小學(xué)五年級(jí)作文[通用3篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
每天下午的練字時(shí)間又到了，接著彭偉一把班班通打開(kāi)讓我們跟著視頻上的老師來(lái)寫(xiě)字。
我訊速的拿出我的練字本，開(kāi)始練字。我首先寫(xiě)的.是寶蓋頭，剛開(kāi)始我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，我又照著視頻上的老師來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了兩行，我發(fā)現(xiàn)這兩行，一遍比一遍寫(xiě)的好。
我把寶蓋頭寫(xiě)完了，我要開(kāi)始寫(xiě)“家”這個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)家字時(shí)，最后一筆要撇出去，身長(zhǎng)一些，上面的寶蓋頭要寫(xiě)的長(zhǎng)。寶蓋頭就像媽媽的手，下面的“豕”就像孩子，寶蓋頭就像媽媽?zhuān)馑季褪窍雼寢屧诒Ｗo(hù)孩子一樣。
我又開(kāi)始寫(xiě)走之底，我看視頻上的老師寫(xiě)走之底分為三畫(huà)來(lái)寫(xiě)。
我開(kāi)始寫(xiě)最后一個(gè)字了。“這”字我在寫(xiě)這的走之底時(shí)，又把它分為兩畫(huà)來(lái)寫(xiě)了，而且我還，總是寫(xiě)不好這個(gè)字。
同學(xué)們，練字要用心來(lái)寫(xiě)，你的心靜了，自然而然你這個(gè)字就會(huì)寫(xiě)好看了，如果你的心靜不下來(lái)，你這個(gè)字永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我想做一名演員，這個(gè)夢(mèng)想在很久以前就有了。
以前，我每天都要看電視。因?yàn)殡娨曋械娜藗冏屛腋械胶苄缕妫晕揖拖胱鲆幻輪T。我想做一名出色的演員，我要大量地演電視劇或電影，讓快樂(lè)和笑聲帶給千家萬(wàn)戶；我要演那些具有極大感染力和影響力、還有教育意義類(lèi)的影片，這樣，我演出的電視劇會(huì)很吸引人的；我要演那些特別搞笑的，這樣，收視率會(huì)更高；我還要演那些古代神話、傳奇類(lèi)的電視劇，因?yàn)槟睦锏膭∏轶@險(xiǎn)而刺激，我也想嘗試一下“飛”是什么感覺(jué)。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)大以后，在舞臺(tái)上，我會(huì)演出老師們的辛勤，讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)；我還會(huì)演出家長(zhǎng)們的勞累，讓孩子們?yōu)楦改甘↑c(diǎn)兒心，不讓父母“累上加累”，我還會(huì)演出更多美妙的.事情，讓孩子們知道，他（她）們的未來(lái)是不可估算的，他們就是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望！有了這個(gè)理想，就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，我的生活變得美好了。
我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，我相信，總有一天，我的理想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在五一長(zhǎng)假的幾天里，我去了梅山玩。那里有一條小溪，溪水不深，是我時(shí)常牽掛的地方，這次去，我再次和同學(xué)一起光顧了那里。
那天天氣很熱，我和周金峰一起，穿著拖鞋來(lái)到小溪邊，見(jiàn)到清澈見(jiàn)底的溪水嘩嘩地往前流，我們倆互相看了一眼，就不約而同地卷起褲腿，走到了溪水中。那涼涼的溪水從腳下流過(guò)，真舒服！我們?cè)谙凶哌^(guò)來(lái)走去，盡情地享受著溪水給我們的“按摩”。
過(guò)了一段時(shí)間，我們覺(jué)得玩得差不多了，想上岸休息，剛抬起腳要邁向岸邊，腳底的拖鞋一滑，從腳上溜出去了。一看拖鞋被沖走了，顧不得三七二十一，就向拖鞋跑去。好在溪水流得比較平緩，兩三步我就追上了拖鞋，靠近它時(shí)，我就連忙伸手去抓，可拖鞋就像調(diào)皮的孩子和我玩一樣，剛摸到它的邊，有“哧溜”一下，從我的手下鉆了過(guò)去。見(jiàn)到手的“鴨子”又飛了，我只好奮起直追，也許是我跑得太極了，也許是腳底的石頭太滑，我摔了個(gè)四腳朝天，衣服全濕了，我的拖鞋還沒(méi)抓住呢，我二話沒(méi)說(shuō)用最快的速度爬起，繼續(xù)追。旁邊在低頭玩的周金峰大概聽(tīng)到我摔倒的.聲音，見(jiàn)到我如此狼狽，也趕緊加入追拖鞋的行列。他迅速地從另外一面，三步并作兩步地奔向拖鞋，于是他和我形成了一個(gè)包圍圈，范圍越縮越小，終于在我們兩人的努力合作之下，把拖鞋捉拿歸案了。拿著拖鞋，看看身上濕淋淋的衣服，開(kāi)心地笑了。
走在回家的路上，我猛然間想起了老師的話：“千萬(wàn)別去溪邊、湖邊、池塘等地方去玩，如果要去必須有大人陪同！”心想：哎，好在今天沒(méi)事，今后可得聽(tīng)老師的話，讓爸爸陪我一起再來(lái)痛痛快快地玩，小朋友，你們可別學(xué)我的樣羅！
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