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筆墨里的理想作文（通用21篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的筆墨里的理想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆墨里的理想作文 1
筆瀉傾狂、濃墨飛揚(yáng)、見識(shí)過(guò)人、字字珠璣”此所描述之人乃文者也；“力如蠻牛、萬(wàn)夫莫當(dāng)、粗狂豪邁、舉世無(wú)雙”此所描述之人而為武者；這一文一武間，隱含各類人生的理想，而我的理想便是成為一位筆紙相依、揮毫潑墨的作家。
酷愛在書海中漫游、在文章中翻騰、在古詞中熏陶；感受只言片語(yǔ)的精辟、欣賞一字一句的風(fēng)采、體會(huì)字里行間的生動(dòng)；為那些出色的句段感到欣喜、為那些跌宕起伏的情節(jié)而激動(dòng)……曾暗暗地自問(wèn)：“我可以嗎？可以寫出那樣柔美的詞句嗎？可以描述出那動(dòng)人的情節(jié)嗎？”于是我便如掘石一般，筆作鎬頭、紙為防護(hù)，一點(diǎn)一點(diǎn)，聚沙成石、石成丘、丘成山、山終會(huì)成嶺！
在寫完一篇篇文章、寫滿一張張草紙、寫完一句句話時(shí)，我都曾有過(guò)一種模糊、蠢蠢欲動(dòng)的想法，但最終卻被我的自嘲打消，隨著時(shí)間的遷移，我的收獲越來(lái)越多，而這也讓那種想法變得清楚、堅(jiān)定，于是我謹(jǐn)慎地去觸及它，它并無(wú)反抗，我終愿將它釋放，而它卻變得愈來(lái)愈成熟，在我的心里、在我的意識(shí)里、在我的腦海里，攛掇我、嘗試說(shuō)服我，我想壓抑它，可終無(wú)良策，任其做主，終于有一天，它擺脫了我的意識(shí)，無(wú)法壓制，我只能坦然認(rèn)同這種想法：我要成為一名作家。
成為作家，我便可以用手中的.筆來(lái)講述這個(gè)世界，這個(gè)世界的文明進(jìn)程；用桌上的紙來(lái)刻畫出每個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；用真實(shí)的文字來(lái)記錄這個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)的溫情冷暖……
多么美好的憧憬，我沉浸在自己的理想天空，自由飛翔，沒(méi)有什么能夠阻擋，因?yàn)榧热贿x擇了所要追尋的理想，便不會(huì)害怕受傷，因?yàn)槭軅幕野颠^(guò)后，定是理想所發(fā)散的曙光！
我擁有一份理想，一份自己樂(lè)而為之的理想；我保存一份理想，一份自己享受其中的理想；我執(zhí)著一份理想，一份自己堅(jiān)持不懈的理想；我實(shí)現(xiàn)一份理想，一份自己為之奮斗的理想！
我有一個(gè)理想，我想成為作家，一位像冰心那樣寫出真情實(shí)感的作家，一位像魯迅那樣不隨世俗的作家，一位像薩特那樣將寫作當(dāng)成自己終生目標(biāo)的作家，一位像韓寒那樣將青春刻在文字上的作家，也可以是一位不求名利、普普通通、將理想流轉(zhuǎn)在筆墨間的作家……
筆墨里的理想作文 2
從前，有一個(gè)大書法家，有一次，他不在家，筆、墨、紙、硯實(shí)在無(wú)聊，便閑聊了起來(lái)。
毛筆拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，先開口了：“要說(shuō)起功勞，當(dāng)然是我的最大啦！要是沒(méi)有我，我們的主人怎么會(huì)寫出那么好的字，怎么可能那么出名呢？”
墨立刻反駁道:“如果沒(méi)有我，主人難道用水寫字嗎？可見我的功勞是最大的。你怎么能和我相提并論呢？”
紙索性大聲叫嚷起來(lái)：“沒(méi)有我，主人在那里寫字？你們這樣太沒(méi)有分寸了。我可是上等紙，很貴的.！”
硯也不甘示弱，慢條斯理地說(shuō)：“我的天啊，你們竟然把我排除在外！我對(duì)主人的貢獻(xiàn)還小嗎？沒(méi)有我主人用什么盛墨？墨:對(duì)此事最不應(yīng)該插嘴的就是你！”
筆、墨、紙、硯越吵越兇，竟然大打出手。這是他們突然聽見了開門的聲音，“主人回來(lái)了！”筆、墨、紙、硯立刻回到原處，像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣躺下。主人先拿起筆，筆得意了，再拿起硯，倒出墨，最后在之上寫起字來(lái)。
筆、墨、紙、硯都明白了，他們之間少了誰(shuí)都不行，它們是平等的。
筆墨里的理想作文 3
我啊，天性特別愛讀書，只要一有空，就會(huì)捧著一本書看，看得津津有味，連眼皮都不眨一下。
我讀書，變著樣兒讀，或一目十行，或略讀，或精讀。近日，老媽買了一本書，名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。書一到，我逃回房間，看了起來(lái)，才幾分鐘，我已看到三十多頁(yè)了。那速度，趕得上火箭了。正在沉醉之際，“啊”的一聲，把我拉回現(xiàn)實(shí)。不知何時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)，看到我看的書已有一大半，驚訝萬(wàn)分，她對(duì)我說(shuō)：“兒子，讀書要仔細(xì)，不能走馬觀花呀！”
聽了媽的話，我坐下去，再仔細(xì)地讀一讀。這次我只是略讀，老媽的話復(fù)印在我心上。這次，我讀得要認(rèn)真一些，慢慢地看，別說(shuō)，還發(fā)現(xiàn)許多剛才沒(méi)曾發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題，學(xué)到了不少知識(shí)。幾天后，我看完，老媽點(diǎn)點(diǎn)頭并告訴我：“如果你能精讀，邊讀邊思考，一定更好�！�
我專心致志，又上演了讀書的劇目。這次，和以往有所不同，手上拿著筆，學(xué)著做批注，寫下感思，留下感悟，得到了許多新的感受。我一字不落，生怕哪個(gè)字跑了。
是啊，不動(dòng)筆墨不讀書。
筆墨里的理想作文 4
窗臺(tái)初透斜陽(yáng)落，一點(diǎn)寒星，涼透半邊霜寒路，月上梢頭，竹影搖搖，花影弄。那七弦琴奏樂(lè)的舞曲，敗倒了多少塵故。卻是那一抹山水青秀不同于凡塵，于清秀中見超逸，于素簡(jiǎn)中見滄桑。
驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。淡淡胭脂掩飾不了那一絲愁緒，那一眼回眸沉淀了星辰，落盡了花葉，刺痛了滄海桑田，好似無(wú)情，但卻又寥寥思緒不斷。隱匿的歲月，被塵封的時(shí)光，那一支索筆正拂過(guò)眉間，卻不見，只剩那脫俗的山水，與高雅的筆墨罷。
夕陽(yáng)西下幾時(shí)回，山水之間的筆墨，會(huì)垂暮吧，會(huì)腐朽吧，但曾經(jīng)的.高雅不會(huì)被抹去罷。到深秋了，山水會(huì)老去，曾勾勒她的筆墨又從幾何時(shí)不再青春。
拂起筆，渲染了一片山水，留下了一片筆墨，卻留不下歲月，擋不住過(guò)往云煙，歲月染指的流年，如此絢麗，又短暫。浸濕了筆，一滴水落在紙上，仿佛一滴淚，感傷了萬(wàn)物，山水卻還是如此冷淡，清秀。如煙塵般消散無(wú)云，舞袖天地間，看日月，感蒼涼，時(shí)間的流逝在心里留下了痕跡，剩下滿頭的華發(fā)，不勝唏噓。
遠(yuǎn)處的那一幅畫，讓人心涼了，卻依然變遷，那水墨之間的輕描淡寫，概括著筆紙的一生注定為筆墨所揮灑，所流逝。
筆墨里的理想作文 5
千里之外言依舊，相見方知儂已瘦。
風(fēng)絮語(yǔ)里幾多愁，火舞青龍何時(shí)休？
——楓仔
已忘卻你何時(shí)離開這小城，不記得流年里忘卻了多少人，你的笑靨卻仍在我的眼前飄散，卻記不起你容顏。
無(wú)聊時(shí)在街道，像個(gè)幽靈游蕩，無(wú)意間卻看見你，在人潮中前進(jìn)。傍晚，打開，給你發(fā)抖動(dòng)。屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)字，好么？我打下很不好三個(gè)字。你問(wèn)我怎么了？我說(shuō)，回來(lái)了都不給我說(shuō)一聲，虧我把你當(dāng)朋友對(duì)待。你說(shuō)，你怎么知道我回來(lái)了？我開玩笑說(shuō)，去老學(xué)校對(duì)面看美眉是看見的。你說(shuō)敢騙我，看老娘怎么收拾你。我說(shuō)不是啦，我在白云二樓和小飛玩的時(shí)候看見的。你說(shuō)，忘了你們是我不對(duì)啦，明天晚上我請(qǐng)客，在龍哥酒吧罷！我說(shuō)行。你問(wèn)我都該喊誰(shuí)，我說(shuō)你隨意！那是在去年十月的事了！
從那開始，我們之間話題又多了起來(lái)。記不得她何時(shí)走的'，只知道她走得匆忙！我們之間，更多的是回憶。有誰(shuí)知道，那個(gè)夏天，有人哭過(guò)？誰(shuí)還記得，那個(gè)元宵，有人陪你看過(guò)整天的社火，匆忙中，竟不知火影青龍何時(shí)休？
我們的流年，注定被放逐在千里之外！筆墨丹青，繪不出你的笑靨；一如往昔，看不清你的容顏。
筆墨里的理想作文 6
時(shí)光真像個(gè)不懂事的孩子，總是不聽話，卻讓我們無(wú)可奈何。他沒(méi)說(shuō)時(shí)光的洪流，會(huì)沖淡一切。所以有些不該被沖倒的，已經(jīng)漂白了。比如那些美好的回憶，比如純真的友情。一直都很懷念在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的那些日子，整天和同村的孩子們打成一片，那時(shí)，就連爬過(guò)樹都能讓我們笑得像五月的`油菜花一樣。
上次回趟老家，起初兒時(shí)最好的玩伴，看到我就跑了，其實(shí)我一開始看到她時(shí)，也有一種想跑的沖動(dòng)，也不知道為什么會(huì)這么尷尬，或許是五年沒(méi)見面了吧，這種反應(yīng)也算是正常的吧。記得小時(shí)候，我們常常喜歡爬樹摘果子，結(jié)果會(huì)惹來(lái)不少了的挨罵，但那時(shí)候誰(shuí)會(huì)想這么多呢？不過(guò)，這些往事她大概都不記得了吧，因?yàn)樵谖业挠洃浝�，也只是模糊片段。不記得是誰(shuí)說(shuō)起過(guò)：歲月是一場(chǎng)火災(zāi)，時(shí)間是縱火者，我們是逃亡者，只知道一昧的向前跑，拼命地跑，可前面的道路彌漫著終年大霧。
終于，我們都累了，直到某拐彎處在喘息的瞬間，才會(huì)偶爾回過(guò)頭。卻只見過(guò)去已成一片廢墟，記憶被焚化了，只留下往事模糊的碎片。來(lái)，也匆匆；去，也匆匆。時(shí)光，就像掉了價(jià)的一幅風(fēng)景畫，哦，我們要不停的用手中的筆，去刻畫人生的每一處細(xì)節(jié)。
筆墨里的理想作文 7
春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！泵糠甏汗�(jié)，家家戶戶大門都要穿上嶄新的紅衣服——春聯(lián)。紅底黑字，喜氣洋洋，對(duì)仗工整，簡(jiǎn)潔精巧。春聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式，增添了喜慶的氛圍，寄托了人們美好的.愿望。學(xué)校書法社團(tuán)的李老師邀請(qǐng)了多位知名書法家，組織我們與書法家共同開展送福字送春聯(lián)活動(dòng)。
一番準(zhǔn)備后，活動(dòng)開始，學(xué)校第二幢教學(xué)樓和綜合樓之間的“水寫蘭亭”，家長(zhǎng)和同學(xué)們?nèi)松饺撕�，書法社團(tuán)成員們現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，我也不甘落后，擺好筆墨紙硯，選了一副五言春聯(lián)，上聯(lián)是：“長(zhǎng)空盈瑞氣”，下聯(lián)是：“大地遍春光”。橫批為“喜迎新春”。這是我平時(shí)練過(guò)好多遍的褚體，不一會(huì)就寫好了。聚在我周圍的人越來(lái)越多，只聽見他們都在說(shuō)：“小姑娘，字寫得真漂亮。”還問(wèn)我書法學(xué)了多久……我心里挺開心的，再接再厲，把平常掌握的書法技藝都發(fā)揮出來(lái)。這次寫得很順利，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已送出了15副春聯(lián)，雖然又冷又累，但聽著家長(zhǎng)們接過(guò)春聯(lián)一聲聲的謝謝，想到自己寫的春聯(lián)得到大家的認(rèn)可，疲倦頓時(shí)一掃而空。
愿我們?cè)谛碌囊荒昀镞^(guò)得更加紅火！
筆墨里的理想作文 8
這是一張非常整潔又干凈的桌子，桌子上有筆墨紙硯，這里正發(fā)生著一個(gè)生動(dòng)而又有趣的故事 。
墨天天夸自己說(shuō)：“我天天工作，而且還有很大的用處，我一定是最棒的.了�！惫P聽了火冒三丈，說(shuō)：“要是沒(méi)有我你就沒(méi)有用舞之地�！边@時(shí)紙又說(shuō)：“你們倆別搶了，我要是沒(méi)有了，你們就沒(méi)有可以用的地方�！边@時(shí)硯又怒氣沖天，然后大聲嚷嚷：“你們都不用說(shuō)了，我是最棒的，要是沒(méi)有我，你們就都會(huì)消失在這個(gè)世界上，因?yàn)槟銈兌际穷^腦簡(jiǎn)單的人。你們知道為什么一定要生活在這個(gè)氣象萬(wàn)千，鳥語(yǔ)花香的世界上嗎？就算你們生活在這個(gè)漂亮又美麗的世界上，除了主人就沒(méi)有人愛用你們了�！�
就這樣他們爭(zhēng)吵了起來(lái)，這時(shí)主人走了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“你們誰(shuí)那么吵啊，打擾我睡覺！”大家互相指責(zé)對(duì)方，都說(shuō)自己沒(méi)打擾主人。就在大家喋喋不休的爭(zhēng)吵時(shí)，墨竟然向主人承認(rèn)了錯(cuò)誤，主人夸贊了墨，說(shuō)墨非常誠(chéng)實(shí)�？吹竭@種情形，筆紙硯都低下了頭，紛紛向主人承認(rèn)了錯(cuò)誤。同時(shí)也都向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤，并且發(fā)誓永遠(yuǎn)和睦相處不吵架，大家終于和睦相處了。
這個(gè)小故事告訴我們，相互謙讓，并且能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，大家才能和睦相處。
筆墨里的理想作文 9
翻開作業(yè)本，親戚朋友總會(huì)為我那一行行美觀流暢的字體贊不絕口，老師也多次對(duì)我的書寫予以夸獎(jiǎng)激勵(lì)。當(dāng)老師們欣賞的眼神和同學(xué)們羨慕的目光交織在我身上時(shí)，我高興，我激動(dòng)，不由得更鐘愛于我的書法朋友。
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活很緊張、繁忙，但我每天總要抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)書法。當(dāng)我寫到“飛”時(shí)，心頭總會(huì)有一股莫名其妙的飄飄然，仿佛整個(gè)身軀頓時(shí)變得小巧；當(dāng)我寫到“偉”時(shí)，心中總會(huì)屹立著一座偉岸的高山，一種頂天立地的秉然正氣；當(dāng)我寫到“重”時(shí)，心中“咯噔”沉下，一種穩(wěn)重、莊嚴(yán)的肅然襲上心頭……
在書法中，我的靈魂渴望著吐露自己；在書法中，我的神思在自然中暢游，我的情感在自然中流露。是的，當(dāng)你融入這深遠(yuǎn)的意境中，你便會(huì)發(fā)覺細(xì)微的趣味，流利的筆尖揮灑下神奇的“精靈”：或如小溪般的清亮，或如高山般偉岸，或如銼刀般鋒利，或如流水般順暢……
書法，賦予我“美”的天賦，給予我寬宏的胸懷，陶冶我枯燥的生活，升華我心靈的意境，提高我前進(jìn)的'動(dòng)力，同時(shí)也為我鋪開創(chuàng)造“美”的畫卷。
我喜歡享受在這種詩(shī)境中，我喜歡徜徉在這片天地里，我不斷地從書法中吸取“美”，不斷地在書法中練好字。慶幸的是，我不僅在考試中大獲全勝，而且還榮獲了“硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)”，這些輝煌更增加了我對(duì)書法的喜愛。
我喜愛書法，我視它為“朋友”，愿你也能暢游在這片詩(shī)境中，讓書法為你帶來(lái)“美”。請(qǐng)結(jié)交這位“美”的朋友吧！
筆墨里的理想作文 10
筆墨紙硯，乃是文房四寶，讀書必備之“良藥”，十分重要。筆墨紙硯，乃是書房常見之物，也是學(xué)習(xí)中的好幫助，好幫手。有筆墨紙硯，真的是人生階梯，真好！
筆下玉如顏，誰(shuí)的流年，在誰(shuí)的歲月里漸漸不堪，如此決然。在誰(shuí)的揮灑下，每個(gè)人的回憶都被其依次記錄，令人回憶。在筆的裝飾下，一句又一句優(yōu)美動(dòng)聽的話語(yǔ)被其記錄，令人贊嘆。在筆的搖動(dòng)下，世界上的事物都被描繪的`如此炫彩多姿，令人感慨。在筆的美麗舞動(dòng)下，一幅又一幅令人驚嘆不已的作品記錄下世界，一部又一部好書能陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在世間。有了筆，世界也變得美好！
墨撒千萬(wàn)點(diǎn)，誰(shuí)的思念，在誰(shuí)的記憶里漸漸凌亂，如此黯然。沒(méi)有墨，筆又怎會(huì)動(dòng)身去遠(yuǎn)方？墨支持著筆，鼓動(dòng)著筆。是墨把大好世界的山山水水記錄描繪，是墨把人們的經(jīng)歷記述成一部書，墨也編織著我們夢(mèng)想，撒向天空，為我們寄出希望與期待。有墨，真好！
紙上相思染，誰(shuí)的眷戀，在誰(shuí)的曾經(jīng)里漸漸彌漫，如此癡然。自古今來(lái)，中華民族的紙，從甲骨到竹簡(jiǎn)，到造紙術(shù)的發(fā)明，最終進(jìn)化為這般模樣，使人們能夠記錄世界的美。紙是筆墨的支點(diǎn)。紙使我們能夠真正記錄下自己的生活，還可隨時(shí)查看。有了筆，真好！
硯磨凄語(yǔ)憐，誰(shuí)的誓言，在誰(shuí)的過(guò)往里漸漸遙遠(yuǎn)，如此悲然。硯臺(tái)自始到終都為配角，卻為最重要的。硯臺(tái)使筆墨紙有了依靠，人們有一個(gè)好幫手，助人們一臂之力。有硯，真好！
筆墨紙硯，伴我一生；真好！
筆墨里的理想作文 11
世上值得愛的東西太多，父母可愛，同學(xué)可愛，鄰居可愛……但我想來(lái)思去，最可愛的還是老師吧……
自從會(huì)寫作文后，筆墨見證了一切……
二年級(jí)，黃老師孜孜不倦教我們見花寫花，見草寫草，要求不高，只要寫出真心就行。恰好也在那年，我養(yǎng)了多年的小黃狗與我永遠(yuǎn)告別了，好懷念，懷念它那問(wèn)號(hào)般的大尾巴，懷念它梅花似的腳印，盡管大人們一個(gè)勁地安慰，但一見鄰居牽著狗到處溜噠、炫耀時(shí)，我的心頭便會(huì)猛的一揪，情不自禁地潸然淚下。漸漸上課也變得無(wú)精打采，黃老師知道后，說(shuō)這個(gè)題材很好，記下來(lái)一定會(huì)是一篇佳作，望著老師期盼的目光，我真的寫下了一篇題為《菲菲，我想你》的文章，把所有情感都加在了作文里，寫了500多字，然后發(fā)在《紹興晚報(bào)》、�？�，拿到了第一筆20元的稿費(fèi)。
四年級(jí)，又遇上了另一位良師――俞老師。俞老師主張童趣、幻想，也就是那時(shí)，我嘗到寫作文的快樂(lè)。寫了《神筆馬良》之后，老師叫我們寫一篇題為《神筆》的作文，發(fā)揮想象。我不禁聯(lián)想到幼時(shí)對(duì)神筆的渴望，寫下了一篇1600多字的'科幻文，俞老師酷似兩年前黃老師那樣表?yè)P(yáng)我，并鼓勵(lì)我發(fā)到《紹興晚報(bào)》上試試，我試了，這次是50元稿費(fèi)……
二年后，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，又是在何老師的鼓勵(lì)下，我寫下了一篇篇成長(zhǎng)作文。回憶眾多恩師，他們給我的何止是稿費(fèi)呢……
筆墨見證，我只想說(shuō)：諄諄師之情，拳拳學(xué)子
心。我愛老師，正如老師愛我一樣。
筆墨里的理想作文 12
是誰(shuí)把光陰剪成了煙花，一瞬間，看盡繁華；是誰(shuí)把思念翻起了浪花，一轉(zhuǎn)身，浪跡天涯……
樹葉搖動(dòng)，風(fēng)聲依舊。本以為自己喜歡畫畫，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是喜歡鉛筆在紙上“沙沙”的聲音。絲絲柔聲，不斷地勾起了我對(duì)往事的回憶……
不知什么緣分，老師把我的座位安排在了你的前面，初來(lái)乍到的我被你的筆墨所吸引，淡淡的墨香，不斷地拉近了你我的情感距離，由陌生變成了形影不離。
依稀記得，散文是你情感表達(dá)的方式，你喜歡書寫散文，而那淡淡的筆墨，讓人讀懂你的心扉。樹影映出你的墨陰，顯得筆底煙花，風(fēng)流蘊(yùn)藉，令人贊嘆不已。
風(fēng)輕云淡，樹影婆娑。飛揚(yáng)的文采顯得格外蒼白，那天，你的座位空了。人去樓空，昔日笑語(yǔ)也成空。
自古離別多離愁！
風(fēng)颯颯，雨漫漫，讓人不由得心酸。而你的離開，讓所有知己讓你擔(dān)憂，為你牽掛。一抹從你書桌散發(fā)出的墨香，讓我們不再為你牽掛。
次日，清新俊逸的你出現(xiàn)在我們眼前，你用筆在紙上輕輕寫出“樂(lè)觀”二字。淡淡的墨香，飄蕩著一種酸澀，讓人黯然神傷。而你微微一笑，對(duì)我們說(shuō)：“感冒，別擔(dān)心！”
你的筆墨，由于微笑的感化，所散發(fā)的.墨香陽(yáng)光相伴；攜著你的情感，所飄蕩的香氣而濃淡不勻……墨香的存在，你也存在……
夕陽(yáng)西下，在這殘陽(yáng)暮色里，要為你筆墨淺唱！
淡淡的墨香，濃濃的情誼。
筆墨里的理想作文 13
一年一度的六一兒童節(jié)又到了。
那天早上，我早早地起了床，伴隨著蒙蒙細(xì)雨，我走進(jìn)了校園。把書包放好，就拿著書法袋去書法教室表演了。
書法教室里可真熱鬧呀：有的同學(xué)剛來(lái)還在準(zhǔn)備東西，有的人在折紙，有的人在倒墨，還有的人已經(jīng)開始寫了。我準(zhǔn)備好東西開始寫了起來(lái)，我時(shí)而頓筆，時(shí)而提筆，時(shí)而轉(zhuǎn)筆。我仔細(xì)地看著我的作品，有幾個(gè)字寫歪了，第二幅作品我又做了改進(jìn)，最后我挑選了我最滿意的'一幅作品，內(nèi)容是：“天街小雨潤(rùn)如酥，遠(yuǎn)看草色近卻無(wú)�！蔽衣渖峡睿w好章，交給了老師，老師頻頻點(diǎn)頭。
我到展覽的地方一看，喲！他們寫的都不一樣，你瞧，那個(gè)六年級(jí)的大姐姐寫的是草書，內(nèi)容是：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。”字體奔放，有王羲之的味道。那個(gè)四年級(jí)的小弟弟寫的是柳公權(quán)的楷書，內(nèi)容是：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彼墓P畫有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有柳公權(quán)的風(fēng)韻。那個(gè)三年級(jí)的小妹妹寫的是隸書，內(nèi)容是：“欲窮千里目，更上一層樓�！彼淖謱挶猓悬c(diǎn)隸書的味道。
回到教室，大屏幕上正播放著演播廳里六一兒童節(jié)的表演呢！節(jié)目?jī)?nèi)容可豐富啦，有歡快的舞蹈，有動(dòng)聽的音樂(lè)，令人捧腹大笑的小品，讓我們大飽眼福！
啊，今年“六一”真快樂(lè)呀！筆墨飄香真難忘呀！
筆墨里的理想作文 14
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是獲取知識(shí)的途徑，也是我們的好朋友。我經(jīng)常讀書，但我有個(gè)讀書的好方法――不動(dòng)筆墨不讀書。
記得三年級(jí)之前我看書總是囫圇吞棗，不求甚解。有一次，我是真真正正的領(lǐng)悟到了讀書的方法。剛開學(xué)，班里的圖書角還沒(méi)開放。我看到這么多我沒(méi)看過(guò)的書《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《木偶奇遇記》……心里像有只小貓?jiān)趽衔宜频模嫦肟窗�，突然，我�?心里飄過(guò)了一個(gè)想法。我建教室里的人少得可憐，便躡手躡腳，想見不得人的小偷一樣，偷偷摸摸向圖書角溜去。這時(shí)候，李同學(xué)拍了拍我的肩膀，我瞬間石化了，不是吧，我怎么這么倒霉，這個(gè)不速之客，早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)！看來(lái)這次看不到書了。只聽見他對(duì)我說(shuō)：“嘿，你在干嘛呢？”我吞吞吐吐，但又不敢讓她看出端倪：“我，我在散步呢。”她說(shuō)：“那我出去玩了啊�！蔽夷藗�(gè)白眼，像偷油的老鼠，左顧右盼，沖向圖書角。拿起一本《查理九世》，一篇，兩篇，三篇……我想一個(gè)餓了多日的老鼠，貪婪的汲取著知識(shí)。上課之前，我終于以火箭般的速度看完了這本書。但我發(fā)覺，我并沒(méi)有想象中那么快樂(lè)，剛才的故事，因?yàn)榭吹奶绷耍乙呀?jīng)全都忘掉了。我想，或許我應(yīng)該像上課一樣做筆記，認(rèn)真的閱讀。于是，我就開始了這項(xiàng)宏偉的目標(biāo)，現(xiàn)在，我看什么書都會(huì)很有收獲哦。
親愛的同學(xué)們，讀書不能盲目的讀 讓我們一起不動(dòng)筆墨不讀書，一起愛上閱讀吧！
筆墨里的理想作文 15
在一個(gè)書桌上，放著一枝毛筆和一瓶墨汁，它們與我是多年的莫逆之交。 這天，小主人參加書法比賽發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，領(lǐng)回了獲獎(jiǎng)證書，同獎(jiǎng)品一起放在桌上。這時(shí)，毛筆和墨汁望著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書和上面金燦燦的字，各自夸耀起來(lái)。 瘦小的毛筆洋洋得意地說(shuō)：“你看這獲獎(jiǎng)證書，里面百分之八十是我毛筆的功勞。當(dāng)初，小主人用我寫出的字柔中有剛，剛勁有力，一筆一劃都是那么帶勁，怪不得能獲獎(jiǎng)哩！”說(shuō)著，露出一副清高的神態(tài)。 旁邊的墨汁瓶可被這番話激怒了，忙上前說(shuō)：“得了，得了，你別老王賣瓜—自賣自夸了。當(dāng)初，要不是我墨汁，你能寫出好字嗎？你看這字體油里帶亮，墨香飄溢，還不就是我墨汁的功勞？”
說(shuō)著，墨汁背過(guò)手，踱著方步，喻唯呀呀地哼起了小調(diào)。 毛筆看它這個(gè)樣子，氣得眉頭倒豎：“嘿嘿，你別在這吹牛了！你不就是一瓶墨汁嗎？有什么了不起！你肚子里裝一兜黑水，長(zhǎng)得又肥又胖，活像個(gè)木墩子。瞧我毛筆，身材苗條，寫出來(lái)的字也很秀氣。你知道人們?cè)趺纯湮覇�？人們說(shuō)我是書法愛好者的'得力助手。你算什么東西！”墨汁勃然大怒道：“你敢罵人，你瞧我長(zhǎng)得不好看，你呢？瘦里巴幾的，多沒(méi)味。我胖，才說(shuō)明我肚子里有學(xué)問(wèn)呢！你沒(méi)聽人家說(shuō)嗎？‘你看那人多有學(xué)問(wèn)，滿肚子里都是墨水�！凼怯袑W(xué)問(wèn)的人，你能否認(rèn)嗎？”說(shuō)著，拍拍它的大肚皮，又踱起了方步。 毛筆說(shuō)：“你別瞎子過(guò)街—目中無(wú)人了。我就不信沒(méi)有你墨汁，我寫不出字�！�
筆墨里的理想作文 16
一支筆描畫了笑顏，一方墨染盡了心田。
——題記
我是那杜甫手中的難筆，甘居茅廬 ，描繪著世間所有的不公平。我是那易安手中的素筆，落于白絹，嘆息風(fēng)雨后的海棠依舊。我是那柳永手中的艷筆，浮名相望，只為女子訴盡衷腸。
你我在方寸的桌上，相守了幾千年。我為他們的情而揮動(dòng)，你因他們的心而潑灑。
你是屈子身畔的滔滔江水，可曾為了那個(gè)瘦削的身影而慟哭？你是孟德面前的浩浩汪洋，可曾為了那個(gè)睥睨天下的風(fēng)范而澎湃？你是曦之眼中的緩緩靜流，可曾為了蘭亭的雅趣而微笑？
你將自己留于一方天地之間，而我仿佛也受你豪邁的感染，流瀉下東坡的.“大江東去”，稼軒的“金戈鐵馬”我流于素絹，你留于方硯，就這樣相守了幾千年，也無(wú)言。
風(fēng)拂過(guò)，竹影橫斜在桌上。你我一起描盛唐的那襲白衣不愿“摧眉折腰事權(quán)貴”的離去，繪了晚唐的那縷精魂，他也許不是好君主，但卻是個(gè)好詩(shī)人。你與我相擁去聆聽他如一江春水的哀愁。
也不知是誰(shuí)，沾了你，握了我，揮毫潑墨。也不知是誰(shuí)，點(diǎn)了你，擁了我，卻有些不知所措。你我就在那方寸的天地之間相守相望，你懂我，我亦明白你，卻無(wú)言。穿越千年，你我相守了內(nèi)心最為渾厚的底蘊(yùn)。就連站立千年的桌也發(fā)出沉郁的笑聲。你還是那個(gè)豪邁的你，我還是那個(gè)溫婉的我。千秋之后，你我依然相守。
筆墨里的理想作文 17
從我拿起筆，寫下第一個(gè)字開始。關(guān)于我在學(xué)習(xí)中的大航海時(shí)代就拉開了帷幕。我揚(yáng)帆起航，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
在書海中遨游，汲取先人的營(yíng)養(yǎng)。讀著先人的筆墨，思緒就忍不住開始展翅翱翔。走進(jìn)繁華的盛唐，領(lǐng)略古人的紙短情長(zhǎng)。仰望頭頂?shù)男强�，回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。在回憶，思索著生活帶給人的影響�！渡缦幕ā贰都偃缥覜](méi)有見過(guò)太陽(yáng)》，通過(guò)先人的筆墨，與他們來(lái)一場(chǎng)精神的交談。先人的筆墨是那個(gè)生活年代最直觀的感受。
漸漸地，隨著航行，我來(lái)到了第二個(gè)驛站，開始欣賞起了現(xiàn)代的筆墨。他們離我們很近，他們又離我們很遠(yuǎn)。朱自清的《春》，記憶中父親的《背影》。那個(gè)肥胖并不高大卻翻過(guò)站臺(tái)，為兒子買橘子的背影。在時(shí)隔多年后，仍引起我們關(guān)于父親的共鳴。有些事并不同，但那個(gè)高大，辛苦付出，默默無(wú)聞的背影。卻永遠(yuǎn)留在了我們的心間，成為父親的象征。筆墨，是情感的體現(xiàn)。
翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書，也該欣賞自己的筆墨了。打開本子，我每天都在抄錄別人的筆墨。我卻像舞臺(tái)下的觀眾，在舞臺(tái)下默默地凝視，看他們?nèi)绾窝堇[悲歡離合。每天三點(diǎn)一線，一個(gè)默默無(wú)聞的.小透明，這就是我，蕓蕓眾生中再平凡不過(guò)的我。但在書中，有時(shí)也會(huì)身臨其境，化身踏著七彩祥云的英雄，抑或是浮花折柳的翩翩少年郎。我在透過(guò)先人的筆墨中成長(zhǎng)，在先人的筆墨中浸濕了自我。在那片片飛舞青花中，找到了屬于自己的那一片。
站在巨人的肩膀，可以看得更遠(yuǎn)。所以我要攀登，筆墨伴我出發(fā)，直到頂峰。
筆墨里的理想作文 18
到底是誰(shuí)把時(shí)光裁成了煙火，一瞬間，看盡熱鬧;到底是誰(shuí)把想念翻起了浪花，一回身，浪跡天涯……
落葉搖晃，風(fēng)聲依然。本認(rèn)為自身喜愛繪畫，之后才發(fā)覺僅僅喜愛鉛筆在紙上“沙沙”的響聲。絲絲柔聲，不斷地激起了我對(duì)舊事的追憶……
不知什么緣份，老師把我的坐位分配在了你的前邊，初來(lái)乍到的我被你的`筆墨所吸引住，淺淺的墨香，不斷地拉進(jìn)了彼此的感情間距，由生疏變成了形影不離。
依稀記得，散文就是你情感表達(dá)的方法，你喜愛撰寫散文，而那淺淺的筆墨，讓人讀懂你的心扉。樹蔭映出你的墨陰，看起來(lái)筆底煙花，風(fēng)流蘊(yùn)藉，令人驚嘆不已。
風(fēng)輕云淡，樹影婆娑。飛舞的文筆顯得分外慘白，那一天，你的坐位空了。人去樓空，往日笑語(yǔ)也成空。
自古以來(lái)別離多離愁！
風(fēng)颯颯，雨漫漫，讓人不由自主辛酸。而你的離去，讓全部知心給你憂慮，為你牽掛。一抹從你寫字臺(tái)釋放出的墨香，使我們已不為你牽掛。
隔日，清新俊逸的你出現(xiàn)在大家眼下，你用筆在紙上輕輕地寫成“開朗”二字。淡淡的書香，飄揚(yáng)著一種酸酸的，令人茫然若失。而你微微一笑，對(duì)大家說(shuō)：“發(fā)燒感冒，別擔(dān)心！”
你的筆墨，因?yàn)樾θ莸母谢�，所釋放的墨香太�?yáng)相隨;攜著你的感情，所飄蕩的香味而濃淡不均……墨香的存有，你也存有……
夕陽(yáng)余暉，在這兒殘陽(yáng)夜幕里，要給你墨筆淺吟！
淺淺的墨香，濃濃情義。
筆墨里的理想作文 19
記得，一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去了一次書畫展，在展會(huì)上我看到了好多毛筆字的掛軸，各式各樣的筆體，龍鳳鳳舞好看極了！從那一刻開始，我就喜歡上了毛筆字。
媽媽給我報(bào)了張老師的書法班，第一天上課，教室里放著古箏彈奏的古典音樂(lè)，滿屋飄著墨汁的香味，讓整個(gè)人都放松了下來(lái)。第一天，張老師教我寫橫，教我如何起筆，如何頓筆，如何運(yùn)筆才能寫出粗細(xì)不同的字來(lái)。聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，輪到我寫的時(shí)候真的不容易，首先說(shuō)沾墨汁就很有講究，沾墨汁多了，寫在紙上的字不容易干，更糟糕的是，這樣紙很容易破；沾墨汁少了，一筆沒(méi)寫完，沒(méi)有墨了。我著急的想哭，張老師卻一直鼓勵(lì)我不要著急，慢慢來(lái)，我一直反復(fù)的練習(xí)，最后終于知道怎么樣才能恰到好處，寫出來(lái)一個(gè)漂亮的一字，跑去拿給張老師看，張老師連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，這個(gè)一寫的好，你這個(gè)小花臉也畫的.好！”我正莫名其妙，媽媽看見我“哈哈”大笑起來(lái)，原來(lái)是我把墨汁弄了滿臉，簡(jiǎn)直就像一只小花貓！
就這樣，我在張老師的鼓勵(lì)下，我一直堅(jiān)持寫毛筆字，而且是越來(lái)越喜歡，每次毛筆字課都達(dá)到了廢寢忘食的地步，因此，我的進(jìn)步很快，今年就要考軟筆書法八級(jí)了！
后來(lái)我知道毛筆字是我們中國(guó)的國(guó)粹，我要用我的毛筆方方正正寫中國(guó)字，堂堂正正做中國(guó)人！相信它將會(huì)一直陪伴我將來(lái)的日子！
筆墨里的理想作文 20
以前，在一戶人家里有一只毛筆與一盤墨。他們倆整天形影不離，就像親兄弟一樣�？墒怯幸惶焖麄儌z竟然爭(zhēng)起功來(lái)了�！肮P大哥，聽說(shuō)我們的主人最近去參加毛筆字大賽了�！蹦吲d地說(shuō)�！笆茄�，聽說(shuō)還得了個(gè)三等獎(jiǎng)呢！”剛說(shuō)到這兒，毛筆的臉上就露出了笑容。“你說(shuō)這歸功與誰(shuí)呢？”墨問(wèn)�！澳沁�用問(wèn)，肯定是我的功勞呀。”毛筆馬上接著說(shuō)，“要不是我，主人怎么寫毛筆字？怎么……”還沒(méi)等毛筆說(shuō)完，墨就大叫起來(lái)：“胡說(shuō)！如果沒(méi)有我，主人就算拿著你，也寫不出字呀，那你還有什么用？”“我還沒(méi)說(shuō)你呢！你反而說(shuō)起我來(lái)了。每次寫字時(shí)，你總把我的臉弄得跟黑煤球一樣。寫完字又不把我洗干凈，你看看……本來(lái)雪白的我現(xiàn)在也和你差不多了！”毛筆氣呼呼地說(shuō)了起來(lái)�！斑@又不是我的錯(cuò)，有本事你不用我呀�！蹦瘩g道�！安挥镁筒挥�，有什么了不起的！”毛筆說(shuō)道。就這樣筆和墨爭(zhēng)吵了半天，從這之后它們就誰(shuí)也不搭理誰(shuí)了。
有一天，主人要練習(xí)寫毛筆字的`時(shí)候，就出了差錯(cuò)。主人剛用毛筆去沾墨，毛筆就把墨甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。主人連續(xù)試了好幾次，才沾了點(diǎn)墨�？蓜傁鹿P，墨又不聽話了。主人寫字時(shí)，不是這里多點(diǎn)，就是那里少點(diǎn)墨，使主人寫出的字歪歪扭扭的，仿佛一條條不聽話的小蛇在窩里玩耍。主人望著自己寫出的字，又失望地看著毛筆和墨。最后狠下心來(lái)，把它們都仍進(jìn)了垃圾桶。毛筆和墨十分后悔它們自己的行為，可是再也來(lái)不及了。
筆墨里的理想作文 21
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，屋子里的人們都睡了，只留下桌子上的筆、墨、紙還沒(méi)休息。
等人們都睡熟了的時(shí)候它們開始議論起來(lái)，它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。細(xì)長(zhǎng)的`毛筆先發(fā)話了：“我的功勞最大，不信你們數(shù)數(shù)，小主人上美術(shù)課的時(shí)候都需要用到我，如果沒(méi)有我拿什么畫拿什么？”筆說(shuō)完后驕傲的一昂頭，神氣十足。一邊的墨聽完馬上諷刺到：“你想跟我爭(zhēng)功勞，等到下年都比不過(guò)我，我肚子里的墨水滿滿一瓶，有墨水才代表有文化，沒(méi)有我你就干畫吧，只能留下一個(gè)個(gè)白印�！币恢痹谂赃厸](méi)出聲的紙說(shuō)話了：“爭(zhēng)什么爭(zhēng)，跟我比功勞，笑話，沒(méi)有我，這些畫畫到哪里呢？”它們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，生了一晚止的悶氣。
第二天早上，上美術(shù)課的時(shí)候，小主人拿起筆剛想畫畫，沒(méi)想到筆不愿意跑到一邊去了，這時(shí)墨水急匆匆跑來(lái)，一不小心墨倒灑了，嘩啦倒到了小主人潔白的衣服上，小主人剛想去擦，這時(shí)紙跑了過(guò)來(lái)正好蓋住了小主人的臉，讓他一點(diǎn)都看不見，越擦越臟，好好的一件白衣服成了“花”衣服，小主人氣急了，把它們都趕回了家。
晚上，小主人回家后，告訴它們：“團(tuán)結(jié)力量大，只有你們幾個(gè)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力才能幫我寫出漂亮的字，畫出一幅幅美麗的圖畫！”從這以后，筆、墨、紙三個(gè)成了最好的朋友，再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
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