關(guān)于課堂收獲作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的課堂收獲作文3篇，希望能夠幫助到大家。
課堂收獲作文 篇1
那天語文課上，劉老師說：“人生就像一條線段，過一天就會少一點，如果開開心心過一天，是一天；如果傷心的過一天，也是一天，有的人之所以能夠開開心心過一天，不是因為他受獲得多，而是他計較的少。所以我希望大家在與別人相處時，多一分感激，少一分計較，那么每個人，每一天都會過得開開心心。”
我聽了劉老師的話很受啟發(fā)，我覺得我有時是開心的，而有時卻是煩惱的，其實，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對一些不重要的事可以不計較，多看別人的長處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點也能開開心心地度過每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。
課堂收獲作文 篇2
在生活中會有許多收獲，但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎？接下來，就請大家和我一起，走進一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語文課，老師開展了一個叫做“如何學(xué)好語文？”的活動，就是讓同學(xué)之間互相交流一下，自己好的學(xué)習(xí)方法，讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手，老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說：“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時間，從書本上摘抄一些好詞佳句，以后就可以運用到自己的文章中了!”她這一說，我心里暗暗想到，這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間，那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后，學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱，他慢慢地站起來，輕輕地說：“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí)，遇到不懂的字詞，可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料，把正確的讀音、詞義標注在上面；還可以在文章中批注，什么內(nèi)容都可以�！�
聽完，我又是一驚，這么好的學(xué)習(xí)方法，我以前怎么沒有注意到呢？別急，別急，還有呢!聽聽我建議：“同學(xué)們要學(xué)會聆聽，在老師講課時，同學(xué)發(fā)言時，都要仔細認真的聽，特別是講在作文時，你可以聽同學(xué)的寫作方法，順序，詞語等，等你積累多了，就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對號入坐”，使文章多姿多彩�！焙髞恚钟幸晃煌瑢W(xué)羞答答的站起來，細聲細氣地說：“我們要加強朗讀能力，在遇到以一篇不熟悉的課文時，流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)�！蔽翌D時一怔，對呀，對呀!如果每篇新課文之前，同學(xué)們都按老師要求的讀三遍，那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯!當同學(xué)們都江朗才盡時，老師又提出：“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。”大家也都贊嘆不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲，這節(jié)課我不僅收獲了喜悅，還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法�？傊�，只要你細心發(fā)現(xiàn)，就一定能體會到：生活是一本書的道理!
課堂收獲作文 篇3
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深�？涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的`主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務(wù)；或由一個同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的典型問題集合起來，請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動了，我學(xué)會了獨立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
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