【精品】美好的時(shí)光作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美好的時(shí)光作文 篇1
那是一個(gè)秋天的早晨，森林里的落葉越積越厚，早晨出門(mén)，瑟瑟的風(fēng)吹打著，寒意濃濃。
這一天，小黃馬去邀請(qǐng)朋友們來(lái)馬廄玩兒。大伙兒興高采烈地奔向馬廄，小松鼠和小灰兔小一溜煙地跑在前面，小黃鶯輕松地騎在馬背上，小羊跑起來(lái)時(shí)，小羊跑起來(lái)時(shí)，脖子上的鈴鐺發(fā)出“丁零”、“丁零”的聲音，好聽(tīng)極了。
到了大門(mén)口，大家一擁而入。
“哎，那是什么？”最高處的黃鶯忽然叫了起來(lái)。
“是什么？我看看！”小羊好奇地問(wèn)。
大伙兒的目光不約而同地射向馬廄。
“瞧，一個(gè)小嬰兒，好可愛(ài)哦！怎么在馬槽里呢！真奇怪！”小馬說(shuō)
原來(lái)，馬槽里躺著一個(gè)小嬰兒，那是一個(gè)裹在強(qiáng)袍中的小嬰兒。
小伙伴靜靜地看著她，真可愛(ài)啊！她閉著眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一雙粉嫩嫩的小手緊握著，胖胖的小腳丫，好像有了要哭的模樣。
突然，“哇！哇！”小嬰兒嚎啕大哭，小兔嚇得趕緊跳開(kāi)，只見(jiàn)小嬰兒在馬槽里又蹬又叫，臉漲得通紅。
怎么辦？怎么辦？小羊搖起了鈴鐺，小嬰兒還哭；小黃鶯唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，也不行。還是小馬有主意：給馬槽裝上四個(gè)小輪子，讓它變成一輛小車(chē)，大家拉著小車(chē)在森林里轉(zhuǎn)悠。
小嬰兒好高興呀！嘴巴里發(fā)出了“咯咯”的笑聲，小馬拉著小車(chē)帶著小嬰兒去看清涼的小溪。瞧，清澈見(jiàn)底的小溪里，小魚(yú)可多了，有金色的，紅色的，黑色的……小魚(yú)歡快地在海草里游來(lái)游去。這時(shí)威風(fēng)凜凜的雄鷹來(lái)了，她送給小嬰兒自己的一根羽毛。小馬還帶著小嬰兒來(lái)到了小松鼠的家，小松鼠送給小嬰兒一顆松果。
于是一日子一天天過(guò)去，小嬰兒長(zhǎng)大了，變成了一位亭亭玉立的少女，小馬也變成了老馬。少女和老馬相依為命�？墒怯幸惶�，少女出去找吃的，回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)老媽躺在馬廄里奄奄一息，少女連忙跑過(guò)去。老馬有氣無(wú)力地支撐起頭對(duì)少女說(shuō)：“和你在一起的時(shí)間，真是一段美好的時(shí)光�！�
美好的時(shí)光作文 篇2
我說(shuō)最美的時(shí)光，莫過(guò)于童年了。
小時(shí)候我與許多人一樣，都不肯上幼兒園，我不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，為什么不想去幼兒園呢？為了不上幼兒園我使盡了手段，一哭二鬧三上吊，要么就說(shuō)自己感冒了不想去幼兒園，奶奶最疼我，聽(tīng)我說(shuō)生病了立馬就不讓我去了，那個(gè)時(shí)候我躲在被窩里偷偷笑，不過(guò)被下班回來(lái)的媽媽知道后把我訓(xùn)了一頓。慢慢地我也開(kāi)始喜歡上幼兒園了，在這期間我干過(guò)很多糗事，別的小朋友想尿尿會(huì)跟老師說(shuō)而我直接尿褲子上了。還記得一次春游，只要20元便可以了。
小時(shí)候只要做幼兒園的校車(chē)回來(lái)，便會(huì)看見(jiàn)奶奶慈祥的目光，不過(guò)現(xiàn)在是看不見(jiàn)了，我們中間有了隔膜。
童年的年是多么珍貴啊，一到過(guò)年，除夕夜那天便早早換上了新衣服，留下做晚飯的爸媽沒(méi)心沒(méi)肺地跑出去玩，到了吃晚飯的時(shí)間還能吃到香噴噴的肉，雞呀，魚(yú)呀，筷子都要從它們身上都要奪一塊肉。雖然被媽媽叮囑過(guò)不要吃那么多糖，可是又把糖放在我房間了，我能不偷吃才怪！于是在外面鞭炮聲的庇護(hù)下剝開(kāi)一個(gè)又一個(gè)糖，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡快的時(shí)光。下了樓，便看見(jiàn)了穿著紅色棉襖的奶奶，臃腫的，看見(jiàn)我下來(lái)了，便趕緊遞給我一個(gè)紅包，那時(shí)候的天氣是多冷啊，我穿一條厚厚的保暖褲都不頂用�，F(xiàn)在呢，過(guò)年是越過(guò)越?jīng)]意思了，紅包收到的也越來(lái)越少，天氣也越來(lái)越熱，完全不像是過(guò)年，突然有點(diǎn)想念以前過(guò)年的天氣了，雖冷，但是很快樂(lè)。
最美的時(shí)光，莫過(guò)于童年了，天真，熱情，讓人怎能不會(huì)追憶往昔。
美好的時(shí)光作文 篇3
每每想起那段時(shí)光，我心中總會(huì)涌起陣陣甜蜜。“你是姐姐，她是妹妹，一定要讓著她！”這當(dāng)然是媽媽的話。當(dāng)我和二姨家的小妹在一起玩的時(shí)候，媽媽總是這樣說(shuō)�！昂茫玫��！蔽乙部偰芄郧傻鼗卮鹚��？烧f(shuō)歸說(shuō)，一到關(guān)鍵時(shí)刻，一切叮囑就被我拋到九霄云外去了。
“剪子，剪子，布！”
“剪子，剪子，剪子！”
“呵呵，你又輸了！”
“不行！再來(lái)�！�
“再來(lái)就再來(lái)！”又一番角逐開(kāi)始……
“這哪里是女孩子嘛，完全是‘皮小子’的作為��？！你們是怎么帶的？”面對(duì)姨夫的責(zé)備，媽媽和二姨相視一笑。
“我是穆桂英！”
“俺是花木蘭！”
“誰(shuí)說(shuō)女子不如男？”
我們的回答讓姨夫哭笑不得。
“小老頭啊，賣(mài)香油啊，一換換來(lái)一頭牛啊，左手牽著牛啊，右手端著油啊，撲通磕個(gè)倒，跑了牛，灑了油……”
“小白雞，溜墻根，溜到娘家，要吃……”
我們?cè)谝黄�，總要時(shí)不時(shí)地賣(mài)弄自己的“學(xué)識(shí)”，你說(shuō)一段我說(shuō)一段，各不相讓?zhuān)堑么笕藗冃�(gè)不停。
“下一個(gè)，表演者，‘穆桂英’！”這自然是在叫我。于是，在大家的掌聲中，我來(lái)了一段京劇。
“下一個(gè)，‘花木蘭’登場(chǎng)！”這是在叫小妹，小妹最拿手的自然是山東快書(shū)。
鄰里的爺爺奶奶們也會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們一決高下，我們當(dāng)然也不會(huì)讓他們失望……每每想起小時(shí)候的事情，我總是覺(jué)得那樣可笑，卻也有著無(wú)數(shù)的溫馨和甜蜜。
如今，我們都長(zhǎng)大了，再也沒(méi)法回到過(guò)去，然而，這一切的一切誰(shuí)又能忘懷呢？
是的，那一段美好的時(shí)光，將永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心，讓我想念。
美好的時(shí)光作文 篇4
有人說(shuō)校園生活是枯燥乏味的，但是我覺(jué)得校園生活是多姿多彩、歡快活潑的。
清晨，我們迎著晨光踏入美麗的校園。沉寂了一夜的校園有著一種特別的香味，讓我們不由自主地感嘆：“啊，美好的一天開(kāi)始啦！”
不一會(huì)兒，靜寂的校園里便響起了我們洪亮而整齊的讀書(shū)聲！早讀的20分鐘很快就過(guò)去了，聽(tīng)到喇叭里體育老師那洪亮的聲音，就知道是通知我們?nèi)プ鲈绮倭�。“一二一！一二一！抬頭挺胸，一二一……”聽(tīng)著那整齊的`口號(hào)聲，我們邁著軍人般的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，準(zhǔn)備做早操。音樂(lè)響起，我們歡快地跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，真像一個(gè)個(gè)士兵在排方陣一樣，整齊、美觀。做完早操，學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。
每一節(jié)課的上課鈴聲都很好聽(tīng)，讓我們潛心于學(xué)習(xí)之中。課堂上。我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，讀得聲情并茂，議得熱火朝天，寫(xiě)得工工正正。一到回答問(wèn)題時(shí)，一只只小手“刷刷”地舉了起來(lái)。
下課了，我們一窩蜂似的沖出教室。你瞧，有的人在比賽跑步；有的人在跳遠(yuǎn)；有的人在跳繩；有的人倚著墻看書(shū)……下課的十分鐘總是那么歡樂(lè)。
每到十一點(diǎn)鐘，我們的“午餐鈴”就響了，可以去領(lǐng)午飯了。你看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)排隊(duì)站好，一個(gè)接著一個(gè)領(lǐng)午飯。沒(méi)有人插隊(duì)，沒(méi)有人推搡，真是一個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子！
愉快的校園生活即將結(jié)束。下午上完課就該告別美麗的校園了，但我們從不忘記將它打掃干凈，當(dāng)你向它說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，它好像也在說(shuō)：“再見(jiàn)了孩子們，謝謝你們這么愛(ài)我！”背著裝滿知識(shí)的書(shū)包，同學(xué)們一個(gè)個(gè)排隊(duì)向校門(mén)走去，真像一群群歸林的小鳥(niǎo)帶著一天的收獲回到樹(shù)林一樣！
同學(xué)們，如此多姿多彩的校園生活，如此友善的同學(xué)，如此和藹的老師，你又怎能說(shuō)這樣的生活會(huì)乏味呢？
美好的時(shí)光作文 篇5
淋浴著午后的暖陽(yáng)，像一只家貓般慵懶地趴在陽(yáng)臺(tái)上，在急促的生活旋律中尋找那一份閑適，闔上的雙眸，細(xì)覽記憶的影集，有的片段時(shí)隔未久卻泛黃老舊，而有的，在歲月長(zhǎng)河中漂泊已久卻依然色彩鮮亮。
藍(lán)天碧海背景下，那個(gè)帶著稚嫩笑容的我站一塊巖石上，那時(shí)的我真的很快樂(lè)。
那好像是我第一次來(lái)到海邊，帶著無(wú)限的好奇與期待。還未看見(jiàn)海，便能聽(tīng)到陣陣海浪撲打岸邊礁石的聲音，一陣接著一陣；很快到了沙灘，由于退潮而空出百米余長(zhǎng)的細(xì)沙灘，我迫不及待地向海邊奔去，卻沒(méi)有注意到身后留下的一串淺淺的腳印。
親眼見(jiàn)到的海卻與我想象中的不同，近岸的海水是渾濁的，卷著綠肥藻與沙粒，打在腳上涼涼的，很舒服。海風(fēng)徐徐，夾著淡淡的腥咸，那是大海的味道嗎？遠(yuǎn)處偶爾可以隱隱看見(jiàn)海船的輪廓，但汽笛聲都被海風(fēng)清晰地帶到了我的耳邊。
沙灘的另一邊是海水退潮后顯露出的大片礁石，歪歪斜斜地插在沙灘上。我拽著爸爸，在他的幫助下攀上了一塊礁石，然后手腳并用地向著靠海水更近的方向爬去。礁石奇形怪狀，在海浪長(zhǎng)年累月的沖刷下，有的變得一側(cè)扁平，一側(cè)尖利，有的像是人工故意搭好的木板架在兩塊礁石之間，光滑平整。我一面判斷著哪邊更方便走，一面慢慢地挪動(dòng)著自己的位置，海浪的拍擊聲越來(lái)越清晰。終于，我到達(dá)了目的地，這塊礁石只有小部分露在水面上。我小心翼翼地站到了那里，望著遠(yuǎn)處海岸線，不禁舒了一口氣。再往回看，我都不敢相信，這塊地方，是我自己爬上來(lái)的。
從此，我便喜歡上了大海，這個(gè)總能讓我分外放松的地方。每個(gè)暑假，我都會(huì)在不同的地方看海，在海邊，我度過(guò)了假期最美好的時(shí)光。
午后的暖陽(yáng)依舊，我的慵懶依舊，我的記憶影集同樣依舊，心中最美好的時(shí)間不論歲月的流逝都永遠(yuǎn)依舊。
美好的時(shí)光作文 篇6
在我的中，過(guò)很多的，它們或長(zhǎng)或短，在這之中，有一位，我與她相處的時(shí)光雖然短暫，但卻讓我學(xué)到了很多。
新學(xué)期的第一節(jié)生物課在金老師溫柔而陌生的中開(kāi)始了�？粗笙蜃约和渡溥^(guò)來(lái)的灼熱的目光，金老師故作神秘地勾了勾嘴角，說(shuō)：先給大家看一個(gè)視頻。說(shuō)罷，耳熟的搞怪的背景響起，全班立刻爆發(fā)出一陣刺耳的。課程才過(guò)了五分鐘，金老師便牢牢抓住了大家的注意力，我也豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)下面的內(nèi)容。下面我們開(kāi)始講第一種動(dòng)物腔腸動(dòng)物。知識(shí)講解開(kāi)始了，我的神情起來(lái)，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，金老師不斷觀察們的神情，目光落在前排一個(gè)同學(xué)的身上，發(fā)現(xiàn)他看向黑板的眼神帶著幾分疑惑，她便再次回到剛剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。這次，她換了一種講解方式，在黑板上畫(huà)了一個(gè)草圖，雖然看上去有些古怪，但使知識(shí)點(diǎn)變得更加便于理解�？吹侥莻�(gè)同學(xué)一副恍然大悟的樣子，金老師滿意地笑笑，繼續(xù)往下講。一節(jié)課過(guò)去后，我發(fā)現(xiàn)，那些看起來(lái)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)原來(lái)也很容易，也在心里暗暗上了金老師。
和金老師一起學(xué)生物，我對(duì)生物的興趣越來(lái)越高，生物成績(jī)也穩(wěn)步上升，在幾次隨堂考上甚至越到了全班第一。
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)老師是自己的，但班里很少有人會(huì)主動(dòng)找老師聊天，然而金老師仿佛天生就有親和力一樣，每次下課，她身邊總是圍滿了同學(xué)，而金老師面對(duì)一張張飽含期待的臉，笑了笑，眼神里透著狡黠：你們?nèi)绻雭?lái)找我聊天，我隨時(shí)都?xì)g迎。之后，我一有就去找金老師聊天，把自己、的事都傾訴給她，而金老師也像一樣，陪著我一起開(kāi)心，安慰我，在微信中還時(shí)不時(shí)地附帶一些的動(dòng)畫(huà)表情，好像可以把我所有的煩惱都趕走。原來(lái)老師真的可以成為自己的朋友啊。
不知不覺(jué)間，時(shí)間一晃便到了期末，我滿心歡喜地著下學(xué)期再與金老師見(jiàn)面，可就在結(jié)業(yè)式那天，班主任老師告訴我們金老師不再教我們了，我當(dāng)時(shí)愣住了，回到家，向金老師證實(shí)了這件事后，我鼻子一酸，不禁落下淚來(lái)。遇到這么好的一位老師，與她在一起的時(shí)光卻如此短暫，甚至還沒(méi)來(lái)得及好好。
金老師的離開(kāi)，也讓我有了另外的思考。她本可以?xún)H僅將知識(shí)點(diǎn)講述出來(lái)，比起先前在課上的細(xì)致，她完全可以輕松很多，但她并沒(méi)有那樣做，她總是努力讓所有的同學(xué)都聽(tīng)明白，努力將自己身為一名老師應(yīng)盡的職責(zé)做到最好。而我們作為學(xué)生，我們的職責(zé)便是學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該向金老師那樣把這件事做到最好。
與金老師相處的時(shí)光雖然短暫，但卻彌足珍貴，她激發(fā)了我對(duì)生物這門(mén)學(xué)科的興趣，讓我體會(huì)到了有一位像朋友一樣的老師的歡樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，更讓我理解了，不同的角色都應(yīng)該將自己的職責(zé)做到最好。我也會(huì)一直珍惜與她相處的這段的時(shí)光。
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