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第二次考試作文（通用14篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的第二次考試作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二次考試作文 1
第二次考試來臨，我內(nèi)心滿是忐忑�？记埃艺J(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)翻看筆記，期望能在這次考試中取得進(jìn)步。走進(jìn)考場(chǎng)，看著周圍同學(xué)自信的模樣，我的`緊張感愈發(fā)強(qiáng)烈。
考試開始，我全神貫注地答題�？勺龅揭坏罃�(shù)學(xué)難題時(shí)，我大腦突然一片空白，怎么也想不出解題思路。時(shí)間一分一秒流逝，我的手心滿是汗水。但我告訴自己不能放棄，深吸一口氣后，重新梳理題目條件，終于找到了突破口。
考試結(jié)束的鈴聲響起，我長(zhǎng)舒一口氣。雖然不確定答案是否正確，但我為自己在困境中沒有退縮而感到驕傲。這次考試，讓我明白遇到困難時(shí)冷靜思考的重要性，也讓我對(duì)自己有了更多信心。
第二次考試作文 2
第二次考試前，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天放學(xué)后，我都按照計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再像第一次考試前那樣慌亂。
考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)題目并沒有想象中那么難。我仔細(xì)審題，一筆一劃地書寫答案。當(dāng)遇到拿不準(zhǔn)的題目，我憑借扎實(shí)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，冷靜地分析思考。
成績(jī)公布，我取得了不錯(cuò)的'進(jìn)步。這次考試讓我收獲滿滿，不僅是成績(jī)上的提升，更讓我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了有效的復(fù)習(xí)方法。我知道，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。未來的學(xué)習(xí)之路，我將帶著這份經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前行。
第二次考試作文 3
第二次考試，我本以為自己準(zhǔn)備充分，可現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重一擊�？荚囍�，我發(fā)現(xiàn)很多題目似曾相識(shí)，卻怎么也想不起正確答案。
慌亂中，我越做越錯(cuò)，心情也越來越糟糕�？粗車瑢W(xué)奮筆疾書，我更加焦慮。考試結(jié)束，我心情低落，知道這次考試肯定不理想。
成績(jī)出來后，果然很差。我十分難過，但也明白一味傷心無濟(jì)于事。這次挫折讓我意識(shí)到，自己的復(fù)習(xí)還不夠扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的.掌握存在漏洞。我會(huì)以這次失敗為教訓(xùn)，重新審視自己的學(xué)習(xí)方法，更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)。
第二次考試作文 4
第二次考試前，我像往常一樣認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有給自己太大壓力。走進(jìn)考場(chǎng)，我心態(tài)平和，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
考試過程中，我發(fā)揮得很穩(wěn)定。每做完一道題，我都會(huì)仔細(xì)檢查。當(dāng)看到一道之前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的難題出現(xiàn)在試卷上，并且我輕松解出答案時(shí)，心中滿是喜悅。
考試結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。幾天后，成績(jī)公布，我取得了意想不到的好成績(jī)。這個(gè)驚喜讓我明白，保持良好的`心態(tài)，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，往往能收獲意外之喜。我會(huì)繼續(xù)保持這種狀態(tài)，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
第二次考試作文 5
第二次考試那天，天空陰沉沉的，似乎也在為我的考試增添緊張氛圍。進(jìn)入考場(chǎng)，我的心跳不由自主地加快。
試卷發(fā)下來，我迅速瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)有幾道題難度較大。剛開始答題，我的手就微微顫抖，大腦也有些混亂。但我努力讓自己鎮(zhèn)定下來，先從簡(jiǎn)單的.題目入手。
隨著答題的深入，我逐漸找回狀態(tài)�？僧�(dāng)做到最后一道大題時(shí)，時(shí)間已經(jīng)所剩不多。我緊張地計(jì)算著，汗水浸濕了額頭。好在最后一刻，我完成了答題。這次考試的緊張時(shí)刻讓我明白，要更好地應(yīng)對(duì)考試壓力，平時(shí)就要多進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提升自己的心理素質(zhì)。
第二次考試作文 6
第二次考試結(jié)束了，成績(jī)公布后，我看著自己的試卷，陷入了深深的反思。雖然有些科目進(jìn)步了，但也有一些科目成績(jī)不理想。
我仔細(xì)分析錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤是因?yàn)樽约捍中拇笠猓瑳]有認(rèn)真審題。還有一些知識(shí)點(diǎn)，看似掌握了，實(shí)則理解不透徹。
這次考試讓我明白，學(xué)習(xí)不能只停留在表面，要深入理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)答題的好習(xí)慣。我會(huì)針對(duì)自己的'問題，制定改進(jìn)計(jì)劃，在下次考試中避免再犯同樣的錯(cuò)誤，努力提升自己的成績(jī)。
第二次考試作文 7
第二次考試，本以為會(huì)順利進(jìn)行，卻出現(xiàn)了意外狀況�？荚囘^程中，我的筆突然沒墨了，而我又沒有備用筆。
我焦急地向周圍同學(xué)求助，可大家都在專注答題，沒有注意到我。時(shí)間緊迫，我急得差點(diǎn)哭出來。就在這時(shí)，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，她迅速?gòu)闹v臺(tái)拿來一支筆遞給我。
我接過筆，心中滿是感激，趕緊繼續(xù)答題。這次意外讓我懂得，在遇到困難時(shí)，不要慌張，總會(huì)有人伸出援手。同時(shí)，考試前一定要做好充分準(zhǔn)備，避免類似情況再次發(fā)生。
第二次考試作文 8
第二次考試前，我對(duì)自己的'薄弱學(xué)科進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我請(qǐng)教老師和同學(xué)，做了大量練習(xí)題，努力彌補(bǔ)知識(shí)短板。
考試時(shí)，當(dāng)看到薄弱學(xué)科的題目，我發(fā)現(xiàn)很多都是自己復(fù)習(xí)過的類型。我信心滿滿地答題，感覺比第一次考試時(shí)輕松了許多。
成績(jī)出來后，薄弱學(xué)科的成績(jī)有了明顯提升，這讓我實(shí)現(xiàn)了自我突破。我知道，只要有決心，肯努力，就能夠克服困難，取得進(jìn)步。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，在更多學(xué)科上實(shí)現(xiàn)突破。
第二次考試作文 9
第二次考試前，我滿懷期待。我期待自己能在這次考試中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看到自己的進(jìn)步。
為了這次考試，我付出了很多努力。每天早起背誦課文，晚上認(rèn)真完成作業(yè)后還會(huì)額外做練習(xí)題。我相信，自己的.付出一定會(huì)有回報(bào)。
走進(jìn)考場(chǎng)，我?guī)е@份期待認(rèn)真答題。我想象著成績(jī)公布時(shí)自己滿意的笑容，答題更加專注。無論結(jié)果如何，我都會(huì)為自己的努力感到驕傲，也期待著通過這次考試，為下階段的學(xué)習(xí)樹立信心，開啟新的征程。
第二次考試作文 10
第二次考試，對(duì)我來說意義非凡。它是對(duì)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的一次總結(jié)，也是我調(diào)整學(xué)習(xí)方法的重要依據(jù)。
在準(zhǔn)備考試的過程中，我學(xué)會(huì)了自我管理，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率�？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真對(duì)待每一道題，將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用。
通過這次考試，我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。它讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程。我會(huì)以這次考試為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，讓自己在學(xué)習(xí)的.道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第二次考試作文 11
本周三我們參加了數(shù)學(xué)考試，當(dāng)老師一走進(jìn)教室，手里拿著試卷，這時(shí)有一位同學(xué)說“今天考試啊�！�
考試時(shí)同學(xué)們都在安靜的作答，可我腦子里一直在想這次我能考多少分?這時(shí)數(shù)學(xué)老師走到我身旁，對(duì)我說：“你是寫試卷，還是看試卷��？”有的同學(xué)做的快的，一大半下來了。這時(shí)我開始真正的.進(jìn)入答卷的狀態(tài)，當(dāng)我快要寫完時(shí)，我忽然想到我還有一題還空在那呢，看看時(shí)間還有十分鐘，趕快想清楚解題的思路，做好了全部了試卷。我利用剩余的時(shí)間檢查試卷。天的，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的。此時(shí)，我想起了媽媽每天給我檢查作業(yè)時(shí)，都會(huì)說的一句話“做任何事都要仔細(xì)，認(rèn)真�！睕]一會(huì)，老師要求交卷了。
終于考試結(jié)束了，我期待著分?jǐn)?shù)出來，可是我才考了80多分，我希望，我下次能考的高些。我會(huì)努力的。
第二次考試作文 12
人生處處有考場(chǎng)，做事需三思后行。
一位從國(guó)外回來的留學(xué)生回到家想找工作，他帶著自己的簡(jiǎn)歷來到人才市場(chǎng)。一家公司的考官看了他的簡(jiǎn)歷很滿意，便對(duì)他說：”年輕人，我們對(duì)你的學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)很滿意，不過還不能馬上錄用您，明天來我們公司再接受一次考試�！�
第二天，他衣著光鮮，充滿自信的`來到公司。過了一會(huì)就要離開了，他在走廊里遇到了一位老者，衣衫襤褸、步履蹣跚，不小心將垃圾桶碰翻了，頓時(shí)一股不太好聞的氣味四處飄散。老者滿臉驚慌，手忙腳亂地用雙手往垃圾桶里裝垃圾�？吹剿哌^禁不住求助起來：年輕人，幫幫我行嗎？”他看看自己，又看看老人，想想一會(huì)后的面試，他終于無視的走過去。他身后有一位姑娘過去幫了老人。他心想：一個(gè)清潔工又不管自己的事……
因?yàn)闇?zhǔn)備充足，筆試很順利的過關(guān)，考官對(duì)他的影響好像很好。一會(huì)一位老者走了進(jìn)來，看了看筆試的成績(jī)，宣布了中選者的名單，名列榜首的他卻落選了，他不解，可是當(dāng)他看到老人時(shí)，一下子明白了：原來第二場(chǎng)考試不是筆試，而是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考驗(yàn)，而他輸?shù)暮軕K·。
人生到處都有考場(chǎng)，不要只注知識(shí)考場(chǎng)上的成績(jī)，道德的考驗(yàn)更要做好答卷。
第二次考試作文 13
推開門，坐在我那張熟悉的課桌上，陽光透過玻璃灑進(jìn)來，我在這陽光的照耀下，開始了我的又一次沖鋒。
偌大的考場(chǎng)，只有我與監(jiān)考老師。這是我的第二次期中考試，也是老師專門為我一個(gè)人設(shè)立的考試。你一定會(huì)覺得很奇怪吧？為什么會(huì)有這樣特殊的考試呢？
故事還得從前天的期中考試說起�？荚嚽�，老師就給我們敲了警鐘，家長(zhǎng)也給我寄予了很大的期望，我暗暗下定決心：這次考試我一定要考好，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的厚望。
考試那天，我懷著激動(dòng)與興奮，騎上我心愛的自行車，飛馳在去往學(xué)校的路上。
一路上，我看花、看草、看樹，盡情享受著大自然的美麗，想放松自己的心情。騎到一段坡路時(shí)，我看見一位賣瓜的老奶奶正推著小板車爬坡。
這時(shí)，一塊小石子擋住了老奶奶的去路，老奶奶使出了渾身解數(shù)，依舊沒能推上坡去。板車往上進(jìn)一步，退兩步，就在這時(shí)，只聽見一聲驚呼，車上的瓜像山體滑坡般一個(gè)個(gè)溜了下來。一個(gè)瓜順勢(shì)溜到了我的腳下，我連忙下車，將瓜抱起，遞給了奶奶。
奶奶抹了抹額前的汗珠，沖我笑了笑，隨即，她望望地下滾動(dòng)的瓜，滿是皺紋的臉布滿了愁云。我想了想，索性把自行車停到一邊，把地下的瓜全部撿了起來，放在奶奶的小車上。
我看了看手表，距離考試只有5分鐘了，我來不及與奶奶告別，便騎著自行車像風(fēng)一般奔向?qū)W校。但終究還是遲了，考場(chǎng)的大門已經(jīng)鎖上，我被保安拒之門外。
天空中下起了雨，我的'眼淚也如這滂沱大雨般滾了出來。我徘徊在學(xué)校大門外，掙扎著、怒吼著，向老天訴說我的委屈：“為什么？為什么？老天爺對(duì)我如此的不公！”
我濕漉漉地到家，摔掉了家里所有能摔的東西，仍不能平息我心中的委屈......
第二天，天上的烏云散了，天氣放晴了，可我的心情卻沒有好轉(zhuǎn)。我把自己關(guān)在房間，不肯去上學(xué)。老師得知情況后，來到了我的家中。在她的反復(fù)追問下，我哭著把事情的原委告訴了她。
“你是個(gè)好孩子。你雖然錯(cuò)過了一次期中考試，但是你給自己的良心交了一份滿分卷子�！崩蠋熋业念^，笑著說。
在老師的安排下，就有了我的這次考試。
此時(shí)，陽光從窗外一寸一寸灑進(jìn)我的心里。我拿起手中的筆，寫出了一份滿意的答卷。
第二次考試作文 14
你我之間的友誼不能被切斷，是嗎？
仔細(xì)回想起來，你似乎總是在幫助我。我為你做了什么？當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡寫東西和一些令人困惑的故事。但是有一天，老師看到了這些故事。但當(dāng)時(shí)我不知道，但你知道。按照一般的模式，老師只是生氣，而他的朋友則建議他。如果我是你，我肯定會(huì)當(dāng)面說服你。
你不是。你下課后匆忙給我寫了一封信——那時(shí)我們喜歡原始的寫信方式。你讓我回家再看一遍。是的。但這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信是由隨機(jī)撕開的紙做成的，上面的字很亂。所有這些都顯示了你當(dāng)時(shí)的焦慮。但是在學(xué)校，你像往常一樣和我一起讀書和歡笑。有一會(huì)兒，我還是不明白。看完信后，我終于明白你的意思了。
在信的'結(jié)尾，你寫道:一切都會(huì)過去。別緊張。仿佛學(xué)校里什么都沒有發(fā)生，這是為了讓我沒有心理負(fù)擔(dān)。你有多焦慮。你為我承擔(dān)了這個(gè)心理負(fù)擔(dān)。第二天，你來問我是否讀過這封信。我笑著告訴你并讀了它。然后，我給了你一個(gè)大大的擁抱。
謝謝你。
雖然你們現(xiàn)在不在同一個(gè)學(xué)校，但你們經(jīng)常聯(lián)系我，這讓我感到更內(nèi)疚:你學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，還說你會(huì)教我；你學(xué)會(huì)了制作閃光燈，還說你會(huì)教我。你學(xué)會(huì)了...
我很慚愧我永遠(yuǎn)不能幫助你。你告訴我:在這種情況下，你會(huì)把我當(dāng)成我的徒弟。因此，我覺得做你的好朋友和“弟子”很輕松，學(xué)到了很多。
我們是朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
而且，不是你和我，而是你和我。
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