關(guān)于寫(xiě)觀察作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)觀察作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)觀察作文 篇1
在這個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的校園內(nèi)，我和同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的同學(xué)們，更愛(ài)我的集體。
我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我還有半年就要離開(kāi)這里了，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，同學(xué)們的心是陽(yáng)光的，所以我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級(jí)。這里的小土包，我們稱(chēng)之為‘小山’，在‘小山’的旁邊有同學(xué)們的歡笑聲，在不遠(yuǎn)的教樓旁邊有學(xué)生們郎朗讀書(shū)的聲音。聽(tīng)起來(lái)好溫馨啊。
在春天，我們的校園里小草探出頭來(lái)，柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的枝椏。在夏天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，有一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的操場(chǎng)，在操場(chǎng)上經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們的笑聲和歡呼聲，是我們敞開(kāi)心扉的地方。在秋天，樹(shù)葉黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，像一只只蝴蝶。有的樹(shù)葉還在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈兒，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，真有趣呀!在冬天，冰花邊飛邊看我們校園冬天的美景，它和雪花化成無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈，一起來(lái)到了我們的校園。
我的校園美吧。
寫(xiě)觀察作文 篇2
我家剛買(mǎi)了一只小烏龜，它身上有一個(gè)龜殼。那烏龜殼硬不可摧，可它那龜殼到底是用來(lái)干什么的?也不知道它為什么長(zhǎng)在烏龜上!可我相信只要細(xì)心觀察，就會(huì)知道其奧秘的!
在第2天，我把烏龜從水里拿了出來(lái)!在拿的一瞬間，它突然把身體縮了進(jìn)去!我又把它放到地上，它的頭就露出來(lái)了。我看了看它，它忽然用鋒利的鉆爪子向我狂暴的抓來(lái)。它像吃了辣椒一樣瘋狂。我的身手不錯(cuò)，馬上跳了過(guò)去�？伤鼌s往水盆里爬。原來(lái)它是想回到水里!我馬上跑了過(guò)去，又把它拿了起來(lái)這回跑不掉了吧�？晌疫�沒(méi)說(shuō)完，它就早已把身子縮回去了。這回我惱怒大火，用手來(lái)打它的殼，可只打了半分鐘，它的龜殼完好無(wú)損，而我的手卻紅彤彤的。難道這龜殼是用來(lái)保護(hù)它的嗎?我半信半疑。
在第3天，我?guī)е鵀觚斎ス珗@玩。我把烏龜放到地上讓它練習(xí)爬動(dòng)時(shí)，一只大狗向他撲來(lái)。我本來(lái)想去保護(hù)烏龜?shù)模谴蠊芬呀?jīng)把烏龜咬住了。狗的主人馬上跑了過(guò)來(lái)，把狗叫開(kāi)，連忙向我賠不是。我傷心地看著烏龜，以為它死了。但是它的頭又伸了出來(lái)。那時(shí)我高興極了!
看來(lái)我之前猜對(duì)了，它的龜殼就是用來(lái)保護(hù)它的!我終于破解了烏龜?shù)膴W秘了。
寫(xiě)觀察作文 篇3
觀察作文，又叫素描作文，是中年級(jí)作文的主要訓(xùn)練形式。在教學(xué)中，永春縣桃城鎮(zhèn)桃溪小學(xué)周淑印老師采用三步訓(xùn)練法，緊緊圍繞“認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理”十二字，指”十二字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察作文。
第一步：以觀察室內(nèi)靜物為主，注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力
如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫(xiě)靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說(shuō)清楚。
學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫(xiě)具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫(xiě)作方法。如：我們的教室在圖書(shū)樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……
我們的教室在圖書(shū)樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來(lái)而努力學(xué)習(xí)……
通過(guò)比較，學(xué)生明白：靜態(tài)片斷描寫(xiě)要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫(xiě)出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫(xiě)得具體生動(dòng)些。
第二步：擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽(tīng)、想等方面寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷
如指導(dǎo)寫(xiě)“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，可讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察初冬樹(shù)木的變化，然后寫(xiě)在本子上，在課堂上念給大家聽(tīng)。如一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)：“一陣秋風(fēng)刮來(lái)，樹(shù)葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來(lái)。我往地下一看，爸爸昨天掃得干干凈凈的院子，今天又撒下許多樹(shù)葉……”有的學(xué)生還能與其它樹(shù)進(jìn)行比較，并寫(xiě)進(jìn)心里想的話(huà)。如：“……只有松樹(shù)、柏樹(shù)，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴(yán)寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷……”
寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷，要注意觀察事物發(fā)展變化過(guò)程，如寫(xiě)“春霧”片斷，向?qū)W生提供觀察提綱，提醒學(xué)生有順序有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察：①太陽(yáng)出來(lái)前后，春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動(dòng))②春霧中的景物和人們?cè)鯓?通過(guò)仔細(xì)觀察，大部分學(xué)生能按觀察順序?qū)懴聛?lái)。如：“春天的一個(gè)早晨，我打開(kāi)門(mén)，一股寒冷潮氣迎面撲來(lái)。原來(lái)天下大霧啦!那灰蒙蒙的大霧，像一個(gè)巨大的紗罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人們?cè)陟F中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。不遠(yuǎn)處的自行車(chē)，只聽(tīng)到鈴聲，卻看不到影子。汽車(chē)也不得不打開(kāi)黃車(chē)燈，不停地按著喇叭緩緩前進(jìn)。
第三步：觀察人物的外貌和動(dòng)作
在指導(dǎo)觀察人物外貌時(shí)的做法是
(1)教給人物外貌基本寫(xiě)法：①抓住人物外貌主要特征;②按一定順序?qū)?③通過(guò)比喻等修辭手法把外貌寫(xiě)具體。
(2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學(xué)生當(dāng)模特，用教師教給的寫(xiě)法，進(jìn)行素描，然后上臺(tái)念給同學(xué)聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)猜謎活動(dòng)。選校內(nèi)一名教師或班上一名同學(xué)進(jìn)行具體描繪，不要寫(xiě)出名字，寫(xiě)好上臺(tái)念，讓同學(xué)猜他(她)是誰(shuí)，猜對(duì)說(shuō)明寫(xiě)得好。
指導(dǎo)寫(xiě)人物行動(dòng)時(shí)的做法
(1)教給人物行動(dòng)基本寫(xiě)法：①抓住人物主要?jiǎng)幼?②按人物動(dòng)作先后順序;③準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。
(2)由教師演示動(dòng)作，如批改作業(yè)，炒雞蛋等，讓學(xué)生素描。
(3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動(dòng)作，按順序?qū)憽?/p>
作文指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫(xiě)作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，符合中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，體現(xiàn)了作文教學(xué)的整體優(yōu)化。
寫(xiě)觀察作文 篇4
奶奶家窗前有一棵大槐樹(shù)，在我的記憶中，它是同我一起長(zhǎng)大的，共同經(jīng)歷了十三個(gè)舂秋。如今的它已經(jīng)茁壯了許多，樹(shù)皮的有些地方也由于人們的破壞而脫落，枝干卻永遠(yuǎn)是那么蒼勁有力，托著一批一批新的嫩葉�，F(xiàn)在大槐樹(shù)長(zhǎng)到四樓高了，幾乎堵住了我們的視線(xiàn)，看著那幾經(jīng)風(fēng)雨的樹(shù)干，我不禁油然而生出一種親切感。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇大地又活了起來(lái)，各種動(dòng)物植物都爭(zhēng)先恐后的從土里、洞里鉆出來(lái)，從樹(shù)枝上抽出了嫩芽，而槐樹(shù)總是最后一個(gè)吐綠，這也許是它的獨(dú)特之處吧！當(dāng)樹(shù)枝頂出一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽時(shí)，那一個(gè)個(gè)猶如綠寶石般的嫩芽給整個(gè)槐樹(shù)換上了一身淡淡的新裝，隔著窗戶(hù)望那一樹(shù)新綠，我似乎聞到了那淡雅的'綠芽香，似乎摸到了那薄薄的好象米粒大小的嫩葉，似乎看到了一個(gè)新的生命在顫動(dòng)、在潛滋暗長(zhǎng)。
炎熱的夏季悄悄來(lái)臨，不知不覺(jué)中，又迎來(lái)了它的一個(gè)生命旺季。這時(shí)它的樹(shù)葉已長(zhǎng)得和大拇指差不多大小了，顏色也已由嫩綠變得翠綠，貯滿(mǎn)了生長(zhǎng)的激情；槐花開(kāi)了，是小小的白花，一簇一簇掛在枝頭，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣淡淡的清香，令人心曠神怡。而它那滿(mǎn)身綴滿(mǎn)綠色的樹(shù)葉為坐在樹(shù)下的我送來(lái)一片陰涼，我撫摩著它粗壯的樹(shù)干，心里感到十分愜意。
秋冬兩季是蕭瑟?dú)埧岬�，槐�?shù)的樹(shù)葉一片片隨風(fēng)落下，直到赤裸裸的為止，而且變得僵硬，不再柔軟不再婀娜在，在寒風(fēng)中挺立。下雪后，槐樹(shù)倒還顯得精神了些也美麗了些。我總是喜歡仰起頭凝望著雪后的槐樹(shù)，在有傷疤的樹(shù)杈上落下了一層厚厚的雪，上面是白的，下面是褐的，甚是好看，如國(guó)畫(huà)中的古藤。
冬天即將過(guò)去，春天就快要來(lái)到了，又是一年四季的輪回，奶奶家窗前的槐樹(shù)永遠(yuǎn)和我一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，茁壯成長(zhǎng)！
寫(xiě)觀察作文 篇5
秋天悄悄的離去，冬天默默地來(lái)接班了。冬天像一位嚴(yán)肅的老人，請(qǐng)來(lái)了“冷”兄和“風(fēng)”弟，讓人不寒而栗。溫柔的雪姑娘飄然而至。雖然她讓我們凍的手腳麻木，但她保護(hù)了莊稼，幫莊稼蓋上了一層雪白的“羽絨被”。俗話(huà)說(shuō)：“冬天雪蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！蔽宜坪跻呀�(jīng)看到了農(nóng)民伯伯臉上歡快的笑容。冬天大地一片蒼茫，萬(wàn)物枯萎，一片蕭瑟之氣。唯有那迎霜傲雪的臘梅卻在此時(shí)火熱的綻放，為蕭條的大地增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
臘月過(guò)后的一天，大雪過(guò)后，一片神清氣爽。我約了三五個(gè)好友到公園里打雪仗、堆雪人，快樂(lè)無(wú)比。正玩在興頭上，突然，一股幽香撲面而來(lái)。我被陶醉了······追著香氣我四處尋找。走過(guò)蜿蜒的小道，跑過(guò)高大的石橋，在幾間農(nóng)莊小屋后找到了一棵怒放的梅花樹(shù)。黃黃的、燦燦的，香遠(yuǎn)益清、疏影橫斜。真是應(yīng)了宋代大詩(shī)人王安石的那首《梅花》“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
在此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位正在梅花樹(shù)下聚精會(huì)神看書(shū)，穿著粉色外套的小姐姐。她是那么的投入，甚至我走到了她的跟前她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。我們一見(jiàn)如故，便親熱的交流了起來(lái)。我從她的話(huà)中得知，她叫麗美，安徽人。由于媽媽在她很小的時(shí)候就去世了，她與爸爸相依為命。為了她能上學(xué)，爸爸只好帶著年幼的她背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里打工。就這樣，我們成了形影不離的好朋友。她叫我妹，我叫她姐。我們?cè)诿坊h香的季節(jié)，天真的暢談著學(xué)習(xí)、夢(mèng)想與未來(lái)······
可好景不長(zhǎng)。一天我去找她。只見(jiàn)她面色蒼白，兩眼凹陷，一臉的落寞，好像一個(gè)小老太太。她含淚告訴我：“她爸爸由于一次意外的事故去世了。她要回老家和年邁的奶奶一起生活，并且要離開(kāi)她熱愛(ài)的校園，輟學(xué)了······”聽(tīng)了她的的話(huà)，我?guī)锥冗煅�。但我只是個(gè)學(xué)生，能為她做的只是在心里默默為她祝福，希望她能一路走好。從此后，每次到這個(gè)公園我都會(huì)來(lái)這里，默默地在心里期待著能與她再度重逢······
去年冬天，我又一次來(lái)到了梅花樹(shù)下。正當(dāng)我沉浸在回憶當(dāng)中的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的聲音把我從夢(mèng)中驚醒�；仡^一看，原來(lái)真的是那位與我年久分離的姐姐。她現(xiàn)在高多了，臉上紅撲撲的，而且非常有光澤。一陣熱烈的擁抱之后，看著我疑惑的眼神，她把跟我分開(kāi)之后的經(jīng)歷跟我娓娓道來(lái)。原來(lái)她回老家之后，通過(guò)教育部門(mén)的努力，一個(gè)好心的阿姨跟她結(jié)了助學(xué)幫困的對(duì)子，使她不至于輟學(xué)。就這樣，她更加刻苦的努力學(xué)習(xí)，今年考上了這里的一所重點(diǎn)中學(xué)。來(lái)這里后的第一件是就是來(lái)這里找我。最后她和我說(shuō)：“她一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，以此來(lái)回報(bào)那位好心的阿姨和教育他的社會(huì)�！�
我們靜靜的站在樹(shù)下，默默的品味著······
梅花雖然沒(méi)有牡丹那樣高貴，也沒(méi)有玫瑰那樣絢麗多姿，更不像其他有些花那樣讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心，可她要更出眾，只能在寒風(fēng)中頂著雪，勇敢的伸出枝條。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，從一開(kāi)始的星星點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇再到一團(tuán)團(tuán)，到最后密密麻麻。因?yàn)樗钚�，星星之火可以燎原，再微不足道也可以為單調(diào)的冬天抹上一絲絢麗的色彩······
這才是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許，你覺(jué)得寒冬里那誘人的芬芳是那么的高不可攀，你需要的只是一點(diǎn)堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)上需要的更是努力和堅(jiān)持，這樣就會(huì)帶給你光明，也只有這種堅(jiān)持到底不畏艱難的人，才能在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，體會(huì)到這種沁人心脾的芳香。
寫(xiě)觀察作文 篇6
學(xué)校教學(xué)樓前有塊空地，建筑物四面環(huán)繞，中間能看到天。在這個(gè)“天井”里，有一棵紅楓與一片紅葉石楠，雖然它們都是紅，但紅得各有不同。紅楓給人的感覺(jué)就是紅。一棵樹(shù)上分叉數(shù)不勝數(shù)，樹(shù)枝上一簇簇葉子聚在一起，錯(cuò)落有致，層次分明。最不可思議的是，楓葉秋天才是紅色的，現(xiàn)在是春天，它竟然也是紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一團(tuán)團(tuán)火燒云。
紅葉石楠雖然也是紅，但卻與紅楓不同。紅楓的紅比較灰暗，而紅葉石楠的紅十分亮麗。比起紅楓，紅葉石楠的紅更密，更亮，更美。當(dāng)然，它也不是清一色的紅，紅色的只是嫩葉與嫩莖，隔年的老葉都是綠色的。因?yàn)榈搅讼奶�，葉子都慢慢變成綠色，但為什么會(huì)變色呢?
經(jīng)過(guò)從書(shū)本查找，總算找到了答案。原來(lái)，植物葉子上除了含有葉綠素，還含有葉紅素等許多色素。春天的時(shí)候，由于早晚溫度較低，這種情況下光合作用減弱，葉紅素占主導(dǎo)，所以葉子變成紅色。此外，葉子里還有種色素叫“胡羅卜素呢”。
一棵植物，一種現(xiàn)象，蘊(yùn)藏著如此多的奧秘。大自然真是一本奇異的教科書(shū)，但只有做個(gè)有心人才能逐步讀懂它。
寫(xiě)觀察作文 篇7
我相信每一個(gè)人都有一種自己喜愛(ài)的植物，我也有自己喜愛(ài)的植物，那種植物就是駱駝草了，也許大家并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)駱駝草，下面我就向大家來(lái)介紹一下駱駝草吧！
駱駝草生長(zhǎng)在忙無(wú)邊際的大沙漠里，白天的時(shí)候它要經(jīng)受烈日的暴曬，夜晚還要經(jīng)受酷寒的考驗(yàn)，而駱駝草卻對(duì)這樣的環(huán)境一點(diǎn)也毫無(wú)恐懼，則是默默的在沙漠里生存。
駱駝草沒(méi)有華麗的外衣，它就像花生一樣，默默無(wú)聞的做著貢獻(xiàn)，卻毫不為自己的生命而悲傷，它把自己的根扎到寸草不生的沙礫之中，然后奮力的使根繼續(xù)往下扎，最后扎到地下水中，所以這樣它才保住了性命，如果它沒(méi)有頑強(qiáng)的生命力，我相信他的根還沒(méi)有扎到水里，應(yīng)該就被曬死了，或者被凍死了。
它沒(méi)有花、沒(méi)有翠綠的葉子，也沒(méi)有挺拔的莖，看起來(lái)普通的再也不能再普通了，而這樣普通的草，當(dāng)?shù)厝藚s把它看成珍品有叫“生命草”、“救命草”的，也有叫“無(wú)私草”的，它無(wú)私就是因?yàn)�，在長(zhǎng)途跋涉的駱駝隊(duì)，找不到水喝的時(shí)候，快要渴死的時(shí)候，它無(wú)私的把自己的身體里的水獻(xiàn)給駱駝隊(duì)喝。
駱駝草你不像仙人掌那樣貪生怕死，把自己的身體用一根根刺包圍起來(lái)，也不像牡丹、美人蕉……那么驕雅，我喜愛(ài)這普通的不能在普通的駱駝草，它們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)
寫(xiě)觀察作文 篇8
今天，老師布置了觀察的作業(yè)，老師讓我們從螃蟹、烏龜、魚(yú)和金魚(yú)中任選一個(gè)寫(xiě)，我挑螃蟹。
螃蟹剛回來(lái)，我把它放在臉盆中，并加了水，開(kāi)始螃蟹不動(dòng)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸绑π窞槭裁床粍?dòng)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轶π穭偟轿覀兗也皇煜��！蔽业攘撕镁�，螃蟹終于動(dòng)了，我發(fā)現(xiàn)螃蟹有十只腳，兩只是大腳，像鉗子，非常巨大，蟹鉗里有許多小刺，我怕它夾我，特意拿了一雙筷子逗蟹棒，我逗著逗著，螃蟹張開(kāi)了嘴巴，我眼疾手快，一下子伸進(jìn)了它的嘴里，它的嘴張的更大了，我發(fā)現(xiàn)嘴像扇小門(mén)，很有趣。我還發(fā)現(xiàn)螃蟹不能前進(jìn)，只能向左右爬，螃蟹的眼睛還會(huì)像烏龜?shù)念^一樣伸縮，螃蟹還會(huì)裝死，螃蟹被煮了以后它的殼還會(huì)變色。它的腳會(huì)自動(dòng)斷。
才一會(huì)功夫，我的玩伴就變成了我豐盛的晚餐，心里真不是滋味。
寫(xiě)觀察作文 篇9
以前，我在老家的九龍山的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開(kāi)著紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi)，便可以看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢?哦，原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下，他那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來(lái)，緊接著整個(gè)葉子又垂下來(lái)了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱(chēng)為感性運(yùn)動(dòng)，是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來(lái)看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
就是這樣無(wú)窮無(wú)盡的奉獻(xiàn)，就是那樣飄翔在天際，不在乎世人的眼光是否在它們身上，只是到每一個(gè)角落去，把根留在那，把自己的生命留在那。安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂(lè)道的生活。蒲公英的花語(yǔ)是：停不了的愛(ài)。這不就是蒲公英自己對(duì)于這個(gè)偌大的世界的愛(ài)么?雖然它自己是那么羸弱、嬌小，但它愿意給大地添上一點(diǎn)光亮。它只需要一陣風(fēng)，只要讓它飛翔，它就可以創(chuàng)造出一片屬于蒲公英的輝煌。不要去聞蒲公英有多香，給它一陣輕輕的風(fēng)，讓它自由的飛翔，它是唯一能夠飛翔的花朵。蒲公英從不與其他的花朵爭(zhēng)奇斗艷，它沒(méi)有令人著迷的芬芳，也沒(méi)有絢麗奪目的色彩，有的只是那一顆隱藏在小小花朵下的火熱的心，盡管那樣默默無(wú)聞，但它卻能給一片荒蕪的空地帶來(lái)生機(jī)。一朵蒲公英開(kāi)了，就會(huì)有幾百個(gè)種子落地生根，不用多久，遍地開(kāi)花。
蒲公英四處可見(jiàn)，哪里都有它的身影，哪里都有它的足跡，這就是我喜歡蒲公英的地方，四海為家，浪跡天涯，隨遇而安這樣頑強(qiáng)的生命力，這樣樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。這也是我的夢(mèng)想，走遍世界的每一處，利用短暫的人生在地球上留下我的腳步。
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