【推薦】逝去的時(shí)光作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的逝去的時(shí)光作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
逝去的時(shí)光作文 篇1
畢業(yè)了，心中的一塊石頭放下了，把書本扔上了蔚藍(lán)的天空，心中只有幾個(gè)字“爽吧”“嗨吧”“享受這沒(méi)有作業(yè)的暑假”。
畢業(yè)典禮上，聽著老師們的話，本來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的我，眼淚還是濕潤(rùn)了我的眼簾，回想著以前那些事情，好像才在眼前發(fā)生過(guò)，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去。
在一個(gè)班里，老師不在的時(shí)候就像菜場(chǎng)，班上會(huì)有很多“親戚”，關(guān)系復(fù)雜，但是很溫馨，你會(huì)越來(lái)越喜歡這個(gè)環(huán)境，一個(gè)人都顯得那么有默契，每一個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特外號(hào)，盡管你自己都不知道怎么來(lái)的，但是六年真的很短，你要習(xí)慣沒(méi)有他們的陪伴。畢業(yè)完，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的考試的暑假，沒(méi)有淹沒(méi)在題海的暑假，終于有時(shí)間去做自己喜歡的事，可是當(dāng)打開電腦才發(fā)現(xiàn)原來(lái)游戲那么枯燥，電視里播放最熱的電視劇我卻打不起精神，拿起手機(jī)沒(méi)有短信沒(méi)有未接來(lái)電，為什么感覺心里空曠曠的沒(méi)有想象中的快樂(lè)，盡管看到了自己喜歡的電影，但是一個(gè)人的電影總這么寂寞……明明在平時(shí)看來(lái)這些相當(dāng)于享受一樣的會(huì)變成這樣？可能我還是寧愿坐在那個(gè)開了風(fēng)扇依舊很熱的小教室里，和你們擠在一起趁老師不注意時(shí)穿個(gè)紙條；復(fù)習(xí)課上明知死到臨頭還忍不住和朋友說(shuō)句話；偷偷地看看盯著手表給下課鈴來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)；關(guān)鍵是在學(xué)校我不會(huì)無(wú)聊不會(huì)難過(guò)，因?yàn)橛袔讉�(gè)人總愿意一直一直陪著我；不會(huì)嫌無(wú)聊，不厭其煩的陪著你，陪你聊天，盡管別人看起來(lái)無(wú)聊，但是我們卻是快樂(lè)的。
畢業(yè)典禮完了后，同學(xué)們都在教室里到處奔走，手里攥著幾張同學(xué)錄，在記錄著每個(gè)同學(xué)的名字、愛好……
放學(xué)時(shí)，每個(gè)人都淚眼婆娑，有的緊緊地握住別人的手，說(shuō)著以后我們?cè)偻�，這時(shí)我一下想到了我的好朋友，想起了我們一起攻克的困難，即使失敗也是笑著的。
時(shí)間，就像是海浪，一次次撲上沙灘，沖淡了我們一起走過(guò)的足跡；時(shí)間，就像是微風(fēng)，一次次掠過(guò)云霄，帶走了我們一起留戀過(guò)的春天；時(shí)間，就像是沙土，一點(diǎn)點(diǎn)填滿記憶的坑洞，掩埋了我們一起留下的歡聲笑語(yǔ)。
但，有一種精神，任憑歲月流逝也不曾消散，它叫做“團(tuán)結(jié)”。但，有一種情感，任憑時(shí)間打磨也不曾變樣，它叫做“友誼”。在追夢(mèng)的旅途上，在成長(zhǎng)的理念里，在時(shí)光的單行道上，有一種執(zhí)著未曾改變，它，叫做“我們”。
逝去的時(shí)光作文 篇2
慢慢打開陳封的記憶，那里，有我們的歡聲笑語(yǔ)，銀鈴般清脆，那里，有我們?cè)谔镆吧媳寂艿挠白樱r鷹般活潑，那里，有我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如電影般在眼前一一閃閃過(guò)！這就是我們的童年！
童年的記憶，是美好的！快樂(lè)的！無(wú)憂無(wú)濾的！沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有任何的顧慮，只有在田野里跑著鬧著里的笑聲，似乎怎么跑，總是有使不完的勁！
我的童年生活，是在奶奶家度過(guò)的，那時(shí)候的我，皮膚黝黑黝黑的，沒(méi)有現(xiàn)在這么白，這都是我長(zhǎng)期在太陽(yáng)下“勞作”的結(jié)果！那時(shí)候的我，眼睛水汪汪的，不似現(xiàn)在這般“無(wú)神”（近視眼，哈�。�
離奶奶家屋后的樹林，是我和小伙伴們的樂(lè)園，那里有茂密的樹林，有嘰嘰喳喳的鳥叫聲，有伙伴們玩耍時(shí)發(fā)自內(nèi)心的笑！
離奶奶家不遠(yuǎn)處有一條小溪，那是有潺潺的流水，似天音在流動(dòng)，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”溪水清澈的如一面鏡子，可以看到溪底的一排光滑美麗的鵝卵石，鵝卵石在太陽(yáng)的照射下，有些微微的光澤，這一幅美景，美的如畫，美的讓人不忍說(shuō)話，聲怕擾亂了這一和諧的美景！
有時(shí)，平靜的水面落下了一粒碎石，便會(huì)泛起圈圈漣漪，迸濺出層層的水花！我們的心中又何嘗不是心潮蕩漾呢？再也等不急，脫掉鞋子，光著兩只小腳丫，在小溪中你追我逐，歡快的笑聲傳遍了整個(gè)田野，大家好高興啊！平時(shí)，誰(shuí)有不開心的事，只要靜靜地坐在小溪旁邊，用心向它傾訴，嘩嘩的水流聲仿佛就是你最忠實(shí)的“聽眾”，不一會(huì)兒，你的煩惱就會(huì)煙消云散！高興吧！
樹林和小溪，是我們的樂(lè)園，既能讓我們避暑又能讓我們感到愜意！它能讓我們感受到大自然的美麗，大自然的和諧，用心感悟到童年的快樂(lè)、時(shí)光的匆匆！
經(jīng)歷了童年，它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì)了很多的道理，使我受益非淺；童年帶給我的是太多太多的美好記憶，孩堤時(shí)的無(wú)知，孩堤時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，孩堤時(shí)歡快的笑聲，都深深的刻在我的心靈深處，如今回頭想想，如流水般與我控肩而過(guò)的童年歲月，我不禁感嘆：感謝童年在我成長(zhǎng)的道路上給了我快樂(lè)！感謝童年給了我許多美好而難忘的記憶！雖然現(xiàn)在我已步入青少年時(shí)期，但美好的童年記憶一直會(huì)伴我一生！
逝去的時(shí)光作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光無(wú)情地從指尖劃過(guò)，毫不停歇，它仿佛是一個(gè)永遠(yuǎn)奔跑的人，不給任何讓人喘息的機(jī)會(huì)。為何，時(shí)間過(guò)得如此之快，短短六年，本是很長(zhǎng)，眨眼瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。
馬上就要畢業(yè)，離開這美麗的母校，離開陪伴六年的朋友。當(dāng)老師一次次的重復(fù)我們只有一百多天的時(shí)間了，心上，便糊上了一層淡淡的酸。沒(méi)想到，時(shí)光如此之冷血，如此之冷酷，讓我們?cè)觞N快就分離。突然想起，上一年級(jí)之時(shí)，吵著鬧著不要去上學(xué)，可，現(xiàn)在就要畢業(yè)了。
原本，老師有著一頭烏黑的短發(fā)，白皙的臉�？蓺q月無(wú)情，時(shí)光在她的臉上刻下了皺紋，染下了白發(fā)。老師的個(gè)子也漸漸地矮了，不，是我們高了。老師說(shuō)她都不好意思批評(píng)我們了。畢竟，我們都是大孩子了。
不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的世界里沒(méi)有童話。真的好想念小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，想念在一起的快樂(lè)日子。可終將分離，小學(xué)，在六年前將我們聚在一起，在六年后又讓我們分開。
馬上就要上初中了，時(shí)間真的好快，還記得，當(dāng)年和你們打打鬧鬧，雖吵了架但也會(huì)和好，真的不想離開你們，也不想離開老師。還記得一年級(jí)的我，在教師節(jié)的時(shí)候畫了兩幅畫給老師，而現(xiàn)在，只是送朵花而已。雖然老師有時(shí)吵我們，但她在吵完之后和顏悅色的告訴我們哪里做錯(cuò)了。在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她笑語(yǔ)盈盈。
今年夏天，我們即將分別。這也許是在一起的最后時(shí)光了吧。真的，不想分別。
逝去的時(shí)光作文 篇4
藝術(shù)是高尚的，而一件高尚的藝術(shù)品，往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》，不知感動(dòng)了多少在電視機(jī)前觀看春晚的中國(guó)同胞。是��！時(shí)間都去哪兒了。坐在電視機(jī)前，聽著悠悠的音樂(lè)響起，我的眼前漸漸地浮現(xiàn)，記憶中父母牽著我小小的雙手一步一步地教我走路，那雙溫暖的手把我抱在懷里，教我呀呀學(xué)語(yǔ)，聽著清晰的話語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出，笑容就在他們的雙頰上綻放。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，而父母的眼角卻出現(xiàn)了一道道皺紋，父母老了，而那眼角深深的皺紋是對(duì)我的愛。
柴米油鹽一輩子，這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是��！父母為了能給我優(yōu)越的生活，每天都辛勤的工作，有時(shí)艷陽(yáng)高照，為了買我喜歡吃的東西，他們經(jīng)常騎車去很遙遠(yuǎn)的地方，汗水打濕了他們的衣裳，但他們從不知疲倦，只為了讓我吃到我喜歡吃的，為了讓我高興，因?yàn)樵谒麄兊难劾镂揖褪撬麄兊娜俊?/p>
我特別喜歡山，尤其是爬山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在暑假期間，我跟父母去黃山游玩，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車，在纜車間內(nèi)，望著窗外茂盛的樹林和一座座的大山，我都看入迷了。到了山頂，我們走索橋，我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了，我緊緊地拽著父母的手臂一步一步向前走，爸爸媽媽也都緊緊的挨著我，給我依靠，那個(gè)時(shí)候，我覺得特別的溫暖，我仿佛是大海中的孤舟，而父母是指引我方向的指標(biāo)，只要有他們，我在黑暗中從不迷途。
《時(shí)間都去哪兒了》，還未唱完，我早已是淚流滿面，這么多年來(lái)，父母對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我。此刻，我的心熱血沸騰，激動(dòng)不已，我想在這世上，再也沒(méi)有什么比父母對(duì)兒女的愛，更令人感動(dòng)的了。
逝去的時(shí)光作文 篇5
樹上的年輪告訴人們它經(jīng)歷了多少滄桑，高飛的鳥兒豐滿的羽翼標(biāo)志著它們的成長(zhǎng)，
風(fēng)磨雨打的石頭里印出歷史的長(zhǎng)河，聳起的高原告訴你地球的原始，但我只能用看不見摸不到的記憶來(lái)告訴你，那段逝去的時(shí)光。
童年，天真無(wú)邪，純真的代名詞，要我親口說(shuō)我的童年已經(jīng)逝去了，還真于心不忍，畢竟那是我僅有的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，時(shí)間，一切的.事物都存檔在那里，可惜的是不能呈現(xiàn)3D效果，只能透過(guò)時(shí)間的河流，以另一種不一樣的身份來(lái)觀看，那一段一段逝去的時(shí)光，任它
什么模樣，當(dāng)初的一切感覺對(duì)于現(xiàn)在，早已被浸沒(méi)。
童年時(shí)，我是小園丁，天天給花兒，樹兒澆水，生怕它們餓著渴著，然后一天天看著它們浸泡在水中開始枯萎，最終“園主”來(lái)了，在我屁股上印上紅紅的手掌印。我也是一名投手,并且非常精準(zhǔn)，也善于奔跑，我所帶的小兵個(gè)個(gè)配合默契，我們瞄準(zhǔn)敵人的堡壘，發(fā)射，然后就是隔壁鄰居家玻璃破裂的聲音，我興奮地率領(lǐng)我的大部隊(duì)轉(zhuǎn)移，卻在晚上回家后被俘，“上級(jí)”又獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)紅紅的手掌印。
別看我當(dāng)時(shí)小，可也是習(xí)武之人，曾挑戰(zhàn)無(wú)數(shù)武林高僧，卻因?yàn)樘苋鞘巧牵弧皫煾怠睆U了武功，無(wú)奈棄武從文。
我準(zhǔn)備踏上文學(xué)的道路，曾經(jīng)一度以為外面的世界很混亂，所以偷偷鉆到一個(gè)高大的紙箱中閉關(guān)寫作，一夜未出，不過(guò)我所做的天書始終無(wú)人賞識(shí)。
時(shí)間不會(huì)停留，年輪依舊增加，鳥兒也還是會(huì)脫下舊衣?lián)Q新裝，時(shí)光不會(huì)倒帶，所以只好謹(jǐn)以此文致我那終將逝去的童年，逝去的美好。
逝去的時(shí)光作文 篇6
天已經(jīng)黑了，周圍一片寂靜，看到周圍茂密的樹木，讓我產(chǎn)生寒意，加上一首憂傷的歌曲。我的孤獨(dú)又慢慢襲來(lái)，腦海中不斷回憶起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。淚水竟滑落到我的臉頰。
第一節(jié)晚自習(xí)下課鈴聲終于響起。我立即丟下手中的作業(yè)，正準(zhǔn)備牽著你的手瘋了似的沖出教室。但由于你的動(dòng)作慢，我故作不高興，獨(dú)立下樓去跑向操場(chǎng)。然后你又馬不停蹄地趕到我的眼前，你看見我的“苦瓜”臉，趕緊跟我道歉。之后我看見你的滿臉誠(chéng)意，心里樂(lè)滋滋的。剛才的“怒氣”都已煙消云散了。
于是我倆手挽手很親密地圍著操場(chǎng)散步，我倆慢慢地走，一路上我們倆打打鬧鬧，聊一些天真的話題。這時(shí)我心里總是有說(shuō)不出的快樂(lè)，快樂(lè)地將要瘋掉。我望著操場(chǎng)邊的圍墻天真地說(shuō)：“真想出去，然后回家！”“好，我馬上就帶你飛出去�！蹦阋蔡煺娴鼗卮鸬�。于是你叫我別動(dòng)，你一只手放在我的肩上，一只手敞開；化作小鳥起飛的姿態(tài)，然后縱身一跳�！斑�，怎么飛不起呢？”我見她那傻乎乎的樣子。不約而同地笑了。說(shuō)：“我們?cè)趺催@么傻呢？”，“我們?cè)亠w一遍，說(shuō)不定我們真的能飛出去了�！蔽曳e極地配合她，我倆再次縱身一跳。然后望望對(duì)方，最后撲哧一聲笑出來(lái)了，毫不顧形象的笑。我真的好像永遠(yuǎn)停留在這一刻。停留在這快樂(lè)、天真的時(shí)光里。
其實(shí)我們?cè)缇椭啦荒茱w出去，只是想讓對(duì)方開心，找一個(gè)快樂(lè)的理由罷了。我們的心已像精靈一樣飛翔了。飛到外面的世界了。一圈逛完后我倆爭(zhēng)著向教室跑去�！澳阕凡坏轿摇�。我便在樓梯口停下，你又喊道：“干嘛跑那么快�！蹦愠诉@個(gè)時(shí)機(jī)追上了我，然后得意地笑了，你那銀鈴般的笑聲回蕩在我們身邊。
現(xiàn)在我的人生道路上已沒(méi)有你的相陪。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，找不到你的身影，去曹嬋散步，沒(méi)有你陪我，受了委屈，沒(méi)有你的安慰……我和你的歡樂(lè)變成了我最美麗的回憶。
逝去的時(shí)光作文 篇7
逝去的時(shí)光就這樣匆匆地逝去了，就像是一顆流星從深藍(lán)的夜空滑過(guò)，雖帶有一絲痕跡，卻也在雨水的沖刷下消逝了。我們，仿佛總有太多的話沒(méi)有說(shuō)，等又一次相遇，卻又抑止住了已掛在嘴邊的話語(yǔ)。其實(shí)，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)。
我們?cè)矚g并肩仰望天空，靜靜地，聽著時(shí)間流淌。我們?cè)愤^(guò)花園和幸福，生命時(shí)而喧嘩，時(shí)而平息，匆忙的腳步?jīng)]有停下來(lái)。許多人匆匆走過(guò)你的生命，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)再見，就這樣轉(zhuǎn)身了。好想回到過(guò)去，可以無(wú)憂無(wú)慮，和你在一起。我們來(lái)過(guò)，幸福過(guò)，笑過(guò)也哭過(guò)。這所有的記憶都化作秋天的落葉，在秋風(fēng)的陪伴下，從你身邊飄過(guò)，連成一個(gè)個(gè)，我們的童話。
記得第一次和你說(shuō)話，是在一棵柳樹下。我靠在柳樹下，抬頭仰望藍(lán)天，看著滿天飄飛的柳絮，獨(dú)自發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)柳樹的四個(gè)枝條搭在一起，像極了一個(gè)相框，再加上藍(lán)天和飄飛的柳絮，便像一幅照片了，運(yùn)動(dòng)的照片，簡(jiǎn)單的相框。也許，這，就是我的世界。但總覺著少了點(diǎn)什么。這時(shí)，你奇跡般從相片中露出來(lái)，打斷了我的思緒。我望著你，沒(méi)有說(shuō)話，你就先開口了。從幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話中，就發(fā)現(xiàn)了你和我有太多相似之處。和你第一次交談，感覺竟是如此平常，仿佛，我們?cè)缫严嘧R(shí)。于是，相片中便經(jīng)常出現(xiàn)你的臉龐，你的微笑，你的話語(yǔ)。我的世界，已完整了。
總喜歡和你在一起，一起去看我們的那幅相片。我們背靠背，并沒(méi)有多說(shuō)話，但我們是快樂(lè)的。因?yàn)槲抑�，其�?shí)瞬間的幸福，也是愛的永遠(yuǎn)。只要能和你在一起，這樣，便夠了。
不知為什么，時(shí)間如此倉(cāng)促，我們就要分別了�；叵胍郧埃覀兛傄詾檫�有緣分，卻沒(méi)想到，我們的每一次揮手道別，都可能是絕別；我們的每一聲嘆息，都可能是人生里，最后的一聲嘆息。離別的時(shí)候，我們都沒(méi)有哭，也沒(méi)有說(shuō)話，只是又去了我們第一次見面的地方，默默地，仍向第一次見面時(shí)一樣，只是，要分別了。走之前，你把我拉著你的手輕輕放下，讓我回去，給了我一個(gè)微笑。我叫住你，卻又無(wú)話可說(shuō)，微笑著搖了搖頭。其實(shí)，無(wú)們心里都明白：你給我一個(gè)微笑，我還你一個(gè)笑意，我們彼此心頭，都會(huì)感到甜蜜。
秋風(fēng)拂過(guò)，黃葉飄過(guò)。同一片星空下，朋友，你是否聽到我想對(duì)你說(shuō)的話語(yǔ)？
逝去的時(shí)光作文 篇8
時(shí)常在感傷，為過(guò)去的被我無(wú)辜浪費(fèi)掉的白花花的時(shí)間而感傷，進(jìn)而自責(zé)。
那沒(méi)心沒(méi)肺的時(shí)間，就在我為其感傷到自責(zé)時(shí)卻一臉冷漠地從我的身邊轟隆隆地呼嘯而過(guò)。從不顧及我的感受，從不停留。又或許我也不值得任何時(shí)間為我停留。
總是無(wú)法踩到點(diǎn)上，無(wú)論對(duì)待人物還是對(duì)待事物。時(shí)間于是就總在我的每次“踩不到點(diǎn)上”一點(diǎn)一滴地消逝殆盡。
身邊的同學(xué)、朋友都在為自己心中的夢(mèng)想而努力奮斗著，把無(wú)色無(wú)味無(wú)形的時(shí)間用堅(jiān)強(qiáng)的意志分割成一小塊一小塊的，然后縮身蜷進(jìn)去完成該完成的事，一絲不茍，一點(diǎn)不差。我發(fā)現(xiàn)他們都是踩在了點(diǎn)上的人，都是偉大的人。
怎樣才能稱得上是偉大的人？個(gè)人定義是不同的。我覺得只要一個(gè)人事事踩到了該踩的點(diǎn)上，把時(shí)間、精力都放在了該放的人身上或該做的事情上，那么他就是偉大的人了。
就像語(yǔ)文老師所解釋的美女一樣：只要她的五官都長(zhǎng)在了該長(zhǎng)的地方，不會(huì)發(fā)生諸如眼睛、鼻子互調(diào)錯(cuò)位的現(xiàn)象，那她就是美的，可以稱為美女。
如此經(jīng)典，直至讓人內(nèi)心深處發(fā)生一種稱為反思的活動(dòng)。
參天的大樹總會(huì)在身軀內(nèi)部任由時(shí)間的利劍刺刻傷痕，用以銘記曾經(jīng)真實(shí)存在的過(guò)去。世間萬(wàn)物抵擋不住的是時(shí)間的無(wú)情侵蝕，唯有忍痛接受一切暴風(fēng)雨般地洗禮，沉淀出珍貴的記憶，一圈一環(huán)，刻進(jìn)生命、刻進(jìn)靈魂。
偶爾會(huì)攤開雙手，盯著密密麻麻的掌紋出神，陷入沉思，繼而保持寂靜，用心細(xì)聽。仿佛遠(yuǎn)方總有著空靈的呼喚聲，聲聲扣擊在心房最柔軟的深處。或許，手上的每一縷掌紋都是前世精心制作的輪回痕跡，線條越多，表明你所經(jīng)歷的風(fēng)雨就越多。生命亦更加頑強(qiáng)。
原來(lái)，在這個(gè)世界上除了樹木會(huì)在自身劃痕祭念逝去的歲月，人也會(huì)。而且每一筆，每一劃，都在訴說(shuō)著前世的因因果果、恩恩怨怨。
浪費(fèi)時(shí)間！
突然間就冒出來(lái)的四個(gè)字，讓我在南方炎熱的八月天里也打了個(gè)寒戰(zhàn)，冷徹心扉。
是的，在如此安靜得足以窺聽旁人心跳的自習(xí)課上，同學(xué)們都在埋頭于題海中攻克難關(guān)，我卻依然在空白的行距紙上用碳素簽字筆賣弄著矯情得足以讓人惡心到吐的文字。簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。
適時(shí)的鈴聲突然大作起來(lái)，喻示著四十五分鐘的時(shí)間又在我的“踩不到點(diǎn)上”轟轟烈烈地朝著我的身后退去，悄然隱沒(méi)。
而我的身后，是萬(wàn)劫不復(fù)的萬(wàn)丈深淵。
逝去的時(shí)光作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們馬上就要畢業(yè)，離開母校開始新的生活。
還記得六年前的我們，朝氣蓬勃，拉著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳走進(jìn)校園，進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的臉，心里充滿了好奇與開心，同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年，大家互相打著招呼，笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今，已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，有的和老師一樣高，而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，也被歲月殘忍地涂了色，而我們還沉浸在自己長(zhǎng)大的喜悅中，卻忘記了該鄭重地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師我們長(zhǎng)大了，您辛苦了！”
就要離開校園了，一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩，但是我們覺得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間，我們一直希望自己快快長(zhǎng)大，快快畢業(yè)，可如今快要畢業(yè)了卻不開心了，對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀，這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)，我們好愚蠢呀，為什么沒(méi)有珍惜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？我后悔，我好后悔，至今我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，如果時(shí)間可以重來(lái)，我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無(wú)邪純潔的我們第一次見面的時(shí)候，可現(xiàn)在我們沒(méi)來(lái)得及說(shuō)些什么就要分別了，我是多么的不舍，多么的后悔。
在這六年里，讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那一個(gè)星期，我們是多么地充實(shí)與快樂(lè)。大家互幫互助，誰(shuí)餓了，有人帶吃的立馬獻(xiàn)上；誰(shuí)累了，有人幫忙；誰(shuí)生病了，有人照顧；誰(shuí)想家了，有人逗你開心·。
軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴�，也在磨練著我們的友誼。從那一年起，我們大家也就真正放開用真心去面對(duì)六（5）班這個(gè)大家庭。
相聚甚少，分別在即，我想對(duì)大家說(shuō)：聚不是開始，散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無(wú)限美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從，我希望你們記住還有我這個(gè)同學(xué)。
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