屋而變得大富大貴。
因此，不管是漸漸成人的娃娃，還是行走社會(huì)的青年，或是馳騁偉業(yè)的前輩，都與知識(shí)分不開(kāi)，都與厚重的積累分不開(kāi)，都與書(shū)香分不開(kāi)。
讀書(shū)，確實(shí)能讓我們心胸開(kāi)闊，能讓我們頭腦靈活，能讓我們四肢矯健。如果經(jīng)常讀書(shū)的話，我們的心里就會(huì)時(shí)常能享受到陽(yáng)光的溫暖。
但是，讀書(shū)也有好壞之分。讀一本好書(shū)，就如食得一棵千年人參，讓我們精神百倍；讀一本壞書(shū)，就如嚼到一只惡蠅，讓我們嘔吐不止，甚至還能導(dǎo)致我們心靈歪曲，走向不正之路。所以，讀書(shū)就要讀好書(shū)，就要讀精品書(shū)。
讀好書(shū)，不是僅僅要讀華麗的詞藻，品浪漫的文筆。關(guān)鍵是要讀懂文章其中的意義，領(lǐng)略文章其中的真諦，并且將文章其中的精神琢磨透徹，運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)或工作中，去實(shí)踐它、延續(xù)它。
或許會(huì)有人問(wèn)：何謂好書(shū)？
當(dāng)然，這也是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，只要對(duì)自己有用的書(shū)，就應(yīng)該是自己的好書(shū)，特別是能幫助自己認(rèn)識(shí)到以前不知道的事或物，或者是讓自己能豁然開(kāi)朗的書(shū)，都應(yīng)該是好書(shū)。
只要我們能去讀書(shū)，能去讀好書(shū)，那么，就能在書(shū)中找到黃金屋，就能在書(shū)中找到顏如玉。那么，我們就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好讀書(shū)的習(xí)慣，就能使自己的身心得到升華。
一個(gè)好讀書(shū)的'習(xí)慣，不是一時(shí)半會(huì)兒就能練成的，它需要日常的積累，需要一定的恒心，需要向書(shū)上永不停歇的腳步。
來(lái)吧！朋友們，邀上你的家人，邀上你的圖書(shū)，帶上你的孩子，投身到讀書(shū)的行列中吧！
相信讀書(shū)會(huì)帶給你無(wú)窮的樂(lè)趣！讀好書(shū)能凈化你純潔的心靈！好讀書(shū)能豐富你的多彩人生！
讀書(shū)作文 篇6
耳讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒；悲讀書(shū)則喜；恕讀書(shū)則平�！}記
書(shū)，你是我的朋友，我的老師，我的伴侶。
幼時(shí)，書(shū)是我的朋友，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)童話世界。我們一起同愛(ài)麗斯絲漫游仙境，我們一起同白雪公主度過(guò)一次又一次的難關(guān)。書(shū)，我的朋友！你把我?guī)У竭@些富有童話色彩的世界里，讓我領(lǐng)略世間的美好；讓我明白善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；讓我感受到人間的真善美與假惡丑。
童年，書(shū)是我的老師，帶我品味詩(shī)人之情懷。岑參的`“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”讓我體會(huì)到詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；杜甫的“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”讓我初識(shí)摯友聚少離鄉(xiāng)的傷感；王維的“深林人不知，明月來(lái)相照”讓我享受竹林中夜靜人寂，明月相伴的景色；李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我充滿了勇往直前的斗志。書(shū)，我的老師！你把我?guī)У教瞥�，讓我與唐代偉大詩(shī)人喝酒吟詩(shī)；讓我品味詩(shī)人之豪懷逸志，讓我明白世間萬(wàn)物都有光芒，都能得到詩(shī)人的贊美。
現(xiàn)在，書(shū)是我的伴侶，和我一起走進(jìn)名人的心田。貝多芬的《第九交響曲》是他全聾后所作，包含了他作為一個(gè)耳聾的音樂(lè)家的內(nèi)心痛苦和同不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)�；海倫·凱勒，一個(gè)從童年就盲、聾、啞的女孩子，面對(duì)不公平的命運(yùn)，頑強(qiáng)抗?fàn)�，�?chuàng)造了奇跡；奧斯特洛夫基全身癱瘓，但他克服重重困難，以自己為原型寫(xiě)了《鋼鐵是怎樣煉成的》；民間藝人阿丙雙目失明，但他與殘酷的命運(yùn)抗?fàn)帲V寫(xiě)了《二泉映月》。書(shū)！我的伴侶！你把我?guī)У矫松磉�，讓我感受作家無(wú)限的情懷，讓我明白有困難才有成功，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折不低頭，通往直前的精神。
書(shū)，你是我的朋友，老師，伴侶！人生路上有你的陪伴，才會(huì)更加精彩。
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