實(shí)用的文明作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的文明作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
文明作文 篇1
當(dāng)我們坐在舒服的汽車(chē)上時(shí)，可能會(huì)舒心地聽(tīng)歌，悠閑地欣賞窗外的風(fēng)景。但你們可曾想過(guò)有多少生命喪失在車(chē)輪之下呢？我們嘴里唱著“紅燈停，綠燈行。”如今又有幾個(gè)司機(jī)遵守法規(guī)呢？就因?yàn)榇蠖鄶?shù)司機(jī)超速行駛，而導(dǎo)致一些血案的發(fā)生。
在我的印象中深刻的`事故中有這樣一件事：一個(gè)大約三四歲的小男孩，在跑向?qū)γ娼值臅r(shí)候發(fā)生了一場(chǎng)慘劇。這是司機(jī)的大意，還是男孩的不小心，我覺(jué)得應(yīng)該有雙方面的責(zé)任，一方面是司機(jī)不應(yīng)該酒后駕車(chē)，而且駕車(chē)時(shí)要有熟練的技術(shù)，隨時(shí)要有警惕性。二是人類(lèi)應(yīng)該遵守交通規(guī)則，要做到“寧停1分，不搶一秒�！�
這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)還不夠嗎？如果不控制住，那世界會(huì)變成什么樣子呀。一個(gè)個(gè)小生命萌芽了，但一個(gè)個(gè)生命又死于車(chē)輪之下我們作為學(xué)生應(yīng)該廣泛宣傳交通知識(shí)，也有義務(wù)向自己的親朋好友宣傳，并爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。
文明作文 篇2
11月9日班會(huì)課，在我和周雨彬的共同主持下，大家正圍繞著“文明上網(wǎng)”這一主題熱烈討論。
班會(huì)剛開(kāi)始還挺嚴(yán)肅。我們一一列舉了網(wǎng)絡(luò)帶給大家的益處——網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。隨后主持人拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：大家覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兪抢笥诒�，還是弊大于利?同學(xué)們辯論起來(lái)，班會(huì)進(jìn)入高潮。
大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得是利大于弊，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲可以調(diào)節(jié)我們的情緒，適當(dāng)進(jìn)行一些健康的動(dòng)作類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲還能鍛煉我們的反應(yīng)能力，我也是這么認(rèn)為。大約三分之一的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀儽状笥诶�，原因大概分為三�?lèi)：上網(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間;網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓成績(jī)下滑;長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)σ暳Σ缓谩Ｉ俨糠滞瑢W(xué)是“中立”，他們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利與弊是靠自己權(quán)衡的。
接下來(lái)主持人為大家講述了一個(gè)真實(shí)的故事：《15小時(shí)里發(fā)生的悲劇》。針對(duì)在黑網(wǎng)吧迷戀上網(wǎng)對(duì)人身心的危害，大家一起學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，分享各自的上網(wǎng)經(jīng)歷：怎樣從迷戀上網(wǎng)而無(wú)法自拔，到如今成為一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”而非“網(wǎng)蟲(chóng)”，大家都產(chǎn)生共鳴，歡聲笑語(yǔ)一片。
班會(huì)步入尾聲，我們總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)誘惑無(wú)限，選擇在于我們。大家齊聲朗讀了一篇小散文，“……綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天!”班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
文明作文 篇3
眾所周知，中國(guó)是文明禮大國(guó)，文明禮儀已經(jīng)流傳千百年。
古人云：“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！笨梢�(jiàn)，古人清楚地認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性。并且他們也踐行到現(xiàn)實(shí)生活中。
《程門(mén)立雪》這個(gè)故事想必大家都有所耳聞。楊時(shí)曾在一雪天去拜訪(fǎng)老師程頤，不料老師正在臥寢。他沒(méi)有吵醒老師，只是靜靜地在門(mén)外等候。幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去，老師睡醒知道此事，連忙出門(mén)去，發(fā)現(xiàn)楊時(shí)成了一個(gè)雪人。這個(gè)故事是表現(xiàn)了楊時(shí)的求學(xué)心，但也同時(shí)寫(xiě)出了楊時(shí)對(duì)老師的尊重。
《三顧茅廬》中的劉備更是如此。劉備懇請(qǐng)諸葛亮助他復(fù)興漢室。諸葛亮第一次、第二次都沒(méi)有同意，但劉備沒(méi)有灰心，第三次拜訪(fǎng)。這一次，劉備專(zhuān)程在下雪天造訪(fǎng)。走到半路，劉備硬是要下馬車(chē)徒步前行。松軟的雪上落下了誠(chéng)摯的腳印。到地方后，發(fā)現(xiàn)諸葛孔明正在休息，就沒(méi)有讓童子叫醒他，而是筆直的站在屋內(nèi)等候。這一候便是幾個(gè)時(shí)辰。門(mén)外的張飛、關(guān)羽都上脾氣了，揚(yáng)言要燒了這茅屋，但劉備仍不為所動(dòng)，諸葛亮感受到了劉備的真誠(chéng)，便答應(yīng)了他。若劉備到地方后就叫醒諸葛亮與他敘談，結(jié)果又會(huì)是怎樣一番光景呢？
文明禮儀可謂是中華文明之美，既然古人認(rèn)為我們立了一個(gè)榜樣，我們便應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓“文明禮儀進(jìn)校園”。
這其實(shí)很簡(jiǎn)單。上樓梯時(shí)禮讓他人，碰到老師親切地說(shuō)一句“老師好”，問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題后說(shuō)一聲“謝謝”，不經(jīng)意損壞他人的東西時(shí)說(shuō)一聲道歉……這些細(xì)微的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)都是文明禮儀之美。
愿文明禮儀走進(jìn)校園，洋溢在校園的每一個(gè)角落。
【實(shí)用的文明作文三篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的文明作文九篇02-01
實(shí)用的文明作文9篇01-28
實(shí)用的共享文明作文4篇01-10
實(shí)用的共享文明作文四篇01-10
【實(shí)用】身邊的文明作文四篇01-08
實(shí)用的講文明作文4篇01-05
實(shí)用的共享文明作文7篇02-03