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太陽(yáng)的作文3篇【必備】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文3篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
太陽(yáng)，帶給人們無(wú)限的溫暖，帶給了人們無(wú)限的美好，帶給了萬(wàn)物生機(jī)。
我們的生命需要太陽(yáng)，需要她的呵護(hù)、需要她的照料、需要她的溫暖……
誰(shuí)能成為我的太陽(yáng)？答案在生活中慢慢浮現(xiàn)，原來(lái)你就是我的'太陽(yáng)，你——我最最敬愛(ài)的老師！
日出篇
“同學(xué)們?cè)缟虾�，我是你們的新班主任，我姓陸，大家可以叫我陸老師？”于是我觀察起來(lái)。矮小的身材，帶著一副眼鏡，還披著一頭并不很長(zhǎng)的卷發(fā)，大眾化的裝扮，讓我難以相信，這位新班主任有什么特別之處。
漸漸我與這位貌似及其普通的班主任開(kāi)始熟悉了起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位老師的確不簡(jiǎn)單，而且越發(fā)越覺(jué)得她與眾不同。
驕陽(yáng)篇
“你看你，這個(gè)問(wèn)題都會(huì)錯(cuò)，給我站著聽(tīng)課！”原來(lái)小明上課分心，老師正在訓(xùn)斥他，其實(shí)只不過(guò)因?yàn)樾∶鲉?wèn)同學(xué)借一支筆，所以就少聽(tīng)了那么一段兒，可老師卻認(rèn)為他是在和同學(xué)說(shuō)話。于是很嚴(yán)厲地批評(píng)。雖然是老師誤會(huì)但留給了同學(xué)們一個(gè)嚴(yán)厲、兇巴巴的感覺(jué)。往后老師常常如此嚴(yán)厲地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)，就連同學(xué)沒(méi)把衛(wèi)生打掃好，她都要訓(xùn)斥一番，同學(xué)們私底下都責(zé)怪老師的嚴(yán)厲。我也討厭這個(gè)兇巴巴的老師，因?yàn)樗皇橇P站，就是罰抄課文。
晚霞篇
記得有一次，天很晚了，我爸媽還沒(méi)來(lái)接我，我一個(gè)人留在教室心里急得慌，老師進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“你爸媽打電話給我，說(shuō)今天有點(diǎn)事晚一點(diǎn)再來(lái)接你，你不要急，你先跟老師回家……”我跟著老師一起到了她家，外面在下著大雨，老師為了不讓我淋到雨，把傘往我這兒推，自己卻被雨水打濕了。到家后老師先讓我做作業(yè)，自己卻在廚房里忙著燒飯、做菜。不一會(huì)兒可口的飯菜上桌了，老師還不時(shí)為我?jiàn)A菜，要我多吃點(diǎn)，飯后還準(zhǔn)備了水果給我吃，我感到很驚奇，我簡(jiǎn)直不敢相信，平日里這么一個(gè)嚴(yán)厲和兇巴巴的老師，生活中卻是如此的和藹可親。
晚上，爸媽把我接到家中，已是深夜，我在想：原來(lái)我以前只看到了老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)老師是一個(gè)多么善良、多么和藹的人，
老師我要好好的謝謝您！你是我的太陽(yáng)，你散發(fā)出的光和熱，將永遠(yuǎn)照亮我心中的每一個(gè)角落。
太陽(yáng)的作文 篇2
太陽(yáng)是溫暖的，能夠給我們心中的傷感帶來(lái)一陣陣暖意；太陽(yáng)是明媚的，能夠給我們心中的黑暗帶來(lái)一絲絲光明。永遠(yuǎn)支持我們，鼓勵(lì)著我們，照耀著我們，溫暖著我們。但有時(shí)，應(yīng)對(duì)這遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，又會(huì)有一種可望而不可及的傷感……
話說(shuō)，在茫茫銀河系中，有一顆渺小的行星，長(zhǎng)久深處黑暗的她，不知從何時(shí)起，開(kāi)始仰慕起太陽(yáng)，開(kāi)始無(wú)需任何理由的喜歡上了太陽(yáng)，渴望著獲得陽(yáng)光的溫暖，于是她勇敢的邁出了從未敢邁出過(guò)的一步，她學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了拼搏，只是單純的期望某一天會(huì)同八大行星一樣受到太陽(yáng)的第一時(shí)光關(guān)注。這看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她卻做到了，得到了同所期望的.一樣暖暖的愛(ài)，或許，這份來(lái)自太陽(yáng)的愛(ài)原本就是屬于她的，只是未被發(fā)現(xiàn)罷了。
話說(shuō)回來(lái)，那顆小行星就是我，而那個(gè)太陽(yáng)，也就是我所喜歡的太陽(yáng)，就是我的語(yǔ)文老師。雖說(shuō)喜歡，但還是會(huì)害怕與她真正接觸，于是，在校外我選取了一個(gè)與她溝通的特殊方式，網(wǎng)絡(luò)，在那里，同她在一齊聊天時(shí)，我能夠說(shuō)我想說(shuō)的，做我想做的，無(wú)需掩飾快樂(lè)，無(wú)需遮掩悲傷，我能夠完全相信她只是我的朋友，而無(wú)任何師生間的隔閡！她也總是會(huì)鼓勵(lì)著我、支持著我，使我明白生活有多么完美，使我明白學(xué)習(xí)有多么重要，使我明白幸福的來(lái)之不易，那段時(shí)光我真的感覺(jué)自我很快樂(lè)。而回到現(xiàn)實(shí)，彼此又恢復(fù)到了現(xiàn)實(shí)中的彼此，我們成為了最熟悉的陌生人，成為最陌生的朋友。而我也因“半百烽煙，金戈鐵馬，與人爭(zhēng)，只為你”的承諾，不敢與她再聯(lián)系。那是一種完全不一樣于失去的別樣的悲傷�；蛟S，是我做的真的不夠好，還不配擁有那些可能原本就不屬于我的太多太多的完美。也許，數(shù)多年后，我會(huì)在她有限的記憶中慢慢淡去、直至消失。但我始終銘記她對(duì)我的好，不會(huì)忘記感激她曾喚醒過(guò)我心中黑暗的小宇宙。
我不明白流星能飛多久，值不值得追求，我不明白櫻花能開(kāi)多久，值不值得守候，但我明白，無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣，擁有或者失去，她永遠(yuǎn)都是我心中那個(gè)耀眼且永恒的太陽(yáng)……
太陽(yáng)的作文 篇3
天空中慢悠地飄著幾片云，陰沉沉的，無(wú)力地的支撐著不掉下來(lái)毀滅大地。冬天里樹(shù)林里一片死寂，沒(méi)有一絲生機(jī)，一片光禿禿的枝丫，一片漫無(wú)邊際的白色。這是一片祭奠的大地。
我祭奠我美好的童年。
我祭奠我燦爛的微笑。
我祭奠原來(lái)我頭頂上曾經(jīng)永遠(yuǎn)有太陽(yáng)的天空。
小時(shí)候，我家住的地方?jīng)]有幾個(gè)小朋友，我很少和其他孩子在一起玩。所以我是由爸爸媽媽一手帶大的孩子。記得媽媽給我講我的小時(shí)候：我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，從9月1號(hào)一直哭到11月1號(hào)，我也算哭得時(shí)間最長(zhǎng)的小寶貝了。一邊哭，一邊在阿姨的懷里嚷：“媽媽別走，媽媽帶上我�！鄙斐鲂∈炙浪雷ё寢尩氖种��？墒俏业氖痔�，每多大點(diǎn)勁，媽媽走了，我就一直哭。我腦袋里最初的記憶沒(méi)有這些，但還不能記事就那么舍不得媽媽，足以說(shuō)明我和媽媽的愛(ài)。
我一直漫步在這片白色的世界里，找了一塊石頭坐下來(lái)，看天。沒(méi)有太陽(yáng)的天空，只有一片一片的云，從天這邊來(lái)，原本認(rèn)為它可以停住，但它還是無(wú)情地消失在天那邊，怎么留也留不住。就像那段美好的日子，總會(huì)有結(jié)束的一天。
現(xiàn)在，親愛(ài)的`他和她為了錢(qián)，為了結(jié)婚時(shí)承諾的那些到現(xiàn)在還沒(méi)有兌現(xiàn)的財(cái)產(chǎn)而天天吵。我會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)到他們摔碗的聲音，那聲音是打破寧?kù)o的罪魁，那些破碎的碗的殘片是我心上那道最長(zhǎng)最深的傷痕的禍?zhǔn)�。我�?huì)在深夜里被他們那筋疲力竭的嘶啞的聲音驚醒。這時(shí)候我可以感覺(jué)到心被生生撕成一條一條的絕望的疼，鮮血染紅了整個(gè)胸膛，我死死的咬住嘴唇，真的沒(méi)有辦法忍住眼淚不流。
春天來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了！那片樹(shù)林成了生命的樂(lè)園。抽出新芽的樹(shù)，冒出腦袋的小草，都充滿了無(wú)限的希望。我依舊在這里漫步。 突然，停下腳步，伸出放在口袋的手，叉開(kāi)五根手指，我知道我的幸福都在這里面了，我慢慢舉起叉開(kāi)的手，放在眼前，抬頭看天空中那顆耀眼的太陽(yáng)，你看到什么了嗎？我看到了！
太陽(yáng)將陽(yáng)光穿過(guò)手指，射到臉上，跳到眼睛里，滑進(jìn)嘴里。哦，我笑了，和太陽(yáng)一樣快樂(lè)。
太陽(yáng)一定是甜的，如果不甜，為什么我吃了會(huì)笑呢？
我寫(xiě)了一樣的兩封信夾在他和她的書(shū)里：
“我一生永遠(yuǎn)最親愛(ài)的人：是你們給了我一雙眼睛，讓我擁有整個(gè)世界；是你們給了我一張笑臉，讓我知道了幸福的感覺(jué)。如果不是你們，我就沒(méi)有幸福。 誰(shuí)都得有幸福，如果不幸福，天空就是陰沉的，笑容就是無(wú)味的，生活就是死寂的。你們給了我幸福的權(quán)利，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。但如果你們不幸福，請(qǐng)不要讓我的存在禁錮了你們追逐幸福的腳步。誰(shuí)都有權(quán)利去幸福，請(qǐng)你們放心地去追求你們的幸福。你們幸福了，我會(huì)更幸福的！
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