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假如我是數(shù)學(xué)老師作文（通用18篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的假如我是數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 1
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，首先要減少同學(xué)們上課走神的人數(shù)與次數(shù)。要是有一個同學(xué)走神了，我會走到他身邊嚴(yán)肅地說：“你剛才走神了�！比缓笞屚阑ハ啾O(jiān)督。
走神的人數(shù)減少了就要說說該怎么上課了。講課時語速不能太快，也不可以太慢。講難題的時候要多打比方。把題講完了，還要看同學(xué)們都會了沒有，所以還要多提問同學(xué)。如果還有不會的.，就在簡單講一次。
然后讓同學(xué)們回到家，把今天講的復(fù)習(xí)一下，再把明天要學(xué)的知識預(yù)習(xí)一遍。這樣學(xué)習(xí)成績就可以逐漸上升了。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 2
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會讓同學(xué)們在課堂上大膽的舉手發(fā)言，如果你回答錯誤了，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟愀矣诎l(fā)表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學(xué)習(xí)的`。
上課時，我會詳細(xì)又耐心的給大家講課本上的每一個知識點(diǎn)讓大家都能學(xué)會，都能夠運(yùn)用它。我會每天給大家布置一點(diǎn)作業(yè)，目的是讓大家能夠把今天講的課記牢，以后說不定就會在那里出現(xiàn)。檢查作業(yè)時，我會仔仔細(xì)細(xì)的，如果有錯題，我就會耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學(xué)會它，理解它。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會和大家進(jìn)行交心活動，如果有同學(xué)病了，我會很關(guān)心他（她）從中獲取同學(xué)們的信任。因?yàn)槲蚁牒屯瑢W(xué)們交成最好的朋友，讓大家同時都愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)并喜歡我。
如果我真的是數(shù)學(xué)老師，那該多么的好��！
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 3
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會讓那枯燥的數(shù)字變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。下面讓我來介紹一下我是怎么教數(shù)學(xué)的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學(xué)習(xí)，我會把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種游戲，上課時我對同學(xué)們說：“讓我們先來做一個有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時候，不知不覺把內(nèi)容引向所要學(xué)的`知識。
我也要向我的范老師學(xué)習(xí)，講課時態(tài)度和藹，面帶笑容。我會把課文習(xí)題講得通俗一點(diǎn)、簡單一點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的話說出計(jì)算的法則、規(guī)律，不死記硬背。
我還會向管老師學(xué)習(xí)，講課思路清晰，緊抓要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學(xué)習(xí)，以嚴(yán)厲和愛心來管理班級，不讓班級成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學(xué)們學(xué)習(xí)才有勁頭。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會讓同學(xué)們喜歡這門功課的。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 4
現(xiàn)在的學(xué)生常常叫苦連天：“上課多么枯燥；下課多么無聊；作業(yè)多么煩惱；考試多么可怕；獎罰制度多么苛刻！”幻想著在2015年我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——
我要改變那枯燥的課堂！把那無趣的課題變得新穎，讓同學(xué)們一見就點(diǎn)燃了上課的興趣。把那令人眼花繚亂的練習(xí)題濃縮成幾個題型中的小題目，展開來講，讓同學(xué)們記憶更深刻。到了必要的時候，我還會把幾個題目編成游戲，讓同學(xué)們都能在快樂中解題、懂題。而且，在做完每一道題后，都把題目中的精華挑出來重復(fù)一遍，免得有些人不懂。
我要改變那無聊的課間！與同學(xué)們一起做做游戲，解解奧數(shù)題。讓他們打開封閉的大腦，讓它吹進(jìn)清風(fēng)。這樣，既可以防止有人趁課間打打鬧鬧，發(fā)生誤傷事件，也可以讓同學(xué)們開放自己的思維，疏散緊張的心情，并且可以在放松的心態(tài)中接受更多的'知識。在這寶貴的十分鐘里，在這短暫的十分鐘里，這樣的互動可以讓大家越過那師生之間的代溝，促進(jìn)師生間總是難得的友誼！
我要改變那令人煩惱的家庭作業(yè)！以前老師只知道“題海戰(zhàn)術(shù)”是學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題的法寶。殊不知，這樣只會讓學(xué)生們更難記住知識點(diǎn)，更討厭作業(yè)，從而導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)效率變低，學(xué)習(xí)興趣減弱。我認(rèn)為，只要把課堂上做的少量題目提煉出來給他們做，鞏固鞏固。在教他們怎樣變通，在各個同類題目之中穿梭，懂一題勝過做百題。
我要改變那可怕的考試！考試是同學(xué)們的噩夢，考不好了要遭老師批評，甚至?xí)ぜ议L打。所以，他們懼怕考試。可他們越懼怕考試，越緊張考試，就越容易考差，因而接受懲罰。所以我認(rèn)為，考試應(yīng)該只出一些易解的題，但這些題又是精華所在。考后上交，不打分，不批改，有錯誤單獨(dú)講，不用家長簽字，再出一些與錯題同類型的題給他們做，再批改。
我要改變那苛刻的獎罰制度！題目有錯及時訂正不罰，但不及時訂正的要罰，講過還出錯的要罰。有不懂的題目及時問的要獎，不思考也不寫的罰等等的獎罰制度。
雖然只是夢想，但我真希望自己是這樣的數(shù)學(xué)老師！
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 5
假如我是數(shù)學(xué)老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解、有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的'源泉�！弊屗麄兗霸绲亟Y(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……。
寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會自己修改文章。
總之，假如我是數(shù)學(xué)老師，一定使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 6
今天，老師給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記—假如我是數(shù)學(xué)老師�；氐郊依铮唤屛腋∠肼�(lián)翩：
假如我是數(shù)學(xué)老師，我要改革課堂，去除課堂里似懂非懂、讓人昏昏欲睡的氣氛，花大量的時間在舉例子、下定義上，而不是大量刷題，我要努力讓學(xué)生充分弄懂定義與解法，做到“少做題，做范題，會做題”。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我要整改課堂紀(jì)律，采用恩威并施的方法。表現(xiàn)好，要適當(dāng)予以表揚(yáng)、獎勵；表現(xiàn)差，也要及時予以批評、懲罰；對于那些屢教不聽、“冥頑不化”的`學(xué)生，我也要“殺一儆百”。這樣才能激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我要改良作業(yè)方式，少布置書面作業(yè)，多布置讓學(xué)生到大自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的作業(yè)，畢竟，大自然才是學(xué)生最好的老師。只有讓學(xué)生走進(jìn)大自然，才能檢驗(yàn)課本內(nèi)容正確與否。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我要引導(dǎo)學(xué)生向權(quán)威、“真理”發(fā)起挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥懈矣谔魬?zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)“真理”，才有可能將那些未知的錯誤糾正過來，發(fā)現(xiàn)一片嶄新的天地。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我還要……
唉，看來要當(dāng)好一名合格的數(shù)學(xué)老師也不是那么容易�。∫氘�(dāng)好一名數(shù)學(xué)老師，我還是先聽好數(shù)學(xué)課，打好基礎(chǔ)吧！
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 7
叮鈴鈴。上課鈴響了。我，陳老師，抱起那一疊可惡的作業(yè)本，剛出辦公室門，迎接我的是一陣陣嘈雜的講話聲。
順著聲音望去，唉，他們怎么又開始講話了，都說過多少次了。我怒火中燒，走進(jìn)教室才好一點(diǎn)�？蛇�有很多人在講，于是我拿起尺子敲了幾下講桌，大聲講道：上課！�？墒撬麄冎v話聲蓋過了我的聲音，我更火了，又敲了幾下桌子，全班這才安靜下來。這節(jié)課清作業(yè)，組長來發(fā)作業(yè)本。我順便又補(bǔ)充了一句：你看看你們做的像什么話，全班46人只有幾個人對��？說著便把那一疊本子往旁邊一扔，快發(fā)！組長們就慢慢吞吞地走過來，把作業(yè)本發(fā)了。
沒安靜一會兒全班又炸開了鍋，三五成群、五六一組地開始講起話來，我心想：這都到什么程度了啊，提醒一次講一次，提醒一次講一次。好啊，想講就講啊，到時候?qū)W習(xí)差可別怪我！
楊澈你給我過來！噢只見他吊兒郎當(dāng)?shù)卣玖似饋�，兩三步并作一步跳了過來，兩手插袋諂媚地對我，還特意扯著嗓子問：怎么了？你看看你，這題不寫，這題也不寫，這題還是不寫，什么意思？他放下他那鬼樣子，理直氣壯地說：不會。我十分生氣，五官扭成一團(tuán)，說道：不會是吧，去問別人。別告訴我你根本就沒上網(wǎng)課，別問我怎么做，我已經(jīng)教不了你了。他就拿起作業(yè)本一點(diǎn)都不在乎的，回到座位上玩起筆來。聽著教室里使我無可忍耐的廢話，只好使出一個大招：告家長！于是我便叫數(shù)學(xué)課代表到講臺上把說話的人記在黑板上，待會我發(fā)群里。果然這招好用多了，全班瞬間鴉雀無聲，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)這可不是我想要成為的老師，假如我是老師，我會讓孩子們都喜歡上數(shù)學(xué)，要有肯鉆研的`心，只有這樣孩子的成績才會提高。其次，就是要良好的紀(jì)律與正確的學(xué)習(xí)方法，上課當(dāng)然要保持嚴(yán)格的紀(jì)律，可如果還有同學(xué)吵吵鬧鬧，那么我就會嚴(yán)加控制。另外每天，全班同學(xué)基本計(jì)算都要求掌握，每天都要練計(jì)算，就像練功一樣，數(shù)量不多，每天一篇。
假如我是老師，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績更上10層樓。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 8
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會讓我的學(xué)生寫太多的課堂筆記和課堂作業(yè)，因?yàn)檫@樣就不會影響他們的休息時間了。另外，我也不會占用活動課、美術(shù)課和計(jì)算機(jī)課來講數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲抑�，他們非常喜歡畫畫、活動和上網(wǎng)了。
如果學(xué)生生病時，我會帶著禮物和營養(yǎng)品去醫(yī)院看生病的學(xué)生。等他（她）病好了，我會帶著數(shù)學(xué)書給他（她）補(bǔ)課、講解題目，好讓他（她）的功課能趕上大家。
如果我去學(xué)生家家訪，我不會講出他（她）的缺點(diǎn)，我會盡量表揚(yáng)他（她），讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
放暑假了，如果有同學(xué)暑假作業(yè)字寫得好，我會發(fā)一張獎狀和一份小禮物，有的是一個小小的.發(fā)夾，有的是一根棒棒糖，鼓勵學(xué)生們。
假如我真的老師，我會讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，愉快的玩！
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 9
我有一個理想，就是長大了當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強(qiáng)，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹捯魟偮�，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學(xué)們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認(rèn)識了每個同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長、我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時，我一定要認(rèn)真地講課，對那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的.他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時，我一定權(quán)利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 10
如果我是一名老師，我會給學(xué)生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學(xué)生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會經(jīng)常帶學(xué)生去郊外游玩，帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們從自然中學(xué)到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學(xué)習(xí)中遇到的.困難。
如果我是一名老師，我不會給學(xué)生留好很多的`作業(yè)，也不會讓他們感覺作業(yè)很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。
如果我是一名老師，我會讓學(xué)生們每人都有一個展示自己的機(jī)會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會讓學(xué)生們因?yàn)橛洸蛔∩侄鴮W(xué)習(xí)失去信心，我會設(shè)計(jì)一些有趣的記字法，讓學(xué)生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。
如果我是一名老師，我不會讓有些同學(xué)因?yàn)樽x課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強(qiáng)閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。
如果我是一名老師，我會當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 11
老師，這個職業(yè)并沒有什么特別之處�？墒�，這個職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。
如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識盡可能的教會我的學(xué)生，讓他們在生活中運(yùn)用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會寬容與忍讓，讓他們每個人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識，讓他們在危急時刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的.學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來成為有志氣，有才干的國家棟梁。
作為一位老師，我想，最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一起分享知識，與學(xué)生一起探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護(hù)，而且還會受到家長的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開闊視野，何樂而不為呢？
“如果我是老師”……這只是一個假想。今后，我要努力學(xué)習(xí)，讓這句話成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 12
如果我是老師，我要做一個受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學(xué)校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學(xué)還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業(yè)。
如果我是老師，我要運(yùn)用上課的時間來教導(dǎo)小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認(rèn)識許多球類運(yùn)動。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點(diǎn)。
如果我是老師，當(dāng)學(xué)生做錯的時候，我會用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當(dāng)學(xué)生不守規(guī)矩的時候，我會用柔和的聲音跟小朋友說；當(dāng)學(xué)生在打架的'時候，我會去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個有禮貌的小孩，還要做一個乖巧的`小孩、要做一個認(rèn)真的小孩，更要做一個負(fù)責(zé)任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則，這樣才是一個乖小孩。
如果我是老師，我會做一個溫柔的老師，讓小朋友能夠很認(rèn)真。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 13
如果，我是老師，我要做一名稱職的老師教給學(xué)生他們不會的知識，我還會教給學(xué)生們一些人生道理教育他們怎么樣對長輩、同學(xué)、老師、弟弟、妹妹······我會經(jīng)常盡我的能力，為學(xué)生們判作業(yè)，輔導(dǎo)功課。
如果，我是老師，我要做一名會贊美學(xué)生的老師，我會在課堂上經(jīng)常鼓勵他們，告訴我的`學(xué)生他們是最棒的，或者說：只要努力，就會有好的成就······讓我的學(xué)到他們應(yīng)有的知識，讓他們長大后，每個人都會成功。
我還要做一名博學(xué)多才的老師，我要盡我所能學(xué)習(xí)更多的`知識，在上課時能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學(xué)生的樂趣。
如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學(xué)生犯錯時，我會曉之以理、動之以情，讓學(xué)生們學(xué)會懂得感恩、學(xué)會寬容，讓課堂充滿歡聲笑語。
做一名老師是我的夢想，老師的職務(wù)是教給學(xué)生知識，如果沒有知識，怎么可能當(dāng)老師呢？所以現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，讓我的學(xué)生知道“活到老，學(xué)到老”的道理。告訴他們?nèi)嘶钪鵀榱耸裁�，要為什么而活，讓他們懂得�?bào)效祖國的人生道理。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 14
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂Υ�，我也表示十分贊同。
如果我是老師，我會在學(xué)習(xí)上會鼓勵學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會耐心的解答同學(xué)們的`問題，細(xì)心觀察每個學(xué)生上課的表現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)論高低，不在班級上以成績進(jìn)行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。
如果我是老師，在生活上，我會給予他們幫助，讓他們更加具有自我的'生活能力。我會關(guān)心同學(xué)們，會按照學(xué)生們的意見報(bào)告校長，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
如果我是老師，在下課時，與同學(xué)們聊天，傾聽學(xué)生的心情，也會做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。
如果我是老師，我會盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更好的成績，認(rèn)真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識，教給孩子們。
如果我是老師，我會盡量的少布置作業(yè)，使他們減少壓力。
如果我是老師，我會……
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 15
每個人都有一個屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的.宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。
假如我是老師，我不會逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的歷史，我會帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師，我不會給他們布置很多，我會他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。
假如我是老師，我會經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 16
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會啊，我會選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？
如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真地備課。在課堂上，我會用生動的`語言去打動每個孩子的心。我要像“師恩難忘”中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 17
雖然我的夢想不是老師，但是如果我是老師，我會這樣做：
如果我是老師，我會尊重同學(xué)們的自尊；如果我是老師，我就會和同學(xué)們友好相處；如果我是老師，同學(xué)們有不懂的問題，我就會認(rèn)真講解，知道她聽懂為止；如果我是老師，遇到心情不好的同學(xué)，我會安慰他，認(rèn)真傾聽他的傾訴，知道他變快樂為止……
如果我是老師，我會公平的對待每一位同學(xué)，不管是成績好還是不好，我都會一視同仁，不會歧視他；我要讓每個同學(xué)都快樂的生活在這個集體里，每天都開開心心！
如果我是老師，會不定期的.組織學(xué)生出去開闊眼界，欣賞外面的美好世界！
如果我是老師，我會教會同學(xué)們自主獨(dú)立……
如果我是老師，我會像蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
假如我是數(shù)學(xué)老師作文 18
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當(dāng)老師，要站在講臺才對啊！這時學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯，讓我知道，原來老師的責(zé)任這么大，萬一叫錯了，學(xué)生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的'作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學(xué)生就好了。
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