我與暑假作業(yè)的“斗爭“_作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我與暑假作業(yè)的“斗爭“_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美好的暑假終于來到了我的身邊，別人都盡情的`放松著，而我卻以一名總司令的身份率領(lǐng)著我的腦細(xì)胞士兵沖到了第一線，與暑假作業(yè)作英勇的抗?fàn)�。以下是我一天的作�?zhàn)記錄：

　　語文作業(yè)

　　類型：強(qiáng)敵。

　　招術(shù)：能量球

　　作戰(zhàn)過程：軍團(tuán)的敵人們首先沖了上來，一個(gè)個(gè)能量球使我方節(jié)節(jié)敗退，可把我這個(gè)總司令急壞了，眼看著將士們一個(gè)接一個(gè)地倒下了，我欲哭無淚……慘！可在殘酷的戰(zhàn)場上，著急又有什么用呢？于是我抱起沉重的智力機(jī)槍，沒命的向敵人掃射，這才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地抵住了成千上百的能量球，但時(shí)間長了這也不是辦法，我趕緊請來了一本本書，讓他們施展法術(shù)，救我將士一命。這才讓我們打敗了強(qiáng)大兇猛的軍團(tuán)。不料，軍團(tuán)一消滅，英語大隊(duì)又沖殺了上來，我立即帶領(lǐng)剩下的士兵投入了新的戰(zhàn)斗中去了――

　　英語作業(yè)

　　類型：弱敵。

　　招術(shù)：單詞光線

　　作戰(zhàn)過程：哈！天助我也！英語可是我的強(qiáng)項(xiàng)，看我怎么消滅你們。我首先挑出一百壯士，親自率領(lǐng)沖進(jìn)敵人的中心地區(qū)，立即大亂敵人陣型，趕緊反抗，哼！我們也非等閑之輩，更厲害的還在后頭呢！我一聲令下，其他將士如潮水般沖殺上來，小小單詞光線毫無作用。二十分鐘后，敵方死的死，投降的投降，沒有一個(gè)逃生，哈哈�。�！成功的滋味還

　　不錯(cuò)嘛！噢！最后敵人來了，我要備戰(zhàn)了！

　　奧數(shù)作業(yè)

　　類型：超強(qiáng)敵

　　招術(shù)：難題大暴走

　　作戰(zhàn)過程：��！好厲害呀！奧數(shù)作業(yè)不愧是超強(qiáng)敵，一個(gè)又一個(gè)難題大暴走，打得我方將士信心大減，敵人卻越來越勇，看著身邊的戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)倒了下去，我心中怒火燃燒�！拔揖筒恍盼叶凡贿^你！”說罷發(fā)起了一次沖鋒，可惜敵人太強(qiáng)大了，沖上去的戰(zhàn)士全部犧牲，眼看我方的攻擊系統(tǒng)陷入癱瘓，防御系統(tǒng)即將被攻破，我發(fā)起了最后的進(jìn)攻，還算有點(diǎn)效果，打破了敵人的第一道防線，但敵方的第二道防線不僅難題多，武器也發(fā)達(dá)，一下子把我方所有將士統(tǒng)統(tǒng)殺死，就剩我一個(gè)光桿司令，敵人獰笑著向我逼來，這時(shí)，我們家的“奧數(shù)天才”老爸下班到家了，我立即大喊：“老爸，救救我！”……

　　唉！我什么時(shí)候才能打完這場仗呢？我快不行了，救命……

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