關(guān)于螞蟻?zhàn)魑暮霞?篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的螞蟻?zhàn)魑?篇，希望能夠幫助到大家。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
今天，我們家吃蓮子，蓮子苦中帶甜，美味極了。吃完后，我拿著蓮子殼，左看看，右看看，覺(jué)得扔掉太可惜，做一樣小玩意吧！對(duì)了，做小螞蟻的乘涼傘吧！不是很好嗎？
開(kāi)始做了。我先把牙簽插入蓮子殼內(nèi)，再找到一株2——3厘米的小苗，把做好乘涼傘插在小苗旁邊的泥土里，就做好了。小苗是小螞蟻的坐椅，乘涼傘可以為小螞蟻遮風(fēng)、擋雨。
今天我好快樂(lè)！因?yàn)槲医o小螞蟻?zhàn)隽艘话褌悖?/p>
螞蟻?zhàn)魑?篇2
有一天，我看見(jiàn)一個(gè)小孩在玩踩螞蟻，只見(jiàn)他左一腳右一腳，把螞蟻一個(gè)一個(gè)地踩死了�？粗浵佉粋�(gè)一個(gè)死亡，螞蟻心里很生氣。
有一只黑螞蟻異常生氣，它氣得就要爆發(fā)了，它慢慢慢地爆發(fā)。不一會(huì)兒，它就變成了一只紅螞蟻，并且狠狠地咬了一口小孩。小孩中毒而沉睡，我看見(jiàn)之后馬上撥打120，醫(yī)生過(guò)來(lái)進(jìn)行了緊急搶救，小男孩就醒過(guò)來(lái)了。
小男孩對(duì)醫(yī)生說(shuō)：謝謝”。
醫(yī)生說(shuō)：不客氣”。
我跑過(guò)去對(duì)小男孩說(shuō)：以后不能再踩螞蟻了”。
這個(gè)小男孩說(shuō)知道了”，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
我和小男孩揮手再見(jiàn)，之后各自回家。
今天真是神奇的一天。
螞蟻?zhàn)魑?篇3
6歲時(shí)，有一次我正在樓下玩耍。忽然，天空中烏云密布，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來(lái)臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么?哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。“咦!怎么這么多螞蟻?真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀?我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂(lè)得拍手叫好。真膽斜!我的心被這群螞蟻深深吸引住了。
“轟隆... ...轟鹵，雷聲十分震耳，天色變得越來(lái)越暗，那群螞蟻跑得越來(lái)越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と�，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)，想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫(huà)面。突然我想到了快下雨時(shí)，人們匆忙回家的情景，這不是一個(gè)道理嗎?我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來(lái)的。但一想，它身上背的又是什么呢?這還得我進(jìn)一步觀察。這時(shí)，媽媽跑到我身邊，抱著我，一邊往樓上跑一邊說(shuō)：“哎呀，你可把我嚇壞了呀!你在那干嘛呀?我可擔(dān)心死了。”
回到溫暖的家，我坐在沙發(fā)上氣喘呼呼地問(wèn)媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西... ...是什么呀?”媽媽拿來(lái)較厚的.衣服，讓我換上，然后說(shuō)：孩子，它們運(yùn)糧食呢!因?yàn)橄掠�，吃的不好找，那個(gè)小洞就是巢，它們正在往里搬糧食... ...下次千萬(wàn)不要干這種傻事了!我恍然大悟：“奧!原來(lái)如此!”
螞蟻?zhàn)魑?篇4
小螞蟻剛進(jìn)家門，就撲進(jìn)了焦急萬(wàn)分得媽媽的懷里。告訴了媽媽睡蓮姑姑、蜻蜓和螢火蟲(chóng)幫助它回家的經(jīng)過(guò)。
小螞蟻一家非常感謝睡蓮姑姑、蜻蜓和螢火蟲(chóng)，螞蟻媽媽更是拿出了好吃的款待蜻蜓和螢火蟲(chóng)�？墒球唑押臀灮鹣x(chóng)說(shuō)什么也不肯，異口同聲地說(shuō)“幫助別人是我們應(yīng)該做的，從小媽媽就教育我要樂(lè)于助人呢！做好事也不能要求回報(bào)。”小螞蟻聽(tīng)了說(shuō)：“我也要向你們學(xué)習(xí)，以后也要多幫助別人，把愛(ài)心傳遞下去�！蔽浵亱寢屨f(shuō)：“你們都是好孩子！”
螞蟻媽媽還告訴小螞蟻一個(gè)道理：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。今天如果沒(méi)有睡蓮姑姑、蜻蜓和螢火蟲(chóng)地幫助，小螞蟻可能再也回不到家了。今后如果有能報(bào)答它們的地方，一定要盡力去做。
螞蟻?zhàn)魑?篇5
聽(tīng)說(shuō)螞蟻有“信息素”，無(wú)論哪兒有食物，它總是能把信息通知到同伴。我想做個(gè)試驗(yàn)。
一天，我在我家的花園旁邊的空地上，發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻，我就從家里拿來(lái)了一些白糖，并把它放在地上，仔細(xì)觀察，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻成群結(jié)隊(duì)地扛起白糖，我好奇地蹲下來(lái)，看著螞蟻，有的螞蟻一粒一粒扛，有的二粒二粒扛，還有的二只一起扛一粒。別小看它們，其實(shí)它們力量可大呢。當(dāng)時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，如果有一只螞蟻扛累了，它們互相之間就馬上傳播信息，叫其他螞蟻出來(lái)扛，你看，它們之間是多么團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
天快黑了，在回家的路上，我邊走邊想：螞蟻能把這么一大堆白糖扛完嗎？第二天早晨，我又再次來(lái)到那兒，發(fā)現(xiàn)螞蟻和白糖都不見(jiàn)了，這時(shí)候我感到非常奇怪，急忙去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“傻孩子，螞蟻同你一樣都有自己的家，當(dāng)然螞蟻把白糖扛到自己的窩里去了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)是這樣�。�
螞蟻靠的不是記住路線，而是一種我們生活中無(wú)法看到的“信息素”。
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