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初三讀書(shū)實(shí)踐收獲作文600字

時(shí)間:2021-08-06 18:25:22 收獲 我要投稿

初三讀書(shū)實(shí)踐收獲作文600字

  古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要,說(shuō)法不一。小編收集了讀書(shū)實(shí)踐收獲作文600字,歡迎閱讀。
 

初三讀書(shū)實(shí)踐收獲作文600字

  第一篇:讀書(shū)實(shí)踐收獲

  我閱讀的書(shū)不少,但跟同學(xué)議論的時(shí)候,總感到自己的體會(huì)很浮淺,不知道是怎么回事

  閱讀書(shū)籍,最重要的是要取其精華,去其糟粕.要做到這點(diǎn),靠什么呢 就靠動(dòng)腦思考.怎么"動(dòng)腦"呢 我想具體應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在以下四方面:

  一,"窮究道理徹底".朱熹說(shuō):"讀書(shū)之法,讀一遍,又思量一遍;思量一遍,又讀一遍;讀誦者,所以助其思量,常教此心在上面流傳."在這里,"思量"是指動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,"道理徹底"是指要真正懂得,真正理解.有不少同學(xué)閱讀的'時(shí)候,只看不思考,只大聲閱讀,不動(dòng)腦筋,所以收效甚微.

  二,理清文章思路:閱讀自然科學(xué)著作的時(shí)候,要搞清楚書(shū)上的每一個(gè)結(jié)論是如何得出來(lái)的,從思路中 去學(xué)習(xí)科學(xué)的思維規(guī)律和思想方法.讀文學(xué)作品要搞清作者文章的線索,思路,不能只追求情節(jié)和 結(jié)果.每學(xué)完一個(gè)章節(jié)或一個(gè)問(wèn)題,合上書(shū),認(rèn)真回味一下作者的思路是大有好處的.

  三, 能提出問(wèn)題:閱讀時(shí)的問(wèn)題大致有兩類,一類是自己不同意書(shū)上的見(jiàn)解,提出問(wèn)題;一類是由于自己知識(shí),經(jīng)驗(yàn)不足,看不懂而提出的問(wèn)題.不管是哪類問(wèn)題.不懂腦筋是提不出來(lái)的.如果善于動(dòng)腦提出問(wèn)題,又能帶著問(wèn)題深入去閱讀有關(guān)的書(shū)籍,進(jìn)一步去思考,閱讀的收獲一定會(huì)更大.

  四, 能獨(dú)立回憶,準(zhǔn)確表達(dá):讀完一篇文章或一本書(shū)以后,要認(rèn)真地回憶一下,這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么 自己都理解了嗎 有什么主要收獲等等.還可以把一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題記錄下來(lái),以便今后進(jìn)一步研究解決.

  當(dāng)然,閱讀有沒(méi)有動(dòng)腦筋,最重要的還要看閱讀后能不能把收獲用在實(shí)際的學(xué)習(xí),生活之中.凡是動(dòng)腦筋閱讀的同學(xué),很快就能把人家的寶貴精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)的一部分,并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,變得越來(lái)越聰明.

  第二篇:讀書(shū)實(shí)踐收獲

  《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū),也許你聽(tīng)過(guò),也許你看過(guò)。你的收獲一定是有的,雖然不一樣,但是也大同小異吧!

  我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上,我在書(shū)柜里找點(diǎn)書(shū)看看時(shí),看到了《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)的封面底色是淡淡的土黃色,上面畫(huà)著一個(gè)小女孩抱著一只小豬,旁邊是一只羊和一只鴨子?墒牵齻兊哪抗馊甲⒁曋粋(gè)不起眼的`小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思?我?guī)е蓡?wèn)坐了下來(lái)。

  首先我先看后面的簡(jiǎn)介,當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí),我想這一定又是一本無(wú)聊的童話故事,可讀完介紹,我被里面的故事深深的吸引住了,迫不及待地讀了下去。

  威爾伯是一只落腳豬,一出生就要被殺掉,是弗恩救了他?墒牵痪煤蟮囊惶,一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上:一到天氣變得實(shí)在太冷時(shí),就被殺了,變成熏肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來(lái)。然而,看似渺小的夏洛卻說(shuō):“我能救你!”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng),和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但,這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

  夏洛臨死前和威爾伯的對(duì)話是最精彩的。夏洛說(shuō):“這件事本身就是一件了不起的事,我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō),生命到底是什么啊?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”

  對(duì),人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。

  第三篇:讀書(shū)實(shí)踐收獲

  古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要,說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿腹經(jīng)綸的人不在少數(shù),而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人,往往有著非凡的成就。由此看來(lái),“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要,“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō),要想在生活中有所收獲,不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己,更要用實(shí)踐磨煉自己。

  實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運(yùn),正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā),將美景描摹在字里行間,將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中,成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者。由此,謝公屐變得家喻戶曉,而他的詩(shī)也被眾人傳誦。

  “詩(shī)仙”李白在長(zhǎng)安開(kāi)啟仕途,感受到了官場(chǎng)的兇險(xiǎn),他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托,抒發(fā)了“蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”的感嘆;同樣,他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后,奮不顧身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟,才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的千古名句。可見(jiàn),實(shí)踐往往可以使人收獲靈感,甚至有更大的收獲。

  古人常以“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識(shí),汲取養(yǎng)分,武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量,那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式,擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,但卻無(wú)法學(xué)以致用,讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場(chǎng)。而有的'人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷,卻能憑借自己在社會(huì)上一步步打拼,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐,取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使,豈不荒廢了自己的努力,舍本逐末。

  讀書(shū)固然重要,它是我們?cè)诔晒﹄A梯上攀登的動(dòng)力源泉,但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己,讓自己越挫越強(qiáng)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”當(dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你所收獲的,是別人看不到的風(fēng)景。

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