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關(guān)愛的作文集錦(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)愛的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛的作文 篇1
有人說(shuō)：“父愛如山，應(yīng)為高山巍��；而我要說(shuō)父愛如海，應(yīng)為大海寬廣�！蔽疑钤谛腋５氖篱g里，有著父母的疼愛。父親對(duì)我的愛如夕陽(yáng)下得余韻照耀在我的心中，一直在蔓延……
記得，那是六月中的'一天，我們正在學(xué)校上課，剛剛還是陽(yáng)關(guān)明媚，但頓時(shí)烏云滿天。這可真是六月天娃娃臉——說(shuō)變就變�。⊥蝗幌缕鹆擞�，雨越下越大，不一會(huì)天空下起了傾盆大雨。我看著天空，失望極了，父母都忙，誰(shuí)來(lái)接我呢？那天下午，我只看見老師那嘴一張一合的，都沒聽進(jìn)去老師說(shuō)什么。不知不覺，放學(xué)了，同學(xué)們的父母都把他們接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清的，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)得被家長(zhǎng)接走，我心里十分難過(guò)，可是一直都沒有看見父母那熟悉的身影�；▋捍诡^喪氣的，失去了往日的艷麗；大樹被風(fēng)吹得東歪西偏，沒有力氣。萬(wàn)物一片死氣沉沉的景色。班上只剩我和幾個(gè)同學(xué)了，可我盼望的身影還沒出現(xiàn)。我失望的坐在位置上。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我的名字。我轉(zhuǎn)身一看，那是我盼望的人——我的父親。爸爸接我回去了，那時(shí)我真像山谷走上山頂，看見了“陽(yáng)光”……
父親總是這樣，在我困難的時(shí)候，伸出他那只援助之手；在絕望的時(shí)候，給我驚喜……那天回到家已經(jīng)是傍晚了，雨停了，我看見了夕陽(yáng)，父愛就如那夕陽(yáng)的余韻，把最后的陽(yáng)光灑在我身上，使我感到溫暖。
關(guān)愛的作文 篇2
像我們這個(gè)年紀(jì)的小孩，能說(shuō)和關(guān)愛掛鉤的話語(yǔ)，也只是友誼吧。
我們大多數(shù)能理解父母對(duì)我們的愛，就如同熊熊烈火一般，不能離得太近；而我們，對(duì)他們給予我們的關(guān)愛措手不及，更別提什么我們對(duì)父母的愛了。但友誼不同，這種關(guān)愛，是由同齡人給的，它聲勢(shì)不浩大，它只是散發(fā)著一點(diǎn)點(diǎn)的.微光，更像夏日里草叢里的螢火蟲，又像一只點(diǎn)著了的小桔燈，可以輕柔地捧在手里，慢慢感受這種溫暖，從手指尖一直暖到心底。一個(gè)真正的朋友，TA可以坐在你的面前，頂你講述心中的苦悶，然后拍拍你的肩，告訴你，“沒關(guān)系，我可以幫你”；或者，搭著你的肩，給你一個(gè)笑容，“這有什么的？堅(jiān)持就是勝利！”
我們都是孩子，有朋友，不好嗎？
關(guān)愛的作文 篇3
關(guān)愛，是春日里的一束陽(yáng)光；關(guān)愛，是夏季里的一陣微風(fēng)；關(guān)愛，是秋天里的一片落葉。關(guān)愛是一個(gè)個(gè)微笑，融化了我的心。
正處傍晚時(shí)分，我和爸爸一起從老家坐車回家，由于爸爸有急事，叫我把一大袋衣物提到樓上，我一口答應(yīng)，等爸爸走后，我站在樓梯口，倒吸了一口氣，用力一提，還一邊大喊：“啊——”我青筋暴凸，可袋子依然一動(dòng)不動(dòng)，我氣極了。
我靈機(jī)一動(dòng)，拖著袋子爬了一層樓，袋子摩擦到地時(shí)，發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，一位阿姨正要上樓，她看見了我，笑著說(shuō)：“這樣容易壞，我?guī)湍惆�！”我連忙搖頭說(shuō)：“不用了！我自己可以�！笨砂⒁踢�是把袋子提了起來(lái)，我不好意思地笑了笑，跟在她后面，我擔(dān)心阿姨太累，我也上前抬起袋子的`一角，阿姨轉(zhuǎn)過(guò)頭，先是一愣，接著又對(duì)我微笑，我們一路沉默，只有腳步聲在樓梯的臺(tái)階上有節(jié)奏地響著……
生活中有了關(guān)愛才會(huì)快樂。鄰居的一個(gè)個(gè)微笑融化了我的心，鄰居的關(guān)愛使我至今難忘。
關(guān)愛的作文 篇4
題目上的“老虎”并非真的老虎，而是我們602班的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)男子漢，一身正氣，怒目圓睜這個(gè)詞仿佛就是為他而定制的，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槔蠋煹恼x感超出了正常人；老師對(duì)于上課睡覺的人，通常是“先斬后奏”，以快步走到前面，揮起木板大的手“啪”地一聲打在違反紀(jì)律的'同學(xué)的臉上，讓臉頰頓時(shí)“燒”了起來(lái)，紅得想蘋果，感覺自己半邊臉失去了知覺。不只這些，老是踢人的時(shí)候火候也不低，大腿往上一蜷，然后再向弓弩一樣踢中人的大腿，輕則衣服上沾滿腳印，重則……這樣兇猛的攻擊，讓我感覺黃飛鴻在世。但是，老師兇悍的外表下，卻隱藏著一顆慈愛的心。
老師每次大大出手后，都會(huì)顯得十分憂慮，有時(shí)還會(huì)沉思片刻，原來(lái)他一直在關(guān)心我們，時(shí)間轉(zhuǎn)的飛快，約有兩個(gè)月了，我感受到了，我感受到了老師真摯的心，我愈加感受到了老師的親切和藹與慈愛的心。
在老師兇猛的外表下，嚴(yán)厲的鞭策下，我們的成績(jī)不斷提高，在老師的話下我們感到了自信。
“在我的班里沒有差生，也沒有優(yōu)生，我一視同仁�！�
“這條起跑線在這里，跑不跑隨你�！�
……
人生中，老師給了來(lái)自“老虎”的關(guān)愛。
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