九年級(jí)作文寫(xiě)事寫(xiě)人
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的九年級(jí)作文寫(xiě)事寫(xiě)人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)作文寫(xiě)事寫(xiě)人1
她，矮矮的個(gè)兒、白白的臉、細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，櫻桃小嘴笑起來(lái)，甜甜的，很有親切感。她就是我親愛(ài)的媽媽。
我的媽媽有兩個(gè)特點(diǎn)：一是個(gè)頭小，可謂小巧玲瓏，典型江南女子的身材。雖然她個(gè)子不高，但我能感覺(jué)從她矮小身材里爆發(fā)出來(lái)的強(qiáng)大力量，這種力量時(shí)時(shí)保護(hù)著我，讓我不受委屈，讓我茁壯成長(zhǎng)。記得一個(gè)冬天的傍晚，狂風(fēng)夾著雪粒，打在屋檐上“辟辟叭叭”地響，我正寄宿的地方跟同學(xué)一起玩。心想：“這么冷的天，媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)帶我治眼睛了吧”。可媽媽下班后仍然坐了一個(gè)多小時(shí)的公車，從河?xùn)|來(lái)到河西。當(dāng)我見(jiàn)到媽媽時(shí)，她顯得很憔悴，兩鬢的頭發(fā)零亂地散落著，臉和鼻子也被風(fēng)吹得通紅通紅的。我拉著媽媽冰冷的手說(shuō)：“這么冷的天就不去了吧，少治一次應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系�！笨蓩寢屨f(shuō)：“你正是治療的關(guān)健時(shí)刻，一次也不能落下，凡事要堅(jiān)持啊!”媽媽的話就象一劑強(qiáng)心針打在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)不那么冷了，跟著媽媽消失在雨夜……從此以后，每當(dāng)我遇到困難想退縮的時(shí)候，就想起了媽媽的話，堅(jiān)持就是勝利!我的視力也是在這種堅(jiān)持下，從0.1改寫(xiě)成1.0!
媽媽的另一個(gè)特點(diǎn)就是顯年輕。有一次我和媽媽在小區(qū)里散步，見(jiàn)到幾個(gè)同齡人在玩紅綠燈的游戲。我很想玩，可又苦于沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，不好意思加入進(jìn)去。媽媽看出了我的心思，就站出來(lái)高舉起手說(shuō)：“我來(lái)玩!”小朋友們見(jiàn)有個(gè)大人也想玩，顯得更興奮了。我見(jiàn)媽媽一會(huì)兒抿著嘴不出聲，一會(huì)兒踮著腳悄悄走，一會(huì)兒呵呵呵地拍手笑，一會(huì)兒又緊閉著眼裝瞎子抓人……不知不覺(jué)，我也加入了他們，跟他們打成了一片。圍觀的人都說(shuō)媽媽太年輕，不像是我的媽媽，肯定是保養(yǎng)得好。媽媽說(shuō)：“良好的心態(tài)，才是的保養(yǎng)品!”
這就是我的媽媽，一個(gè)年輕、善良、堅(jiān)強(qiáng)的媽媽!
九年級(jí)作文寫(xiě)事寫(xiě)人2
老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師，在每一節(jié)課中，都會(huì)將自己大腦中的知識(shí)傳授給我們，我們就像入了迷似的，被老師的魅力所吸引。
我認(rèn)為，班上最有魅力的老師是譚老師，我們經(jīng)常被她的魅力吸引住。譚老師教語(yǔ)文在我心里算是舉世無(wú)雙。就說(shuō)上一次吧，我們學(xué)習(xí)課文《記金華的雙龍洞》，她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導(dǎo)演，還當(dāng)了一次演員。而且這樣不但對(duì)課文有很深的印象，一節(jié)課還過(guò)的很快樂(lè)。譚老師真英明、真知小孩心呀。
在譚老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，偶爾會(huì)來(lái)一點(diǎn)小故事給我們聽(tīng)，譚老師講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。
另外，上個(gè)學(xué)期，譚老師還搞了各式各樣的活動(dòng)，什么演DI、背古詩(shī)、說(shuō)西游記……我們玩的不亦樂(lè)乎。
這個(gè)學(xué)期，譚老師像給我們表演雜技一樣，玩了個(gè)更絕的，找個(gè)跟自己學(xué)習(xí)成績(jī)、身高差不多的同學(xué)作為挑戰(zhàn)對(duì)手，并作為同桌。我說(shuō)�。骸白T老師真是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的好老師呀!”還有在我們班上，選班干部的辦法是一流的，方法是輪流的'�？梢宰屓喽籍�(dāng)一當(dāng)班干部，嘗一嘗班干部的酸甜苦辣。無(wú)論你是高大強(qiáng)壯，還是矮小瘦弱。無(wú)論你強(qiáng)中之強(qiáng)，還是軟弱無(wú)能，都可以當(dāng)上班干部，誰(shuí)叫譚老師是公平的。
譚老師在下課十分鐘里，也像一塊大磁石，吸引著我們這些小鐵塊。有的是去問(wèn)問(wèn)題的，有的是去找譚老師聊天的，她都會(huì)很樂(lè)意，譚老師這么愛(ài)談，不愧是“談老師”。
每當(dāng)吃飯的時(shí)候，每當(dāng)我們想要吃的菜已經(jīng)沒(méi)有加了的時(shí)候，譚老師就會(huì)毫不猶豫地伸出碗，斬釘截鐵地說(shuō)：“夾!”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢夾了菜，吃了起來(lái)，感覺(jué)格外的香。
我們的譚老師那是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。教育方法那是神秘莫測(cè)，一天一個(gè)樣，弄的我們暈頭轉(zhuǎn)向。搞的活動(dòng)也是五花八門(mén)、數(shù)不勝數(shù)。語(yǔ)文課上得生動(dòng)形象，水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道，一看嚇一跳，寫(xiě)的那是龍飛風(fēng)舞、神采飛揚(yáng)啊。
你說(shuō)，我們的譚老師是不是魅力十足?
九年級(jí)作文寫(xiě)事寫(xiě)人3
我的班主任是一個(gè)見(jiàn)誰(shuí)都笑的人，和藹可親的樣子有人會(huì)覺(jué)得他是不是都不會(huì)生氣，那你就想錯(cuò)了。
我們的班主任子不高，身材微胖，看著很喜感的一個(gè)人，常常會(huì)在上課的時(shí)候開(kāi)玩笑。讓我們?nèi)喙笮�。就是這樣一個(gè)有趣的人，認(rèn)真上課起來(lái)沒(méi)誰(shuí)能比得過(guò)，該嚴(yán)肅的時(shí)候一絲不茍，所以我們都很敬佩他!他處置壞學(xué)生的做法也很有趣，比如要他們?nèi)龈┡P撐，到門(mén)口守門(mén)當(dāng)門(mén)神，各種有趣的懲罰方式，真是讓人哭笑不得。
我的班主任發(fā)脾氣的時(shí)候也讓人害怕不敢吱聲，都說(shuō)不經(jīng)常發(fā)脾氣的人一爆發(fā)起那就不得了，記得有一次，有一個(gè)男同學(xué)，上課吃東西還把包裝袋扔向別人，班主任那時(shí)候正在認(rèn)真的講課，突然看到了，立刻拉著那位同學(xué)出去，那同學(xué)死活不肯出去，老師和他在那里相互拉扯，最后老師拖著他出去的，之后發(fā)生什么我們也都不知道，只知道那位男同學(xué)哭得很慘!我們的班主任為人正直，也不像有的老師偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他對(duì)我們都很關(guān)心，一視同仁!他陪伴我們的日子我們都很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，遇到這樣的老師真是我們的榮幸，我很喜歡我們的班主任!老師總是會(huì)說(shuō)你們學(xué)習(xí)好與壞，有我一半的責(zé)任，我需要改，你們也需要改。
我的班主任在我們快考試的時(shí)候會(huì)不厭其煩一遍又一遍地給我們復(fù)習(xí)，看到我們又困又累的樣子就叫我們休息幾分鐘，別累壞了。他還會(huì)給我們唱歌，給我們減壓。還記得那時(shí)候我們初二，初中生不過(guò)六一兒童節(jié)了吧。那天老師上課，拿著一口袋的棒棒糖給我們分，還跟我們說(shuō)兒童節(jié)快樂(lè)。真的很開(kāi)心有這樣一位讓人敬佩的老師。不管是罵你還是表?yè)P(yáng)你，都是老師愛(ài)你的表現(xiàn)。我們的班主任是最有趣的老師。
我的班主任給我們很大的幫助，不求回報(bào)，孜孜不倦地教導(dǎo)我們!謝謝您，我們尊敬的老師!
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