母校作文精華(3篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的母校作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母校作文 篇1
六年的歲月，成為了我記憶中最美麗的風景。那一切，都是我的母�！◣煻浇o予我的。面臨畢業(yè)，面臨離別母校，一種眷戀之情就涌上心頭�，F(xiàn)在，就讓我幸福地回想在百年母校中度過的歲月吧！
忘不了母校的敬業(yè)老師。低年級當我們失落時，是老師扶起我們稚嫩的雙手，與我們懵懂的`眼神相觸，然后溫柔親切地說一聲：“沒關系，我們一起努力！”中年級當我們發(fā)生第一起打架事件時，是老師摸著我們小小的額頭，用透著失望的眼神問我們：“為什么要打架，大家一起玩不好嗎？”高年級當我們作業(yè)一次次出問題時，是老師用不滿的眼神，毫不留情地批評我們，語氣中有失望，有不解，有生氣，從老師的眼神中，我知道了老師對我們的期望很大，所以，我們更加努力！還記得，在六年級的一堂語文課上，姜老師聲情并茂地講著，我們穿過時光隧道，同老師一起來到了長江面前，望著波濤洶涌的長江，聆聽母親的聲音，我們心潮澎湃，姜老師用那明亮的眸子給我們講著課，她的眼里寫滿了對長江的贊美與依戀，我們隨著姜老師的遐想，一起開始遨游在美麗的祖國風光中，我們時而微笑，那在贊美長江；我們時而陶醉，那是感悟長江；我們時而閉眼享受，那是依戀長江……日子，就在老師一次次動情講課中流逝。
忘不了母校的莘莘學子。操場上，那生龍活虎的身影；籃球架下，那矯健的身姿；排隊時，那整齊的隊伍；跑步時，那嘹亮的口號；課堂上，那精彩的發(fā)言……母校的學子是多么勤奮、好學、上進、友愛……還記得在百年校慶時，我們看到了無數(shù)精彩的表演：舞蹈，女孩們跳躍、旋轉、墊腳、轉身，大家都被深深吸引；朗誦，男孩們激情、大方、放開、有力，大家都被深深震撼；唱歌，老師們聲音洪亮、笑容動人，大家都被迷住了。我忘不了所有觀眾那毫不吝嗇的掌聲。
時光如此之快，還沒來得及慢慢品味就已經(jīng)匆匆流過，畢業(yè)了，我們不會忘記母校的恩情，千言萬語訴不盡我綿綿情恩、絲絲眷意，就讓千言萬語匯成一句話：“難忘母校！”
母校作文 篇2
這幾天好幾個同事都向我道喜，說我的母校荔園小學被評為“世界上最漂亮的小學�！敝�，不禁讓我想起了在荔園度過了我的6年小學生活，那里的老師和藹可親、同學團結友愛。。。
今天下午，我終于下決心邀小學同學黃靜微和我一起會學校去看看。我們一起走進校門，頓時被眼前的美景驚呆了，左手邊的操場變得更大了，至少大了4、5倍；原本連在一體的教學樓，也變成了6棟單獨建筑，外墻變成了非常絢麗的6種不同的顏色，加上操場的綠色，正好是七彩的顏色組合。6座教學樓，全部是扶手電梯連著，上面加蓋著靚麗的頂棚，設計的真好啊，刮風、下雨和大太陽都不用愁了。走近我印象最深的四年11班的班級，葉老師正在上課，孩子們都在認真的`聽課，看到老師在黑板上分明的寫著：20年后的母校，一個扎著羊角辮子的小女孩正在那里認真的聽著，我看著她的側面，怎么這么像我自己啊；正在這時，黃靜微也大叫了一聲，“嗨，怎么教室里還有一個我��！”
葉老師聽到了我們的聲音，走出教室，繃緊了臉說：“你們兩個同學，剛才請假上洗手間，怎么還在外邊，還不進來聽課？”我和靜微嚇了一跳，互相一看，我們都變成了20年前的樣子，穿著校服，個頭也矮到了10歲；我們趕緊跑到了教室里，剛才看到的我們已不見了，我們位子空著，我們趕緊坐到位子上，認真的聽課了。
課后，我跟葉老師道歉說：老師，我再也不上課走神了！
母校作文 篇3
我即將離開母校，伴隨著離開母校的時間我回頭看看了那母校，回想起與母校的點點滴滴真使人難以忘懷��！
回想起剛踏進母校的那一刻，使人有種心曠神怡的感覺。當媽媽帶我的教室時，我覺得這地方很陌生，面對一個個陌生的面龐，使我產(chǎn)生了一種寂寞感。望著媽媽離開的背影，我真的好怕，怕媽媽把我遺棄在這。那時我想念我幼兒園的老師。不過，一切還好。我交上了新朋友，與他們嬉戲。面對老師慈祥的臉，我感到無比親切。
回想起與老師在操場上玩耍時，使人有種輕松自在的感覺。那時我們多么開心，好像永遠都長不大。每當玩“老鷹捉小雞”的游戲，老師都會竭盡全力的`保護我們，望著她那背影，我覺得她好象是我的母親。到處充滿我們的嬉戲聲。他傳到了老師辦公室，使老師是忘記疲勞和辛苦；他傳到了教室里，伴隨著祖國的花朵一起學習；他傳到村子里，伴隨著歡歌笑語的人們一起涌向遠方.....
他傳啊傳......好像要環(huán)球一周，讓人間充滿歡樂
我舍不得，我舍不得同學，我舍不得老師，我舍不得一切，更是不得陪伴我六年一起成長的母校！
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