它是我的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的它是我的老師作文，歡迎大家分享。
它是我的老師作文1
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)物身上得到了許多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來(lái)，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來(lái)當(dāng)人們的榜樣，這個(gè)世界上也有很多，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)榜樣螞蟻吧！
記得有一次，我在回家時(shí)看見(jiàn)一群螞蟻在忙碌著什么？噢！原來(lái)是螞蟻在搬家呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，去網(wǎng)上查個(gè)究竟。原來(lái)，真有這樣的事，真是個(gè)大力士螞蟻，我一會(huì)也要吃多點(diǎn)，做個(gè)大力士。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對(duì)抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是��！在我們校園集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要�。∫粋�(gè)班級(jí)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力量無(wú)窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過(guò)。如果它們奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會(huì)尋找另一條路線，它們會(huì)往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路線為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。
這說(shuō)是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力量。
它是我的老師作文2
它是我的老師，它就是仙人掌。
仙人掌是一種生長(zhǎng)在沙漠中的植物，是一種喜旱植物。在沙土中成長(zhǎng)，半個(gè)月不澆一滴水，它也不會(huì)枯萎。我在家里買了一株仙人掌。
堅(jiān)韌不拔，我買了一株仙人掌，把它放在一個(gè)精致的小花盆里，就好像嬰兒依偎在媽媽的懷里。每次大周放假回家后，我都會(huì)為它澆一點(diǎn)點(diǎn)水，在我精心的'照料與關(guān)心下，它成長(zhǎng)了一點(diǎn)。有次一個(gè)親戚家的孩子到我家玩，把仙人掌從花盆里連根拔了出來(lái)，根上帶著一些沙土。等到我回家后，仙人掌竟然沒(méi)有枯萎，我趕緊把它放進(jìn)了花盆里，它在不停地生長(zhǎng)著。是它，教給了我堅(jiān)韌不拔。
不以物喜，在我的精心照料下，這株仙人掌已經(jīng)成長(zhǎng)成了青年。有一次回家，我沒(méi)有給它澆水，家人已給忙得忘記了。第二次我回家后，它竟在花盆里安然無(wú)恙地躺著。我心想：這玩意兒是用什么東西做的，都一個(gè)月沒(méi)澆水了，它竟還沒(méi)有因?yàn)槿彼菸�。是它，教給了我不以物喜。
不以己悲，沒(méi)想到仙人掌竟這么耐旱，于是我每隔一個(gè)月就為它澆一次水。它在小花盆里茁壯地成長(zhǎng)著。有一天，小花盆盛不下它了，我換了一個(gè)大些的。有一次，一個(gè)朋友和他的弟弟來(lái)我家找我了，我和朋友去買了些零食，他弟弟留在我家，回家后，沒(méi)想到這個(gè)小淘氣包把仙人掌的一些刺拔下來(lái)了，他的手也受了傷。于是我趕緊為他擦了點(diǎn)藥水。朋友走后，我覺(jué)得仙人掌應(yīng)該會(huì)死掉吧，于是不再澆水了，到下一次回家后，它竟又長(zhǎng)出了一些尖尖的、嫩綠的刺，我又開(kāi)始為它澆水了。是它，教給了我不以己悲。
自然界的萬(wàn)物皆乃人類的老師，仙人掌教給了我不以物喜、不以己悲、堅(jiān)韌不拔……
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