精選命運(yùn)初中作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的命運(yùn)初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運(yùn)初中作文 篇1
今天下午，我正在聽(tīng)廣播，忽然，廣播員的一句話吸引了我的注意�！安ハ乱环N習(xí)慣收貨一種性格，播下一種性格收獲一種命運(yùn)，所以說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)�！蔽衣�(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。日本的一家公司招聘衛(wèi)生監(jiān)督官，在總經(jīng)理的辦公室里，有一位彬彬有禮青少年在應(yīng)聘，他的`知識(shí)文采震驚了全場(chǎng)所有的官員，這位應(yīng)聘者已勝券在握了。但當(dāng)他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，不經(jīng)意地挖了一下鼻孔。這個(gè)小小的舉動(dòng)被火眼金睛的總經(jīng)理看到了。馬上取消了這位年青人的資格。
是啊，因小失大，值得警醒。我也有一些很不好的習(xí)慣，我的房間和課桌包括書(shū)包總是亂七八糟的，總是丟東西找東西，媽媽沒(méi)少吵我。我下定決心，一定要整齊，床鋪整齊，書(shū)桌整齊，書(shū)包整齊。媽媽說(shuō)堅(jiān)持七天就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。果真，慢慢地我的房間不凌亂了，整齊的書(shū)桌上擺放著一瓶鮮花，迎面而來(lái)的是一股芬芳的花香。
養(yǎng)成習(xí)慣并不難，難得是我們能堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成許多好習(xí)慣，成為一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
命運(yùn)初中作文 篇2
有時(shí)你會(huì)感覺(jué)一些事情好象被安排似的發(fā)生，但你總找不到那幕后人。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間會(huì)有令人難以預(yù)料的事發(fā)生。有時(shí)那些人事物的忽然出現(xiàn)，可能就會(huì)發(fā)生讓人無(wú)法想象的事。
是什么使得這些人事物的出現(xiàn)與發(fā)生？也許是命運(yùn)吧！
愛(ài)一個(gè)并不愛(ài)自己的人，做一件自己并不想做的事。我們好傻，我們總是被命運(yùn)所操縱著，我們總是無(wú)法反抗命運(yùn)。也許，這就是命運(yùn)吧！
一個(gè)人的離去我們無(wú)法接受，一樣事物的消失我們不敢相信。命運(yùn)總是在捉弄我們。我們注定會(huì)被命運(yùn)打敗。也許，這就是命運(yùn)吧！
我們?yōu)槭裁磿?huì)在這個(gè)地方？—這是命運(yùn)。我們到底在做什么？—我們這是違背命運(yùn)的事情。
我們可以改變命運(yùn)嗎？“命運(yùn)是可以改變的`�！笨蔀槭裁次覀儾荒芡炀饶切┍幻\(yùn)捉弄的人事物呢“過(guò)去是不能被改變的，但我們?nèi)阅芨淖儸F(xiàn)在和未來(lái)�！笨晌覀円驯幻\(yùn)玩弄于股掌之間了，我們已成為命運(yùn)的俘虜了，不是嗎？“其實(shí)人是可以擺脫命運(yùn)控制的。只要我們相信自己，心中有著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就可以。”
原來(lái)，沒(méi)有任何事物是不需要的，所有的人事物都是可貴的。命運(yùn)并沒(méi)有捉弄我們，而是我們太相信命運(yùn)而自己將自己“俘虜”了。命運(yùn)是可以改變的，只要我們相信：自己的力量和夢(mèng)想的力量，就可以！
“你是要與命運(yùn)戰(zhàn)斗還是要其被俘虜？”
——當(dāng)然是要戰(zhàn)斗，我們還要?jiǎng)?chuàng)造新的傳說(shuō)！
命運(yùn)初中作文 篇3
誰(shuí)將主宰地球的命運(yùn)，現(xiàn)在來(lái)看，肯定不是人類(lèi)，人類(lèi)過(guò)于自私，人類(lèi)肆意破壞環(huán)境，人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)燒殺搶奪，人類(lèi)將會(huì)受到懲罰，大自然的懲罰，地球的懲罰，甚至導(dǎo)致人類(lèi)滅絕的是自身的原因。人類(lèi)是不會(huì)主宰地球的。人類(lèi)只是一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的鋪墊而已。
誰(shuí)也不會(huì)住在地球的命運(yùn)。因?yàn)閯?dòng)物消亡，人類(lèi)滅絕的一切主使就是人類(lèi)！沒(méi)有人類(lèi)，世界上的動(dòng)物就不會(huì)消亡！沒(méi)有人類(lèi)，大自然就不會(huì)受到破壞，沒(méi)有人類(lèi)，石油就不會(huì)開(kāi)采這么快！沒(méi)有人類(lèi)，水源就不會(huì)變得骯臟！沒(méi)有人類(lèi)，森林就不會(huì)被開(kāi)發(fā)，世界將是一片祥和的景象，動(dòng)物們將會(huì)和諧融洽的生活在地球，人類(lèi)的一切到來(lái)，看似增添了生機(jī)，卻打亂了這一切，人類(lèi)肆意殺死動(dòng)物，開(kāi)采能源，才會(huì)有墨西哥灣漏油事件，人類(lèi)制造武器，相互殘殺，直至戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，仍然對(duì)武器的可怕毫不知情，燒殺搶掠，是圓明園受到空前浩劫的主使，砍伐森林，是自然環(huán)境一再惡化，全球面臨著沙漠化的挑戰(zhàn)，那時(shí)人類(lèi)不管有多么發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也無(wú)濟(jì)于事，大自然創(chuàng)造了人類(lèi)，毀掉人類(lèi)也是易如反掌，到處都宣傳保護(hù)環(huán)境，但誰(shuí)會(huì)去那么做？想一想，我們還有多少水源能利用，多少石油能燃燒？多少的人無(wú)家可歸，多少的'人死在了屠刀上之下？多少的生靈從漫山遍野變?yōu)橄∮�，又從稀有變�(yōu)槊媾R絕種，右邊為了歷史中的一種沉寂的靜默使者，恐龍那種龐然大物都在自然界中顯得那么渺小，一陣風(fēng)就將他們吹跑！
人類(lèi)也是一樣，現(xiàn)在人類(lèi)在和自然打仗，自然用地震海嘯來(lái)報(bào)復(fù)人類(lèi)，人類(lèi)卻又咬住了所有可以利用的能源，將自然界的一切都拋之腦后，為了金錢(qián)和利益以及名譽(yù)，多少人以不道德的手段來(lái)獲取成功，搶奪能源，致使環(huán)境一步步惡化，從而演變?yōu)闇缃^，又成為了新生命的開(kāi)始來(lái)主宰地球。
人類(lèi)滅絕的時(shí)候，才會(huì)想起自己破壞了自然后悔不已，后悔自己的原來(lái)，擔(dān)心自己的明天，摸著為大自然可憐的心問(wèn)一聲：今天，你低碳了嗎？
這樣慢慢做起，才會(huì)贏的美好的明天！
命運(yùn)初中作文 篇4
現(xiàn)在想想，那已經(jīng)是過(guò)去的事了，無(wú)須再提起。但是只要仔細(xì)想想，還是有值得去思考的地方。
那是去年的事了，我們正直八年級(jí)結(jié)業(yè)，九年級(jí)初的時(shí)候。學(xué)習(xí)正到關(guān)鍵的時(shí)候，可我們這些同學(xué)不知道為什么，總是會(huì)被突然地調(diào)到班里的后幾排。因?yàn)榘嗬锏募o(jì)律不是很好，所以坐在一個(gè)靠前座位尤其重要。L是我的同學(xué)，也是我的好朋友。我們的共同點(diǎn)是我們都是被老師調(diào)到靠后幾排的人，而我們的成績(jī)并非全班靠后，只是位于中間。我是全班后三排，他的功課比我差一點(diǎn)，就是最后一排。我們都深刻的了解，座位好壞的重要性。于是我們埋頭學(xué)習(xí)，常常厚著臉皮，在人少的時(shí)候，去找班主任，提出我們的意見(jiàn)。但是，每次結(jié)果都一樣，一樣地被拒絕。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)了，一個(gè)在全班非�？壳白坏耐瑢W(xué)要走了，我們很難過(guò)忘記了：這樣就可以換位了。但是我也知道，也許只是要我們前面的好同學(xué)前調(diào)些，我們就可以往前坐一點(diǎn)點(diǎn)。但是我還是很高興。但我有時(shí)也被這種東西誘惑著，想：L的班里名次跟我比，差一點(diǎn)。也許我可以坐在那里。那時(shí)候自己偷偷地想。我現(xiàn)在就等著她開(kāi)口了。
終于有一天，她的目光審視著班里。我知道，他在找人，找一個(gè)可以坐他的位置的人。我也看著每一個(gè)人，希望可以找出某種答案終于她開(kāi)口了，但是，我明明聽(tīng)到的卻是：讓L坐到他的位置，而我一個(gè)比他成績(jī)好的人去做L的位置，全班的'倒數(shù)第一排的位置！我很不滿，很不理解她的意思。我于是便記住了她今天所做的一切。雖然這樣說(shuō)似乎有些自我
但我還是當(dāng)著全班人的目光，提著重重書(shū)包，沉沒(méi)著，低著頭走到了他的位置，親眼看著他拿著書(shū)包飛似的跑到那個(gè)我夢(mèng)寐以求的位置，坐下，表情很喜氣。多么殘忍！現(xiàn)在的我坐在最后一排，不畢擔(dān)心有目光在你的背后審視著你，你只需要看著前方，看著他們是如何擁有他們的座位，看著他們?nèi)绾嗡翢o(wú)忌憚的不珍惜自己的座位，而留我一個(gè)人在后面欣賞。多么諷刺！
但我依然沉沒(méi)，我知道反抗是沒(méi)有用的，它只會(huì)更加諷刺我。我只是把這件事記在心里罷了。我不恨L，他沒(méi)有錯(cuò)，現(xiàn)在我坐在了他的位置，也更了解了他的苦衷，安慰地說(shuō)，他也不容易，假如我去了，把他留在這里，也是對(duì)他的諷刺我只是了解了，我所付出的并沒(méi)有得到我想得到的，我失敗了
快一年的時(shí)間了。離中考還有兩個(gè)禮拜左右，不用說(shuō)，這是最關(guān)鍵的時(shí)候了，可我還依然在那個(gè)地方，只是往前挪了一點(diǎn)點(diǎn)。我想也許再努力也只是徒勞，我應(yīng)該放棄，她們不喜歡我可是我很不甘心
不知道是L在前排的日子讓他忘記了自己的過(guò)去，還是中考臨近的恐懼，他變得有些放縱自己，沒(méi)了狀態(tài)，與激情。我并不想說(shuō)我的機(jī)會(huì)來(lái)了，我可以跟他換座位了，因?yàn)槟鞘俏业囊环N自我心理的表現(xiàn)，我同情他，我理解他。我知道現(xiàn)在的座位，比一切都重要。雖然我依然沒(méi)有放棄跟她提出換位的意見(jiàn)，即使我成功了，也不希望跟他做這筆交易。
一天，數(shù)學(xué)課上。他結(jié)果還是放縱了自己，做了錯(cuò)事。被送進(jìn)了辦公室。我并不想著是什么大事，但是他的不成熟表現(xiàn)，讓我感到很失望。他去和老師頂嘴了！也許是他在學(xué)習(xí)上的，或者是生活上的壓力，讓他不小心地對(duì)老師發(fā)了牢騷。但這是不可挽救的！
下了課，老師進(jìn)了班，很生氣的點(diǎn)了我的名字，我很疑惑。走了過(guò)去，她沖我大嚷到：
你過(guò)來(lái)，跟L換位，坐L的位置上，讓L坐在你的位置上！你記著，如果你也向他那樣的話
我也后面去。
對(duì)！你也得后面去。
說(shuō)罷，我回去那里收拾著東西，我不知道該說(shuō)什么好，很突然，我?jiàn)^斗了一年的目標(biāo)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。志者可以說(shuō)，我是好樣的。我掙了口氣，一年前是他諷刺的你，現(xiàn)在你加倍的還回去了，你是好樣的！但是仁者也可以說(shuō)，我不應(yīng)該高興，我們都是被不公平的待遇所迫害的苦人，我們都不容易，我不應(yīng)該一權(quán)欺人，踩破他的夢(mèng)來(lái)鑄造自己的理想與榮耀！
我不知道說(shuō)什么好，感覺(jué)很是別扭。
但我還是坐到了他的位置上，顯然他非常不高興，有時(shí)甚至是氣憤。雖然我想找個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)解釋?zhuān)瑤退饪鄲�。但是他現(xiàn)在氣憤得連眼神都怒視著我，讓我很不自在。有時(shí)候還沖我罵道：
你知道什么是理想嗎，你？
我沒(méi)有說(shuō)話，雖然我深刻的了解理想是什么。現(xiàn)在仿佛我搶過(guò)他的夢(mèng)，仍在地上，死死地用腳踩爛！
我很悲哀
但是回頭想一想一年前，跟現(xiàn)在的情形是一樣的�，F(xiàn)在只是又反了過(guò)來(lái)罷了，但是事情的性質(zhì)變了，也許將來(lái)我們就是所謂的兩種不同的人。
他現(xiàn)在也像我當(dāng)初被諷刺了一樣，找老師訴說(shuō)，希望可以挽救，拾起他夢(mèng)的碎片。但，那是不可能的�，F(xiàn)在的他就是一年前的我；現(xiàn)在的我就是一年前的他。雖然我不想說(shuō)我自己有多么。但至少我知道，這可能會(huì)改變兩個(gè)人的一生。
有一次，英語(yǔ)課，L他很沒(méi)有禮貌地大嚷到：老師如果我這個(gè)測(cè)驗(yàn)寫(xiě)的比他好的話就讓他跟我再換回來(lái)。我聽(tīng)到后，很是悲哀這跟我一年前我當(dāng)時(shí)的心情幾乎一樣，只是我當(dāng)時(shí)選擇了低調(diào)面對(duì)，其實(shí)沒(méi)有根本區(qū)別。
結(jié)果他寫(xiě)的比我好的多，他很得意地說(shuō)，請(qǐng)讓他跟我換。老師有扳了扳臉，說(shuō)：只是她同意了，還要等主任同意才可以。他又很低落，像是被欺騙的孩子！旁邊的我本來(lái)很擔(dān)心，但是聽(tīng)到這話后變的很悲哀，也很慚愧。覺(jué)得也覺(jué)得自己沒(méi)有對(duì)得起老師對(duì)我的期望，而老師卻說(shuō)：他只是這個(gè)比你強(qiáng)點(diǎn)兒，默單詞他哪有你厲害呀，是吧。那是你強(qiáng)項(xiàng)呀！
我楞住了，只是強(qiáng)忍著笑了笑。心里卻想：他是跟您提出的跟我比這個(gè)測(cè)驗(yàn)��！而且您也答應(yīng)了他。
最后，故事就是這樣的結(jié)束了。
假如一年前，我們兩個(gè)一年前的位置就互換的話，也許現(xiàn)在寫(xiě)這篇文章的就是他了
我深刻地體會(huì)到世界的不公平。假如你是不公平的那個(gè)，那么你應(yīng)該去奮斗，證明自己，而不是找借口推辭，欺騙自己；假如你是受到恭維的那一個(gè)，那么，請(qǐng)你尊重一下那些受著不公平待遇的人吧！
命運(yùn)初中作文 篇5
一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己�！}記
別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。老師常說(shuō)；夢(mèng)想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)。我們決定不了出身，但我們改變的了我們的命運(yùn)。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。我們的童年離去，我們要知道的是一個(gè)人的成功，在于這個(gè)人努力的價(jià)值。
如果把人生比作一棵樹(shù)，那么生命最終是一塊木雕，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉成長(zhǎng)過(guò)。
聞一多先生的說(shuō)了就做，孔子說(shuō)過(guò)三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ磺卸际怯锌梢岳玫臋C(jī)會(huì)。上初中后懂得了學(xué)習(xí)是自己的事。因?yàn)樯闲W(xué)時(shí)我習(xí)慣了有老師，并不覺(jué)得學(xué)習(xí)有意思。但上初中時(shí)，老師讓我當(dāng)上了團(tuán)支書(shū)，我知道老師是對(duì)我很信任，我努力的盡自己的精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高，但我很容易自滿，對(duì)自己的成績(jī)總是滿足。老師也總說(shuō)我懶，我也被老師叫出去兩次。我知道命運(yùn)是暴君施虐的權(quán)威，傻瓜失敗的`借口；千里之行，始于足下。不努力哪里來(lái)的收獲；我們可以失望，但決不能盲目。命運(yùn)在我自己的手上，加油吧，為明天。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
命運(yùn)初中作文 篇6
有這樣一個(gè)人，她出生在一個(gè)普通的農(nóng)民。她學(xué)習(xí)一向很好，在班里總是名列前茅，直到她 考大學(xué)，她在志愿上寫(xiě)了兩個(gè)志愿，一是 醫(yī)科大學(xué)，二是內(nèi)地的一個(gè)不知名的學(xué)校。這女孩兩個(gè)大學(xué)都考上了，她很高興。因?yàn)樗芟胱叱鲛r(nóng)村，到大城市學(xué)習(xí)。她一點(diǎn)也沒(méi)想，就去上了內(nèi)地的那個(gè)學(xué)校。這時(shí)，大家都很疑惑，她父母不管嗎?可是你知道嗎，她的父母從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，根本不知該怎么為孩子選擇學(xué)校。
女孩去了內(nèi)地，她剛?cè)ツ睦锏臅r(shí)候就退學(xué)了，因?yàn)樗欢疂h語(yǔ)，所以因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，也因?yàn)閷W(xué)校收的錢(qián)太多，她退學(xué)了。她不讓父母知道，一如既往的拿父母寄來(lái)的錢(qián)�？墒钦l(shuí)知，女孩被染上了毒，她往家里寫(xiě)信，索要很多錢(qián)。你可知道女孩的父母畢竟是農(nóng)民，賺不來(lái)那么多錢(qián)，然后他們向親朋好友借錢(qián)，最后欠了一屁股債。女孩在他鄉(xiāng)，因語(yǔ)言不通，所以就選擇了自殺，她不再給家里寫(xiě)信了，女孩父母給女孩打電話，他也不接。從此，女孩再無(wú)音訊。女孩的父母，每天都很擔(dān)心的'過(guò)日子，直到有一天，父母通過(guò)朋友，得知了女孩死了。他們就非常難過(guò)的過(guò)日子，幾年后女孩的父母也死了。
我想他們一家人可能已經(jīng)在天堂團(tuán)聚了吧，。命運(yùn)就是這樣，你一旦走錯(cuò)了一步，你會(huì)接二連三的走錯(cuò)，因該三思而后行。
命運(yùn)初中作文 篇7
秋，是四季中一個(gè)特別的季節(jié)。別人在這個(gè)季節(jié)收獲快樂(lè)、幸福、成功……而我心中的這些美好如同那路邊梧桐樹(shù)的葉子，在凄風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)……
路邊人行道上，人們腳步匆匆，似乎在追逐那隨風(fēng)遠(yuǎn)去的葉，又似乎另在追逐什么，偶然抬頭，前面有一群人，與空曠的馬路形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，原來(lái)是一個(gè)瞎子在給人算命，心想：他連自己的命都算不好，為什么人們要相信他嘴中所謂的“命運(yùn)”？但不知是好奇還是寂寞，我也湊了過(guò)去：“這條是生命線，另一條是事業(yè)線，再一條是愛(ài)情線……”接下來(lái)的.也沒(méi)有細(xì)聽(tīng)，我不禁埋下頭來(lái)看自己的手掌，但手上許多的條紋讓我眼花繚亂，于是便將手抱成拳，開(kāi)始沒(méi)有在意，可是仔細(xì)想了一想那無(wú)數(shù)象征命運(yùn)的線，業(yè)已被我攥在手中，我不禁莞爾，過(guò)后卻是一陣嘆息，如果正如我所想的一樣，我又何必在這學(xué)秋的大街上看飄落的梧桐。
可是，我的腦海中卻浮現(xiàn)出一個(gè)疑問(wèn)，我真的把握好命運(yùn)了嗎？“……這些線是有靈性的……”無(wú)意中又聽(tīng)見(jiàn)了算命先生的話，雖是出自一個(gè)不可信人之口，但這句話是多么的發(fā)人深省��！生命本是完整地給了我們一切，但在生活中，我們卻松開(kāi)了手，就會(huì)溜走了許多美好，也許一開(kāi)始我們擁有許多，但是自己卻放跑了它們，接下來(lái)只有空虛與哀嘆。人，也許會(huì)像梧桐葉一般，在別人議論的風(fēng)中搖擺，隨波逐流，只有把握自己的生命，落在地上，縱使生命已結(jié)束，不過(guò)它會(huì)化作養(yǎng)料以另一種形式長(zhǎng)留在人們心中。
我在空中抓了一片梧桐葉，它也像一扇手掌，不同的是，它放開(kāi)了。等待它的只有干枯與消亡，或許，這就是大自然給我最好的詮釋。
每一個(gè)人都是非凡的，但時(shí)光與歲月的流逝把不凡卷進(jìn)了空間的漩渦，留下的就是平庸。梧桐的葉子飛過(guò)，手中的握與放只在一念間。抓緊手中的命運(yùn)，相信在下一刻，它會(huì)回報(bào)你一個(gè)絢麗的微笑。
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