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他的改變感染了我的小學(xué)生作文
早在認(rèn)識(shí)他之前，便已從老師口中得知了，這是個(gè)不愛(ài)讀書的主。
他的秉性不太像正派的學(xué)生，他總是留著長(zhǎng)過(guò)眉眼的頭發(fā)不肯剪去，說(shuō)那是“帥”。 每每下午，我在恬靜的小區(qū)花園里做作業(yè)時(shí)，他總是帶著他的掌機(jī)坐在我身邊玩游戲，音量也開得很大。 我問(wèn)他為什么不愿讀書，他搪塞地笑了笑，說(shuō)：“我只想做我喜歡做的事�！蔽耶�(dāng)時(shí)就斬釘截鐵地說(shuō)：“你會(huì)為這話后悔的�！彼皇遣恍嫉剞D(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著我坐，也不再搭理我。
這天放學(xué)還沒(méi)多久，電話便響起了。
“喂。泗兒，我把游戲全刪了。”
“��？！”他突如其來(lái)的改變讓我感到詫異。我便急迫地追問(wèn)起原因。
他哭著說(shuō)，他追求的很久的女孩子拒絕他了，理由是他沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負(fù)。所以他下定決心，從此以后要為了自己好好讀書。首先要清理的障礙，便是那些游戲。
我忽而想起了許久前，那次在花園里，我對(duì)他說(shuō)過(guò)的話。讀書本是我們的職責(zé)，他千方百計(jì)地想逃避，可千回百折，畢竟還是要回到原處的`。
逃也逃不了。
我們臆想中的完美生活，便是輕松愜意地做我們想做的事。生活中縱然有再多的重?fù)?dān)，我們總是妄想著能夠把它們都放下，比如我們的身份所應(yīng)盡的本職。因?yàn)槲覀兣驴�，所以我們總想逃避。只是生活畢竟是生活，畢竟是無(wú)法脫離我們本身的。
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