寫(xiě)班主任的作文500字10篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)班主任的作文500字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇1
想必大家都有一個(gè)給你留下深刻印象的老師吧！我們的現(xiàn)任班主任――張老師就是我最喜歡的老師。她有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)厲，是一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
她總是戴著一副眼鏡，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，皮膚雪白雪白的。
老師是辛勤的園丁。張老師早上7點(diǎn)到校，晚上9點(diǎn)才離開(kāi)學(xué)校，回到家里還要為我們想這想那，特別辛苦。而張老師卻毫無(wú)怨言。我們的班里有一位特別難管教的同學(xué)，任何老師都拿他沒(méi)辦法，張老師卻可以讓它很聽(tīng)話，可見(jiàn)張老師對(duì)我們是多么的用心良苦，感謝張老師為我們的辛勤付出！
老師是海上的燈塔。無(wú)私的為我們照亮知識(shí)的海洋！張老師總是指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們做人的道德，老師不僅指導(dǎo)，教導(dǎo)我們，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她特別會(huì)背古詩(shī)詞，知識(shí)特別淵博。并且告訴你，他語(yǔ)文不錯(cuò)除外，英語(yǔ)也很棒喲！
記得有一次，我上課的時(shí)候跑神兒，老師叫了一聲我的名字：“陳億！”我不知所措的站了起來(lái)，我心想：完了，都怪我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，好了吧！肯定要被挨吵了�！�100分”。我非常震驚，老師沒(méi)有提問(wèn)我。下課時(shí)，張老師叫我過(guò)去，她意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“很好，陳億，下次努力再考一百分！對(duì)了，下次聽(tīng)課不要跑神哦！”當(dāng)時(shí)我非常感激張老師的教育，最主要他沒(méi)有在同學(xué)面前教育我。
自從這以后，我從來(lái)也沒(méi)有放過(guò)上課跑神的毛病。
我愛(ài)我的班主任！我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！我愛(ài)我的張老師！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇2
她，是我們班同學(xué)的陽(yáng)光，是我們的希望，她是把我們共同澆灌的知識(shí)園丁。把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，她就是秦老師，帶我們四年的班主任。
秦老師長(zhǎng)得很漂亮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑色的寶石，秀美高挺的鼻子，配上一張靈巧的嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，完美極了！可巧的是，在秦老師高挺的鼻子上有一顆美人痣，特別有個(gè)性。在課堂上，秦老師比較嚴(yán)厲，只要我們?cè)谔蒙喜惶嵝安桓n堂有關(guān)”的問(wèn)題，她都會(huì)很有耐心的回答我們。
在這四年里，我印象最深的一件事，就是每當(dāng)我們?cè)诰氉謺r(shí)間，老師都會(huì)很有耐心的講字的結(jié)構(gòu)和筆順，我就會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)，練字時(shí)我有時(shí)坐的很端正，有時(shí)就會(huì)彎著腰，懶洋洋。每當(dāng)這時(shí)老師就會(huì)提醒我們，這樣對(duì)身體的危害。從此，每當(dāng)我坐在學(xué)習(xí)桌上，或?qū)W習(xí)，或練字時(shí)，老師的話就會(huì)縈繞在我耳邊。當(dāng)身邊的人夸我字寫(xiě)得好的時(shí)候，我時(shí)時(shí)提醒自己，這都是班主任秦老師的功勞，秦老師就是我們的偶像。
雖然秦老師厲害，但有時(shí)她還是很溫柔的，就比如在一次項(xiàng)目小組討論時(shí)，我們查了很多關(guān)于做繪本的工具時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)出了條工具信息，就在那一刻我非常緊張，心里像“十五只吊桶打水——七上八下”，手中都攥出了汗，害怕那條信息不是很重要……，但老師表?yè)P(yáng)了我，投給我贊許的目光……
老師，是你在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，你孜孜不倦的教學(xué)精神給了我求知的動(dòng)力，您的教誨之恩我終生難忘。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇3
在我的學(xué)習(xí)生活中，有很多老師傳授于我許多豐富而有趣的知識(shí)，如：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，體育，音樂(lè)......等。但是，讓我覺(jué)得最好的課，就是語(yǔ)文課了。語(yǔ)文是我們的班主任王老師教的，王老師是一個(gè)有責(zé)任心又可愛(ài)的的老師，同時(shí)，王老師的語(yǔ)文課堂上是知識(shí)豐富，氣氛和悅，在她的課堂上我們收獲很多。
記得又一次上語(yǔ)文，王老師講了很多讓人覺(jué)得好奇的知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們來(lái)思考回答，同學(xué)們回答對(duì)了，但王老師卻說(shuō)：為什么是這樣回答的呢？這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都不知道，這道題的作答思路和理由。這時(shí)，王老師看見(jiàn)大家都不做聲，還“嘻嘻”的笑兩下，仿佛已經(jīng)看出了我們的心思。于是，王老師就給大家講出了這道題的意思和為什么是這樣答案的理由，講完后，王老師會(huì)問(wèn)大家聽(tīng)懂了沒(méi)，有的同學(xué)說(shuō)聽(tīng)懂了，但還有其他的同學(xué)說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，然后，王老師會(huì)再講了一遍，直到大家全部聽(tīng)懂為止，這就是她為什么那么有責(zé)任心的原因。
還有一次語(yǔ)文課，王老師講的課文非常的復(fù)雜，很難，同學(xué)們都不敢向王老師提問(wèn)題，因?yàn)槎寂卤煌趵蠋熣f(shuō)不認(rèn)真聽(tīng)講。結(jié)果，放學(xué)回家后，好幾道都不會(huì)做。等到第二天好多同學(xué)都讓老師講一下他們做錯(cuò)的題和不懂的問(wèn)題。王老師沒(méi)有說(shuō)什么，就讓同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)給我們講了一遍又一遍，直到她問(wèn)全班同學(xué)，會(huì)了嗎？全班齊聲說(shuō)會(huì)了，王老師才停下來(lái)。
這就是王老師，一個(gè)有責(zé)任心又很可愛(ài)的好老師！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇4
老師——是一位園丁，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們精心的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。在那么多老師當(dāng)中，給我印象最深刻的就是她，已經(jīng)教了我們一年多的語(yǔ)文老師——弓老師。
弓老師有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，還有張不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，不僅給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)，還帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。
在課堂上，弓老師會(huì)用繪聲繪色的故事帶領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，然后便仔仔細(xì)細(xì)的給我們講解課文，而且她能講的讓我們身臨其境，每一個(gè)人都聽(tīng)的十分入神。一旦有人走了神，弓老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后她會(huì)用一個(gè)眼神去提醒那個(gè)人，保證每一位同學(xué)都在專心致志的聽(tīng)課。你看，弓老師真是一位負(fù)責(zé)任的老師��！
還有一件事令我印象十分深刻。記得是在那一天，我們發(fā)單元考試卷的時(shí)候，我考的不是很好，心情也不太好。于是，我垂頭喪氣的回到自己的座位上，我心想弓老師這次肯定對(duì)我失望了，我不敢再看他的眼睛。弓老師似乎看出了我的.壞情緒，她突然對(duì)我說(shuō)：“這次雖然沒(méi)考好，但是咱們可以吸取教訓(xùn)，下次一定能考好!”弓老師的話如春雨般滋潤(rùn)著我的心田，我覺(jué)得那一瞬間自己又充滿了力量。弓老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，我就一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的這一份信任。然后，我努力學(xué)習(xí)，終于在下次月考的時(shí)候取得了進(jìn)步！你看，弓老師真是一位誨人不倦，循循善誘的好老師啊！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我一定謹(jǐn)遵弓老師的教誨，不斷努力，奮力前行！弓老師，謝謝您，我會(huì)加油的！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇5
我們的老師留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉形是月牙狀的，櫻桃似的小嘴，身高差不多一米六五的身高。
我們班主任講課講的非常有趣。在上課的時(shí)候我們班的李隆嘉，不知道怎么啦，打了個(gè)“地動(dòng)山搖”“怪聲怪氣”的鼻涕，讓全班都捧腹大笑起來(lái)，笑的不亦樂(lè)乎，這時(shí)，班主任李老師發(fā)話了，說(shuō):“李隆嘉你那么愛(ài)逗人笑，以后就改名叫李隆喜吧。”全班又笑了。我記得有一次李老師講課，講的是第十八課《月光啟蒙》，老師把所有該講的都講過(guò)了，還有十幾多分鐘時(shí)間，老師說(shuō):“我把課本上所講的都講完了，你們就用課本上的歌詞加點(diǎn)音調(diào)，變成新的歌曲�！卑嗬镆魂嚉g呼，有自己想，有好幾個(gè)人商量，兩分鐘過(guò)去了，有十幾位同學(xué)舉起了手丁潤(rùn)澤同學(xué)第一個(gè)舉起的，，唱了一遍自己加的音調(diào)，全班人都鼓掌，然后又有同學(xué)來(lái)分享自己的歌曲，有《大笑江湖》版，《亭亭山上松》版，《多啦A夢(mèng)》版，《歡樂(lè)頌》版……全班都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
當(dāng)然，不可能每天都有歡樂(lè)，李老師也有生氣的時(shí)候。記得還有一次，好像是沒(méi)有考好那次吧，非常多的人都用失落的眼神看著自己的試卷，老師進(jìn)班后，過(guò)了十秒鐘有倆位同學(xué)進(jìn)來(lái)了，李老師先劈頭蓋臉的吵了一頓，然后又怒氣沖沖對(duì)著全班吵了一頓，老師氣的七竅生煙，恨不得把我們?nèi)嘟o吞下去，兩個(gè)鼻孔大的可以塞兩個(gè)大爆米花。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是非常想見(jiàn)我的班主任李老師，那你也寫(xiě)一寫(xiě)你的班主任老師把。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇6
我的語(yǔ)文老師秦老師，她很厲害，有一雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)子有點(diǎn)低，經(jīng)常穿花衣服，一張大嘴巴循循善誘，脾氣很差。但這是我很高興，因?yàn)閲?yán)師出高徒。
她雖然很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次，在課堂上我正聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，突然，我的肚子很痛，但我被老師講的課給吸引住了，所以沒(méi)在意。下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室去玩耍，我才感到很痛，那時(shí)我是二年級(jí)，我們教室在三樓，經(jīng)常到二樓的衛(wèi)生間上廁所，在我回去的時(shí)候，經(jīng)過(guò)樓梯口時(shí)，忽然，肚子又開(kāi)始更加疼痛，每走一步都很艱難，受不了了，蹲在一個(gè)角落里，像快要生孩子了一樣。老師知道后，給我媽媽打了電話，讓幾個(gè)同學(xué)攙著我到了傳達(dá)室等媽媽過(guò)來(lái)接我去醫(yī)院，我在等媽媽時(shí)，秦老師也在旁邊陪著，等我到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療后，我又回到了學(xué)校。
我還記得的那時(shí)老師焦急的表情，我知道，換做別人老師也會(huì)那樣，但這使我很感動(dòng)。
還有一次，我在音樂(lè)課上說(shuō)話，被記了名字，但秦老師給了我一次機(jī)會(huì)，原諒了我，可我上課還說(shuō)話，老師罰我寫(xiě)了一篇檢討，到家后心情不好，現(xiàn)在我知道了老師是為了我好，因?yàn)樯险n說(shuō)話不僅影響我學(xué)習(xí)，更重要的是會(huì)影響到其他人學(xué)習(xí)，所以每當(dāng)我想上課說(shuō)話時(shí)，就想起老師教育我的時(shí)候的情景，就控制住自己不要說(shuō)話，所以我要感謝秦老師的教育。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我非常感謝秦老師的教育之恩，這是我終生難忘。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇7
俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會(huì)說(shuō)話！嚴(yán)厲是秦老師的教學(xué)方式。
秦老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，如果她布置的作業(yè)你沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、工整的完成，那么秦老師就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)你進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，我的作業(yè)格式寫(xiě)錯(cuò)了，秦老師讓我重寫(xiě)，當(dāng)時(shí)是第一節(jié)課，在第三節(jié)課時(shí)，秦老師問(wèn)我寫(xiě)完了沒(méi)有？我說(shuō)：“還沒(méi)有�！边@時(shí)，秦老師笑了一下說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，一定要注意格式的書(shū)寫(xiě)。別再寫(xiě)錯(cuò)了。”別看這一句簡(jiǎn)單的話，卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美，也正因?yàn)檫@種精神，使我們?nèi)嗝恳粋�(gè)人深受感染，更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。
我們的秦老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什么事，只要找秦老師，她都會(huì)傾聽(tīng)和幫助我們！秦老師也會(huì)給我們講自己小時(shí)候的故事，每次都給我們意外的驚喜！
還有一次，秦老師給我們講了一個(gè)農(nóng)夫的故事，講完后讓我們做總結(jié)，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發(fā)言舉手，于是我偷偷告訴別人，老師看到后，讓我站起來(lái)回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發(fā)揮自如，回答完之后，深吸一口氣，此時(shí)，她的眼睛不再嚴(yán)厲，反而對(duì)我投來(lái)贊許鼓勵(lì)的目光，我不在害怕，大膽的舉手發(fā)言回答問(wèn)題。
這就是我的班主任，我們一起走過(guò)的第五個(gè)年頭，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇8
又快到教師節(jié)了。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是每次走到學(xué)校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問(wèn)：“想上學(xué)了？”我使勁地點(diǎn)頭，想念袁老師有趣的語(yǔ)文課，還有數(shù)學(xué)題，創(chuàng)客課，體育課……
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，底子差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)起來(lái)很吃力�？吹轿译y為的不行，媽媽很頭疼，可是也沒(méi)找到合適的方法幫我。后來(lái)，袁老師主動(dòng)找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對(duì)付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學(xué)習(xí)效率提高了，到了二年級(jí)，我的成績(jī)也慢慢提高了。老師總是鼓勵(lì)我，這讓我自信心大增，學(xué)習(xí)勁頭十足。
我的袁老師厲害著呢！我們班里人手一個(gè)摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準(zhǔn)備的，很實(shí)用。什么常見(jiàn)的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)了，老師只要見(jiàn)到就講，或者只要是她認(rèn)為重要的得掌握的知識(shí)都會(huì)命我們記下來(lái)，讀一讀，背一背。
袁老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，想偷懶不做作業(yè)？沒(méi)門(mén)？老師有個(gè)小本子，專門(mén)記錄。誰(shuí)沒(méi)帶卷子啦，誰(shuí)沒(méi)帶復(fù)習(xí)資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng)客課，做好的小汽車呀，滑翔機(jī)呀，做好了還帶我們一起玩。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這么可愛(ài)的老師嗎？
寫(xiě)班主任的作文500字 篇9
我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，個(gè)子不高，但她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)則變成一個(gè)溫柔的小姑娘。她教學(xué)有方，不管我們有時(shí)怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！
記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時(shí)一樣亂成一片，張老師進(jìn)班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來(lái)，然后老師就開(kāi)始說(shuō)我們的缺點(diǎn)，就開(kāi)始講一些我們這個(gè)年齡應(yīng)該懂得的道理，說(shuō)了快半節(jié)課才講完，雖然有些同學(xué)根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但是大部分同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始反思，說(shuō)完了我們的問(wèn)題，老師就開(kāi)始講課了。到了下午的第一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語(yǔ)文書(shū)，靜息了，張老師進(jìn)來(lái)了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這節(jié)課我們互相配合著，就這樣一節(jié)課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！
張老師還非常地照顧我們，每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)要問(wèn)問(wèn)我們其它科目的作業(yè)多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業(yè)都會(huì)碩情考慮適當(dāng)減少，讓我們有更多的時(shí)間溫故而知新。有一次，我們班的同學(xué)肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長(zhǎng)打電話，而是問(wèn)他那個(gè)地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會(huì)，實(shí)在不行就才給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院。
這就是我的班主任張老師，不僅教學(xué)有方，而且還很關(guān)心我們同學(xué)，我愛(ài)我的班主任————張老師！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇10
我的班主任是王小玲老師，她中等個(gè)頭，留著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛流露出和藹的目光。
在學(xué)校，王老師就是三一班七十名同學(xué)的家長(zhǎng)，她既要負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還要管理班級(jí)，真的很辛苦。我是個(gè)生性活潑好動(dòng)的女孩，沒(méi)少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。
記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫(huà)撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認(rèn)錯(cuò)誤，但我覺(jué)得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學(xué)們面前讓我難堪，就不肯認(rèn)錯(cuò)。王老師問(wèn)我同桌，為什么不借彩筆給王莉茹，那個(gè)同學(xué)說(shuō)王莉茹也不把東西借給他。這時(shí)我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯(cuò)了，真誠(chéng)的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸于好了。王老師教育我，沖動(dòng)是魔鬼，遇事要冷靜。同學(xué)之間要互諒互讓，友好相處。
我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問(wèn)我。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課。我在學(xué)校沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，她就打電話叮囑媽媽，一定要找人給我補(bǔ)上。每當(dāng)我有了進(jìn)步，王老師就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，還讓我擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)。以前我很自卑，感覺(jué)被別人冷落。為了引起老師和同學(xué)的注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學(xué)的關(guān)系，也影響了班級(jí)的榮譽(yù)�，F(xiàn)在能為大家服務(wù)，我的自信心增強(qiáng)了。
我已經(jīng)九歲了，開(kāi)學(xué)就要升入四年級(jí)了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學(xué)生。
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