關(guān)于態(tài)度的作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于態(tài)度的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于態(tài)度的作文1
一個(gè)登山愛(ài)好者去爬山，開始一個(gè)盡的打跌，每一次打跌后，他都仔細(xì)地看一下打跌的地方，并嘗試著怎樣走才能不打跌，一次、兩次、三次……漸漸的，他打跌的次數(shù)愈來(lái)愈少，最后，成功的登上了頂峰。這難到不是正確對(duì)待挫折所得到的結(jié)果嗎？
爬山是這樣，人生的道路也是這樣的。沒(méi)有挫折，你的生活就少了些什么。開始，每當(dāng)我碰到挫折，就很煩惱、痛苦、傷心，認(rèn)為老天爺很不公平。現(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)的想法多么愚昧，因?yàn)榇煺�，我變了許多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)失敗、學(xué)會(huì)了怎樣戰(zhàn)勝自我……
仔細(xì)回想一下自己所遭遇的挫折，再看看現(xiàn)在的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的許多都是從挫折中得來(lái)的，因?yàn)榇煺郏约旱娜松牡缆凡艜?huì)豐富，感悟挫折，挫折是美的，因?yàn)橛辛舜煺�，我們的人生才�?huì)豐富！
關(guān)于態(tài)度的作文2
廚房里傳來(lái)陣陣優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)是快樂(lè)的媽媽又在一邊洗碗，一邊愉快地唱歌。
我正在外面聚精會(huì)神地看電視，突然，廚房里傳來(lái)一聲震耳欲聾的聲音：“啪！”我猜媽媽一定把碗打碎了。我就像離弦的箭一樣，沖進(jìn)了廚房。咦！媽媽還在悠閑的唱著個(gè)兒，媽媽好像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。碗到底有沒(méi)有打碎呢？眼前這幅平靜的畫面，讓我迷惑了，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里冒出來(lái)�？磥�(lái)我只能向媽媽問(wèn)個(gè)究竟：“媽媽，碗打碎了嗎？”“有��！”說(shuō)著媽媽從容地從垃圾袋里拿起碎碗片。頓時(shí)，我的嘴巴張得可以塞進(jìn)一個(gè)大蘋果，不解地問(wèn)：“那您昨晚那么還若無(wú)其事地唱著歌兒？”
“以前奶奶打碎碗總會(huì)覺(jué)得很不吉利，而您為什么會(huì)這樣歡快？”“這有什么不好的呀，凡事?lián)Q一個(gè)角度想，結(jié)果就不一樣了，我想的是：歲歲平安，落地開花，所以我的心態(tài)也就坦然了。”媽媽又意味深長(zhǎng)地說(shuō)其實(shí)人生也一樣，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們要以一顆堅(jiān)強(qiáng)、淡定、坦然的心面對(duì)，結(jié)果就會(huì)不同，所謂“塞翁失馬，焉知非�！薄�
真是聽君一席話，勝讀十年書。是啊，我們改變不了事實(shí)，但是可以改變心態(tài)；我們改變不了天氣，但是可以改變心情。
關(guān)于態(tài)度的作文3
面對(duì)生活中同樣的事物，不同的人有不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度。于是，生活中便出現(xiàn)了兩種人：悲觀者與樂(lè)觀者。
記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子：“桌子上放著一個(gè)甜甜圈，樂(lè)觀者看到的是甜甜圈外層的大圈，而悲觀者看到的是甜甜圈的小洞。”同樣，如果是半杯水，樂(lè)觀者會(huì)興高采烈，而悲觀者會(huì)唉聲嘆氣。
總而言之人看到的不是事物的全部，只是片面，他們只看到自己尋求的東西。樂(lè)觀者與悲觀者尋求不同，因而面對(duì)同樣的事物，采取兩種不同的態(tài)度。
面對(duì)挫折，我們可以以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，相信這是事業(yè)成功的路標(biāo)，理想實(shí)現(xiàn)前的曙光，并為達(dá)到目標(biāo)而奮斗、努力、堅(jiān)持不懈！
面對(duì)成功與失敗，我們應(yīng)該坦誠(chéng)相待，不管是否成功，只要坦然，就會(huì)雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈不折不撓勢(shì)必成功，從此你會(huì)勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來(lái)你將比戰(zhàn)必勝。
努力吧！我的朋友們，不要垂頭喪氣，不要悶悶不樂(lè)，態(tài)度決定一切，奮力前進(jìn)吧。
關(guān)于態(tài)度的作文4
七十年前，朱光潛先生談美，提出“我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度”——實(shí)用的，科學(xué)的，美感的。他舉例說(shuō)，一個(gè)木商看一棵古松，想的只是做什么用，值多少錢，架屋還是制器，怎么買它、砍它、運(yùn)它；若是植物學(xué)家，就注意它的枝葉花果，生態(tài)特征，以便分類；畫家不管這些，只欣賞它的顏色線條，氣概神韻。
現(xiàn)如今，如果又來(lái)到一棵古松前面，國(guó)有木材企業(yè)、經(jīng)營(yíng)木材的私商不用說(shuō)了，就是職在營(yíng)林造林的部門，職在護(hù)林的人員，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的官員、干部，眼睛盯著這棵樹，想的竟也都是怎么用它賣出高價(jià)來(lái)。最怕的是環(huán)保部門也陷入這種態(tài)度。
畫家呢，也總有一部分人，拿著畫筆，盤算著畫出來(lái)能夠標(biāo)多少價(jià)碼。
植物學(xué)家和其他科學(xué)家在這棵古松前，有幾位能不屈從于長(zhǎng)官意志和紅包，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，就值得我們舉手敬禮了。
一棵古松，只是臨時(shí)取來(lái)打個(gè)比方，它可以讀作一片原始深林，一片湖泊，一個(gè)城市中的貧民區(qū)，或是古城郊外的一片廢墟（例如圓明園）……現(xiàn)在通稱為資源，但在人們眼里，不是科學(xué)研究的資源，也不是審美感受的資源，而成了一些人借以“創(chuàng)收”的“財(cái)源”，要變著法兒竭澤而漁，把子孫幾代的那一份也搶先來(lái)透支了。
不知從幾時(shí)起，三種態(tài)度并作了一種眼光，就是能賣多少錢，連科學(xué)和美感的價(jià)值也已經(jīng)以金錢為量化標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，還奢談三種態(tài)度，談美，談科學(xué)，無(wú)乃過(guò)迂乎。
關(guān)于態(tài)度的作文5
挫折本身只是一個(gè)過(guò)程，成功才是目的。
——題記
人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會(huì)有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，面對(duì)逆境，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。對(duì)于弱者，他只會(huì)痛哭流涕，止步不前，因而他永遠(yuǎn)不會(huì)成才。對(duì)于強(qiáng)者，他會(huì)坦然面對(duì)一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)做通向成功的階梯，與逆境抗?fàn)�，在挫折中奮起。
有詩(shī)云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實(shí)為大家說(shuō)明了這個(gè)真理。從司馬遷忍辱腐刑著《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學(xué)業(yè)終成偉大科學(xué)家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著世界名著……
這些事例都在為大家講述：挫折是一種磨煉，是一所最好的大學(xué)，而每一個(gè)從這所大學(xué)里畢業(yè)的人都會(huì)成才，都是成功的人。
無(wú)數(shù)的人丟棄過(guò)存放尊嚴(yán)、誠(chéng)信和恥辱的心，他們心里只有名利、金錢。他們只還擁有一張?zhí)搨蔚哪樒ぃ粡報(bào)a臟的抹布。他們遇到挫折，會(huì)毫不猶豫的繞過(guò)，即使繞行千里，也不愿跨行一步。他們是那種放棄短時(shí)間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的人，永遠(yuǎn)被成功人士蔑視！
自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男。一份挫折，一份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂(lè)。這就是成功的必然。讓我們?cè)诖煺壑袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)成功與歡樂(lè)的彼岸吧！
關(guān)于態(tài)度的作文6
曾經(jīng)有一個(gè)樂(lè)觀者也有一個(gè)悲觀者，當(dāng)他們相遇在一起，他們遇見(jiàn)個(gè)同一個(gè)困難——困在沙漠里，沒(méi)有食物了！樂(lè)觀者充滿希望的說(shuō)：前面就要到了，前面就是家了。而悲觀者去反駁道：傻瓜，別白費(fèi)力氣了。前面只會(huì)是望不到盡頭的，我們只有在這里等死了！
一天過(guò)去了，兩人的力氣以所剩無(wú)幾了。樂(lè)觀者說(shuō)：我們離家已經(jīng)不遠(yuǎn)了。而悲觀者說(shuō)：你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該我們離死亡越來(lái)越近了。又過(guò)去了一天，樂(lè)觀者已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，而悲觀者卻死在了這片沙漠之中。
你知道為什么嗎？因?yàn)闃?lè)觀者心中充滿了希望鼓舞著他一直向前，而悲觀者的心中只裝滿了絕望只覺(jué)得世界總在和他作對(duì)。
在樂(lè)觀者和悲觀者之間，你是那你個(gè)？當(dāng)你遇到困難時(shí)，你是怨天尤人還是堅(jiān)持下去？
關(guān)于態(tài)度的作文7
人總說(shuō)什么態(tài)度，便決定了什么樣的結(jié)果。這句話沒(méi)錯(cuò)，以前的我自傲不把別人放在眼里，上課畫畫，寫作，睡覺(jué)。我相信我的天賦和能力。
今天我隨著考玲踏進(jìn)了考場(chǎng)，當(dāng)老師發(fā)下考卷的時(shí)。我臉上還是那一份不削，把一份自信�？僧�(dāng)我仔細(xì)看了考題后，我開始失望了，不對(duì)是絕望�，F(xiàn)在的我居然有作弊的沖動(dòng)，因?yàn)槟强碱}的陌生，讓我心寒，我開始明白之前的錯(cuò)誤，我開始后悔，后悔那對(duì)老師的不削，那份自信。
看著別人埋頭答卷，我沒(méi)了以前那份輕狂，那份自傲，我開是羨慕他們。我記得我曾對(duì)努力的同桌說(shuō)過(guò)：“沒(méi)天賦在努力也沒(méi)用。”我記得我曾快速答完題，毫不猶豫的把考卷向后仍去，看著他們抄著我考卷，我一種鄙夷的笑，認(rèn)為這是弱者的可悲，可現(xiàn)在呢?沒(méi)了，那一絲自傲了。
我咬著筆頭，突然后面的他：“我知道對(duì)你來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，趕快做啊�！蔽衣牭礁械揭唤z心酸，我開始思考，開始絞盡腦汁的思考，可上課根本沒(méi)聽，回家又沒(méi)看書根本沒(méi)印象。旁邊的人都已經(jīng)答完考卷了，后面的還在等我，他也許太相信我了吧。終于考試結(jié)束了，看著那幾乎空白的考卷，我受挫了。
我失落的走出考場(chǎng)，以前的我從沒(méi)有失落的走出過(guò)考場(chǎng)�？粗粋�(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)著答案，忽然我同桌：“奇，這次考試很簡(jiǎn)單吧。”我只是苦笑一下，無(wú)言以對(duì)，
現(xiàn)在我明白了，沒(méi)有天生的奇才，我不想成為仲永，我開始低調(diào)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)老師，臉上少了一抹自信!
關(guān)于態(tài)度的作文8
青春，總是習(xí)慣性的帶上了傷感的色彩，即便是在大學(xué)，這個(gè)我們一生中最最爛漫的歲月里。
我總是在想，能讓自己有一份淡淡的心境，過(guò)著淡淡的生活，那該是一種多么悠然自得的美麗呀！
于是，對(duì)于“淡”我總會(huì)有一種莫名的喜歡。淡，水火本不相容，卻被造字者巧妙地融合貫通在一起，不禁感嘆神奇，而意蘊(yùn)深刻。
人生，不溫不火的淡，是一種心態(tài)，更是一種境界。
因“寵辱不驚”，才能“閑看庭前花開花落”，因去留無(wú)意，才能“漫觀天外云舒云卷”。
欲|望總是沒(méi)有止境，只有淡定方能從容。
喜歡生活中的淡然，夜的靜美，風(fēng)的灑脫，水的淡泊，山的清秀，海的寬闊，云的飄逸，霧的朦朧、、、、、此時(shí)的淡然，并非淡然乏味，而是人淡如茶，是濾過(guò)了喧囂紛擾后的寧?kù)o，是順應(yīng)自然的真實(shí)與豁達(dá)，是不放棄但不偏執(zhí)，是真心而不回求，是理智與感情的融合與平衡。
淡然的感覺(jué)，讓人舒暢而快樂(lè)。但不是快樂(lè)的人就沒(méi)有悲傷的，就像翠竹總要開花、凋折，而四季總有萌蘗和落葉的時(shí)節(jié)。只是把悲傷淡淡的抹在心底，在別人看不見(jiàn)的日子里，把它淡淡的回憶，再淡淡的忘卻。
懂得了淡然，就懂得了生活的真諦，快樂(lè)就很容易。
關(guān)于態(tài)度的作文9
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)�！边@句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)說(shuō)：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。結(jié)果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
關(guān)于態(tài)度的作文10
一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許，這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奔跑著�？墒�，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)還會(huì)讓你摔跤，摔地很疼，或許還會(huì)受傷——這，就是挫折。
羚羊奔跑時(shí)如閃電劃過(guò)夜空，也似一輛急馳的賽車；流水奔騰而下時(shí)像千軍萬(wàn)馬咆哮而過(guò)，也像一輛從不停息的賽車；時(shí)間如白駒過(guò)隙，兔走鳥飛，也像一輛從不等人的賽車。而中考也像一輛車，不同的是它是列車，載著各個(gè)奔向不同的人，呼嘯而過(guò)。
我便是列車上的乘客。我使盡了渾身的力氣，緊緊抓住車的邊緣，害怕被凹凸不平的路和列車忽快忽慢的車速甩出車廂。偶爾也會(huì)花點(diǎn)心思在路旁美好的景色上，看那兒風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，嬌花弄影，碧柳搖青，暖風(fēng)熏人欲醉，媚日和煦暖身……正當(dāng)我沉湎于前所未有的景致時(shí)，腳下一陣猛烈的搖動(dòng)，一陣臨空的逍遙，背上椎心的疼痛——我掉下了列車！
天�。∵@是怎樣的恐懼！路上滿是突起的峭石，齊我身高的荊棘，原先蜂飛碟舞的景物蕩然無(wú)存！我膽怯了，開始了消沉、絕望：萬(wàn)一天下起大雪怎么辦？萬(wàn)一還有不絕于耳的嘲笑怎么辦？萬(wàn)一我被荊棘刺地便體磷傷怎么辦？萬(wàn)一我的鞋子丟了怎么辦？……如果那樣的話我的腳底會(huì)被磨起血泡，用盡所有的力氣，禁不住別人的嘲笑，然后倒下，甚至——死去！
于是我發(fā)足狂奔，我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車！
關(guān)于態(tài)度的作文11
“態(tài)度”無(wú)論是在事業(yè)抑或者是學(xué)業(yè)都是其最重要的，而且也是最不可或缺的，只要有心去做一件事，前方的道路自然會(huì)為你開啟，反之，如果做事都是以草草了事的心態(tài)面對(duì)的話，事情不但不會(huì)解決，問(wèn)題還一直來(lái)，事半功倍不成，反倒成了事倍功半呢！
偶然間看見(jiàn)一則小故事，故事中描述著：“有兩群人在鄉(xiāng)公所里工作，一群是認(rèn)真負(fù)責(zé)、努力不懈的勤奮工作著，另一群則是漫不經(jīng)心、整天混水摸魚的工作著。一開始沒(méi)甚么，但十年過(guò)去了，認(rèn)真工作的人都升了官，反之，原先那些懶惰的人們開始后悔莫急的哭喊著：“早知如此”、“早知如此…”，但一切都以太遲了�！苯又俏冶旧淼慕�(jīng)歷：“我在初一年級(jí)時(shí)考過(guò)幾次前五名，就開始得意忘形，開始怠惰讀書，結(jié)果成績(jī)一直往下掉，我的心情簡(jiǎn)直掉落谷底，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的鼓勵(lì)后，終于振作起來(lái)，開始努力讀書，終于回覆了以往的成績(jī)了�！�
記得在初二年級(jí)時(shí)，老師總是不厭其煩的告誡我們說(shuō)：“態(tài)度決定一切，你的事業(yè)、財(cái)富、甚至包括你的一生，都會(huì)被態(tài)度所影響�！彼宰鋈魏问露家种σ愿兜膽B(tài)度去做，小至服裝儀容，大至處理國(guó)家大事。古人有云：“一分耕耘，一分收獲。”只要肯付出、肯努力，終將得其所報(bào)，付出的越多，得到的也就越多，請(qǐng)記住一句話：“成功的果實(shí)永遠(yuǎn)是甜美的”，態(tài)度將永遠(yuǎn)決定你的人生、你的一切！
關(guān)于態(tài)度的`作文12
最近學(xué)到了《桃花源記》�？粗渌瑢W(xué)苦苦背誦原文的時(shí)候，我內(nèi)心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時(shí)候，我興致大發(fā)，于是將《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來(lái)�，F(xiàn)在想想，自己那時(shí)真是太勤奮了！
想著那時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前必定要看一會(huì)兒，背一會(huì)兒，而這樣下來(lái)，竟幾天就完成了預(yù)期的任務(wù)。相比之下，最近在背《送東陽(yáng)馬生序》、《陳涉世家》時(shí)，記憶卻有不少的難度，有時(shí)剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個(gè)人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學(xué)習(xí)只有自己為自己定目標(biāo)，自動(dòng)自發(fā)地想獲取知識(shí)，才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀，已全無(wú)了超前于他人的優(yōu)越感，也自然不會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們學(xué)習(xí)是為了自己。想想自己現(xiàn)在，哪有時(shí)間、心思去進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”？一有空閑時(shí)間，就在書桌前發(fā)愣，或是寫著明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點(diǎn)小利，為自己發(fā)展的大局作出一點(diǎn)額外的努力？
是該改變的時(shí)候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就該在問(wèn)題的解決中造就完美。為自己，拼一把。
將來(lái)總有一天，我會(huì)因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。
關(guān)于態(tài)度的作文13
19歲，他寫了歌詞，譜了曲子，指揮全校師生排練奪得小城的一等獎(jiǎng)。 他命運(yùn)坎坷，依然筆耕不綴。一次朋友竊取他的一首歌賣給北京的大學(xué)生，在那次春晚聯(lián)歡中獲了一等獎(jiǎng)。他從電視上看到了，笑笑沒(méi)說(shuō)什么，而朋友只是帶那個(gè)大學(xué)生來(lái)道個(gè)歉而已。
從此，他的朋友求他幫忙，稿費(fèi)給你，榮譽(yù)歸我，我要評(píng)職稱，不然就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，朋友如愿以償。而另一個(gè)與他有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的人毫不客氣地拿他辛苦寫的東西賺取一次又一次的高升……別人為他不平，而他只是笑笑。
他的楷書清秀，草書行云流水，他對(duì)別人有求必應(yīng)，不求回報(bào)。這樣的人正值壯年卻悄然離世，離開前夕，他把珍藏的手稿付之一炬，為了朋友，他的心血都灰飛煙滅……
可是有人記得嗎？他的舍又得到了什么？
也許生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的他，正如埋在沙爍中的珍珠，是燦爛的，是偉大的，是人間最善良的人。
是啊，千里馬因?yàn)椴畼?lè)的推薦功成名就的時(shí)候，沒(méi)人認(rèn)得伯樂(lè)，而正是伯樂(lè)無(wú)私推薦成就了無(wú)數(shù)千里馬的事業(yè)，伯樂(lè)是偉大的。
曾經(jīng)我用清脆歡快的聲音說(shuō)：“我愿意帶著舍得一路前行！”
如今再看舍得感到了它的重量，不是說(shuō)說(shuō)就可以的。
現(xiàn)在我依然愿意帶著舍得一路前行，只是對(duì)此刻的舍得有了進(jìn)一步的理解。
舍得——我要用一生來(lái)感悟你。
關(guān)于態(tài)度的作文14
我經(jīng)常在超市里和翔翔趴著看玩具，他專心致志的看，我就在旁邊轉(zhuǎn)悠。他夠不到的就讓我?guī)退孟聛?lái)，他會(huì)問(wèn)我怎么玩，我就告訴他應(yīng)該怎么玩，他會(huì)很仔細(xì)地看，看完再按原位置放回去．通常，他會(huì)從這邊看到那邊，看完后跟我說(shuō)：＂媽媽，走吧．＂假如，有他特別中意的，想買，我就誠(chéng)實(shí)的告訴他：＂翔翔，好東西都很多，但不可能把所有的好東西都拿回家．＂其實(shí)，這只是一個(gè)習(xí)慣，習(xí)慣了就好了。
當(dāng)然看到比較不錯(cuò)的，我也會(huì)給他買，或者，給他個(gè)承諾，什么時(shí)候買；過(guò)年的玩具就是爸爸提前承諾好了的，但過(guò)年忙著忙著就忘記了，翔翔去的時(shí)候提醒我們立馬就買下了。
家長(zhǎng)很多時(shí)候想別人有的自家孩子沒(méi)有會(huì)很窘的，其實(shí)難堪不難堪是家長(zhǎng)的感覺(jué)，假如你傳達(dá)給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，那么孩子根本就無(wú)所謂的，他會(huì)認(rèn)為很正常．當(dāng)我從超市里兩手空空的出來(lái)時(shí)，別人問(wèn)我：＂什么都沒(méi)買？＂的時(shí)候．不好意思的是我，翔翔早就沒(méi)事的跑了．孩子比我強(qiáng)．
周末，帶翔翔去淘氣堡玩，在淘氣堡出來(lái)，翔翔又坐了會(huì)飛機(jī)，然后，跟我說(shuō)，媽媽，我要撈魚，我就說(shuō)：“你不能每一樣都玩的，我們下次再玩�！�
“不嘛�！薄澳阌绣X么？”搖搖頭，沒(méi)有。然后，指指我說(shuō)：“媽媽，你有，付錢。”那個(gè)小樣子讓人忍俊不已，但最后，我們還是商量好了沒(méi)玩。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，就要看家長(zhǎng)怕不怕丟人了。你不怕，孩子就不會(huì)覺(jué)得丟人。
關(guān)于態(tài)度的作文15
媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不認(rèn)真，我也覺(jué)得我有點(diǎn)不認(rèn)真。我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì)玩起來(lái)，總是控制不住自己。還有的時(shí)候，我會(huì)東張張、西西望，我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對(duì)身邊的東西我已經(jīng)看過(guò)千百遍了，但做作業(yè)的時(shí)候，我還是會(huì)分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉！一次期中考試下來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)，我居然跟我的目標(biāo)相差了14分，多大的差距呀！就連數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)這些我的強(qiáng)項(xiàng)，也沒(méi)考100分，還有我最拿手語(yǔ)文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級(jí)到現(xiàn)在還都是語(yǔ)文課代表，真是難為情��！那可都是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的，以前連錯(cuò)題看也不看一眼的下場(chǎng)，總覺(jué)得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯(cuò)了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍�？磥�(lái)，以后是得好好改改了。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在文中總結(jié)思考了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)言流暢，感情真摯。
我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì)玩起來(lái)，總是控制不住自己，“我會(huì)東張張、西西望，我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇”，這是學(xué)習(xí)不認(rèn)真的表現(xiàn)哦，要記住玩的時(shí)候痛痛快快玩，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候也要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，這樣才能玩得好，學(xué)習(xí)得又好！既然認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，那要好好改正，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
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