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校園趣事優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-09-20 18:07:24 趣事 我要投稿

校園趣事優(yōu)秀作文5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的校園趣事優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

校園趣事優(yōu)秀作文5篇

校園趣事優(yōu)秀作文1

  學(xué)!页寄合氲氖サ,因此,學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過(guò)。

  一次,老師說(shuō):“同學(xué)們!我們明天要去上公開(kāi)課,是綜合實(shí)踐課,做的是水果拼盤,請(qǐng)我選到的同學(xué)帶好水果!蓖!公開(kāi)課!我喜歡!不過(guò)不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)被選上,因?yàn)槊看紊瞎_(kāi)課都要我出席。果然不出我的所料。

  第二天一早,我?guī)狭碎僮印⑵咸、櫻桃等水果,我信心滿滿的來(lái)到了學(xué)校。

  終于到了第二節(jié)課了!“同學(xué)們,收好文具盒、草稿本,還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去!钡仁帐昂昧藮|西,把同組人找到,一起去了多功能教室。

  我們到的時(shí)候,老師還沒(méi)來(lái)。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來(lái)了!開(kāi)了門,同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。

  上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間,我們組的人員呼啦一下聚在了一起,把水果這放一個(gè),那放一個(gè)!皦蚶!在這樣下去怎么擺的好嘛!”組長(zhǎng)氣呼呼的說(shuō)。我們一下子安靜了下來(lái)!昂昧撕昧,快來(lái)合作吧,時(shí)間要到了!蔽疫^(guò)去和組長(zhǎng)一起討論,終于制定好了方案:橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈,不過(guò)要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈,稍稍密集一點(diǎn);里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍,別提多好看了!這個(gè)水果拼盤全是熱情的顏色,所以我取名叫開(kāi)心水晶!

  “做好了水果拼盤,就選一個(gè)代表上來(lái)介紹你們的水果拼盤吧!給你們5分鐘!痹捯魟偮,全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。因?yàn)槲业淖魑膶懙眠行,喜愛(ài)看各種有趣的書(shū)籍,美詞佳句倒是不少,所以他們一個(gè)勁兒的說(shuō):“胡藎予,你上去嘛······”那聲音,肉麻的不行,只好答應(yīng)這些“小孩子”了。

  僅僅5分鐘,思緒太亂了,想不出什么好法子,怎么辦呢?

  上臺(tái)了上臺(tái)了。組員們激動(dòng)的把水果拼盤交給了我,我愁眉苦臉的望著開(kāi)心水晶。咦?我是怎么了?這個(gè)水果拼盤的名字是我設(shè)計(jì)的,我就該像它一樣!對(duì)!說(shuō)不好就說(shuō)不好,有什么了不起!于是我昂首挺胸的上了講臺(tái)。

  唉……我的對(duì)手竟然是學(xué)習(xí)委員,看來(lái),沒(méi)戲了!結(jié)果卻讓我開(kāi)心:老師說(shuō)我的水果拼盤創(chuàng)意不錯(cuò),就是語(yǔ)言缺乏,得了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢!真開(kāi)心!

  雖然沒(méi)有拿到最佳表達(dá)獎(jiǎng),但是能為組里爭(zhēng)一點(diǎn)光。

校園趣事優(yōu)秀作文2

  校園里面的生活煩惱少,樂(lè)趣多。我很感謝上蒼給了我這個(gè)可愛(ài)的校園,讓我能夠和我的同學(xué)一起奮斗,一起說(shuō)說(shuō)笑笑,也讓我的人生增添了許多的生機(jī)。

  說(shuō)起校園,趣事也不少,我今天非得把它抖出來(lái)不可。我那幾個(gè)死黨,天天鬧笑話。就比如說(shuō)吧,我那幾個(gè)死黨最近迷上了對(duì)對(duì)聯(lián)。看,她們又在對(duì)對(duì)聯(lián)了。一個(gè)說(shuō):“東當(dāng)鋪,西當(dāng)鋪,東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。”另一個(gè)又接著說(shuō):“望江樓,望江流,望江樓下望江流!绷硪粋(gè)又接著說(shuō):“春讀書(shū),秋讀書(shū),春秋讀書(shū)讀春秋。”另一個(gè)又說(shuō):“紅花不香,香花不紅,玫瑰花又看又紅。”一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的儼如一個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的古代書(shū)生。你看,我這群死黨有才吧!

  還記得有一次,那是學(xué)校上上個(gè)學(xué)期開(kāi)辦的元旦晚會(huì),我那兩個(gè)死黨上去演《好學(xué)生,壞學(xué)生》的小品。他們的表演逗得全場(chǎng)觀眾笑聲不斷。那個(gè)好學(xué)生說(shuō):“我年年拿獎(jiǎng)學(xué)金!眽膶W(xué)生說(shuō):“我年年欠債還不清!焙脤W(xué)生說(shuō):“在學(xué)校我積極參加文娛活動(dòng),如唱歌呀、跳舞呀”壞學(xué)生說(shuō):“我也會(huì),可是我的嗓音太有磁性了,只有一個(gè)人聽(tīng)!焙脤W(xué)生:“哦?那個(gè)人是誰(shuí)?”壞學(xué)生:“他可是我的好兄弟,可是他說(shuō)了一句話”好學(xué)生:“什么話?”壞學(xué)生:“他說(shuō)‘大哥,別人唱歌要錢,可你唱歌要命啊!’”說(shuō)到這里,我們都笑得要揉肚子了;厮奚岷笪覀冞興致勃勃地造句說(shuō):“大姐,別人唱歌要錢,可你唱歌要命。 薄靶∶,人家跳舞有掌聲,可你跳舞像豬在轉(zhuǎn)!”“同學(xué),人家說(shuō)話有水平,可你說(shuō)話咋那么難聽(tīng)!”……她們幾個(gè)的造句可謂是千姿百態(tài)!你們要是看到的話,肯定會(huì)夸她們口才之高超,演技之高超!

  校園的趣事說(shuō)也說(shuō)不盡,我在這里只寫這兩件,與大家分享一下。我相信我們的校園生活將會(huì)有趙蒙蒙〔喀左蒙初中八年十三班〕指導(dǎo)教師:刑鐵晶我是一名住宿生!以前的我,一直渴望住宿生的生活,因?yàn)榭梢宰饕恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)!可如今,親身體驗(yàn)之后,才知道有苦有甜了!“起床了!起床了!”我懶懶的睜開(kāi)朦朧的雙眼,再晚些!舍老師就是要使用沙手锏了?值日!我心想:“趕緊起來(lái)吧,快去上課吧!“快沖啊!開(kāi)飯了!”隨著鈴聲的響起,同學(xué)們急速飛奔食堂,吃飯還要比速度!可謂是飯前的鍛煉了!這時(shí)才知道在家的日子多么的幸福!晚自習(xí)之后,我心想:“終于可以休息了!”可好戲才開(kāi)場(chǎng)!人有粗秀面相,鼾聲也各有千秋。有的像小孩的啼哭聲,有的像老人的笑聲…真是無(wú)所不有,凡所應(yīng)有啊!住宿的生活,真是趣味無(wú)窮!這何嘗不是一件趣事呢!

校園趣事優(yōu)秀作文3

  記得元旦的時(shí)候,我去上英語(yǔ)課。頭一天晚上,我準(zhǔn)備了兩個(gè)精致的筆記本和一些賀卡準(zhǔn)備送給我英語(yǔ)課的同學(xué)。兩個(gè)筆記本是準(zhǔn)備送給我最好的朋友:趙雨萱和韓靜怡的。我還分別寫了一封信,夾在筆記本中,是關(guān)于我們平時(shí)一起上課的一些“有趣”的事情。

  記得一進(jìn)教室的門,就看到了韓靜怡和趙雨萱那兩張燦爛的笑臉。她們迫不及待地把早已準(zhǔn)備好的禮物送到了我的手里。我真的很高興!連忙說(shuō)著“謝謝”。并對(duì)她們說(shuō):“猜猜我給你們帶了什么禮物?”“是漂亮的圓珠筆吧?”韓靜怡說(shuō)。我搖了搖頭,于是她繼續(xù)說(shuō):“是一本書(shū)?”我又搖了搖頭!澳鞘鞘裁茨?”韓靜怡小聲嘀咕著“該讓我來(lái)猜猜啦!一定是筆記本吧?”趙雨萱說(shuō)!按饘(duì)了!還是趙雨萱更了解我!薄爸x謝你!”兩個(gè)朋友齊聲說(shuō)道。

  說(shuō)著,我趕忙從書(shū)包里取出那兩個(gè)筆記本遞給她們。我微笑著望著她們。但是,我發(fā)現(xiàn),她們把兩個(gè)筆記本拿互相錯(cuò)了。原本藍(lán)色的是給趙雨萱的,紫色的是給韓靜怡的,F(xiàn)在竟然弄顛倒了!筆記本顛倒了倒是不要緊,就是我的那兩封信!

  看著她們一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)筆記本,我卻越來(lái)越擔(dān)心。

  “哇!好漂亮的筆記本!謝謝你啊!壁w雨萱說(shuō);“是啊是。≌娴暮芷聊!”韓靜怡也說(shuō)道。

  “看!里面還夾著東西呢!”趙雨萱第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在筆記本中的信封。我心想,這下可是完了!她們一定會(huì)因?yàn)槲宜湾e(cuò)了禮物而生氣的。

  趙雨萱和韓靜怡拆開(kāi)各自手中的信封。開(kāi)始她們還是滿面的笑容,可是后來(lái),竟然皺起眉頭。最后爆發(fā)出一陣笑聲!肮№n靜怡!有一次你和于晴一起去買東西,竟然忘記了付錢!真是笑死我了!”趙雨萱大笑著說(shuō)到!皠e光說(shuō)我不付錢,你看你有一次上課,你偷吃東西,那時(shí)老師正好叫你回答問(wèn)題!你把藏在課桌里的零食撒了一地!還是于晴幫你收拾的呢!”韓靜怡也不甘示弱地說(shuō)起了趙雨萱來(lái)。我在一旁松了口氣,剛剛還在擔(dān)心她們會(huì)不會(huì)生氣呢!沒(méi)想到這送錯(cuò)了的信給她們帶了這么多歡樂(lè)!

  “我要是再看一眼遞給你們就不會(huì)錯(cuò)了!”我解釋道!皼](méi)關(guān)系,我們不怪你!這封信里包含的全都是這一學(xué)期的歡樂(lè)!我們還要感謝你呢!大家都是朋友嘛,要是你沒(méi)送錯(cuò),我們還不知道對(duì)方有這么多好笑的事呢!這也促進(jìn)了我們相互了解!”趙雨萱說(shuō)到!皩(duì)呀!我們都互相了解了呢!”韓靜怡也附和道。聽(tīng)到她們這樣說(shuō),我真的開(kāi)心地笑了!

校園趣事優(yōu)秀作文4

  閎仁,是我們班的大“紅人”,讓人想不注意他都很難。

  記得有一次,閎仁眉開(kāi)眼笑,喜孜孜的來(lái)找我,還神秘兮兮附在我的耳邊輕聲說(shuō):“你有沒(méi)有看到嘉妤?我喜歡她!”看他臉紅心跳,情竇初開(kāi)的模樣,我一時(shí)之間實(shí)在不知道該怎么反應(yīng),就祝他“有情人終成眷屬”吧!

  但閎仁的行動(dòng)力還真讓人刮目相看,只見(jiàn)他從口袋里掏出一張紙,上面畫(huà)滿密密麻麻的愛(ài)心,左顧右盼確認(rèn)四下無(wú)人后,便以迅雷不及掩耳的速度,匆匆塞進(jìn)嘉妤的抽屜里,然后若無(wú)其事,返回自己的座位。

  上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)閎仁整節(jié)課都心不在焉似的,還不時(shí)東張西望,偷瞄嘉妤的表情,我想他現(xiàn)在一定滿心“小鹿亂撞”,緊張得不得了!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”好不容易下 課了,他趕緊沖上前去,攔住“心上人”的去路,忐忑的問(wèn):“你有沒(méi)有看見(jiàn)抽屜里的'一張紙?”嘉妤偏著頭,想了一下后,居然忿忿的說(shuō):“有。〔恢朗钦l(shuí)那 么沒(méi)有公德心,竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜里,我早就把它拿去”資源回收”了!”

  什么?沒(méi)想到“真心換絕情”,閎仁一時(shí)情急,忘了在場(chǎng)還有那么多人,連忙大喊:“那是我寫給你的情書(shū)啦!”話才說(shuō)完,大家先是愣了一下,然后便笑得東倒西 歪,而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣,尷尬到了極點(diǎn),唉!事情演變至此,才在心中滋生的小小愛(ài)苗瞬間枯萎,我想:除了拍拍他的肩膀,也很難說(shuō)出什么安慰的 話了。

  除了偶爾出出糗,閎仁還會(huì)在躲避球沖到他身前五毫米時(shí),來(lái)個(gè)三百六十度大回旋,像個(gè)巴蕾舞巨星,用優(yōu)雅的身段巧妙化解危機(jī),讓大家笑彎了腰,忘記比賽還在 進(jìn)行中。還有一次,閎仁幫音樂(lè)老師點(diǎn)名,難得一本正經(jīng)的他,扯開(kāi)嗓門,大聲唸道:“劉文杰!”,臺(tái)下靜悄悄的,“劉文杰!”,還是無(wú)人應(yīng)答,閎仁發(fā)火了, 用最嚴(yán)厲的口吻下最后通牒:“劉文杰!你到底回不回答?”,老師看了覺(jué)得奇怪,把點(diǎn)名簿拿過(guò)來(lái)看了一下,哭笑不得的告訴他:“你翻到別班的名單了!”大家 一聽(tīng),頓時(shí)哄堂大笑,只有閎仁搔著腦袋,巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!

  閎仁,是我們班的大“紅人”,也是最受歡迎的“開(kāi)心果”,讓我們的生活充滿歡樂(lè),笑聲連連,校園趣事三天三夜都說(shuō)不完呢!

校園趣事優(yōu)秀作文5

  下午是兩節(jié)語(yǔ)文課,已經(jīng)過(guò)了近十分鐘了,還不見(jiàn)老師來(lái),同學(xué)們靜靜地在預(yù)習(xí)課文,等著王老師的到來(lái),門開(kāi)了,大家用驚異的目光望著,這不是教務(wù)處楊老師嗎?她怎么來(lái)了?“同學(xué)們,王老師的腳燙傷了,現(xiàn)在北醫(yī)三院住院治療,今天由我來(lái)組織大家學(xué)習(xí)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,你看我,我看你,有的吐著舌頭,有的瞪著大眼睛,只好聽(tīng)著楊老師講的課。

  放學(xué)后,同學(xué)們圍在一起商量,決定派四個(gè)小組長(zhǎng)代表同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看望老師。他們順路用班費(fèi)買了些禮品,一路小跑地來(lái)到了醫(yī)院。一進(jìn)病房,看見(jiàn)王老師正在認(rèn)真地寫著什么?他們想:王老師啊王老師,您都病成這個(gè)樣子了,還是不肯放下書(shū)本,想到這里,他們幾個(gè)一齊涌向王老師床前。把王老師嚇了一跳,只見(jiàn)王老師抬起頭,持了持頭發(fā),笑著說(shuō):“我知道你們會(huì)來(lái)的,作業(yè)都完成了嗎?不要掛念我,我沒(méi)多大事兒。”“王老師,您傷得嚴(yán)重嗎?”李英問(wèn)。“醫(yī)生說(shuō)沒(méi)多大問(wèn)題,過(guò)兩天就會(huì)好的,這不,可以架雙拐走路了?熳,說(shuō)說(shuō)今天下午同學(xué)們學(xué)得怎樣?”中隊(duì)委王明說(shuō):“今天下午楊老師給代課,講的是《賣火柴的小女孩》,文章的故事情節(jié)可生動(dòng)了。同學(xué)們學(xué)得也非常認(rèn)真。”“哎,有什么不明白的問(wèn)題嗎?”王老師耐心地問(wèn)。只見(jiàn)學(xué)習(xí)委員江楓說(shuō):“王老師,這一課有個(gè)字我不明白,‘魂’的部首為什么是‘鬼’,而不是‘云’,您不是說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字,如果左右都是部首取左不取右嗎?”他這一問(wèn),老師樂(lè)了:“是啊,可是你看‘云’是部首嗎?”他們幾個(gè)真不敢確定。接著王老師說(shuō):“‘云’不是部首,它的部首是‘一’或‘二’,再說(shuō),‘魂’字與‘鬼’有關(guān),所以應(yīng)查‘鬼’部。”四個(gè)同學(xué)都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)是王明和李英與王老師聊這聊那,而江楓和陳軍兩個(gè)走到桌子旁,裝作看別的,悄悄地把帶來(lái)的水果一個(gè)個(gè)排放在生活用品柜里。江風(fēng)輕聲說(shuō):“你放,我掩護(hù),別讓王老師發(fā)現(xiàn),速度要快!钡汝愜娧杆侔阉a好后,四雙眼睛一對(duì)視,示意該離開(kāi)了。中隊(duì)委王明說(shuō):“王老師,時(shí)間不早了,您好好休息,祝您早日恢復(fù)健康,回來(lái)再給我們上課,我們走了!再見(jiàn)!”“快走吧!不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心,路上要小心,注意!

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