我生活在鼓勵(lì)之中-敘事作文800字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我生活在鼓勵(lì)之中-敘事作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一個(gè)人如果生活在輕蔑之中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；一個(gè)人如果生活在辱罵之中，那么他就懂得了憎恨；一個(gè)人如果生活在悲傷之中，那么他就明白了憂(yōu)傷。而我卻恰恰相反。從小到大，我一直幸福的生活在鼓勵(lì)之中。

　　翻開(kāi)那屬于我的薄薄的命運(yùn)之書(shū)，那最顯眼的美好，想必是那一次輝煌的期末考試——三年級(jí)下的期末考試，我獲得了全班第一，年級(jí)第十五名的好成績(jī)。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著在臺(tái)下祝賀、鼓勵(lì)我的親人們，拿著我的優(yōu)勝獎(jiǎng)狀時(shí)，他們笑得仿若一朵朵盛開(kāi)的玫瑰，回到家后親人有對(duì)我以表?yè)P(yáng)，以及他們不溢言表的驕傲，都是對(duì)我最真摯、最美好的鼓勵(lì)——親人的鼓勵(lì)，給予我表?yè)P(yáng)，使我更加自信。

　　命運(yùn)的長(zhǎng)河滾滾向前，不知不覺(jué)，就到了六下的小升初了，老師們?yōu)榱思��?lì)我們，特意開(kāi)了一節(jié)特別的班會(huì)課——老師是讓大家都討論討論自己的目標(biāo)，再說(shuō)說(shuō)怎樣為這個(gè)目標(biāo)做努力。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題我有些迷惘，目標(biāo)？我的目標(biāo)是什么呢？同學(xué)們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地討論著，唯獨(dú)我安靜地坐著。老師看見(jiàn)我不能融入這個(gè)主題，就揮揮手讓同學(xué)們靜下來(lái)，并讓我來(lái)分享我為自己定的期末目標(biāo)。我思考了一會(huì)，猶豫地說(shuō)：”我的目標(biāo)……我的目標(biāo)是到年級(jí)前五十？”老師聽(tīng)了立即說(shuō)：”為了早日讓這個(gè)目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，以后要多多努力呀”并且豎起了大拇指！聽(tīng)到看到了這樣的鼓勵(lì)，在這寒風(fēng)刺骨，白雪皚皚的冬天，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，讓大地卸去了雪白的外衣——老師的鼓勵(lì)，給予我信心，使我更加上進(jìn)。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)之輪，仿佛就在昨天，我迎來(lái)了體育期末考——在八百米測(cè)驗(yàn)中，我因害怕無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，而遲遲不敢走向起點(diǎn)。忽然，一只溫暖的手握住了我冰冷的手，我一看，原來(lái)是好友。她的眼神像夏日里的一縷清風(fēng)，驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼。她拍拍我的肩，輕輕的說(shuō)，加油，你是可以的.。這一聲鼓勵(lì)，像清晨的一縷陽(yáng)光，給了我前進(jìn)的勇氣，給了我心靈的慰藉——好友的鼓勵(lì)，給予我勇氣，使我勇于面對(duì)困難。

　　是啊，如果把我的生活比作一塊布，鼓勵(lì)便是織成布的條條絲線；如果把我的生活比作一幅畫(huà)，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴畫(huà)的筆筆色彩；如果把我的生活比作一座屋，鼓勵(lì)便是組成屋的塊塊磚頭。親人、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，為我的人生畫(huà)卷，抹上濃濃色彩。生活在鼓勵(lì)當(dāng)中，是一件多么美好的事！

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