分享的作文4篇【實(shí)用】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的分享的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的作文 篇1

　　1，練習(xí)順序 。先練Argument，后練Issue。原因是Issue總是寫(xiě)不出東西來(lái)，而Argument多少有菜可燒。當(dāng)然，有人覺(jué)得Issue好寫(xiě)，確實(shí)見(jiàn)仁見(jiàn)智。找一個(gè)覺(jué)得簡(jiǎn)單的先練，打一定的基礎(chǔ)再寫(xiě)難的就有水到渠成的感覺(jué)了。

　　2，量變質(zhì)變 。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一定量的積累是不可逾越的。背上5篇范文就差不多了，毅力好一點(diǎn)背10篇，基本上cover住大部分思路了。然后就是寫(xiě)，一定要堅(jiān)持多寫(xiě)。所有題目的提綱也自己寫(xiě)出來(lái)了，其實(shí)大部分一看就會(huì)有思路，不會(huì)的看看書(shū)記一記，標(biāo)記出來(lái)最后復(fù)習(xí)。

　　3，模版是金 。模版我認(rèn)為很重要，特別是當(dāng)你打字不夠快，要寫(xiě)的內(nèi)容不能咕嘟咕嘟冒出來(lái)的時(shí)候。我就總是打錯(cuò)字又改，還要不時(shí)停下來(lái)想想下面寫(xiě)什么。因此掌握一個(gè)自己運(yùn)用自如的模版是完全能夠由自己把握的.拿分手段。Issue 2個(gè)，Argument似乎有1個(gè)就夠了。反正你最后打出來(lái)只能有一種表達(dá)，準(zhǔn)備好一個(gè)就ok了�？傊�，Issue模版貢獻(xiàn)150-200字，還是很有用的。

　　4，字?jǐn)?shù)要足 。電腦閱卷字?jǐn)?shù)是一個(gè)很重要的因素。文筆差一點(diǎn)可以用字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)彌補(bǔ)，總要有一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)。因此，在練習(xí)的時(shí)候，盡量多寫(xiě)，基本上最后Argument練到500字，Issue練到450字，感覺(jué)就夠用了。

　　5，打字速度。這個(gè)問(wèn)題和上面的可以聯(lián)系起來(lái)。打字問(wèn)題給大家提個(gè)醒，要早點(diǎn)練 。我根本沒(méi)有練過(guò)打字，因此錯(cuò)誤不斷，總要改來(lái)改去，耽誤很多時(shí)間。估計(jì)我要是打字快一點(diǎn)，寫(xiě)到600字沒(méi)問(wèn)題。還有很頭疼的一點(diǎn)就是Argument的題目不能copy，很讓我失望，本來(lái)打字就慢，還要一點(diǎn)一點(diǎn)把材料打到第一段里。導(dǎo)致我根本沒(méi)時(shí)間考慮什么替換提煉，基本上就是照抄原文。

分享的作文 篇2

　　今天，我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)拔河比賽。

　　比賽前，陳老師經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選終于挑出了15名大力士，他們個(gè)個(gè)力大無(wú)比。而我們的對(duì)手，他們也經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選，選出了15名勇士，個(gè)個(gè)身材高大魁梧。

　　準(zhǔn)備好了，我們來(lái)到了操場(chǎng)上。一條黃色的大粗繩子，中間系著一條紅布，放在操場(chǎng)上。操場(chǎng)上有3條線，紅布放在中間的線上，哪一方把紅布拉過(guò)靠近自己那邊的線上，哪一方就勝了。

　　“預(yù)備”裁判員唐老師一聲令下，大力士們都抓緊了繩子，調(diào)整好了姿勢(shì)。

　　“嘟——”哨聲響了，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)面紅耳赤，都使盡了吃奶的勁。紅布起初向我們這面移動(dòng)，慢慢地又移向了對(duì)方。此時(shí)，啦啦隊(duì)都在為自己班的大力士加油。特別是我們班的隊(duì)員，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腔激情：“加油！加油！”漸漸地，漸漸地紅布開(kāi)始向我們這邊移�？炜�，我們班勝利了！

　　要笑就笑到最后，我們滿(mǎn)懷信心進(jìn)入下一場(chǎng)的.比賽�？墒抢K子好像故意跟我們做對(duì)，直接跑到了對(duì)方那邊�？赡苡捎谀撤N原因，盡管我們竭盡了全力，但還是失敗了。

　　我們不服，要求再戰(zhàn)，可老師說(shuō)：“不行，這樣就破壞了比賽規(guī)則�！庇谑俏覀円仓荒芷谂蜗乱淮蔚某�越。

分享的作文 篇3

　　你的家里是否堆著許多看過(guò)一次就不再翻看的書(shū)？你家附近是否有“人滿(mǎn)為患”的共享書(shū)店？

　　共享時(shí)代的到來(lái)，帶給每個(gè)人越來(lái)越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書(shū)得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮，建立一個(gè)共享圖書(shū)館，既環(huán)保又便利。

　　我迫不及待地召集來(lái)其他班級(jí)委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個(gè)問(wèn)題：如果有人不能自覺(jué)歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時(shí)苦惱起來(lái)，問(wèn)題接踵而來(lái)�！安蝗缰谱骺ㄆ�發(fā)給同學(xué)們，每次借書(shū)都找管理員登記在卡片上。書(shū)的主人也會(huì)有備份�！崩蠋熃o出了建議。緊接著，我們制定出獎(jiǎng)懲制度：一次只能借兩本書(shū)，每次都要寫(xiě)下對(duì)書(shū)的感想、評(píng)價(jià)。認(rèn)真的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)品，而損壞書(shū)的同學(xué)會(huì)被懲罰一個(gè)學(xué)期不能借書(shū)，并要再貢獻(xiàn)一本書(shū)。

　　當(dāng)我們把條例公布給同學(xué)們時(shí)，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學(xué)主動(dòng)用excel和網(wǎng)上平臺(tái)更新借書(shū)記錄。一疊疊的書(shū)被安置在公共書(shū)架，教室似乎散發(fā)著書(shū)香……

　　直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書(shū)，記錄里也沒(méi)寫(xiě)是誰(shuí)借的�！蔽翌D時(shí)感到憤怒，繼而卻是無(wú)力和失落。本不曾想會(huì)有“偷書(shū)賊”出現(xiàn)，老師在全班面前厲聲質(zhì)問(wèn)�！皶�(huì)不會(huì)是昨天競(jìng)賽班的同學(xué)來(lái)教室上課拿走了？”“真沒(méi)素質(zhì)！”大家七嘴八舌討論起來(lái)。

　　我們?nèi)テ渌�班�?xún)問(wèn)了一遍，得知我們是來(lái)苦苦尋書(shū)的，拿走書(shū)的同學(xué)既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩：“唉！我知道你本意也不是要把書(shū)偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規(guī)則意識(shí)，不亂拿別人的東西�！彼�羞愧地道了歉�！斑@是共享圖書(shū)，是每個(gè)人的慷慨分享創(chuàng)造出來(lái)的.，是共享資源。我們應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出高素質(zhì)，保護(hù)好公共財(cái)產(chǎn)，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。

　　是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只愿維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的保守思想，轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒碣Y源、共同維護(hù)，不是一種進(jìn)步嗎？共享單車(chē)、共享書(shū)店在城市的每個(gè)角落安生立命、散發(fā)光芒，提供給我們便利的同時(shí)，也是在考驗(yàn)公民基本素養(yǎng)。如果我們都想把共享資源占為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車(chē)改造、占為己有的人們能悔改；也希望班級(jí)里共享圖書(shū)消失的事情不再重演。

　　只要我們用“大氣、愛(ài)心、守則”來(lái)分享、使用共享資源，相互監(jiān)督，共享時(shí)代將在自律和信任中輝煌地開(kāi)啟。

分享的作文 篇4

　　我期盼已久的生日來(lái)臨了，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，于是，我們請(qǐng)了許多親戚和同學(xué)一起參加生日聚會(huì)。在吃蛋糕的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，吃喝玩樂(lè)，那樣暢快，那樣痛快！飛躍的舞姿，是為我的生日獻(xiàn)上祝福而舞動(dòng)；響亮的歌聲，是為我的生日添加喜悅而響起；激昂的鼓聲，是為我的生日喝彩而舞動(dòng)！整間房子洋溢著歡笑，洋溢著活力，洋溢著一種難以言喻的喜悅氣氛。于是，覺(jué)得蛋糕也特別好吃，好吃得難以形容，好像多了一份溫馨濃烈的甜味兒……

　　第二天，我們又買(mǎi)了一個(gè)相同但較小的蛋糕，希望能回味一下那美妙的感覺(jué)�；氐郊乙辉�，蛋糕的味道卻大不如昨天了，只有一股平淡的奶油味……

　　享受，是“人生一大樂(lè)事”，人們都在享受，享受身邊的'各種美味，各種娛樂(lè)。但是，在享受的過(guò)程中，少了別人的陪伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的享受已沒(méi)了相伴時(shí)的那份舒適、歡暢。

　　享受事物，即使是再大的享受，如果只是一個(gè)人獨(dú)自享受，那樣的享受已經(jīng)缺乏了感性，隨之而來(lái)的可能只是添加了一絲孤寂。

　　學(xué)會(huì)分享吧，為了那一絲美妙的感覺(jué)……

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