（實(shí)用）理想的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的理想的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
理想的作文 篇1
今天，我有幸得到了一本《少年向上，真善美伴我行》這本書，我迫不及待地看起了。當(dāng)我看完《熱愛(ài)簡(jiǎn)樸生活》這篇文章后，感慨萬(wàn)千。
文章講的是“中國(guó)雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)墓适�，他有一張�(jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉蛋，但他有一顆善良的心。因?yàn)樗男睦镅b著的.是天下，想著的是要把所有的糧倉(cāng)裝滿，讓所有的人有糧食吃。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，擁有13億的人口，要是按照中國(guó)老套的耕種方法是無(wú)法養(yǎng)活這么多的人的。1960年罕見(jiàn)的天災(zāi)，帶來(lái)了嚴(yán)重的糧食饑荒，一個(gè)個(gè)蠟黃臉色的水腫病患者倒下了，袁隆平的5尺之軀也直接經(jīng)歷了饑餓的痛苦。
袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能安睡。他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出畝產(chǎn)過(guò)800斤、1000斤、20xx斤的水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝了饑餓。
早在1999年，袁隆平爺爺“身價(jià)”過(guò)億，但是他的生活還是那樣簡(jiǎn)單，就連一套像樣的衣服都舍不得買，我心里為之震撼。想想我們現(xiàn)在小學(xué)生，哪個(gè)不是新衣新鞋，哪個(gè)不吃大魚大肉？可是我們又為國(guó)家，為人類做出了什么貢獻(xiàn)？
如果換是我，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，眼前又是困難重重，我能不能堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)放棄？我想，成與敗之間，關(guān)鍵在于“堅(jiān)持”，只要不斷努力，我想一切皆有可能。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我一直在學(xué)習(xí)繪畫。不管是盛夏還是嚴(yán)冬，我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前、孜孜不倦。因?yàn)槲抑溃L畫不是一件簡(jiǎn)單的事，不可間斷，如果我暫停不學(xué)了，那就會(huì)前功盡棄。
從現(xiàn)在開始，我要以袁隆平爺爺為榜樣，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不斷努力，爭(zhēng)做一個(gè)有理想的人。
理想的作文 篇2
云在走，雨在飄，好多理想在風(fēng)中笑。究竟哪一個(gè)才是我所喜愛(ài)的？猶猶豫豫，望向窗外，看到對(duì)面教學(xué)樓教室里的一個(gè)眼淚汪汪的小女孩，被老師揪著衣領(lǐng)斥責(zé)。
心里一熱，靈感大發(fā)。為何不當(dāng)一名老師？昨天，在美國(guó)的堂弟打電話回來(lái)說(shuō)，姐，美國(guó)的老師可好了，溫柔體貼，就像大姐姐一樣�？墒�，為什么……伯母沒(méi)有讓弟弟繼續(xù)說(shuō)下去，害怕讓我對(duì)中國(guó)的老師印象不好。其實(shí)，我也很不明白，為什么我們的老師一定要使出“河?xùn)|獅吼”，好像輕聲細(xì)語(yǔ)我們聽(tīng)不見(jiàn)。
我下定決心，做一名好老師。從此，在我的心田里，就灑下了當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)的種子。
有人說(shuō)夢(mèng)想只是夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)罷了。我卻說(shuō)，夢(mèng)想需要經(jīng)過(guò)考慮，經(jīng)過(guò)努力而鍛造成的果實(shí)。就像我的理想是當(dāng)一名老師一樣，我需要經(jīng)過(guò)巨大的努力。
其實(shí)，和總結(jié)的孩子們一起，就是和童話一起。孩子們之所以喜歡童話，就是因?yàn)橥捊o予了孩子們歡樂(lè)。同樣，童話也可以給予我們歡樂(lè)。童話有一點(diǎn)，就是結(jié)局總會(huì)美好。堅(jiān)信這一點(diǎn)，就會(huì)有一顆樂(lè)觀向上的心。沒(méi)有煩惱，刺痛你的荊棘不過(guò)是成長(zhǎng)路上的.小插曲，迎著初升的太陽(yáng)你依然燦爛。擁有一顆不老的心，就是和孩子在一起，在同一片想象的天空下。
現(xiàn)在的孩子，還有一個(gè)問(wèn)題——不知如何和老師、同學(xué)甚至最親的家長(zhǎng)相處。有些，是因?yàn)樗麄冏约翰欢萌绾巫鋈�，但是有時(shí)候，也是因?yàn)橛行U不講理的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，真讓人揪心。如果我是一名老師，我更愿意做一名放下架子，有耐心，把學(xué)生當(dāng)朋友看的老師。現(xiàn)在的孩子，明顯是缺少關(guān)愛(ài)——在學(xué)校，有可以“參加高音比賽”的老師和某些冤家，在家里，有嚴(yán)格、要求比小蠻腰還高的父母……我認(rèn)為，老師該做的，就是讓同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何做人。以理服人，輕聲細(xì)語(yǔ)，不必刁難，可愛(ài)的孩子們一定會(huì)乖乖聽(tīng)話，百依百順。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有心靈深處最軟的地方。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書，講的是兩位不同的老師的故事。第一位葉廣晴老師，對(duì)學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)，從來(lái)都是面帶微笑，雖然教學(xué)質(zhì)量不是最好的，但是孩子們都喜歡她；第二位是郭素芬老師，她雖然教學(xué)質(zhì)量高，家長(zhǎng)喜愛(ài)，但是孩子們卻討厭她，見(jiàn)到她就躲。顯然，葉廣晴老師的做法十分正確，也值得所有的老師所學(xué)習(xí)。
“一一得一，一二得二……”我好像聽(tīng)見(jiàn)了孩子們稚嫩的朗讀聲。我的嘴角一揚(yáng)，決定好好努力，實(shí)現(xiàn)我的理想。
理想的作文 篇3
蒼茫的是宇宙，廣闊的是人心。
我有許許多多的疑惑，分布于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常說(shuō)與理想，而理想究竟為何。
遺留下了點(diǎn)點(diǎn)疑惑，然后我去于蒼茫宇宙尋找答案。
科學(xué)家說(shuō)，理想是堅(jiān)持，然后一次次的失敗換取了成功。
人民教師說(shuō)，理想是不棄，然后看桃李遍布處處花開。
母親說(shuō)，理想是安慰，然后看我淚痕未干的'臉龐露出笑容。
可我還是迷茫，理想究竟是什么。
它可以使人在一次次的失敗跌倒后，咬咬唇再次站立。
它可以使人在一個(gè)個(gè)的嚴(yán)冬天寒地凍中，微微笑繼續(xù)批改。
它可以使人在一陣陣的低潮中，仍不忘安慰受傷的人。
理想是一種信念吧。
理想容易夭折，所以他需要讓我們呵護(hù)。
一次次，擁有挫折的路，究竟是開頭還是結(jié)尾？
即使哭泣著，也要笑著說(shuō)不在意然后向前沖，
這樣的性格才能使理想成真吧，
理想終究是虛幻，但卻又不是。
你的努力與否，決定了是虛幻還是預(yù)言。
理想，是每個(gè)人不可或缺的東西。
理想，是一個(gè)目標(biāo)。
每個(gè)人的一生，為他而存在。
倘若沒(méi)了他，猶如行尸走肉。
那么，你的理想是什么？
理想的作文 篇4
萬(wàn)物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能的鑰匙能打開任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜愛(ài)這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜愛(ài)畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜愛(ài)畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜愛(ài)他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的`我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人�！彼�，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
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