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分享作文6篇(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的分享作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享作文 篇1
今天，我特別興奮，了特別高興，因?yàn)榻裉焓?8婦女節(jié)，我親手做了精致的賀卡，準(zhǔn)備寄給我親愛的媽媽和宋老師。
回想起38婦女節(jié)的前一個(gè)夜晚，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在教室里，仔仔細(xì)細(xì)地做，我也不例外。做賀卡時(shí)，我默不作聲，一心想做出精美的卡片，過了許久，兩張令我滿意的.卡片制作好了！
我把一張放入信封中，想寄給媽媽。在親手把這封信交給傳達(dá)室步步的那一瞬間，我在想：媽媽看了這封信，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？嫌棄我的作品？還是非常開心？一切幻想，回家了便知道。
接下來就是給老師的了。
我們是全班一起交的，裝在信里，等待老師的回復(fù)。老師來了，我們盯著老師，臉上抹不掉笑，老師也是，剛拆信封，她都笑了。老師看完后，說：“這些都是你們做的是嗎？我要去炫耀一下！”說完，滿臉帶著笑容走了。
今天，是我今年最快樂的一天，因?yàn)槲医o媽媽和老師做了賀卡，心里有擋不住的開心。
分享作文 篇2
冬去春來，我漫不經(jīng)心地來到了一個(gè)樹林。
只看見有成百上千的'小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，在樹枝上高歌曼舞。我抬頭仰望，那小鳥兒們看見了我，都前后有序地?fù)涑犸w走了。
我低頭，默嘆息，整個(gè)樹林顯得那樣空虛，那樣單調(diào)。
就在此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在一棵樹上，懸掛著一只不知從何處飄來的風(fēng)箏,那只風(fēng)箏樣子很平凡,可我還是非常想把它拿下來。
那樹挺高，于是我便攀爬到樹上，剛想扯下風(fēng)箏時(shí)，卻不小心摔了下來，真是功虧一簣。
我并沒有灰心喪氣，我突然間想起了一句話：“做事不能半途而廢�！庇谑俏以俅闻郎线@棵樹，堅(jiān)信一定能拿下這只風(fēng)箏。
我終于拿下了這只風(fēng)箏，便拍了拍它身上的塵灰，然后把它放得很高、很高……誰料，繩索從我的手中溜走了，那風(fēng)箏……
分享作文 篇3
書，呵，我們每天都能見到的東西，讀一本書，我們仿佛是在與一位高尚的人交談，當(dāng)讀完一本書，我們就好似成功結(jié)交到了一位知己，從它的口中，我們收獲到的是快樂，是自由，是充實(shí)。那么你有沒有想過與你的同學(xué)、朋友、家人換一本書，在分享中收獲額外的快樂呢？今天，我便是如此，在學(xué)校舉辦的書市活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了兩位“新朋友”，成功地在分享中收獲了快樂�！�
這不，我才剛踏出教室半步，耳畔就傳來了同學(xué)們邁力的叫喊聲，感到書中那淡淡的書香氣息蕩漾于空氣中，順著這股書香的指引，我來到了書市.放眼望去，整個(gè)書市人山人海，把活動(dòng)場地圍的水泄不通，買書的人伸長了脖子，在書堆中挑挑揀揀，尋找自己喜愛的書籍；賣書的人正眉飛色舞地說著書中精彩的內(nèi)容，與顧客討價(jià)還價(jià)；看書的人則端坐在地上，聚精會(huì)神地欣賞著書中的內(nèi)容，好似已將自己想象成書中的主角，身心入境；就連老師也忍不住的在書攤附近到處晃悠，尋找著心儀的書，似乎自己也回到了童年。整個(gè)場面好不熱鬧，每個(gè)人都忙活著，此場面，定能與春運(yùn)一較高下�！�
快聽，這不是咱們的'“大嗓門”老師嗎，循著聲音，我朝著不遠(yuǎn)處的一個(gè)書攤走去。咦？“大嗓門”老師怎么會(huì)和小波較起勁來，哎，這還不是一本書惹的禍嗎，“大嗓門”老師看中了一本標(biāo)價(jià)5元錢的書，本打算要買，可一摸口袋，兜兜里只剩兩個(gè)銅板了，這可急壞她了，危急時(shí)刻，她靈機(jī)一動(dòng)，買不起我還砍不起啊。于是，一場口水戰(zhàn)拉開了序幕，大嗓門老師用她那三寸不爛之舌把各種砍價(jià)理由一口氣說了個(gè)遍，卻依舊不嫌累，繼續(xù)用她的大嗓門來為自己加油助威，小波同學(xué)“單打獨(dú)斗”哪是她的對(duì)手，不一會(huì)兒便敗下陣來，不過，咱們?nèi)硕嗔α看�，其他同學(xué)見小波力不從心，紛紛趕來助陣，任“大嗓門”老師再怎么滔滔不絕，也敵不過同學(xué)們的七嘴八舌，她見情況不妙，趕忙撤退，臨走時(shí)還氣呼呼的說：留得青山在，不怕沒柴燒。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)閼?zhàn)勝了“大嗓門”老師而沾沾自喜時(shí)，“大嗓門”老師也拉來了救兵——一個(gè)二年級(jí)的小女孩�！按笊らT”老師假借著小妹妹要買作文書的名義，要買那本書，而同學(xué)們作為大哥哥大姐姐不賣多不好意思啊，在“大嗓門”老師的再三“攻擊”下，同學(xué)們不得不忍痛割愛，將那本書給了他，這可真是“姜還是老的辣”，不過，我們也將會(huì)“長江后浪推前浪，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”……
我想，學(xué)校舉辦書市并不是希望同學(xué)們都做個(gè)“小商人”，而是希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)與他人分享，在分享中收獲快樂。假設(shè)老天爺規(guī)定每人只能擁有一本書，你的一生是一直盯著那本書，還是聰明地與別人交換著讀，我想，大家一定也會(huì)異口同聲道與別人交換讀。事實(shí)也正是如此，同學(xué)們在書市中跑前跑后，忙活了大半天，就是為了能與他人分享手中的書，收獲快樂。沒錯(cuò)，能夠?qū)W會(huì)分享就好比找到了打開快樂之門的金鑰匙，其實(shí)，這里的“快樂”指的是一本書，常言道“讀書破萬卷，下筆如有神”，同學(xué)們不斷讀書，不斷吸取新的知識(shí)，定能使心靈高尚，人格高貴，這還得感謝分享，因?yàn)槭撬屛覀兯腥耸斋@了快樂！
哦，我的最后一次書市啊，你依舊是那么令人神往，你依舊是那么令人陶醉，你依舊是那么意味深長，最后的一個(gè)書市，你讓我明白了分享，更是快樂，你又給了我一次心靈進(jìn)化的機(jī)會(huì)，在我的小學(xué)生涯中畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
分享作文 篇4
看了《愛的藝術(shù)》這本書，感受頗多。書中，作者弗洛姆的主要觀點(diǎn)是愛是一門藝術(shù)，需要人們有這方面的知識(shí)并付出努力，同時(shí)，愛更多的是給予而不是得到。
當(dāng)今社會(huì)所有人都在渴望愛，許多小說、歌曲都在稱頌愛，但為什么這個(gè)世界有這么多為愛煩惱的人�！稅鄣乃囆g(shù)》中，弗洛姆就說其實(shí)絕多數(shù)人沒有具備愛的潛力，又或者說其實(shí)多數(shù)人談的是愛的感覺，談的是被愛，透過看這本書明白愛其實(shí)是一種潛力，能夠?qū)W習(xí)，從哪里學(xué)起，主要有三個(gè)重要元素，說起來簡單，但想做好并不容易。
首先，第一個(gè)需要學(xué)習(xí)的潛力是給予，你要主動(dòng)的給予，給予很容易嗎其實(shí)不是，很多人會(huì)說，哦!我很大方，很慷慨。因?yàn)楹芏嗳说慕o予都帶有被動(dòng)，都是因?yàn)槟硞�(gè)因素促使他在付出，他的付出其實(shí)是有一個(gè)更大的目標(biāo)，期望是要有回報(bào)的，這本書里講的付出是不再需求回報(bào)，沒有被動(dòng)、沒有社會(huì)壓力或者其他什么方面的壓力促使他主動(dòng)給予，主動(dòng)給予是想要分享，我們能夠檢查下自己的給予是主動(dòng)給予，還是被動(dòng)給予。如果你不能去有主動(dòng)給予，而是被動(dòng)給予，說明你的愛的潛力是有限的。
第二個(gè)潛力是關(guān)懷。書中說到真正的關(guān)懷是本身要有勞動(dòng)力在里面的，平時(shí)當(dāng)我們說，我們好愛自己的家人，卻從來沒見過你關(guān)懷、照顧過你的家人。說自己好愛自己的學(xué)生，也從來沒見過你關(guān)心過你的學(xué)生，那只能說明你愛的是家人、學(xué)生給你來的感覺，所以，真正的愛中，你要有勞動(dòng)性的關(guān)懷。
最后一個(gè)需要學(xué)習(xí)并具備的潛力是尊重，真正的愛中必然有尊敬，我們大部分人都覺得尊敬只是想由上到下。這本書就說尊敬其實(shí)在拉丁文中得意思是如實(shí)的注視對(duì)方，你是如何的，我就要如何的對(duì)待你，很多的父母以為他們愛孩子，其實(shí)他們只是期望他的孩子變成一個(gè)他渴望構(gòu)成的`樣貌，并沒有如實(shí)的尊重。只有尊重，你才會(huì)獲得真正的對(duì)方。
《愛的藝術(shù)》是心理學(xué)家弗洛姆最著名的作品，出版至今已被翻譯成多國文字，在全世界暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著最著名的作品。這是是一本能夠簡單閱讀但又能引起思考的“小書”，很慶幸遇見了它，弗洛姆的文筆很流暢，思維很連貫，不是那種嚴(yán)肅的說教，也不是牧師般的引導(dǎo)，他不是要教會(huì)我們什么，他只是在講述，就好像一個(gè)老者在講自己人生中關(guān)于愛的那一章節(jié)，每個(gè)聽眾各取所需即可。
分享作文 篇5
每個(gè)人都有說不盡快樂的事，也會(huì)有說不清的憂愁。而讓快樂成倍的增加，讓憂愁成倍的減少，最好的方法就是分享和分擔(dān)。我就有幾個(gè)要好的朋友，自稱現(xiàn)代版的“梅蘭竹菊四君子”，又稱“酸甜辣咸四料包”的四姐妹。
我們小孩子沒有經(jīng)歷過人間滄桑，更沒有情感大起大落之時(shí)。所以，我印象中分享的快樂來源于我們不同的家庭中的趣事。我們四人都是家中的“寶貝”，因此父母經(jīng)常買些零食讓我們品嘗解饞，我們就常常拿這些零食到學(xué)校讓其余幾人分享，從不吝嗇。今天我家來了客人帶去些糖果，明天她的父親出差回來帶些特產(chǎn)，后天你又把媽媽買的果凍帶到了學(xué)校……我們隔三差五的都能吃到些小零食。
我們常常在二樓教室門前的陽臺(tái)上看著漸落的夕陽，分享又香又甜的零食，聊些家人的趣事，當(dāng)作了課間休息。為此我們四人專門買了本《笑話大全》，今天讀幾個(gè)笑話，明天再讀幾個(gè)笑話，大家笑口常開，緩解了上課的緊張情緒，也算作一種樂趣。我們四人之中要數(shù)我講的相聲笑話最多�？粗柵_(tái)邊上一抹如血的紅霞，欣賞著陽臺(tái)前高大的玉蘭樹和潔白的花兒，她們坐在廢棄的練習(xí)本上聽我講相聲，我站在中間繪聲繪色的講著相聲中的笑話，一個(gè)個(gè)包袱逗得她們?nèi)伺醺勾笮�，久而久之，陽臺(tái)成了我們記憶中最甜美的地方。
對(duì)了！忘記介紹一下我們的稱號(hào)是怎么來的了，現(xiàn)代版的“梅蘭竹菊”四君子是我發(fā)明的。因?yàn)橄Ｍ覀兯娜硕寄艹蔀橘咧械摹爸t謙君子”，況且我們說話時(shí)可以省去稱呼，只需一字便夠了，聽起來也蠻舒服的嘛！于是就這樣決定了，我們暗地里還稱“君子組合”呢！我們中的“菊”，也就是田娟同學(xué)，學(xué)習(xí)成績總上不去，我們繞著陽臺(tái)上的柱子去捉田娟，說著“炒肉絲”“爆栗子”“大紅大紫”這些玩笑詞語，其實(shí)想讓田娟快樂起來，由于我們總用撓癢癢的方法“整治”考試成績總上不去的田娟，她不再沮喪了，臉上露出了真誠的笑容。還因?yàn)樘锞甑目荚嚪謹(jǐn)?shù)低，為了鼓勵(lì)她，所以她就成了“四料包”中的“咸”。
我們的憂愁老是來自調(diào)皮男生的'“滋事”，大多是我率“眾”出擊，由于男生大多是一人，我們四人群起而攻之，處于絕對(duì)的優(yōu)勢，那些男生便不再惹我們了，我便成了頂天立地的“梅”和四料包中的“辣”；“君子蘭”和“甜”自然是我們班的陳元元莫屬了，她是全班最文靜的女孩，男生不惹，女生喜愛，我們?nèi)硕加小俺鹑恕�，她便像泡在蜜罐里似的，甜甜的；至于不肯折�?jié)的“竹”和“酸”嘛，由于陳文露總嫌我們親親熱熱的摟在一起，嫌我們經(jīng)常捉弄男生，還總愛說“酸”話，我們便把“竹”和“酸”這兩個(gè)稱號(hào)硬套在她的頭上。
你們知道了吧！在我們四姐妹中，有快樂就要分享，得到的將不止兩倍的快樂；有憂愁需要分擔(dān)，將會(huì)讓憂愁變得無影無蹤�？鞓分鴮�(huì)更加快樂，憂愁的將會(huì)不再憂愁。那么，請你也讓你的朋友分享你的快樂分擔(dān)你的憂愁吧！真的這樣做了，你的一生都會(huì)有快樂跟隨著！
分享作文 篇6
分享，這是從小都會(huì)聽到的一個(gè)詞。從小時(shí)候開始，父母就教我們有好東西要和朋友一起分享。那是我還小，不可能明白那句話是什么意思，只知道那就代表把自己的東西拿來和他人一起用了。總之，我沒學(xué)會(huì)分享。
但我知道，不學(xué)會(huì)分享是不可能的。所以我開始學(xué)著分享，體會(huì)分享。
分享食物
有一次，我們學(xué)校組織郊游，中午在景點(diǎn)休息，吃午飯。老師宣布解散，大家紛紛找到合適的休息區(qū)吃午飯。但我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)卻在原地。見他一動(dòng)不動(dòng)，我便走上前問道：“你怎么在這兒？怎么不去吃東西呢？”“我沒帶吃的�！彼е嵛岬�'回答。我說：“沒關(guān)系，我?guī)У挠悬c(diǎn)多，正好，我們一起吃吧�！彼麊柕剑骸罢娴膯�？”“當(dāng)然�！蔽铱隙ǖ卣f。我將一書包的零食到了出來，我們以起吃。我們邊吃邊聊，十分融洽，我很快樂。
分享愛心
在學(xué)校，我還是比較喜歡交朋友的。我還喜歡樂于助人，如果朋友有什么困難，我會(huì)很樂意幫助他。當(dāng)我因考試失利而沮喪時(shí)，朋友會(huì)第一時(shí)間安慰我、鼓勵(lì)我。當(dāng)朋友有事不能值日時(shí)，我會(huì)幫她打掃。我們都會(huì)彼此為對(duì)方獻(xiàn)出一份愛心。
分享知識(shí)
人不是一出生就懂得那么多道理的。是老師教給我們知識(shí)。老師不是只教我們，她們是和我們在共同學(xué)習(xí)，和我們分享她的知識(shí)，畢竟人活到老，學(xué)到老。我們還能從中得到無盡的樂趣。
學(xué)會(huì)了分享，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅可以幫助那些需要的人。它還可以使你感受到快樂。既然，一舉兩得，何不學(xué)著去分享呢？
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