分享的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的分享的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的作文 篇1

　　感動(dòng)像催化劑，每當(dāng)遇到它，總讓人充滿(mǎn)幸福，令人熱淚盈眶。

　　有一天，太陽(yáng)早已高高地掛在天空，灑一片金光，使整個(gè)城市都洋溢著溫暖。被滿(mǎn)滿(mǎn)地包圍。我悠閑地騎著單車(chē)四處亂竄。累了就停下來(lái)休息。當(dāng)我騎到一座橋邊，一只厭惡的，臟兮兮的小狗突然竄出來(lái)?yè)踝∥业娜ヂ�，還好我剎車(chē)及時(shí)，不然后果肯定不堪設(shè)想。由于大好心情被破壞，我頂著怒火，大聲地朝那只小狗罵道：“死小狗！趕緊給我讓開(kāi)！”只見(jiàn)那只灰頭土臉，瘦不拉嘰的小狗垂頭喪氣地嗚咽著走了，我想，大概是一只流浪的小狗吧。

　　我重新整理心情，再騎著我的愛(ài)車(chē)游蕩。在一個(gè)休息亭，我停下來(lái)喝水，不遠(yuǎn)處有一個(gè)討飯的。我頓生厭惡，正打算走時(shí)，突然看到一個(gè)老奶奶提著一大袋包子，走向那個(gè)討飯的，說(shuō)：“吃吧，趁熱吃，今天多買(mǎi)幾個(gè)，肯定能吃飽�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得奇怪，那個(gè)要飯的是她家人嗎？正疑惑時(shí)，聽(tīng)到討飯的“撲通”一聲跪下，帶著哭腔地一直說(shuō)：“謝謝救命恩人！謝謝！我給您跪下來(lái)，您真是一個(gè)大好人啊！”我的心突然猛地震了一下，我的疑惑被解開(kāi)了，這并不是老奶奶的親人，相反，她和討飯的素不相識(shí)。老奶奶扶起那個(gè)討飯的，說(shuō)：“大家生活都不容易，你走到這個(gè)地步，也是迫不得已，我都明白，也知道你需要大家的幫忙，我只是盡我的一點(diǎn)小意罷了�！贝认榈�.老奶奶笑著離開(kāi)了。我突然很愧疚。好想扇自己一大嘴巴子。當(dāng)懊悔與自責(zé)充滿(mǎn)我內(nèi)心時(shí)，老天似乎還不放過(guò)我。周?chē)�的大人在聊：“這個(gè)老奶奶真是熱心腸��！每天早上練習(xí)，都會(huì)給這里討飯的送上些吃的，就是遇到那些流浪狗，也會(huì)給一些吃的�！蔽倚呒t了臉。騎著單車(chē)迅速離開(kāi)了。我感覺(jué)到臉上一股熱流，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)。當(dāng)我騎回那座橋時(shí)，那只小狗還是在那角落里，我開(kāi)心地把面包屑給他吃。也許，這才能減少我的愧疚吧。

　　從那件事以后，每次出去騎單車(chē)，我都會(huì)帶些吃的，給那些充滿(mǎn)渴望，需要幫助的人們以及可愛(ài)的狗狗。

　　感動(dòng)需要分享，更要傳送。讓每一個(gè)人都感受人間的真情吧！

分享的作文 篇2

　　幸福到底是什么呢？其實(shí)幸福是一件很簡(jiǎn)單的事情，要想得到幸福，只要你用心去體會(huì)，你就會(huì)擁有它！就讓我們一起來(lái)分享這隨處可遇的幸福吧：

　　幫助別人，快樂(lè)自己，就是一種幸福。今年暑假的一天，四川科教頻道為了幫助貧困山區(qū)的小朋友，組織我們到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——擦鞋：在炎熱的夏天，穿涼鞋的人很多，穿皮鞋的人就很少了。于是大家分頭尋找目標(biāo)，好不容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿皮鞋的人，我們就很快的圍了過(guò)去，給他們講我們活動(dòng)的意義，他們也很感動(dòng)。

　　于是小伙伴們有的抹鞋油，有的擦鞋，有的`拋光。雖然我們擦鞋技術(shù)不是很好，搞得手忙腳亂的，個(gè)個(gè)干得汗流浹背，但我們都很努力，因?yàn)槎嗖烈浑p鞋我們就給貧困山區(qū)的小朋友多出一份力。那次善款雖然不是很多，但也是我們的一份心意。

　　能參加這樣有意義的活動(dòng)，我覺(jué)得自己很幸福！當(dāng)?shù)卣馂?zāi)區(qū)的人們需要幫助的時(shí)候，我把買(mǎi)生日蛋糕的錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)，過(guò)了一個(gè)沒(méi)有生日蛋糕的生日，但我仍然覺(jué)得很有意義。能夠幫助到需要幫助的人，我覺(jué)得自己很快樂(lè)，也很幸福！

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它每時(shí)每刻都在我們身邊：當(dāng)我在公交車(chē)上，給老爺爺、老奶奶讓座的時(shí)候，看到爺爺奶奶贊許的目光，我就會(huì)覺(jué)得很幸福！當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我就會(huì)覺(jué)得很幸福！當(dāng)我給媽媽打好洗臉?biāo)�、擠好牙膏，看到媽媽因感動(dòng)而開(kāi)心的樣子，我就會(huì)覺(jué)得很幸福！

　　當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，看到餐桌上媽媽做的我最?lèi)?ài)吃的鹵雞腿時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得我是最幸福的！當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，也讓我感受到嘮叨帶來(lái)的關(guān)愛(ài)，我也會(huì)覺(jué)得自己很幸福！

　　我是一個(gè)幸福的快樂(lè)男生。分享才會(huì)快樂(lè)，我愿意和大家一起分享我的幸福！希望我們都生活在幸福之中！

分享的作文 篇3

　　曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享!

　　記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)!

　　白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的.外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ�得分享，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。

　　這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的!

分享的作文 篇4

　　分享是人世間美好的東西，分享等于給予，給予就是沒(méi)有目的給別人快樂(lè)，快樂(lè)是指沒(méi)有憂愁。只有分享的東西才是最美好最給力的。人的一生不能離開(kāi)分享，學(xué)會(huì)分享你就懂得了人生的真諦。

　　巴金說(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取�！睈�(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)�！边@些作家都會(huì)分享，更何況我們這些普通人呢?

　　我們要學(xué)會(huì)分享，分享就能得到許多的朋友，朋友在你最困難的時(shí)候可以前來(lái)幫助你，在你難過(guò)的'時(shí)候可以給你一些關(guān)心。友情是無(wú)價(jià)的，但友情必須要通過(guò)分享，只有分享，給予別人快樂(lè)，別人才會(huì)幫你，才會(huì)與你風(fēng)雨同舟。

　　那次，同桌病了，是感冒，因此我十分著急，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)家庭，我們團(tuán)結(jié)互助，我怎會(huì)不著急呢?我把外套給他披上，又拿起他的茶杯，“嗖”的一聲就飛奔于水房給他接水，又飛奔于教室給他喝水，最后又去找老師，讓老師給他家長(zhǎng)打電話來(lái)接他，終于家長(zhǎng)來(lái)了…

　　看，這就是分享，我把外套給了他，我把愛(ài)心也給予了他，這一切的一切都是分享的魅力。

　　你說(shuō)這是分享嗎?

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