讓文明之花綻放作文
讓文明之花綻放作文1
“G20峰會(huì)，文明伴我行�！钡谝淮慰吹竭@句話是在家鄉(xiāng)溪口的公交車(chē)站牌上。我非常納悶，這G20峰會(huì)，究竟是什么呢？一絲絲疑惑在我心中不禁油然而生。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，只聽(tīng)耳旁傳來(lái)一陣陣對(duì)話。
我向兩旁看去，原來(lái)是一位爺爺和他的孫子，只見(jiàn)爺爺拉著孫子的手，指著廣告牌；“孩子，這G20峰會(huì)就是有20個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)首腦來(lái)我們浙江杭州開(kāi)經(jīng)濟(jì)會(huì)議！”聽(tīng)了這位爺爺?shù)脑挘倚闹械囊苫舐杂辛艘唤z頭緒。一旁的小孫子卻依然緊皺眉頭發(fā)問(wèn)：“爺爺，那和我們有什么關(guān)系嗎？”
這時(shí)，一位大哥哥加入了他們的對(duì)話，振振有詞地說(shuō)著；“當(dāng)然有關(guān)系了，到時(shí)候會(huì)有來(lái)自20個(gè)國(guó)家的客人，作為中國(guó)人我們要把最好的一面展示給世界�！贝蟾绺缯f(shuō)得頭頭是道，等車(chē)的人們都被吸引了過(guò)來(lái)，一齊聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著。一個(gè)大叔用著粗糙、洪亮的聲音說(shuō)：“我們也不去杭州，這和我們也沒(méi)什么關(guān)系呀，只要杭州人文明就行了�！北娙寺�(tīng)了也應(yīng)和著。大哥哥忙辯解道：“咱們中個(gè)是禮儀之邦，做什么都得講究禮儀，既然他們要來(lái)到咱們中國(guó)，那我們就都要做到文明�！贝蠡飪郝�(tīng)了，都連連點(diǎn)頭說(shuō)是。
就在大家聊的熱火朝天時(shí)，公交車(chē)來(lái)了。等車(chē)的人們不約而同地排齊了隊(duì)伍，一個(gè)緊接著一個(gè)，井然有序。車(chē)門(mén)一開(kāi)，人們都依次上車(chē)，想起一年前，是那樣擁?yè)頂D擠，互不相讓?zhuān)傁胫约耗軌蚩煨⿹尩轿恢米？扇缃�，所有人都禮讓著他人，為著他人著想，很快，大家伙兒在整齊地隊(duì)伍下迅速地上了車(chē)。
那個(gè)小孫子，和爺爺坐在位置上。只聽(tīng)他用幼稚的嫩音喊著：“哇，公交車(chē)好高級(jí)呀！我下次一定還要坐！”童言無(wú)忌，他的話傳遍了整輛公交車(chē)，爺爺在一旁尷尬著，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)；“車(chē)上的人都需要休息，公共場(chǎng)合是不能大聲喧嘩的，不要吵了�！彼腥硕紝�(duì)著老爺爺會(huì)心一笑，似乎用眼神傳遞著無(wú)聲的文明。
坐了許久，公交車(chē)來(lái)到了一盞紅綠燈前，只見(jiàn)前面有一位行人慌慌張張地走著，像一只心急如焚的無(wú)頭蒼蠅，急匆匆地走了過(guò)去。公交車(chē)在綠燈下停了下來(lái)，給那位盲人讓出了路，我看到這一幕，甚是感動(dòng)……
很快，到了終點(diǎn)站，就在我快要跨下臺(tái)階時(shí)，看見(jiàn)車(chē)上有一張紙巾，我又折回那里，從地上撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶，心情愉悅地走下了車(chē)。
這一次公交之旅，不僅帶著我領(lǐng)略了一路美景風(fēng)光，還讓我深深懂得了G20表面里的真正含義。
G20峰會(huì)，文明伴我行。就讓文明之花埋種在我們的心田，讓文明之花綻放在生活的每個(gè)角落中。讓我們好好地愛(ài)護(hù)文明之花，讓他開(kāi)得更嬌更艷吧。
讓文明之花綻放作文2
讓文明之花在心間綻放
有一句話是這樣說(shuō)的；如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在財(cái)富；但如果你失去了文明，那你是徹徹底底地失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了生命的真諦。
我們中華民族自古以來(lái)是一個(gè)注重品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族，因此，擁有美德，講究文明，就成為我們每個(gè)人心靈中不可缺少的一部分。
我們從小接受文明禮儀的教育。有很多同學(xué)都能滔滔不絕地談文明禮儀和各種美好的道德品質(zhì)，但是總聽(tīng)見(jiàn)某些學(xué)生口中吐出的臟話，看見(jiàn)校內(nèi)校外，街道邊隨見(jiàn)丟棄的垃圾，我就會(huì)不由得反思道，
難道我們僅僅是一個(gè)"語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人''嗎？所以我們要踐行社會(huì)文明，就要從自己的言行上下功夫，告別不文明的行為，踐行更多的美好品質(zhì)。
文明素質(zhì)，她是一個(gè)人立足社會(huì)的根本。我們?nèi)粝霌碛辛己玫膫�(gè)人形象。必須先從自身做起。從身邊做起，不斷地踐行各種文明禮儀，才能使自己的修養(yǎng)得到提高。
文明素質(zhì)，她又是一面折射出一個(gè)城市，甚至一個(gè)民族的形象的鏡子，而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾有著莫大的影響。又如在國(guó)外，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有，人們決不會(huì)過(guò)馬路。
只要行人在斑馬線，即使車(chē)主又很緊急的事，道路上那川流不息的各種車(chē)輛，都會(huì)止步讓行，也就很好的體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的文明素質(zhì)。這，試想，一個(gè)民族若是沒(méi)有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明素養(yǎng)，還怎能毅立于世界民族之林呢?
文明和美德，不僅對(duì)個(gè)人，還對(duì)一個(gè)學(xué)校、城市、社會(huì)，甚至一個(gè)民族有著相當(dāng)重大的意義。就拿我們學(xué)校的禮儀來(lái)說(shuō)吧，它不正是要求我們從學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，特別是我們青少年的文明素養(yǎng)，有著較高的要求。
但如果我們中的任意一個(gè)人沒(méi)能達(dá)到，就會(huì)直接影響到創(chuàng)建工作，甚至給城市帶來(lái)更多不良的影響。因此，我們要從自身做起，從身邊小事做起，告別不文明的行為，不斷提高自身文明素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)校禮儀教育的要求，用實(shí)際行動(dòng)踐行各種文明禮儀和美德。
讓文明之花綻放在那我們心間，文明和美德相伴同行！
讓文明之花綻放作文3
推薦在我們美麗而現(xiàn)代的新圃街小學(xué)，隨處可見(jiàn)文明之花在盛開(kāi)。你看，不遠(yuǎn)處，一名名保潔小衛(wèi)士正在彎腰撿拾被風(fēng)吹來(lái)的垃圾呢！在他們的帶動(dòng)下，學(xué)校里涌現(xiàn)了更多的環(huán)保小衛(wèi)士。此時(shí)，升旗臺(tái)旁的迎春花正在開(kāi)放，春天顯得更加燦爛。一位位帶著紅領(lǐng)巾的大同學(xué)，正帶著一群低年級(jí)的小同學(xué)，在塑膠跑道上練習(xí)廣播操呢，大同學(xué)教得認(rèn)真，小同學(xué)學(xué)得專(zhuān)心。鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩，同學(xué)們的臉上都洋溢著甜蜜的微笑。
文明之花在教室里開(kāi)放。一天中午，坐在我旁邊的張?zhí)戽�，因�(yàn)榇中模�匙竟然被掉到了椅子后面的塞子里。塞子的口很小，張?zhí)戽旅銖?qiáng)伸進(jìn)去一個(gè)小拇指小心翼翼地向外勾，可是越勾，鑰匙越向下墜，最后，竟然被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地卡在了那里。無(wú)論怎么勾，鑰匙都無(wú)動(dòng)于衷，好像故意在氣她：“怎么樣，我就是不出來(lái)，你能拿我怎么辦？”張?zhí)戽录钡醚蹨I都流出來(lái)了：“要是鑰匙弄不出來(lái)，下午放學(xué)怎么進(jìn)到家里呢？爸爸媽媽都去鄭州了，很晚才能回來(lái)。”看到張?zhí)戽聜牡臉幼�，我們幾個(gè)把椅子倒過(guò)來(lái)，試圖把鑰匙磕出來(lái)�？墒�，忙活了一陣，仍然無(wú)濟(jì)于事。在一旁默不作聲的朱萌萌靈機(jī)一動(dòng)，二話不說(shuō)，把頭上的卡子取下來(lái)，并很快窩成一個(gè)鉤子狀，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把鑰匙勾了上來(lái)。不過(guò)，蒙蒙的卡子卻就此“犧牲”了。張?zhí)戽纶s忙向蒙蒙道謝。蒙蒙微笑著說(shuō)：“謝什么呀，同學(xué)間有了困難，就應(yīng)該互相幫助嘛！”“那你的卡子……”張?zhí)戽吕⒕蔚卣f(shuō)道：“沒(méi)事兒，不就一個(gè)卡子嗎？哪有鑰匙重要呀！”蒙蒙的豪爽，熱情，讓大家向她投去了贊許的目光。
文明之花也會(huì)在馬路上開(kāi)放。一天中午放學(xué)，三一班的段冬雷的奶奶，因?yàn)榻訉O子匆忙，竟然不知道什么時(shí)候，把手機(jī)弄丟了。因?yàn)闆](méi)有接到孩子，又聯(lián)系不到家人，奶奶急得真像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。無(wú)奈之下，她只能先回家看看。剛進(jìn)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)段東雷的爸爸正在接電話：“好，孩子，太謝謝你了。我們新圃街小學(xué)的學(xué)生就是好�！痹瓉�(lái)，電話是沈義凡撿到后打來(lái)的。經(jīng)過(guò)段冬雷爸爸的解釋?zhuān)棠滩胖朗虑榈慕?jīng)過(guò)：沈義凡放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上躺著一部手機(jī)，他拾起來(lái)，并沒(méi)有回家，而是站在那里等待失主。因?yàn)樗�，丟手機(jī)的人一定很著急。等了大約20分鐘，也沒(méi)有等到失主，他便按照手機(jī)上存的號(hào)碼打了過(guò)去。“多好的孩子！”奶奶不由自主地咱感道。為了表示對(duì)沈義凡的感謝，段冬雷的家長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了封感謝信送往學(xué)校。這個(gè)拾金不昧的好少年，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)，美麗的文明之花就在我們心中絢麗綻放。只要人人擁有一份美好的心愿，再加上一份力所能及的行動(dòng)，文明之花一定會(huì)開(kāi)得更加燦！
讓文明之花綻放作文4
迎著溫暖的春風(fēng)，踏著厚實(shí)的大地，望著那冉冉升起的朝陽(yáng)，正值青春的我們，渾身散發(fā)著迷人的生機(jī)和活力。有人說(shuō)：青春是快樂(lè)的源泉；快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空；雨露在這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待……這就是我們，正值青春的少年。
文明，這個(gè)已經(jīng)被中華民族流傳了幾千年，也繼承了幾千年，已經(jīng)被中華民族刻進(jìn)骨子里的，每時(shí)每刻不在恪守的字眼今天又被重新提起，成為被熱議的焦點(diǎn)話題。
幾千年前我們的祖國(guó)是世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家，也是世界上最注重禮儀與文明的國(guó)家，“文明古國(guó)，禮儀之邦”，中國(guó)人以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱(chēng)于世，獲得了諸多贊揚(yáng)。
而在科技發(fā)展飛快的社會(huì)，道路上的文明愈發(fā)重要。在川流不息的車(chē)海中，不文明的現(xiàn)象越來(lái)越多。超速、亂鳴笛、闖紅燈、隨意停車(chē)甚至于發(fā)展成“路怒”，這些現(xiàn)象將交通搞得一團(tuán)糟，甚至于演變成威脅人生命的一大殺手！
據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)中國(guó)每年都有超過(guò)10萬(wàn)人死于車(chē)禍，平均每天有2.6人死于闖紅燈！多么驚人的數(shù)據(jù)�。�
一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍，一幕幕悲劇，讓人潸然淚下。一個(gè)個(gè)彌留的眼神，一聲聲呼喚，讓人悲痛欲絕。當(dāng)你無(wú)視紅燈，當(dāng)你翻越欄桿，當(dāng)你橫穿馬路，可曾想到下一刻會(huì)面臨什么？
在人群中有人在尖叫，有人在哭喊，眼淚與痛苦只因你的一時(shí)僥幸，這不可逆轉(zhuǎn)的悲劇，成為了你美好生命的終點(diǎn)。這一切的一切你能怨誰(shuí)，能恨誰(shuí)呢？
當(dāng)汽車(chē)呼嘯而過(guò)，耀眼的大燈，急促的汽笛，你也許來(lái)不及思考，也許還沒(méi)來(lái)得及尖叫，你剛剛開(kāi)始的青春美好歲月，便成為了周?chē)擞洃浿械膱D像，隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊，越來(lái)越撲朔迷離……
世界如此美好，你卻如此焦躁，這樣不好！放慢腳步，你總能得到歡笑。眼下太陽(yáng)正好，花兒正好，草兒正綠，風(fēng)兒正柔，讓我們伴著朝陽(yáng)，關(guān)愛(ài)生命，文明出行。讓文明之花在我們的心田綻放。
讓文明之花綻放作文5
提到文明，同學(xué)們首先想到的是什么？是5000年淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明，還是兩個(gè)世紀(jì)以前，崛起于世界民族之林大英帝國(guó)的海洋文明？除了大國(guó)文明也許你還會(huì)想到身邊的點(diǎn)滴文明：知書(shū)達(dá)理，互助友善，見(jiàn)義勇為，有秩序的過(guò)馬路，出行游玩時(shí)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟亂扔，亂涂亂畫(huà)，隨手撿起地上的一片垃圾。不論是宏觀方面還是微觀角度，不論是泱泱大國(guó)文明還是生活中的點(diǎn)滴文明，我相信每一位同學(xué)都對(duì)文明有著一份向往，有著一份憧憬。在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
巍巍華夏，禮儀之邦。文明應(yīng)是我們每個(gè)人的責(zé)任。到新校區(qū)后，聽(tīng)到最多的是同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的贊譽(yù)。這是必然的：寬敞明亮的教室，干凈整潔的衛(wèi)生間，雖然有些擁擠但飯菜品種增加了很多的'食堂。條件雖改變，卻給同學(xué)們更多的便利，可我們?cè)谙硎軆?yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，我們自己是否要深刻反思？比如我們來(lái)之后和來(lái)之前，校園的景象有什么不一樣，校園周?chē)沫h(huán)境有什么變化？這些變化是好是壞？我們的所作所為是文明的還是與文明相悖的？就餐時(shí)是否有許多同學(xué)急著要插隊(duì)，老師和同學(xué)勸阻任屢禁不止？美麗的綠化帶內(nèi)誰(shuí)在亂扔垃圾？誰(shuí)把杯中水從幾層樓高的地方隨手往窗外倒？草坪中不知誰(shuí)留下的嘔吐物……這些現(xiàn)象或許有的同學(xué)覺(jué)得只是小事一樁，沒(méi)什么關(guān)系，殊不知文明就在點(diǎn)滴小事中被抹上污點(diǎn)。這是文明校園的表現(xiàn)嗎？你能理直氣壯地說(shuō)是文明的天心一中人嗎？有位文人說(shuō)過(guò)：悲劇就是把有價(jià)值的東西撕裂給人看。草坪上的垃圾也是在把美麗的校園毀滅給別人看嗎？不文明的種種跡象不也正在毀滅我們一些有價(jià)值的東西嗎？任何一位同學(xué)都不希望參與破壞美的行動(dòng)，大家所希望的：一定是人人講文明，人人都愛(ài)護(hù)的和諧校園；大家向往的是做一個(gè)講文明的天心一中人，共同攜手創(chuàng)造美麗燦爛的校園！
文明，始于細(xì)節(jié)。風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間，文明風(fēng)尚也應(yīng)是潤(rùn)物無(wú)聲。站臺(tái)上，靜靜站在黃色線以外候車(chē)，盡管站臺(tái)上只有你一個(gè)人；寢室中把鞋子整齊的擺在鞋架底層，輕輕地將門(mén)扣上；走出閱覽室，把報(bào)紙按頁(yè)碼整理好，端端正正放回報(bào)架上……。這些情景在你生活中能時(shí)時(shí)出現(xiàn)，你一定注意了細(xì)節(jié)，做到了文明，你也可以自豪地說(shuō)：我做到了君子所崇尚的慎獨(dú)，不論在校內(nèi)還是在校外，不論身旁有沒(méi)有其他人，我始終是一個(gè)文明的天心一中人。
說(shuō)到校外，同學(xué)們能聯(lián)想到學(xué)校旁湘翰御舍。每天經(jīng)過(guò)那兒，一定注意到了湘翰御舍掛出來(lái)的橫幅：湘翰御舍，我們要封閉管理！看到這樣的橫幅時(shí)心里是否會(huì)有所觸動(dòng)？很顯然，小區(qū)的業(yè)主們是想維護(hù)寧?kù)o生活的權(quán)益。我們理所當(dāng)然應(yīng)該尊重他們的權(quán)益。他們渴望和平安寧的生活環(huán)境，希望沒(méi)有喧鬧聲，希望小區(qū)的環(huán)境別遭到破壞。換位思考，我們也希望有一個(gè)很好的校園環(huán)境。那么我們就應(yīng)當(dāng)試著了解彼此，伸手碰觸彼此掌心的紋路，感受彼此眼角的溫度，站在小區(qū)業(yè)主的角度：把腳步放輕一點(diǎn)，把說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)放低一些；不隨手扔下手中的垃圾，做一個(gè)文明的通行者。
白居易曾說(shuō)：待人接物之道，無(wú)非就是以心度心，以身觀身。如果我們每個(gè)人都能換位思考，尊重他人，重視他人的感受，就算在寒夜中也一定能察覺(jué)到暖春。
人與人沒(méi)有高低貴賤之分，但人與人卻有性格品質(zhì)、人格精神的之別。我有一份小小的愿景，希望能為每位同學(xué)帶來(lái)一份暖意，帶來(lái)一點(diǎn)力量。愿同學(xué)們每個(gè)人都心有明眸看透塵世紛擾，靈魂有光能化破道德陰霾，做一陣春雨吧，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愿每一個(gè)人都做一片能夠搖動(dòng)春風(fēng)的綠葉。煙花瞬時(shí)的美麗并不難，難的是將美麗永遠(yuǎn)定格在夜空。愿每一位同學(xué)都能用持之以恒的行動(dòng)，將你們的文明定格在天心一中的上空，并能驕傲地大聲說(shuō)出——我是文明的天心一中人！
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