分享作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的分享作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享作文 篇1
隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越便捷與智能化。比如在路上有著隨處可見(jiàn)的共享單車，人們只需掃描二維碼便可把它騎走。每時(shí)每刻，我們都在享受共享時(shí)代給我們帶來(lái)的方便與快樂(lè)。
我們可以只花費(fèi)1、2元錢(qián)便可騎一輛自行車踏遍萬(wàn)處、馳騁千里；可以借閱書(shū)本，獲取知識(shí)；可以揮灑汗水，與同伴來(lái)一場(chǎng)激烈的籃球比賽……我們可以付出的更少卻收獲的更多——這一切看上去都是那么的美好和諧，不是嗎？可總有心途不正的人想從中獲取更大的利益，他們給共享單車上私鎖，破壞撕毀借閱的書(shū)本，把國(guó)家為我們提供的能讓我們“共享”的東西視為己有。這會(huì)讓其他人享受的更少，為政府帶來(lái)?yè)p失，使他人對(duì)自己產(chǎn)生厭惡。
共享的資源是與我們每個(gè)人有著密切的關(guān)系的，它就像多米諾骨牌一樣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化，整個(gè)社會(huì)的理念都會(huì)隨之動(dòng)搖。萬(wàn)物都有兩面，人也是這樣。每個(gè)人都有善與惡，好與壞，無(wú)私與貪婪，只是占取的比例程度不同而已。有人想要竊取共享資源，便會(huì)有人想要補(bǔ)救回來(lái)。上幾個(gè)月在電視中看到這樣一條新聞：在北京，一位女大學(xué)生不畏酷暑，拿著記號(hào)筆逐輛的填補(bǔ)共享單車上被人劃損的二維碼。當(dāng)時(shí)，我的眼眶頃刻間便濕潤(rùn)了——即使人的貪婪之心遍布社會(huì)，在黑暗之處也總會(huì)有零星點(diǎn)點(diǎn)的光芒牽引著你，而它訴說(shuō)的——是正義。這條新聞使每個(gè)人的心為之顫動(dòng)。正義無(wú)處不在，有時(shí)甚至就在你的身邊，只是你從未發(fā)現(xiàn)。越來(lái)越多的人開(kāi)始支持這種行為，而私自破壞共享資源的行為也越來(lái)越少，這組“多米諾骨牌”又發(fā)生了變化。
人們時(shí)刻在分享著物質(zhì)的東西，分享著“共享資源”。因?yàn)橛辛素澙纷运�，才�?huì)出現(xiàn)正義無(wú)私。正義會(huì)遲來(lái)，但它永遠(yuǎn)不會(huì)不來(lái)。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)我們所共享的東西，使每個(gè)人的利益變得一致。在共享資源的出現(xiàn)后，社會(huì)的風(fēng)氣是變好了還是變壞了呢？上私鎖、惡意破壞、私自竊取共享資源的事層出不窮，可是幾乎所有人的態(tài)度都是厭惡、反對(duì)這種行為的。所以我認(rèn)為，社會(huì)的風(fēng)氣變好了。人們?cè)诠蚕頃r(shí)代中學(xué)會(huì)了與他人分享生活，學(xué)會(huì)了辨別善惡是非。這組多米諾骨牌的每一張牌都牽引著其他的牌，只要有正義，它便會(huì)吞噬自私；只要有無(wú)私，他便會(huì)吞噬貪婪；只要有你、有我，這個(gè)共享時(shí)代便會(huì)變得更加美好。
在這個(gè)共享時(shí)代，我們不僅僅分享了那些物質(zhì)的“共享資源”，分享了生活，更分享了心靈深處的每一點(diǎn)美好。
分享作文 篇2
世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自于母親——題記
全天下的母親都是一樣的，她們都有一顆心，一顆愛(ài)著兒女的心。請(qǐng)為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親在一旁守護(hù)著，一個(gè)人躲在角落擦拭著不為人知的淚水。那是喜悅的淚，激動(dòng)的淚，幸福的淚，只因?yàn)樗钭類?ài)的寶貝會(huì)叫“媽媽”了。請(qǐng)為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們蹣跚學(xué)步時(shí)，母親在一旁充當(dāng)騎士，默默守護(hù)著她的王子或公主。當(dāng)你一不小心摔跤時(shí)，她還要假裝漠不關(guān)心，可是她的心就像是被一把鋒利的刻刀深深插進(jìn)胸膛。淚水在眼眶里跳動(dòng)，然后一個(gè)人在“不爭(zhēng)氣”的留著淚水。那是心痛的淚。請(qǐng)為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們進(jìn)入幼兒園時(shí)，母親心中萬(wàn)分不舍。但當(dāng)咱們回家唱一句“讓我抱抱你吧，我的好媽媽”母親的心很欣慰，然后留下感動(dòng)的淚。當(dāng)咱們生病時(shí)，母親痛恨自己，恨自己不能為你承受你所受的痛，那是心痛的淚。
請(qǐng)為母親點(diǎn)贊！當(dāng)咱們進(jìn)入中學(xué)后，與母親的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。進(jìn)入青春期后，嫌母親礙手礙腳的，常對(duì)她大吼大叫，但她總是一聲不吭，繼續(xù)做她的事情。她留著委屈的淚。母親的一生總是在勞累中度過(guò)，她在為咱們奔波，為咱們付出，卻不收任何回報(bào)，當(dāng)咱們長(zhǎng)大后，母親兩鬢早已斑白，咱們還在感嘆時(shí)間都去哪兒了。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言越來(lái)越豐富，讓咱們一起豎起大拇指，對(duì)母親點(diǎn)個(gè)贊！
分享作文 篇3
記得有一次我和爸爸媽媽舉行了一次知識(shí)競(jìng)賽。
競(jìng)賽內(nèi)容分為四個(gè)部分：一、對(duì)歇后語(yǔ)二、猜謎語(yǔ)三、腦筋急轉(zhuǎn)彎四科學(xué)知識(shí)。首先作為主持人我明確了競(jìng)賽的規(guī)則：每小題只有10秒鐘的思考時(shí)間，若回答不出就算失敗。爸爸媽媽表示同意。
下面進(jìn)入第一個(gè)回合：歇后語(yǔ)�！爸窕@打水——”媽媽接道：“一場(chǎng)空”，媽媽問(wèn)：“八仙過(guò)海——”，爸爸裝模作樣的思考，媽媽得意的笑道：“怎么樣，答不上來(lái)了吧！”爸爸學(xué)者老畢的聲調(diào)說(shuō)：“這種題，小菜一碟，當(dāng)然是各顯神通了。”到爸爸問(wèn)我了：“肉包子打狗——”，“有去無(wú)回�！蔽腋吲d的答道。
接著到了競(jìng)賽第二項(xiàng)猜謎語(yǔ)了。我第一個(gè)提出了謎面：“好像鹽來(lái)，又像糖，只能用它不許嘗，碰到清水起泡泡，既去油污又去臟。”媽媽立刻答道：“洗衣粉�！蔽倚南耄骸皨寢尣焕⑹亲黾覄�(wù)的能手�！钡綃寢尦鲱}了：“頭像蓮蓬，身似瓶，園丁帶它去花坪，紅花綠葉見(jiàn)我笑，它卻低頭淚淋淋�！卑职志图傺b思索了一會(huì)兒說(shuō)：“是噴水壺�！卑职忠桓钡靡獾臉幼�。我急忙催他：“爸爸，快點(diǎn)到你問(wèn)我啦。”爸爸慢條斯理的說(shuō)：“有位老師不說(shuō)話，學(xué)習(xí)如遇難問(wèn)題，人人可去請(qǐng)教……�！薄笆请娔X”我搶答道。
競(jìng)賽進(jìn)入第三項(xiàng)科學(xué)知識(shí)。第一局：我是審判家。我先出一句：“微生物生命很短暫?jiǎn)幔俊眿寢屨f(shuō)：“對(duì)�！卑职贮c(diǎn)頭表示同意。我哈哈大笑起來(lái)，“不對(duì)，是有些微生物能活上億年呢？”
緊緊接著媽媽出題：“細(xì)胞都很小嗎？”我自信的回答：“錯(cuò)，比如雞蛋中的蛋黃�！�
下面到了競(jìng)賽的最后一項(xiàng)——腦筋急轉(zhuǎn)彎，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。
爸爸問(wèn)：“一張桌子4個(gè)角，鋸去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是三個(gè)角了�！薄安粚�(duì)，”我指著一張桌子，“你看鋸掉一個(gè)角，當(dāng)然是五個(gè)角了�！蔽覇�(wèn)爸爸：“什么池不能裝水？”
爸爸說(shuō)：“是電池。”爸爸問(wèn)：“什么不剪不斷？”我急忙說(shuō)：“是瀑布�！薄�
家庭競(jìng)賽結(jié)束了，但哈哈的笑聲還在耳邊回蕩。爸爸總結(jié)了今天的冠軍是我，并且說(shuō)：“以后得多看書(shū)，才能跟的上時(shí)代的步伐�！薄笆茄剑眿寢屨f(shuō)，我們都會(huì)心的笑了。
怎么樣，這就是我們溫馨幸福的家，把我的幸福分享給更多的人。
分享作文 篇4
在成長(zhǎng)中我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在分享，成長(zhǎng)的旅途也正因?yàn)榉窒聿艜?huì)有著許許多多的亮色。分享樂(lè)趣，分享解題思路，分享自己的成果。
小的.時(shí)候，我什么也不懂，總覺(jué)得把食物分享給他人，自己不就沒(méi)有了么。這種虧倍的買(mǎi)賣我才不會(huì)做呢。我當(dāng)然要吃獨(dú)食。但令我疑惑為什么父母把東西讓給我吃，他們還是如此開(kāi)心。后來(lái)經(jīng)過(guò)那件事我明白了這其中的原因
記得那次我因?yàn)閺膩?lái)不分享，我也幾乎沒(méi)有朋友，只有那唯一的一個(gè)。也就是如今我最好的朋友小a。他并沒(méi)有因?yàn)槲也环窒矶缓臀易雠笥�。同時(shí)也是他改變了我
那次小a請(qǐng)我去他家玩，當(dāng)然請(qǐng)的不止我一人，而是五六個(gè)他的小伙伴，我們?cè)谒彝媪撕靡粫?huì)，大家都玩累了，小a從冰箱拿出了所有的冷飲一個(gè)一個(gè)的分給了我們，可最后自己卻沒(méi)了吃的。我把她拉到一邊“你為什么要把你的東西拿出來(lái)給大家呢”？我不解的問(wèn)道“那樣你自己不就沒(méi)有了嗎”
他毫不猶豫地告訴我說(shuō)：“這樣可以收獲快樂(lè)呀”。“有好吃的難道不比這樣快樂(lè)嗎？”我再次不解的問(wèn)道。他差點(diǎn)笑出聲來(lái)，然后又嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)“那當(dāng)然！分享當(dāng)然比你那些吃好吃的快樂(lè)多了”我小聲的質(zhì)疑道：“真的嗎你可別騙我？”“那當(dāng)然”我膽怯的說(shuō)：“我試試�！�
說(shuō)完我便把我的冷飲掰成一半放在皮子里給了他。給了他后我倆四目相對(duì)哈哈大笑起來(lái)。然后我倆一邊笑一邊走了出來(lái)。大家都十分疑惑的看著我倆，問(wèn)：“你們笑什么？”
我們不約而同的說(shuō)：“我們學(xué)會(huì)了一種新的快樂(lè)方法那就是分享”
那次以后我便懂得了分享。也有了更多的朋友。分享才可以使人變得快樂(lè)；分享才能為成長(zhǎng)添一抹亮色！
分享作文 篇5
下課了，窗外又飄起了毛毛細(xì)雨。于是，我和幾個(gè)同學(xué)到樓道上觀看雨景。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就開(kāi)滿了一朵朵小傘花。你瞧，那把淡紫色的雨傘上，還印著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的KT貓，充滿了童趣。呦！再瞧那兒，一個(gè)小朋友打著一把淺棕色的雨傘，上面還用黑色畫(huà)了一個(gè)個(gè)小圖案。我再仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一個(gè)個(gè)小音符呀！雨點(diǎn)滴滴答答地打在傘上，還真像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲�？�！再看，那竟是一朵透明的的傘花！傘下的小朋友紅著臉兒，已累得上氣不接下氣，連頭上的蝴蝶結(jié)都被我們看見(jiàn)了。有些小朋友把好幾把雨傘聚到一起，成了一朵“大型七色花”；還有的，把雨傘倒過(guò)來(lái)，看著雨水落到水里的景象，就算渾身都濕透了，也全然不顧。最淘氣的，竟把傘往天上拋，一把傘，兩把傘、三把傘，這個(gè)小淘氣輪流拋著傘，看樣子技術(shù)還不錯(cuò)嘛！
看著低年級(jí)小朋友快樂(lè)玩雨，我不禁回想起早晨下的“特級(jí)暴雨”的情景：早晨，我正在刷牙，忽然聽(tīng)到滴滴答答的水聲，我以為是漏水了，就沒(méi)在意。但水聲越來(lái)越大，竟成了嘩啦啦的水聲。我大喊:“救命呀，救命呀！家里漏水啦，要淹人啦！”“小鬼，哪里是漏水呀，是下雨了！”媽媽在廚房里回答道，但聲音里也透著一絲慌張。是呀，下這么大的雨，誰(shuí)都是措手不及呀，我邊洗臉邊想。停！我的思想來(lái)了個(gè)急剎車，“哎呀！不得了啦！我的吊蘭！”我猛地想起了陽(yáng)臺(tái)窗戶沒(méi)關(guān)，就“咚咚咚”地向陽(yáng)臺(tái)奔去。眼前的情形把我嚇呆了：陽(yáng)臺(tái)簡(jiǎn)直成了一個(gè)小型游泳池，我的烏龜在水里游著泳，輕一點(diǎn)的鞋子也漂浮了起來(lái)。吊蘭呢？我的眼睛四處尋找著，最終停在一灘泥水上，只見(jiàn)盆子沉到了水底，吊蘭漂在水上，葉子也都脫了。我不禁哇哇大哭，幸好媽媽收拾了這一“慘局”。我吃完早飯，撐著傘，準(zhǔn)備坐爸爸的車上學(xué)，可剛出院門(mén)，我就險(xiǎn)些栽了個(gè)跟頭。我把傘剛往前撐一點(diǎn)，身后的書(shū)包和屁股就潮濕了，往后撐一點(diǎn)，眼鏡就被打糊了，往左撐，右膀子濕，往右打，左腿就濕了，真是恨不得傘再大一圈。我好不容易坐進(jìn)爸爸的車，又習(xí)慣性地打開(kāi)車窗，就閉上眼睛休息了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就被一股寒風(fēng)刺醒了，一看，呀！右膀子全濕了，我趕緊關(guān)上窗戶，擰一擰袖子，擠出了好多水，很是狼狽。
現(xiàn)在已經(jīng)是上午第四節(jié)課了，外面的雨還在下著，一點(diǎn)沒(méi)有停的意思，我真希望下午不要再下雨了！
分享作文 篇6
從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)：
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
心理描寫(xiě)，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě);任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄�，�?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!
不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。
通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：
一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。
二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人，單從一個(gè)側(cè)面描寫(xiě);人物形象往往單薄。從多個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。
通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻�(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。
寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。
分享作文 篇7
記得去年我們?cè)谝粋�(gè)公園里舉行了拔河比賽。
那天，我們按照學(xué)校分成2個(gè)組，分別為我方煉化組，和對(duì)方精英組。
我們?cè)诶K子的中間系了一根紅繩，又在地上畫(huà)了一對(duì)平行線。規(guī)定：哪個(gè)組把對(duì)方的一個(gè)人或把紅線拉出靠自己一組的線外，就算獲勝。
我方隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只見(jiàn)，我方隊(duì)員緊緊地拉住繩子，目光落在那鮮紅而醒目的繩子上，只聽(tīng)“哧”一聲劃過(guò)耳際，我方隊(duì)員個(gè)個(gè)弓著背，身體微微傾斜著�？墒菍�(duì)方像是一塊磁鐵一般把中間的繩子吸引過(guò)去，我們緊張極了！不好！中間的繩子悄悄的往對(duì)方地方向移了過(guò)去。
“煉化組加油！加油！不能輸！勝利是我們的！”我們大聲喊著。我方隊(duì)員更加用勁了，劉忻的小臉脹得紅紅的，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，手把繩子握得牢牢地，好像隨時(shí)都要爆發(fā)出她所有的力氣似地。在我們的加油鼓勵(lì)下，我方隊(duì)員們用盡全身的力氣。果然，在我們的共同努力下，那細(xì)長(zhǎng)的紅繩像小老鼠似的向我們跑來(lái)。這時(shí)精英組的隊(duì)員泄氣了！
最后，我們憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神擊敗了精英組。
分享作文 篇8
如果你有5個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來(lái)了興趣，“為什么？”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋(píng)果，能品嘗出蘋(píng)果的味道，吃5個(gè)蘋(píng)果照樣還是品嘗出蘋(píng)果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋(píng)果的味道，5份蘋(píng)果的味道變成1份蘋(píng)果的味道與4份快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。
與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。
上個(gè)暑假中，我出去旅游了一趟，讓我十分開(kāi)心，真如一句話“快樂(lè)似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！
暑假結(jié)束了，我依舊沉浸在那份快樂(lè)中，天天笑嘻嘻的，一副“樂(lè)天派”的樣子。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，下課湊到我身邊：“開(kāi)心果，什么事讓你這么開(kāi)心呀？”我說(shuō)：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著名的影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過(guò)一絲驚喜，“哦，其實(shí)，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車上的廣告好像很好玩，是不是！你快給我講一講吧！我太好奇了！”
讓她坐下后，我就開(kāi)始像決了堤的黃河，滔滔不決地侃起來(lái)：“第二天是最好玩的了！我們進(jìn)一個(gè)叫‘水鄉(xiāng)村’的地方玩，那里可以看到山洪爆發(fā)還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會(huì)兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開(kāi)始“發(fā)洪水”了，洪水咆哮著沖下山來(lái)，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時(shí)潑水就正式開(kāi)始了！真的，我膽大下池子與別人潑，不僅把別人潑成“落湯雞”自己也成了“落湯豬”了！呵呵！”聽(tīng)完她高興地笑起來(lái)，“呵呵，真好玩！我還真想看看你成“落湯豬”是啥樣的！”
我哈哈大笑起來(lái)，“呵呵！怎么樣聽(tīng)了我的解說(shuō)，好玩吧？”她搖搖頭說(shuō)不過(guò)癮。我又說(shuō)：“我們還去了個(gè)地方叫“清明上河圖”，里頭有一個(gè)鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進(jìn)去哭著出來(lái)。說(shuō)著，擺了個(gè)鬼臉給她看。她捂著肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽(tīng)你講完，我都不用去了。”聽(tīng)了她的話我更高興了。
現(xiàn)在，我懂得培根那句話的意思了！“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)！”是呀！我現(xiàn)在不就得到兩個(gè)快樂(lè)了嗎？
分享作文 篇9
今天，我問(wèn)媽媽：“媽媽，什么叫‘3-8’婦女節(jié)？”媽媽摸了摸我的頭，笑了笑說(shuō)：“‘3-8’婦女節(jié)是女生的節(jié)日，就跟‘六一’兒童節(jié)是你們的節(jié)日一樣。”還沒(méi)等我問(wèn)完，媽媽就去廚房忙著做菜了。
我只好跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么會(huì)有‘3-8’婦女節(jié)？”爸爸微笑著說(shuō)：“這是在提醒大家要關(guān)心、愛(ài)護(hù)女生，就像在這家里，我們爺倆要保護(hù)好你媽媽，讓你媽媽天天開(kāi)心�！迸叮瓉�(lái)是這樣！對(duì)了，每年兒童節(jié)，媽媽都會(huì)送我禮物，這回的“3-8”婦女節(jié)，我也要送給媽媽一份禮物，給她一份驚喜！
“3-8”婦女節(jié)那天，我會(huì)早早地起床，自己穿好衣服，系好紅領(lǐng)巾，跑到媽媽床邊，親一下她臉頰，喊她起床�！�3-8”婦女節(jié)那天，我會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，因?yàn)閶寢屜矚g愛(ài)讀書(shū)的孩子。放學(xué)后，我會(huì)讓爸爸帶媽媽和我去公園，因?yàn)閶寢屨f(shuō)她喜歡公園里的秋千。每次蕩秋千的時(shí)候，媽媽都很開(kāi)心。晚上睡覺(jué)前，我會(huì)讀一篇童話故事給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)過(guò)她跟我一樣喜歡聽(tīng)故事。
這就是我的“3-8”婦女節(jié)大計(jì)，爸爸說(shuō)媽媽一定會(huì)很喜歡，嘿嘿，他還夸我有點(diǎn)小爺們的樣子了。
媽媽，“3-8”婦女節(jié)快樂(lè)喲！
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