再回故鄉(xiāng)小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的再回故鄉(xiāng)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是20xx年7月6日，我從國(guó)外留學(xué)回到了我的故鄉(xiāng)——桐鄉(xiāng)。當(dāng)我從到達(dá)桐鄉(xiāng)的磁懸浮列車(chē)上下車(chē)，我的嘴巴驚成了個(gè)“O”字!桐鄉(xiāng)發(fā)展得太快了，竟然用上了“飛碟”——空中的士，它使用的是太陽(yáng)能，不會(huì)污染空氣。我坐在飛碟里向下望，下面的小河清澈見(jiàn)底，一眼就能看見(jiàn)許多小魚(yú)在自由自在地嬉戲游玩，以前漂浮在河道里的白色垃圾再也見(jiàn)不了蹤影。
我打算去母�？赐磹�(ài)的老師們，就先坐著太陽(yáng)能飛碟飛去了超市，給我的老師們選購(gòu)一些禮物。一進(jìn)商場(chǎng)，我就看見(jiàn)一個(gè)小機(jī)器人，萌萌的，可愛(ài)極了。我剛想問(wèn)服務(wù)員機(jī)器人多少錢(qián)一個(gè)?機(jī)器人卻開(kāi)口了：“你好，我是3058號(hào)服務(wù)機(jī)器人，你想要什么隨時(shí)和我說(shuō)。還有，我是非賣(mài)品哦�！薄斑�，我沒(méi)有問(wèn)她，只是想了一下，她怎么就知道我想的事情呢?太神奇了!”我納悶極了。她又搶著說(shuō)：“我們機(jī)器人通過(guò)腦電波就能知道您在想什么�！痹诜⻊�(wù)機(jī)器人的介紹下，我選好了禮品——一個(gè)打掃衛(wèi)生的機(jī)器人，希望它能減輕老師的負(fù)擔(dān)，讓老師有更多的時(shí)間讀書(shū)、旅游和養(yǎng)花……我拎了拎，感覺(jué)這個(gè)萌萌的機(jī)器人蠻重的。正想著怎么拿走，服務(wù)機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，我們可以幫您郵寄哦�！闭f(shuō)著，服務(wù)機(jī)器人的肚皮彈出一個(gè)屏幕�！罢�(qǐng)說(shuō)出您要送貨的地址，我將錄入并負(fù)責(zé)郵寄。”太好了!這樣，我就可以輕松地去母校看看了。
我來(lái)到母校門(mén)口：怎么沒(méi)有保安啊?以前可是有幾個(gè)威武的保安叔叔保衛(wèi)學(xué)校的安全的啊!正想著，一個(gè)聲音從腳下傳來(lái)：“您好，您已越過(guò)警戒線，請(qǐng)退回!”我這才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)出來(lái)了一個(gè)保安機(jī)器人�！叭绻M(jìn)學(xué)校，請(qǐng)伸出您的右手接受檢查，否則，請(qǐng)離開(kāi)!”我說(shuō)我是這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生，回母�？纯�。我伸出我的右手，機(jī)器人在我的'手上掃描了一下，說(shuō)：“您好，您是我校20xx屆的畢業(yè)生余思穎同學(xué)，歡迎您回母校!”說(shuō)完，它還恭恭敬敬地做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)……
我找到五(6)班的教室，在第三排的一個(gè)座位坐了下來(lái)，回想起以前在母校就讀時(shí)的美好生活，可椅子和桌子都是那么矮小。我剛坐定，還沒(méi)等發(fā)出感慨，桌子和椅子就自動(dòng)調(diào)節(jié)到和我的身高合適的高度了，桌面上還升起了一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦。我用手去碰了碰電腦，提示我要輸入用戶(hù)名和密碼，或者指紋驗(yàn)證。學(xué)校都高科技，信息化了，母校的變化真大啊!
由于是在暑假，老師不在學(xué)校，我就和老師進(jìn)行了視頻通話。老師說(shuō)，已經(jīng)收到了我的禮物，歡迎我去她家玩。
時(shí)代發(fā)展得真快，科學(xué)技術(shù)日新月異，我陷入了無(wú)限的沉思……
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