關(guān)于考試風(fēng)波作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的考試風(fēng)波作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試風(fēng)波作文 篇1
光陰像一支離弦的箭一樣飛逝而去，留下那一段美麗的弧紋珍藏在歲月的天空中。這不，新學(xué)期的開(kāi)端飄然逝去，帶走了同學(xué)們暑假的余情與歡樂(lè)，送給大家一句古語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。
這天早晨，太陽(yáng)公公還未露出它那張多情的笑臉，語(yǔ)文老師就下達(dá)了一個(gè)重要的“命令”：今天下午進(jìn)行語(yǔ)文第一單元測(cè)試。瞬間教室里像是捅穿了一個(gè)馬蜂窩，嗡嗡地鬧個(gè)不停，有的盤(pán)算著如何考好好回去“請(qǐng)賞”，有的慌慌張張地，恨自己平時(shí)沒(méi)努力，有的干脆朝老師訴苦——下午作業(yè)多多，求老師寬限幾天�？衫蠋熣娴氖浅粤朔Q(chēng)砣鐵了心，對(duì)同學(xué)們的行動(dòng)視而不見(jiàn)，沒(méi)辦法，“師”令如山，大家只好唉聲嘆氣，認(rèn)命嘍！
就這樣，整整一個(gè)上午，在同學(xué)們緊張的復(fù)習(xí)中過(guò)去了，大家不敢掉以輕心，害怕考不好回去挨揍，一想到家父一巴掌打來(lái)的滋味，誰(shuí)好受呀？老天也似乎挺同情同學(xué)們的遭遇，便吩咐太陽(yáng)公公不要出來(lái)上班，改派兩神前來(lái)執(zhí)勤。只見(jiàn)它一個(gè)令人毛骨悚然的響雷就把天地打得地動(dòng)山搖，嘩啦啦的雨水宛如斷了線的珠子，從天頂滂沱而至，不到一刻鐘，大地已成了水的海洋。
這下可好了，下這么大的雨，誰(shuí)還會(huì)來(lái)主持考試呀？教室里像炸開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，尖叫聲，拍手聲，叫好聲和著窗外隆隆的雷雨聲，組成一只浩大雄偉的交響曲，蓋過(guò)了電鈴的響聲，每個(gè)人都在吶喊，每個(gè)人都在感慨，每個(gè)人都在興奮，為可避免考試而唱著勝利的凱歌。
雨漸漸小了，人們也開(kāi)始平靜下來(lái)，正當(dāng)大家高談闊論地說(shuō)這場(chǎng)雨來(lái)得及時(shí)時(shí)，一個(gè)不幸的事情發(fā)生了——語(yǔ)文老師拿著一大疊試卷，大步流星地走來(lái)。此時(shí)，人群中仿佛劈了一個(gè)響雷，大家抱怨著，抱怨自己命中該遭此劫，抱怨老師太狠心，非要置大家于死地�？蛇@又有什么辦法呢，眼看老天爺也愛(ài)莫能助——轟隆隆的雷聲越來(lái)越小，一直飄到遠(yuǎn)方。待到試卷發(fā)下來(lái)，大家連口唉聲的勁也沒(méi)了，咳！還是順天從命吧！
老師在講桌上一邊閱覽著報(bào)紙，一邊監(jiān)視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谧郎险J(rèn)真地答題、做試卷，這一切中的一切，構(gòu)成了一幅精美、和諧的圖畫(huà)。可好景不長(zhǎng)，兩節(jié)課的考試時(shí)間飛逝而過(guò)，隨著電鈴輕輕的催促聲，老師“豁”地站起來(lái)，下達(dá)了一個(gè)重要的命令：“每組最后一位同學(xué)將試卷收上來(lái)！”“啊？就收了，我還沒(méi)做會(huì)兒吧�！薄皩�(duì)啊，我才做到一半”“老師，等會(huì)兒吧�！闭�(qǐng)求聲如子彈般射來(lái)，射向了語(yǔ)文老師的心房。他動(dòng)心了，看到同學(xué)們可憐巴巴的眼神，老師也六神無(wú)主，如果聽(tīng)從同學(xué)們的建議，那么必將耽誤下節(jié)課的課程；要是不聽(tīng)吧，可這么多的同學(xué)沒(méi)做完，就是閱完了卷，也沒(méi)多大意義。老師托著下巴，陷入了沉思，他在想著辦法，想著一個(gè)兩全其美的辦法。
同學(xué)們放下筆，焦碌地望著老師，乞盼著他有什么新點(diǎn)子，能給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。突然，老師抬起頭，鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“要不這樣吧，試卷今天不收，待明天……”還沒(méi)等他說(shuō)完，整間教室好像爆發(fā)了一個(gè)原子彈，幾乎將龐大的學(xué)校都震動(dòng)了，大家歡呼著，跳躍著，扔掉了剛才那愁眉苦臉的心情，換上了如陽(yáng)光般燦爛的笑容，那情形，恐怕只有盛大節(jié)日時(shí)才有吧！
雨后的陽(yáng)光同清新的泥土氣息飄然而至，與同學(xué)們一起歡慶那美好的一刻。
考試風(fēng)波作文 篇2
考完試后，同學(xué)們圍坐在一起閑談時(shí)，一位同學(xué)唉聲嘆氣地說(shuō)：“可惜我爸媽不是大學(xué)生，也不是教師。否則，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)好的�！庇械耐瑢W(xué)隨聲附和，表示贊同。我卻不同意這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為，成績(jī)的好壞主要是靠自己努力。我不是說(shuō)這個(gè)同學(xué)的看法完全沒(méi)有道理，父親的學(xué)歷的確有幫助，但決定一個(gè)人成績(jī)優(yōu)異的主要原因還是自己努力。如果自己不努力，父母再有文化也不能變成自己的。我們這有個(gè)孩子，祖父母和父母以及親屬中有的是大學(xué)生，有的是教師、工程師，家中藏書(shū)也不少，可謂生活在一個(gè)書(shū)香門(mén)第�？伤珜�(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，在校不認(rèn)真聽(tīng)講，在家不溫習(xí)功課，有時(shí)老師和家長(zhǎng)問(wèn)他懂了沒(méi)有，他還打腫臉充胖子說(shuō)懂了，結(jié)果成績(jī)?cè)诎嗬锖懿�。所以說(shuō)父母文化程度高，并不能決定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好。
有的同學(xué)可能還會(huì)說(shuō)：“如果孩子基礎(chǔ)很好，又有家長(zhǎng)輔導(dǎo)，老師教誨，不是很好嗎？”
童第周也是一個(gè)很好的例子，童第周的父母沒(méi)有文化，而他卻成了我國(guó)著名的科學(xué)家，這不正是他自己勤奮還學(xué)的'結(jié)果嗎？試想，如果童第周的父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦學(xué)習(xí)，能成為著名的科學(xué)家嗎？不會(huì)。所以說(shuō)父母的文化高低不能決定孩子的成績(jī)好壞。
事實(shí)證明：好的學(xué)習(xí)成績(jī)要靠自己努力。
考試風(fēng)波作文 篇3
第二節(jié)課上課鈴一響，童老師就拿著一疊試卷走進(jìn)了教室。盡管我已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但我們還是對(duì)這一學(xué)期的第一單元的考試充滿(mǎn)了期待，又有一點(diǎn)緊張。
我一拿到試卷，就先翻到后面的作文和閱讀那一部分。我覺(jué)得這些題目我好像在哪里看過(guò)，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，難不倒我。于是我就從頭開(kāi)始做起�？墒俏易鲋鲋此坪�(jiǎn)單的題目其實(shí)并不簡(jiǎn)單，我竟然被一道閱讀題給難住了。填這個(gè)的話，我又覺(jué)得不太對(duì)，填那個(gè)的話，我又覺(jué)得不太標(biāo)準(zhǔn)，使我猶豫不決。一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，可我卻還有一兩題舉棋不定，眼看就要交卷了，哎呀！不管了，隨便挑一個(gè)寫(xiě)進(jìn)去吧，可能會(huì)寫(xiě)對(duì)。
語(yǔ)文老師剛拿著試卷離開(kāi)，在我以為可以松一口氣的時(shí)侯，緊接著數(shù)學(xué)老師來(lái)了。數(shù)學(xué)老師問(wèn)我們要下午考還是現(xiàn)在考，如果現(xiàn)在考的話，時(shí)間可能來(lái)不及，我也覺(jué)得下午考好，剛剛考好語(yǔ)文，連氣也沒(méi)讓我喘一口，就又考數(shù)學(xué)的話，不知道要扼殺我多少腦細(xì)胞呀！可是其他同學(xué)都強(qiáng)烈要求現(xiàn)在考掉，小數(shù)服從多數(shù)，算了，早考早放松，管它是考焦還是考糊。幸好數(shù)學(xué)試卷不是很難，還挺簡(jiǎn)單的。我做完所有的題目，正當(dāng)我要檢查的時(shí)候，下課鈴聲突然響了，我抬頭看看其他同學(xué)，噢，怎么還有很多同學(xué)都在埋頭苦干呀，難道我還算是快的。
緊繃了一個(gè)上午的神經(jīng)終于可以放松下來(lái)，感覺(jué)好輕松��！我邁著輕快的腳步回家吃午飯去啦！
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