(實(shí)用)同學(xué)的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　原本以為漫長(zhǎng)的初中生涯就這樣匆匆地結(jié)束了。沒(méi)有電話，沒(méi)有留言，除了一張畢業(yè)照，關(guān)于同學(xué)們的記憶我什么都沒(méi)留下。我一直自信自己有著超乎常人的記憶力，直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)班上七十多個(gè)同學(xué)的姓名我依舊清晰地倒背如流，只是因?yàn)榇蠹易兓�太大的緣故，在街上遇到一位老同學(xué)，總要對(duì)著他（她）琢磨半天才能勉強(qiáng)把人跟名字對(duì)上號(hào)。

　　記得照畢業(yè)照那天，太陽(yáng)發(fā)燒得很厲害，受到影響，那天我的心情也很明媚。同學(xué)們終于得以從緊張的復(fù)習(xí)中解脫出來(lái)，很是激動(dòng)，唧唧喳喳地鬧個(gè)不停，我笑得很瘋，從６樓一下子就沖了下來(lái)，把那些男孩子都甩在了后面。我笑著罵自己“瘋丫頭”，也許在同學(xué)們眼中我就是這樣一個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的“瘋丫頭”吧。我們站在太陽(yáng)地里，在六月的陽(yáng)光下，大家的皮膚呈現(xiàn)出健康的小麥色，而我是里面最白的一個(gè)（也許不能算作“最”，但也是數(shù)一數(shù)二的了），顯得那么的蒼白無(wú)力。突然之間，我看見(jiàn)一群人中間的妮哭了，站在她旁邊的薇眼睛里也有晶瑩的某種液體�？匆�(jiàn)大家都望著她，妮的臉“唰”的就紅了，接著又笑起來(lái)，天真得像一個(gè)不懂事的小孩子。平時(shí)大大咧咧的妮此時(shí)也變得這么脆弱……我心里不禁打了一個(gè)寒顫：是告別的時(shí)候了？然后依舊向世界展示我那瘋狂的招牌笑容。從小學(xué)到初中，從不習(xí)慣在同學(xué)面前哭，把自己的.脆弱裸露在別人面前是很恐怖的，我寧愿把自己偽裝成刺猬，這種選擇也許更適合我---神秘的天蝎座。照片開(kāi)拍了，我倍感榮幸地坐到了眾多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的旁邊，于是一反常態(tài)地露出了一個(gè)很淑女的微笑。初中生活就此定格，初中的我就此定格。拿到照片后，我第一個(gè)就在照片上尋找自己，并一邊念叨著：“不要太見(jiàn)不得人”，果然如愿以償，照片上的我真可謂是“萬(wàn)黑叢中一點(diǎn)白”，再加上那個(gè)淑女式的笑容，連媽媽都不斷稱好。而我卻總覺(jué)得照片有一種朦朧的感覺(jué)，就像初中生活給我的……

同學(xué)的作文 篇2

　　今天，我要與大家講一個(gè)人——馬一鳴，這位是一張大臉加一雙小眼睛，一張大嘴加一尖鼻子，為人大大咧咧，行事搞笑，讓我們一起看看吧。

　　一天，他正在上課，不知怎么了，跟別人吵起來(lái)了，又過(guò)了一會(huì)兒，居然跟人家打起來(lái)了！你打我一下，我打你一下，你踢我一腳，我也踢你一腳。直到老師回來(lái)之后，這才將他們止住了。老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“你們?cè)趺创蚱饋?lái)了呢？”

　　他們異口同聲地回答道：“我們本來(lái)是吵架的，可后來(lái)就打起來(lái)了�！崩蠋熍�評(píng)道：“你們就算有天大的.仇也得下課在老師這兒解決�。≡趺茨苌险n打架呢？對(duì)了，你們是因?yàn)槭裁创蚱饋?lái)的呀？我倒是想聽(tīng)聽(tīng)，究竟什么事讓你們上課時(shí)打架呀？”

　　王華誠(chéng)半天沒(méi)說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，馬一鳴支支吾吾地說(shuō)道：“老……老師，我……我忘了�！边@一句話，引得大家一片哄堂大笑，老師也跟著我們大家一起笑。之后，我們用他的名字給他起了一個(gè)“一鳴驚人”的外號(hào)，在那之后，只要早上老師沒(méi)來(lái)，他就會(huì)說(shuō)一鳴驚人駕到！于是，他便成了我們班的開(kāi)心果。

　　你們說(shuō)，他是不是很搞笑？

同學(xué)的作文 篇3

　　星期二下午的實(shí)踐課上，我們?cè)谘蔡伶?zhèn)的廣場(chǎng)上舉行了放風(fēng)箏活動(dòng)。

　　我找到姚瑤，和她一起挑了一只圖案十分可愛(ài)的風(fēng)箏。只見(jiàn)那只風(fēng)箏上畫著兩只可愛(ài)的`小龍，中間寫著“龍鳳吉祥”四個(gè)大字。在風(fēng)箏尾部，有幾條五顏六色的彩帶，漂亮極了！我們又找到秦夢(mèng)婷，把風(fēng)箏先組裝起來(lái)，我們先把風(fēng)箏攤開(kāi)在椅子上，把最主要的一根支撐竿裝好。我們又把風(fēng)箏線拉出來(lái)，穿過(guò)風(fēng)箏上的小洞，打了一個(gè)死結(jié)。準(zhǔn)備工作就做好了。

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了，我先把風(fēng)箏線拉長(zhǎng)些，然后讓姚瑤拿好剩下的線，接著又讓秦夢(mèng)婷在我后面，和我一起托著風(fēng)箏跑起來(lái)。我首先用力拽了幾下風(fēng)箏線，然后讓秦夢(mèng)婷拽，我跑到她后面松線。不一會(huì)兒，風(fēng)給力地吹了起來(lái)，這時(shí)，我一看時(shí)機(jī)來(lái)了，趕快對(duì)姚瑤說(shuō)：“放線！”姚瑤一邊放，一邊說(shuō)：“好的�！边@時(shí)，風(fēng)箏飛上碧藍(lán)的天空。我們開(kāi)心極了，跳啊，叫啊。可是，風(fēng)箏還沒(méi)被控制好，就已經(jīng)開(kāi)始降落了。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，風(fēng)箏已經(jīng)乖乖地躺在了地上，大家的心馬上涼了下來(lái)。我對(duì)大家說(shuō)：“別灰心，收起風(fēng)箏線，再來(lái)一次�！蔽覀冇忠淮畏帕似饋�(lái)。可我一拉，風(fēng)箏線卻不聽(tīng)話。我走近一看，原來(lái)是線打結(jié)了，姚瑤馬上去找到了陸老師，讓她來(lái)解決�！班粥�嘀嗒”十分鐘過(guò)去了，我們的風(fēng)箏終于解救了。我心里暗暗高興：陸老師真是我們“救世主”呀！我們?cè)僖淮巫龊脺?zhǔn)備工作，準(zhǔn)備讓風(fēng)箏重返藍(lán)天。這一次，風(fēng)箏卻不像第一次一樣，飛上天空，而是飛不起來(lái)了。這時(shí)，另一位“救世主”趙老師來(lái)了，她說(shuō)：“我來(lái)幫你們�！蔽覀�?cè)僖淮螝g呼雀躍�；顒�(dòng)接近尾聲了，經(jīng)過(guò)我們的努力風(fēng)箏終于飛在了天空。此時(shí)的空中，由碧藍(lán)色變成了五顏六色，整個(gè)世界被我們的風(fēng)箏點(diǎn)綴得更多姿、更多彩了。

　　我、姚瑤、秦夢(mèng)婷這三個(gè)“放風(fēng)箏困難戶”通過(guò)了這一次令人難忘的活動(dòng)，終于從“菜鳥(niǎo)級(jí)選手”變成了“大蝦”。同學(xué)們也通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何放風(fēng)箏，這真是一次難忘的活動(dòng)��！

同學(xué)的作文 篇4

　　班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是再熟悉不過(guò)了，畢竟這班長(zhǎng)一職，可是班級(jí)里除老師之外權(quán)利最大的職務(wù)了，誰(shuí)能不敬畏呢？說(shuō)到這兒，我就忍不住想夸夸咱們的班長(zhǎng)大人。

　　01“河?xùn)|獅吼”

　　周日晚自習(xí)第一節(jié)上課前，數(shù)學(xué)老師略帶歉意地跟同學(xué)們說(shuō)：“今天晚上學(xué)校要開(kāi)全體教師會(huì)，會(huì)議可能需要一節(jié)課，希望同學(xué)們能夠保持安靜，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)，班干部也要維持好課堂紀(jì)律�！闭f(shuō)罷，她就一路小跑沖向了會(huì)議室。一見(jiàn)老師走遠(yuǎn)，班里立刻炸開(kāi)了鍋，有看漫畫的，有吃零食的，還有幾個(gè)好哥們聚在一起談天說(shuō)地的，只有十幾個(gè)人在安靜做作業(yè)。看到這情景，身為數(shù)學(xué)課代表的我按捺不住了，準(zhǔn)備起來(lái)維持一下紀(jì)律。這時(shí)，班長(zhǎng)騰的一下站了起來(lái)，她的臉漲得通紅，為了平復(fù)情緒，她深吸了一口氣，我正在疑惑之時(shí)，只聽(tīng)到一聲大喝：“安靜點(diǎn)兒！各回各位寫作業(yè)去，再說(shuō)話就甭怪我不客氣了！”話音未落，班級(jí)立刻就安靜了下來(lái)，教室里除了呼吸聲就是大家“沙沙沙”的寫字聲，緊接著，又是一陣慌亂，亂坐座位的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)竄回了自己的`座位上，路過(guò)班門口的某位查班領(lǐng)導(dǎo)手一抖，差點(diǎn)把手中的資料給扔了出去，眼睛圓瞪，滿臉震驚，愣了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，悄悄離開(kāi)繼續(xù)往下一個(gè)班走去。過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師回來(lái)了，見(jiàn)班里鴉雀無(wú)聲，忍不住驚嘆道：“咱班里真安靜啊，看來(lái)同學(xué)們都很自覺(jué)呀�！�

　　我不禁在心里嘀咕：我暈，若不是馬同學(xué)的那一招“河?xùn)|獅吼”，您估計(jì)現(xiàn)在正在批評(píng)我們哩。

　　02“鐵砂神掌”

　　又是一個(gè)熟悉的晚自習(xí)，老師依舊去開(kāi)例會(huì)，同學(xué)們剛過(guò)完雙休，心里的興奮勁還在涌動(dòng)，貪玩好動(dòng)的真面目又露了出來(lái)，真是“吃一塹，膽兒更肥”，吵鬧聲竟比上次更大，我心里嘆息一聲，提前捂住了耳朵，靜待“河?xùn)|獅吼”的來(lái)臨，班長(zhǎng)大人似乎和上次不大一樣，只見(jiàn)她怒目圓瞪，巴掌高高的抬起，好像在蓄力。突然，她的手掌猛的落下，重重拍在桌子上，“嘭”的一聲巨響，班里瞬間安靜極了。我在心里忍不住替她喊疼，也真心感激她為了維持班級(jí)紀(jì)律做出了努力。

　　03“凌云劍訣”

　　這次不再是晚自習(xí)，而是周五的午自習(xí)，老師走進(jìn)了隔壁的七七班，我們的班級(jí)里有了零零碎碎的說(shuō)話聲，班長(zhǎng)大人什么也沒(méi)有說(shuō)，徑直走上講臺(tái)，以粉筆為“劍”，在黑板上刻出了幾個(gè)大字：周末作業(yè)，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫到91頁(yè)。同學(xué)們覺(jué)得任務(wù)量有點(diǎn)大，怨聲四起，班長(zhǎng)再次手掐“劍訣”，黑板上的91瞬間變成了92，同學(xué)們立馬就服了，開(kāi)始狂寫作業(yè)，就連最愛(ài)玩鬧的“劍仙”也安靜了下來(lái)（欲知詳情如何，請(qǐng)看“劍仙”二三事）。

　　哎，班長(zhǎng)大人“內(nèi)功”深厚，我等凡夫俗子望而不及，只能嘆為觀止。

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