以快樂(lè)為題目作文（通用21篇）
快樂(lè)就如一杯清水，是那么的簡(jiǎn)單，在我們周圍隨處可見(jiàn)，只是有時(shí)我們常常忽略它的存在。下面是小編為大家整理的以快樂(lè)為題目作文，歡迎閱讀。
以快樂(lè)為題目作文 篇1
生活中，我們往往見(jiàn)到有人樂(lè)觀，有人悲觀。為何會(huì)這樣？其實(shí)，處在的世界并沒(méi)有什么不同，只是個(gè)人內(nèi)在的處世態(tài)度不同罷了。
最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，是我在一家賣甜甜圈的商店門前見(jiàn)到的一塊招牌，上面寫著：“樂(lè)觀者和悲觀者的差別十分微妙：樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞�！边@個(gè)短短的幽默句子，透露了快樂(lè)的本質(zhì)。事實(shí)上，人們眼睛見(jiàn)到的，往往并非事物的全貌，只看見(jiàn)自己想尋求的東西。樂(lè)觀者和悲觀者各自尋求的東西不同，因而對(duì)同樣的事物，就采取了兩種不同的態(tài)度。
有一天，我站在一間珠寶店的柜臺(tái)前，把一個(gè)放著幾本書(shū)的包裹放在旁邊。當(dāng)一個(gè)衣著講究、儀表堂堂的男子進(jìn)來(lái)，也開(kāi)始在柜臺(tái)前看珠寶時(shí)，我禮貌的將我的包裹移開(kāi)，但這個(gè)人卻憤怒的看著我，他說(shuō)，他是個(gè)正直的人，絕對(duì)無(wú)意偷我的包裹。他覺(jué)得受到了侮辱，重重的將門關(guān)上，走出了珠寶店。我感到十分驚訝，這樣一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，竟會(huì)引起他如此的憤怒。后來(lái)，我領(lǐng)悟到，這個(gè)人和我仿佛生活在兩個(gè)不同的世界，但事實(shí)上世界是一樣的，所差別的是我和他對(duì)事物的看法相反而已。
幾天后的一個(gè)早晨，我一醒來(lái)便心情不佳，想到這一天又要在單調(diào)的例行工作中度過(guò)，便覺(jué)得這個(gè)世界是多么枯燥、乏味。當(dāng)我擠在密密麻麻車陣中，緩慢的向市中心前進(jìn)時(shí)，我滿腔怨氣的想：為什么有那么多的笨蛋也能拿到駕駛執(zhí)照？他們開(kāi)車不是太快就是太慢，根本沒(méi)幾個(gè)在高峰時(shí)間開(kāi)車，這些人的駕駛執(zhí)照都該吊銷。后來(lái)，我和一個(gè)大型卡車同時(shí)到達(dá)一個(gè)交叉路口，我心想：“這家伙開(kāi)的是大車，他一定會(huì)直沖過(guò)去。”但就在這時(shí)，卡車司機(jī)將頭伸出車窗外，向我招招手，給我一個(gè)開(kāi)朗、愉快的微笑。當(dāng)我將車子駛離交叉路口時(shí)，我的憤怒突然完全消失，心胸豁然開(kāi)朗起來(lái)。
這位卡車司機(jī)的行為是我仿佛置身于另一個(gè)世界。但事實(shí)上，這個(gè)世界依舊，所不同的只是我們的態(tài)度。每個(gè)人在生活中都會(huì)有類似的小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂(lè)的最佳方式。要活得的快樂(lè)，就必須先改變自己的態(tài)度。我想，這就是快樂(lè)的真諦吧！
以快樂(lè)為題目作文 篇2
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多快樂(lè)的事，最讓我快樂(lè)的，就是——寫作文 。
每當(dāng)上作文課時(shí)，我的背就挺得筆直，兩眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的樣兒，活像一只驕傲的大公雞。我可不是瞎高興，因?yàn)槲矣X(jué)得寫作文非常有趣，它能滿足我的胡思亂想，還能讓我成為自己作文里的主角！我是個(gè)想象力很豐富的人，上天入地，穿越時(shí)空，我什么都能寫，什么都愛(ài)寫；我還常會(huì)被自己的構(gòu)思感動(dòng)呢！雖然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它們是很真實(shí)的，真實(shí)得好像一伸手就能碰到一樣。
我喜歡作文，我的作文成績(jī)?cè)诎嗬锖軆?yōu)秀，幾乎每一次都被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。我的很多同學(xué)都覺(jué)得奇怪，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，寫作文實(shí)在是太讓人頭疼了。我想，其實(shí)那都是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作文沒(méi)有興趣，如果像我一樣，把寫作文當(dāng)作搭積木，是用文字去搭建一座美麗的城堡，他們就不會(huì)那么煩惱了。正因?yàn)閷懽魑淖屛铱鞓?lè)，所以我平時(shí)很喜歡讀書(shū)，一邊讀一邊注意積累好詞好句 ，()還留心觀察周圍的事物，并把有趣的東西記錄下來(lái)作素材用。每周不管老師留不留作文，我都會(huì)自覺(jué)地把這一周最有意思的事記錄下來(lái)。我喜歡作文，作文也沒(méi)有辜負(fù)我。幾年來(lái)，我的作文多次在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，還發(fā)表了不少呢！
現(xiàn)在，隨著作文知識(shí)越學(xué)越多，我更喜歡寫作文了。我總是不失時(shí)機(jī)地把自己看到的、想到的東西記在小本子上。當(dāng)這些零碎的東西變成完整的作文脫稿的時(shí)候，我的心里總是樂(lè)滋滋的。我覺(jué)得這就是最大的快樂(lè)。
以快樂(lè)為題目作文 篇3
天空用于白云，顯得格外蔚藍(lán)；花朵擁有綠葉，顯得格外美麗；大海擁有波浪，顯得更有生命力……我？我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話。
因?yàn)槠椒�，我可以不必太過(guò)追求什么，停下腳步，享受那一米陽(yáng)光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云；因?yàn)槠椒玻铱梢圆挥脟L那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒(méi)有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！钡某�；因?yàn)槠椒�，我擁有一棵平凡的心去體會(huì)那“心遠(yuǎn)地自偏�！钡拿烂�。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(zhǎng)空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚(yú)擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話。
月，最美不過(guò)于一輪殘?jiān)�；水，最美不過(guò)于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的最美，刻畫(huà)在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，我相信，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應(yīng)為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因?yàn)檫@點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富；山峰擁有陡峭顯得更為高峻；霓虹擁有七彩因而格外美麗……我？我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話。
人生之樂(lè)莫大于閑，因?yàn)榍彘e，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權(quán)勢(shì)勾心斗角的閑心。有時(shí)間來(lái)欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拿烂钌�。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨(dú)坐其間，閑，亦快樂(lè)著。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì)清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀，但在我這里，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂(lè)，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂(lè)的釀蜜；蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂(lè)的破繭；燕子擁有巧心所以快樂(lè)的筑巢……我？我因?yàn)槭俏�，擁有所以快�?lè)著，那最純粹，最快樂(lè)的愛(ài)。
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以快樂(lè)為題目作文 篇4
人生百味，快樂(lè)為其中一味，并且是永恒追求的一味。每個(gè)人都想擁有快樂(lè)，然而我們應(yīng)該怎樣獲取快樂(lè)呢？首先我們要知道什么是快樂(lè)？有人說(shuō)滿臉笑容就是快樂(lè)；有人說(shuō)家和萬(wàn)事興就是快樂(lè)；有人說(shuō)別人快樂(lè)就是快樂(lè)；也有人說(shuō)我能吃上下一頓飯就是快樂(lè)。可是快樂(lè)到底是什么呢？其實(shí)快樂(lè)是我們生活中的小事，快樂(lè)是與人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè)是一種心理感受。懂得快樂(lè)，善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。
曾有人說(shuō)過(guò)：快樂(lè)是我們需求得到了滿足。的確，如果我們需要快樂(lè)，必須去尋找他，追求他，才能獲取他�？鞓�(lè)并非是一種禮物，也不是一種權(quán)利，他需要你發(fā)現(xiàn)他，并且敢于追求自己的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)它后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么自豪、快樂(lè)！
當(dāng)然，一個(gè)人獲取快樂(lè)，除于外界有關(guān)外，最重要的是自身的性格。其實(shí)，人的.一生中，有許多煩惱都是自找的。用對(duì)金錢和權(quán)力的與火焚燒自己，痛苦不堪；有時(shí)甚至為了別人的依據(jù)或就拋棄快樂(lè)，還總是抱怨快樂(lè)從來(lái)不找自己。但你想過(guò)嗎？要不要快樂(lè)是由你來(lái)決定的。面對(duì)，告誡自己：放下就是快樂(lè)。面對(duì)別人的嘲諷，提醒自己：嘴長(zhǎng)在別人身上，耳朵在自己身上，說(shuō)不說(shuō)是別人的事，聽(tīng)不聽(tīng)就是自己的事了！
我們獲取快樂(lè)，常見(jiàn)為兩類型：一個(gè)是利己的快樂(lè)，一個(gè)則是利他的快樂(lè)。追求利己的快樂(lè)是無(wú)害的，是每個(gè)人應(yīng)有的，但前題是不能建在別人痛苦之上，否則你將不會(huì)得到真正的快樂(lè)。利他，便是助人為樂(lè)。這是一種崇高的追求快樂(lè)，也是一種滋潤(rùn)心靈的最好方式。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，心胸寬廣，助人為樂(lè)，如果這幾點(diǎn)你都做到了，那么你便獲取到了快樂(lè)。知足者常樂(lè)，快樂(lè)也是一生，苦惱也是一生，不如讓我們現(xiàn)在開(kāi)始獲取快樂(lè)。
以快樂(lè)為題目作文 篇5
當(dāng)我才十七個(gè)月左右時(shí)，被媽媽在晚上帶出去散步，我平日對(duì)天并沒(méi)有感興趣，只是看見(jiàn)有一個(gè)彎彎的東西，心生好感，便對(duì)天空直直地伸著手。媽媽笑：“孩子，那是月亮�。 蔽译m然不懂“月亮”這詞是什么意思，但因?yàn)樵铝粒也唤麗?ài)上了夜晚的天。
你一定要問(wèn)：白天的天空有太陽(yáng)，為什么偏偏喜歡月亮？因?yàn)樵铝痢胺磸?fù)無(wú)�！�，這幾天我只有一半，嘿，過(guò)幾天就有一大半了！不像太陽(yáng)，我今天東升西落，明天我還是東升西落。哪天變了，地球人就爆炸了！
我喜歡夜空中的那種神秘，似乎就像仙女搖著魔杖，給我送來(lái)好多好吃的、好玩的。每當(dāng)有煙花“啪啪”飛上天時(shí)，我總盯著看，覺(jué)得是仙女“送”給我禮物了呢！
現(xiàn)在的我，更喜歡藍(lán)天一點(diǎn)。曾經(jīng)我去老家的公園里蕩秋千，爸爸推著我，不知不覺(jué)蕩得很高。旁邊的小女孩嚇得尖叫起來(lái)，我不以為然。慢慢地睜開(kāi)久合的眼睛，好柔的天！一朵朵白云白得透美，就像被人用無(wú)形的線輕輕地縫在天空中，遠(yuǎn)處飛來(lái)一群鳥(niǎo)，它們穿過(guò)云層，奔向自己下一個(gè)目標(biāo)。暖暖的眼光帶著微涼的風(fēng)陪伴在我的身旁，那時(shí)，我仿佛感覺(jué)到自己是風(fēng)中最美的公主！
現(xiàn)在，我躺在一片碧綠的草坪上，耳朵里曬著耳機(jī)，天空猶如以往那樣湛藍(lán)，空中一群大雁擺著“人”字形飛過(guò)，耳邊的小草被風(fēng)吹得不經(jīng)意擦掠過(guò)雙耳。一旁的男孩跑步的身影讓藍(lán)天更能映出他們的生機(jī)。我想，天空一望無(wú)際那能不能用它的“魅力”勾起我的回憶呢？我閉上雙眼，看見(jiàn)我在蔚藍(lán)的天空下做著一件件愉快的事……
以快樂(lè)為題目作文 篇6
母愛(ài)無(wú)私，偉大，像一支蠟燭，照亮我們心中的困惑，像一座燈塔，指引我們走向成功。媽媽給予我的愛(ài)，讓我得到了幸福，得到了快樂(lè)。
我的媽媽很慈祥，她的通情達(dá)理讓我在學(xué)習(xí)上得到了快樂(lè)。媽媽特別支持我看書(shū)——什么徐友彬《2055年》 、《消失在醒來(lái)后》、羅貫中的《三國(guó)演義》，美國(guó)的《哈利波特》等等，他只要認(rèn)為這本書(shū)我喜歡，并且對(duì)我有益，都會(huì)毫不猶豫地幫我買下。而許多家長(zhǎng)卻認(rèn)為這些“閑書(shū)”不值得一看，可我媽媽卻不是這樣，這就是媽媽與別人的不同之處。
我喜歡看書(shū)，在媽媽給我買的書(shū)中我得到了快樂(lè)。在班級(jí)中，我寫的作文便是數(shù)一數(shù)二。我寫的作文中，有許多優(yōu)美簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)和豐富的句子，是好多同學(xué)做不到的一點(diǎn)。我善于用修辭手法，豐富有趣的想象讓我的作文天馬行空，這自然是課外讀物的饋贈(zèng)。媽媽對(duì)我的愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的奉獻(xiàn)，更是使我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步 。在母愛(ài)中，我得到了屬于自己的快樂(lè)。
我的媽媽很嚴(yán)厲，她的循循善誘讓我在實(shí)踐中得到了快樂(lè)。我特別愛(ài)騎自行車，這項(xiàng)良好的課外運(yùn)動(dòng)自然源于媽媽對(duì)我嚴(yán)格的鍛煉。以前學(xué)車時(shí)，我很膽小，連自行車都不敢上，要不是媽媽當(dāng)時(shí)“連托帶扯”將我拉上自行車，我才得不到今日的快樂(lè) 。
我熱愛(ài)騎自行車，總是騎著它在小路上飛馳，特別自在。當(dāng)時(shí)，媽媽總是一步一步教我學(xué)車，在我初次騎上車子開(kāi)蹬時(shí)，她卻在后面默默地扶住我，讓我享受一時(shí)騎車的快樂(lè)。當(dāng)我不注意時(shí)，媽媽又突然松開(kāi)手，我一下子摔倒在地，可臉上仍浮現(xiàn)著一時(shí)的興奮……在媽媽這“一扶一放”的鍛煉下，我學(xué)會(huì)了騎自行車這一技能。
我沐浴在母愛(ài)之下，得到的更多是快樂(lè)。別人真誠(chéng)的稱贊，夸獎(jiǎng)，一切都源于母愛(ài)。
以快樂(lè)為題目作文 篇7
要熱愛(ài)，才快樂(lè)
在我回家的那條路上，我經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一個(gè)老太太，已到了耄耋之年，步履蹣跚，如同初學(xué)步的孩子一般。到了那樣的年紀(jì)，若是柱一根拐閑庭漫步，倒也不枉庸碌一生。然而，這個(gè)老人，衣衫襤褸，常常趴在和她身高差不多的垃圾筒上徒手翻著垃圾。她的腳邊的那一個(gè)大袋子里面便是她辛苦撿來(lái)的瓶瓶罐罐。常常我等車的間歇，一轉(zhuǎn)頭，看到她扒垃圾的身影，心底總會(huì)有輕輕嘆息，然而，這個(gè)世界可憐人太多，同情兩字實(shí)在沒(méi)有什么力量。俗話說(shuō)，可憐之人必有可恨之處，這句話我是相信的，雖然它多少有點(diǎn)殘酷。
基本上，我是一個(gè)成熟的人，雖然有時(shí)候我也會(huì)對(duì)友人抱怨與發(fā)泄，那時(shí)候，朋友會(huì)說(shuō)，你呀，其實(shí)還是個(gè)孩子，哼，我馬上反駁，但其實(shí)，那種時(shí)候，我是像個(gè)孩子。這世界確有許多比我有擔(dān)當(dāng)?shù)呐�，然而，我卻很固執(zhí)地認(rèn)為，我一定比較快樂(lè)。
兄長(zhǎng)Raphael是個(gè)大忙人，每周都要出差，加班也是家常便飯。常常在我臨睡前，他仍然在加班，那時(shí)候我就好奇怪，怎么能不怨呢！他說(shuō)：對(duì)于生活，要熱愛(ài)，才快樂(lè)。那時(shí)候，我點(diǎn)點(diǎn)頭，很漂亮的話。直到有一天，他受著公司的重用，領(lǐng)著不差的薪酬，我才承認(rèn)，他不止話很漂亮，活得也很漂亮。
有時(shí)候，我很佩服Raphael，百忍成金在他身上是一種實(shí)踐。這讓我今天站在自己的舞臺(tái)上，也試著去尋找其中的樂(lè)趣。其實(shí)一個(gè)人的舞臺(tái)真的不大，不過(guò)心的舞臺(tái)可以很大很大。那些常常冒出頭來(lái)向我控訴的不滿，相較之下，很渺小。
要熱愛(ài)，才快樂(lè)，先熱愛(ài)，后快樂(lè)，原來(lái)這是淺顯不過(guò)的道理。
以快樂(lè)為題目作文 篇8
有誰(shuí)沒(méi)有樂(lè)趣？有誰(shuí)沒(méi)有快樂(lè)？有的人的快樂(lè)在于書(shū)畫(huà)，有的人的快樂(lè)在于玩耍，有的人的快樂(lè)在于上網(wǎng)，有的人的快樂(lè)在于吃喝……如果要是問(wèn)我，我的快樂(lè)是什么？我一定會(huì)肯定地自豪地說(shuō)：“我的快樂(lè)是閱讀！”
上幼兒園時(shí)，《幼兒畫(huà)報(bào)》總是伴隨著我，對(duì)于里面的內(nèi)容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問(wèn)題，向我的爸爸發(fā)起“進(jìn)攻”。上了小學(xué)，爸爸針對(duì)我愛(ài)看書(shū)的興趣，買了許多書(shū)籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外探險(xiǎn)故事》……以及四大名著還有大量閱讀物。到了現(xiàn)在，我那小小的書(shū)桌上，每個(gè)月總會(huì)多上好多雜志，什么《中外童話故事》呀、什么《小火炬》、什么《讀寫天地》呀……這些期刊雜志，又是我的文化大餐。每當(dāng)新書(shū)一到，我總是喜滋滋地捧著書(shū)，遨游在知識(shí)海洋里，品味著書(shū)中的無(wú)窮樂(lè)趣。
書(shū)，不僅僅能給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)，還能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
上一次考試，大家都認(rèn)真地答題，教室里安靜得連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn)，做到最后一題，每個(gè)人都緊鎖眉頭——因?yàn)樽詈笠活}是考課外的，叫我們填寫諺語(yǔ)，而我卻面色未改，飛快地填了下來(lái)：成事不足敗事有余。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得。……
很快我就填了下去，這可是平時(shí)看書(shū)積累的知識(shí)呀！
書(shū)，你給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)；書(shū)，你讓我大開(kāi)了眼界，展望了世界;書(shū)，你裝滿了我的書(shū)架，裝滿了我的腦子；書(shū)，你幫助我得到了無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的能量。
我快樂(lè)，所以我閱讀；我閱讀，又使我更快樂(lè)！
以快樂(lè)為題目作文 篇9
今天是中秋節(jié)。這天晚上，我們要去哥哥家燒烤。
夜幕終于降臨，我、媽媽、弟弟迫不及待都來(lái)到哥哥家。
燒烤開(kāi)始了。我順手抓起一塊生骨頭，插入一根燒烤叉里，發(fā)那個(gè)在火上烤。翻一下，再翻一下。過(guò)了一會(huì)，骨頭漸漸由白變黃、又由黃變橙�！班拧瓚�(yīng)該可以了�！蔽野压穷^涂上蜜糖津津有味的吃著。咦?怎么要不開(kāi)?我不管了，使勁咬。忽然一看，這肉還是生的!我趕緊把肉吐進(jìn)垃圾桶，惡心死了!只好把肉又烤幾烤�？晌业娜庠趺匆部静皇欤荒艹詣e人烤的了。
時(shí)間過(guò)得飛快，燒烤就要結(jié)束了。這時(shí)，弟弟提出了一個(gè)建議??玩一個(gè)游戲。跟著，我就像接話一樣接著說(shuō)：“不如我們這樣：首先把月餅都拿出來(lái)拆開(kāi)包裝并只剩下底盒子;然后每人把一張寫著吉祥話語(yǔ)的紙條放在里面;跟著把月餅混亂，每人拿一個(gè)月餅吃掉;最后拿出紙條，看里面的吉祥語(yǔ)，猜猜是誰(shuí)寫給你的祝福語(yǔ)。接下來(lái)，讓我們互相祝福吧!”話音剛落，我們都寫了起來(lái)。
大家都寫好了，并拿了一份月餅。我正吃月餅吃到一半時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)三伯娘很高興的說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)圓圓!”跟著又是很多聲音響起：“家好月圓!”“安康幸福!”“中秋快樂(lè)!”“平平安安!”……我聽(tīng)見(jiàn)大家都說(shuō)了祝福語(yǔ)，囫圇吞棗的吃完了月餅，跟著看著紙條糊里糊涂大聲喊：“你是嫦娥!”突然，大家不約而同地哈哈大笑起來(lái)。我卻愣愣地、傻傻地坐在那�？纯醇垪l，又看看大家，怎么了?好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)了，才知道又被那無(wú)聊的哥哥耍了!我故作生氣的樣子，嘴角卻不配合的往上揚(yáng)，笑了。
這次中秋節(jié)我真開(kāi)心!看著那圓圓的月亮也和我一樣開(kāi)心。
以快樂(lè)為題目作文 篇10
那是一個(gè)夏天酷暑的日子，我從圖書(shū)館出來(lái)。
我準(zhǔn)備過(guò)馬路乘車回家，看見(jiàn)了一個(gè)老奶奶正站在路邊，她望著川流不息的車輛，眼中帶著些許不安和焦慮，似乎在等人，又似乎在考慮是否過(guò)馬路。于是我面帶微笑，走到她面前誠(chéng)懇地問(wèn)她：“您是否需要我的幫忙？”老奶奶一開(kāi)始警惕地望著我，后來(lái)發(fā)覺(jué)我毫無(wú)惡意且又是一個(gè)小孩，表情頓時(shí)變?nèi)岷土瞬?duì)我說(shuō)：“我想過(guò)馬路，乘公交車回家，可是車太多，我不敢過(guò)去�！薄罢�，我也乘車回家，我扶您過(guò)去吧！”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，并把手放在我的手上。不知為什么，一只骨瘦如柴的手在我的手上此時(shí)如同泰山一樣重，好像我托起的是整個(gè)世界一般。
我走得很慢，不僅僅是為了和老奶奶保持同樣的速度，盡量撫平我那如小兔子般的心不從自己的胸膛中跳出。車，不是一般地多，好像是大家說(shuō)好了一樣，一輛接著一輛，沒(méi)有一絲要斷開(kāi)好讓行人通過(guò)的意思。看著老奶奶又著急又焦慮的神情，我對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，要不先打個(gè)電話給您的家人？”說(shuō)完我摸出小靈通，遞給了她。
好不容易等到車輛逐漸減少了，我再一次牽著老奶奶的手向前走去，眼看就要走到公交站牌旁時(shí)，一輛失控的車朝我們駛來(lái)，好像醉漢喝醉了酒。我正想跑開(kāi)，想到還有老奶奶，便不管三七二十一快速拉老奶奶到安全地帶。
在公交站牌前，我因自己的魯莽向老奶奶道歉，老奶奶卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，我怪你做什么，沒(méi)有你，我還不知道要站多長(zhǎng)時(shí)間呢！這回謝謝你了！”……
我目送老奶奶上車，同時(shí)自已也上了車。坐在車?yán)铮倚闹杏X(jué)得有一股甜蜜流出。
通過(guò)這件事情，我明白了幫助他人不僅能使別人受益，同時(shí)我也感受到與愛(ài)同行的樂(lè)趣。
以快樂(lè)為題目作文 篇11
唉，這就是我們最后一個(gè)六一兒童節(jié)嗎?雖然不好玩，但是還是很有意義的，我會(huì)記牢這次六一兒童節(jié)的。
早上一進(jìn)校門，我就看見(jiàn)哥哥、姐姐們穿著漂亮的衣服，敲著鑼鼓、吹著笛子、擺動(dòng)著鮮花，在歡迎我們。小朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑的，每個(gè)人的臉上都喜氣洋洋。此時(shí)，校園里已經(jīng)成了一片歡樂(lè)的海洋。
文藝匯演開(kāi)始了，我最喜歡武術(shù)表演《中國(guó)龍》這個(gè)節(jié)目。他們穿著統(tǒng)一的服裝，做著整齊的動(dòng)作，個(gè)個(gè)精神抖擻，他們邊出拳，邊喊口號(hào)，是那么的鏗鏘有力。想不到他們還有單腳踢木板，把木板踢得一分為二。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我在心里暗暗想著將來(lái)我也要學(xué)武術(shù)，多威武、多帥氣。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，演出結(jié)束了，我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了學(xué)校。
“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)。大家好!”四個(gè)主持人精神煥發(fā)，生氣勃勃，演出終于開(kāi)始了。我們的節(jié)目時(shí)第二個(gè)，我的心砰砰直跳，十分緊張。開(kāi)始表演了，我們班的“擴(kuò)音喇叭”張桓寧和另外四個(gè)小演員隨著音樂(lè)唱起了美妙的歌聲，我們幾個(gè)跳舞的像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，活躍地跳了起來(lái)……終于演完了，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。觀看的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，有優(yōu)美的舞蹈，有動(dòng)聽(tīng)的朗誦，還有有趣的小品……真是精彩紛呈。我最喜歡的節(jié)目就是時(shí)裝秀，一個(gè)個(gè)小模特都穿著多么新奇的衣服呀，而且還帶著各式各樣的面具呢!他們有的帶著憤怒小鳥(niǎo)的面具，有的帶著喜羊羊與灰太狼的面具……真是太搞笑了，惹得臺(tái)下的同學(xué)笑聲不斷。
以快樂(lè)為題目作文 篇12
一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
一、看云、看水、看梯田，人間仙境南尖巖朋友曾經(jīng)告訴我，麗水范圍內(nèi)的經(jīng)典景點(diǎn)，在南尖巖都可以看到，那里簡(jiǎn)直就是麗水風(fēng)光的集錦。果真如此?
在這個(gè)寒假，終于讓我有機(jī)會(huì)仔細(xì)地品味了南尖巖。云海是一特色，極為壯觀。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐心地等待。這里的云霧來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，千變?nèi)f化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰繞著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當(dāng)太陽(yáng)將要升起的一剎那，天空忽然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機(jī)的快門。不久云海慢慢退去，遠(yuǎn)處的山上現(xiàn)出幾幢房子——便應(yīng)了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你注意觀察，一年四季都有好景色。
這里還有塊高山濕地，里面有個(gè)小小的高山湖，有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“瑤池”，不知有什么來(lái)歷和傳說(shuō)�，幊氐钠婷钐幵谟谒虚L(zhǎng)了許多樹(shù)木，還有碧綠的水草。這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來(lái)的攝影家，架起相機(jī)遲遲不肯走，連夸這里是麗水的九寨溝。
這里的梯田也確實(shí)值得一看。主要還在于這里的農(nóng)民特別善于精耕細(xì)作，早早地開(kāi)始備耕犁田，水面如鏡，田埂似繩，是詩(shī)還是畫(huà)?是水墨、木刻、油畫(huà)還是水彩?
以快樂(lè)為題目作文 篇13
生活累嗎?累!有時(shí)候累的無(wú)法呼吸!生活苦嗎?苦!有時(shí)候真的苦不堪言!但是上帝給我們一次生命的旅行，并不僅僅是體驗(yàn)苦難的，生活中還有許多的快樂(lè)。 快樂(lè)有時(shí)候會(huì)像小孩子躲貓貓那樣藏起來(lái)，所以只有善于尋找和發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的人才會(huì)容易找到快樂(lè)。
快樂(lè)有時(shí)候很難，有時(shí)候很簡(jiǎn)單，若是你可以讓自己變得簡(jiǎn)單，快樂(lè)就會(huì)變得很簡(jiǎn)單!
早上起來(lái)的時(shí)候，可以睜開(kāi)雙眼看到美好的一天開(kāi)始，呼吸到新鮮的空氣，看到可愛(ài)的孩子，認(rèn)真的為自己做一頓美美的早餐，所有這些都是多么美好的事情，然后把自己打扮的美美的，對(duì)鏡子里的自己說(shuō)：你微笑快樂(lè)的樣子真美!我愛(ài)上你的微笑了! 早上是一整天的開(kāi)始，如果早上能讓自己保持好心情，基本上一天都會(huì)好心情，哪怕遇到不順心的事也不會(huì)影響太大。
快樂(lè)最主要的因素是每個(gè)人的心態(tài)。最喜歡卡耐基的一句話：你快樂(lè)還是不快樂(lè)，與你擁有什么、你是誰(shuí)、你在哪、以及你在做什么都沒(méi)有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)。 心態(tài)決定了你是個(gè)快樂(lè)還是不快樂(lè)的人。 有些人總是羨慕別人的生活，羨慕別人的財(cái)富身份地位，那他們永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。 假如，當(dāng)你住在小房子里，你天天想著別人家的大別墅，你肯定特別嫌棄自己的小房子，那么你就無(wú)法讓自己變得快樂(lè)。換個(gè)角度想想，雖然別人住大別墅，但是想想流浪的人，至少你已經(jīng)有小房子住了，房子不在于大小，溫馨舒適就好了，有的時(shí)候小房子也有不少優(yōu)勢(shì)的，比如打掃衛(wèi)生。 這么想想，住在小房子里也挺好的，那你就會(huì)愛(ài)你的小房子，然后你就會(huì)快樂(lè)無(wú)比了!
總之，用簡(jiǎn)單快樂(lè)的眼睛去看世界，世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單快樂(lè)!愿你們的每一天都是快樂(lè)的!
以快樂(lè)為題目作文 篇14
一位十六歲的少年去拜訪一位年長(zhǎng)的智者。
他問(wèn)：我如何才能變成一個(gè)自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？
智者笑著望著他說(shuō)：孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(zhǎng)很多的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。
少年滿懷虔誠(chéng)地聽(tīng)著，臉上沒(méi)有流露出絲毫得意之色。
智者接著說(shuō)：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話的含義嗎？
少年回答說(shuō)：是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平和中正一些？
智者微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：第二句話，把別人當(dāng)成自己。
少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，幷且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)道：第三句話，把別人當(dāng)成別人。
少年說(shuō)：這句話的意思是不是說(shuō)，要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？
智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來(lái)太難了，留著你以后慢慢品味吧。
少年說(shuō)：這句話的含義，我是一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什麼才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢？
智者說(shuō)：很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。
少年沈默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因爲(wèi)他是一個(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快。
以快樂(lè)為題目作文 篇15
盼星星，盼月亮，終于盼到了夏令營(yíng)出發(fā)的這一天，我懷著迫不及待的心情來(lái)到了雙流機(jī)場(chǎng)，我們一群人在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下順利的上了飛機(jī)，經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的飛行，終于到達(dá)了新加坡機(jī)場(chǎng)，頓時(shí)我們覺(jué)得這里的天氣比成都熱多了，導(dǎo)游說(shuō)新加坡只有夏天，所以這里自然比成都熱很多了。接下來(lái)，老師給我們安排好了住宿，可我們一個(gè)個(gè)都興奮的很，恨不得立刻就可以去參觀這個(gè)令我向往已久的大城市，你說(shuō)我們能睡的著嗎？
第二天，天剛朦朦亮，我們就做好了一切準(zhǔn)備跟著老師開(kāi)啟快樂(lè)的旅行。首先我們?nèi)チ丝萍拣^，那里有奇幻的科學(xué)原理，還了解了一些關(guān)于科學(xué)的地理知識(shí)，后來(lái)又去了濱海獅象公園，晚上還吃了當(dāng)?shù)氐奶厣〕�。接下�?lái)幾天我們還去了很多好玩的景點(diǎn)，我還是給大家講一下令我印像最深刻的濱海獅象公園吧！這里的魚(yú)尾獅雕像是一個(gè)獅子頭和魚(yú)的尾巴。導(dǎo)游給我們講了新加坡的來(lái)歷，在很久以前，有個(gè)人他在海邊了現(xiàn)了一座小島，小島非常美麗，它的身上有一個(gè)可以保護(hù)自己的東西，于是他和一個(gè)漁夫去了小島，在海上，突然發(fā)生巨浪，漁夫說(shuō)是東海龍王在作怪，你必須把那件可以保護(hù)自己的東西給東海龍王你才能平安的到達(dá)對(duì)面的小漁村，他就照做了，到了小漁村他發(fā)現(xiàn)石頭旁有一個(gè)怪物，就是傳說(shuō)中的獅子，獅子頭就代表獅子，魚(yú)尾巴代表小漁村�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間，
七天的旅行就結(jié)束了，我們只好戀戀不舍的收拾好行李跟著楊媽媽回家了。這次夏令營(yíng)活動(dòng)讓我開(kāi)闊了眼界，也讓我了解了新加坡的文化知識(shí)，我喜歡新加坡這座美麗的城市。
以快樂(lè)為題目作文 篇16
7月1日，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我?guī)е刂氐男欣睿吒吲d興地來(lái)到學(xué)校集中，我要參加首屆成長(zhǎng)夏令營(yíng)。
我們個(gè)個(gè)都興高采烈，手舞足蹈，聽(tīng)說(shuō)第一天就要野炊了，我們更是高興，我們可以自已煮飯了！臨近中午，終于到了野炊時(shí)間，我們圍在一個(gè)大爐子旁邊，老師用打火機(jī)點(diǎn)了火，火苗從爐底里躥了出來(lái)，我們眼疾手快，把盛著飯的鍋放了進(jìn)去，那火苗慢慢地變成了火焰，跳躍起來(lái)，真像傳說(shuō)中的煉丹爐，火燒得越來(lái)越猛烈了。過(guò)了大半小時(shí)，我們打開(kāi)鍋蓋，盛了一碗白米飯，哈哈，飯還未煮熟，夾著生米呢。可能是水添得不夠多吧，我們的技術(shù)還不行啊，但是，吃著親自煮的米飯，心里美滋滋的。
第二天，我們聽(tīng)說(shuō)要去激光野戰(zhàn)，高興得蹦起來(lái)。但是，到了“激光野戰(zhàn)”的地方，才發(fā)現(xiàn)這根本不是想象中的那么好玩，令我們大失所望。教官說(shuō)，我們要用槍，射擊２０米外的目標(biāo)上的兩個(gè)小紅點(diǎn)。只要射中三次，紅點(diǎn)就會(huì)亮三次，那么你就勝利了。我們都躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一輪射擊，我只射中了兩次，失手了！
我們忙了一整天。晚上，迎來(lái)了文藝晚會(huì)。晚會(huì)上，我們小隊(duì)表演了一個(gè)精彩的節(jié)目—花狐貍。我們表演得有聲有色，博得全營(yíng)師生的陣陣喝彩和掌聲。最后，我們獲得第一名，這都是我們小隊(duì)共同努力的結(jié)果。
第三天，也是最后一天，我們快樂(lè)地聚焦在大禮堂里，談?wù)撝靵?lái)的夏令營(yíng)生活和經(jīng)歷的趣事。最后是頒獎(jiǎng)儀式，我們隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)，大家都高興得擁抱在一起。
馬上就要返回廣州了，我戀戀不舍地看了看我們這個(gè)美麗的營(yíng)地，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次夏令營(yíng)活動(dòng)。
以快樂(lè)為題目作文 篇17
假期快樂(lè)
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)《品德與生活》這一課程的總目標(biāo)：“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童�！痹O(shè)計(jì)的教學(xué)方案，在實(shí)際執(zhí)教時(shí)取得了極好的教學(xué)效果。同學(xué)學(xué)得興致勃勃，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。具體反思如下：
1. 引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)生活。
優(yōu)秀教案中的“看誰(shuí)做得好”、“假期生活我能行”就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)明辨是非，合理布置生活，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
2. 利用活動(dòng)形式的多樣性，使同學(xué)在興趣中得到熏陶。
利用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景模擬和角色扮演——“有人在敲門”，使同學(xué)獲得體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)用自身喜歡的方式扮演不同的角色，在經(jīng)歷仿真性的演習(xí)中，使同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生共鳴，從而發(fā)生向他人學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救，充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性。我還讓同學(xué)認(rèn)真地研討，并對(duì)照自身，對(duì)照周圍的生活，使同學(xué)身臨其境，受到深刻的教育，從而增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)感。
《拍手歌》這一游戲的設(shè)計(jì)，同樣也取得了良好的效果。
活動(dòng)形式的多樣性，把知識(shí)和技能與對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，使同學(xué)在了解中體會(huì)，操作中感悟，參與中受到教育。
3. 根據(jù)兒童的發(fā)展需要，在連續(xù)性活動(dòng)中逐漸生長(zhǎng)。
活動(dòng)最后，“藍(lán)貓大哥和老師都祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、平安而有意義的假期，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們?cè)俳涣鳌?，就是讓教學(xué)活動(dòng)在全面提高同學(xué)的素質(zhì)的同時(shí)，同時(shí)我還注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助小朋友獲得相互聯(lián)系、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
4. 有待改進(jìn)的地方
為了讓更多的同學(xué)有交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，我在時(shí)間的掌握上不夠準(zhǔn)確，以至于拖了堂，今后需要進(jìn)一步研究在大班額情況下如何開(kāi)展活動(dòng),如何提高活動(dòng)的效率。
以快樂(lè)為題目作文 篇18
今天是八月十五中秋節(jié)，媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的，有月餅、桔子、蘋果和大鴨梨，我覺(jué)得它們都很好吃。我最愛(ài)吃的就是月餅了。
中午我們吃了餃子，是我最愛(ài)吃的茴香苗餡的，可香了！到了晚上，媽媽和我一起去超市買東西，到了門口我發(fā)現(xiàn)超市沒(méi)有開(kāi)門，我覺(jué)得今天像過(guò)年一樣，很多地方都放假回家過(guò)中秋節(jié)了。我回家的時(shí)候買了漢堡、薯?xiàng)l和可樂(lè)，它們都是我愛(ài)吃的。
我喜歡中秋節(jié)！今天我很快樂(lè)！
中秋節(jié)那天，天空灰蒙蒙的，好像要下雨似的。到了下午就狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)蕭瑟。風(fēng)又好像只無(wú)形大手，掀起灰沙細(xì)石，砸得人睜不開(kāi)眼，推得人一溜趔趄，狂風(fēng)吹得小柳樹(shù)嚇彎了腰，把路上的紙片刮得漫天飛舞，把花兒吹得東侄西歪，站也站不直。我家是臨街的。風(fēng)就向我家沖進(jìn)來(lái)，爸爸只好好早早地關(guān)了一邊的店面的門，留了一邊。媽媽一點(diǎn)兒也不受影響，課件下載[*]一個(gè)人在廚房里忙得不亦樂(lè)乎，廚房里傳來(lái)陣陣的香氣。這香氣饞得我和妹妹直流口水。我們直往廚房里鉆來(lái)鉆去，一個(gè)勁兒地催著媽媽：快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！媽媽就笑盈盈地說(shuō)：知道了！知道了！不一會(huì)兒，菜就上桌了。有妹妹最喜歡吃的黃金糕，我最愛(ài)吃的鴨翅，魚(yú)，紅燒肉，不管多少，雞鴨魚(yú)肉都上桌了，等我們坐好后，我和妹妹都傻眼了，媽媽見(jiàn)了，連忙夾了一塊黃金糕給我和妹妹，我和妹妹嘗了以后，都說(shuō)：媽媽，你的廚藝比酒店的大廚做的菜還好吃呢！媽媽聽(tīng)了，更是笑得合不攏嘴了。
吃完飯以后，媽媽從冰箱里拿出了一袋月餅，還有兩個(gè)柚子，準(zhǔn)備賞月了。因?yàn)闆](méi)有月亮，媽媽對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在快吃月餅吧！好多種口味呢！我們半信半疑，于是我就拿 了一個(gè)，競(jìng)?cè)皇俏易钕矚g的桃子味的月餅 ，我和妹妹就搶了起來(lái)
今年的中秋雖然沒(méi)有月亮可賞，但我們一家在起依然很快樂(lè)！
以快樂(lè)為題目作文 篇19
快樂(lè)？什么是快樂(lè)呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂(lè)，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè)的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂(lè)的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可多了去了。
它會(huì)帶著我乘舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì)了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)
現(xiàn)在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結(jié)束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機(jī)。
我決定寫點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現(xiàn)，而是對(duì)這一去不復(fù)返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。我想，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的部分。學(xué)習(xí)一種知識(shí)，學(xué)習(xí)一種技能，學(xué)習(xí)一種修養(yǎng)，學(xué)習(xí)一種道理，學(xué)習(xí)一種品質(zhì)，……
在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負(fù)著我們這一代人的同一神圣使命—祖國(guó)的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)之路上更加堅(jiān)定地走下去。編織我學(xué)習(xí)生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節(jié)和初一年級(jí)的藝術(shù)節(jié)。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì)，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對(duì)未來(lái)的熱情和向往，對(duì)理想的執(zhí)著和憧憬，它呼喚著我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當(dāng)羽翼豐滿時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)強(qiáng)壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì)蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)。
以快樂(lè)為題目作文 篇20
單身一人確實(shí)挺好，自由快樂(lè)，只是有一些寂寞。自戀一點(diǎn)的說(shuō)法，我也不比別人差，也不是沒(méi)有愛(ài)慕的人出現(xiàn)，只是暫時(shí)還不想戀愛(ài)。一個(gè)人孤單久了也就習(xí)慣了，還不想對(duì)現(xiàn)在的生活有所改變。連同父母都認(rèn)為眼光太高，更不乏說(shuō)我太高傲之人，不想去做辯駁，我只做自己，我自己明白就好。
或許人都是犯賤的，雖然我極其不喜歡這個(gè)詞，但是事實(shí)往往就是如此。捧著你，愛(ài)著你的那個(gè)人，你視而不見(jiàn)。卻傾心于那個(gè)與你無(wú)緣、不會(huì)有你位置的人。是的，這個(gè)人曾經(jīng)出現(xiàn)，帶來(lái)了短暫的美好，然后與我的生活不再有一絲一毫的關(guān)聯(lián)。雖然早已徹底放下，但是卻因此戀上了一個(gè)人的自在。
現(xiàn)在的生活：每天工作、管理、寫文，看文章，很充實(shí)、很快樂(lè)也很滿足。做我自己喜歡的事情，還有什么比這更讓人滿意的呢。一些人在身邊停留，有那么一瞬間說(shuō)服自己去接受的沖動(dòng)，卻始終不曾改變。
，一個(gè)讓我十分感動(dòng)和感激的男子，為我所做的每一件事都清清楚楚的記得，但是感動(dòng)并不能代替愛(ài)情，況且這也不是他所要的愛(ài)情，這一切在他看來(lái)也許都是我視而不見(jiàn)吧。盡管曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多少不可能的話，他依然陪在身邊，以一個(gè)好朋友的身份，給予關(guān)心和幫助。我知道他還是一直抱著希望，而我，貪戀現(xiàn)在的快樂(lè)，害怕去破壞這層關(guān)系。是的，一旦和愛(ài)情搭上線，也許曾經(jīng)看似美好的便不再如此，人都是貪心的，總希望得到更多，更虛幻也更現(xiàn)實(shí)。換種說(shuō)法就是，我對(duì)他、對(duì)我自己都沒(méi)有的信心，友情遠(yuǎn)比愛(ài)情來(lái)得踏實(shí)。
人是自私的，我就是；人是貪婪的，我還是；人是犯賤，我不想承認(rèn)，但也不能否認(rèn)。我只是想現(xiàn)在擁有的單身貴族身份的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，只想讓那些快樂(lè)不摻雜質(zhì)，不會(huì)有破滅到當(dāng)陌生人的可能，原諒我的懦弱�；蛟S你會(huì)說(shuō)我還是傾心于那段感情里面，我可以問(wèn)心無(wú)愧的回答你，我沒(méi)有。要說(shuō)也是傾心于曾經(jīng)那份感覺(jué)，但與那情毫無(wú)關(guān)聯(lián)。我喜歡我現(xiàn)在的生活，因?yàn)閱紊矶X(jué)得快樂(lè)。
以快樂(lè)為題目作文 篇21
從小，我就和姐姐一塊兒長(zhǎng)大，在一起度過(guò)了11個(gè)春秋，現(xiàn)在，姐姐去江蘇讀書(shū)了，我非常想念她。不時(shí)想起，在這11個(gè)歲月中，倆人一起度過(guò)的美好時(shí)光，經(jīng)歷了許許多多的事，有快樂(lè)的，有傷心的，有難過(guò)的，就如“酸甜苦辣”四種口味似的。
但在這11個(gè)歲月中，讓我覺(jué)得最有意義、最快樂(lè)、最難忘的一件事，就是和姐姐一塊兒去摘野草莓，這件事，使我至今難忘。
記得那是在一個(gè)赤日炎炎的夏日，那時(shí)的我只有8歲。一天早晨，我們吃完飯，姐姐走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“佳，你要不要到山上去摘野草莓?”沒(méi)等姐姐說(shuō)完，我就飛快地答應(yīng)了。于是，我們提著籃子，姐姐戴了頂草帽，我也學(xué)著姐姐戴了一頂草帽，做完了準(zhǔn)備工作，我們便出發(fā)了。一路上，小鳥(niǎo)正向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，小花顯得更美了，小草顯得更綠了，小樹(shù)挺拔了自己優(yōu)美的身姿，好像在向我們展示它的美。
突然，展現(xiàn)在我們眼前的是一座連綿起伏的大山。塬來(lái)，這里就是目的地，一眼望去，猶如一片綠色的海洋，呈現(xiàn)在我們眼前的就是野草莓，有紅的、有綠的、有黃的…….五顏六色，數(shù)也數(shù)不清。沒(méi)經(jīng)過(guò)姐姐的下令，我就不管叁七二十一，把紅的綠的，都摘到籃子里，姐姐看到了，連忙叫住了我，說(shuō)：“傻孩子，紅的才是成熟的，綠的沒(méi)有成熟，不可以吃呀!”姐姐說(shuō)完，把籃子里的野草莓全倒在了地上。我看著地上的野草莓，情不自禁地笑了。過(guò)了一會(huì)兒，我才醒悟過(guò)來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)的我太小，不懂事。于是，我和姐姐又把紅的野草莓一顆一顆地摘到籃子里來(lái)，一邊摘一邊看著那紅紅的野草莓，我忍不住摘了一顆放進(jìn)嘴里嘗嘗，一股甘甜可口的滋味從舌尖直進(jìn)肺腑，味道真是好極了!
時(shí)間似流水，不知不覺(jué)地又到了中午時(shí)分，我們?cè)摶丶页燥埩�，我和姐姐提著一籃子野草莓，心里甜滋滋的。
這就是我在成長(zhǎng)中發(fā)生的快樂(lè)的事，這就是我快樂(lè)的童年。這一天，使我至今難忘!
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