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有關(guān)未來(lái)的想象作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的未來(lái)的想象作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的想象作文600字 篇1
《未來(lái)的手機(jī)》未來(lái)的手機(jī)（王譽(yù)錦） 一天晚上，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)┅┅ 我夢(mèng)見(jiàn)我和媽媽去了20xx年的手機(jī)城，那里有各種各樣的手機(jī)。我看來(lái)看去，被吸引住了，那些手機(jī)有花朵形狀的，有五彩顏色的，有水晶外屏的。突然，我看見(jiàn)了一塊和橡皮一樣大小的'正方形小手機(jī)，右面有一個(gè)和筆芯一樣粗細(xì)的圓柱形按鍵，是白色的。這時(shí)，一位阿姨從我的對(duì)面走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你很喜歡這塊手機(jī)嗎？”阿姨說(shuō)著就從玻璃柜臺(tái)里拿出那塊手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“這塊手機(jī)，別看它普普通通，你只要按一下這個(gè)按鈕，這塊手機(jī)的兩側(cè)就會(huì)伸出兩條金屬帶，手機(jī)就能像手表一樣帶在手上�！眿寢屄�(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)想到這個(gè)手機(jī)這么特別�！庇谑菋寢尵唾I下了這塊手機(jī)。臨走時(shí)，售貨員一再交代媽媽要仔細(xì)看懂手機(jī)使用說(shuō)明書(shū)。 回到家，我把手機(jī)帶在手腕上，又按了一下按鈕，突然手機(jī)不見(jiàn)了，找來(lái)找去怎么也找不著，我大聲叫道：“媽媽，你的手機(jī)不見(jiàn)了！”媽媽慌忙走過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，說(shuō)：“傻孩子，我的手機(jī)變成了一條項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈正在你的脖子上帶著呢�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，低頭一看，我的脖子上果然帶著一條項(xiàng)鏈?zhǔn)謾C(jī)。“這塊手機(jī)真好��！”我不由地贊嘆道。 “如果你覺(jué)得不夠輕松的話，你可以再按一下按鈕，這時(shí)，這塊手機(jī)就會(huì)變成一枚和礦泉水的瓶蓋一樣大小的戒指，帶在手上�！眿寢屨f(shuō)。我連忙說(shuō)：“請(qǐng)把這塊手機(jī)變成戒指吧！”我剛說(shuō)完，手機(jī)立刻像戒指一樣帶在了我的手指上，并且還可以調(diào)松緊呢！我不禁拍起手來(lái)，驚喜地叫道：“妙！妙！手機(jī)還能聲控呢！” “妙什么呀，妙！”爸爸把我從夢(mèng)中推醒。醒來(lái)后，回想夢(mèng)中的一切，我久久不能入睡。我暗下決心，長(zhǎng)大后一定要把現(xiàn)在的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
未來(lái)的想象作文600字 篇2
“叮鈴鈴…”，一陣煩人的鈴聲把我給吵醒。我從床上坐起來(lái)揉著眼睛，睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了。四周空蕩蕩的，唯有空中浮著的植物。
突然，一個(gè)漂浮著的圓球從窗戶飛出去來(lái)。在我的面前停下來(lái)說(shuō)：“你好!你已經(jīng)來(lái)到了2222年了。這里是你的家。”我望著浮著的植物問(wèn)：“那怎么什么東西都沒(méi)有?”圓球飄到了墻旁并開(kāi)了一個(gè)口子，圓球按了一下黑色按鈕，各種東西就從墻里自動(dòng)伸了出來(lái)�！巴郏脜柡��！蔽也唤械馈A球?qū)ξ艺f(shuō)：“我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!”外面沒(méi)有寬闊的馬路，只有步行街，兩旁有自行車道和專為殘疾人提供的輸送帶。步行街兩旁是林立的高樓大廈。這些高樓里都有沙發(fā)、茶幾和電視機(jī)，讓忙碌了一天的人們休息一下。
“沒(méi)有交通工具嗎?”圓球飛到我頭上，我抬頭一望，原來(lái)車已經(jīng)變得像 一樣，能在太空飛翔。飛碟既不會(huì)排放尾氣，又能停在天空中，不占用地面空間。飛碟的上空還漂著空島，空島是一個(gè)像泡泡似的保護(hù)罩保護(hù)著地球，不怕風(fēng)吹雨打。島上還建立著各種建筑：別墅、醫(yī)院、圖書(shū)館等，讓資源充分利用。
“地下也有城市呢!”圓球說(shuō)到，我聽(tīng)了早已迫不及待地想去看看了。來(lái)到地下城市并不像我想的很狹窄，而是又高又廣，光都是來(lái)源于天花板上的發(fā)光晶體，每一塊都小巧玲瓏卻蘊(yùn)含無(wú)限能量，鑲嵌在天花板上就如同是一顆顆星星一樣讓人心生美好。地下的`房子大都是用各種顏色的晶體建成，后現(xiàn)代主義風(fēng)格為主要布局特色，線條有的柔美雅致，有的遒勁雄偉，都富于節(jié)奏感。整個(gè)建筑的立體形式都與有條不紊的、有節(jié)奏的曲線融為一體。我不禁贊嘆連連。地下的交通工具是飄浮在上空的或船、或汽車、或游覽車、或自行車等，這些交通工具都不用燃料，全靠地下城市特殊的磁場(chǎng)操作。
圓球邀請(qǐng)我來(lái)到一家空中咖啡店�？Х鹊觌m然盤(pán)旋于半空，卻一點(diǎn)顛簸感都沒(méi)有，還可以欣賞到在地上欣賞不到的視野美景�？粗@一切，感受著這一切變化，我不禁思緒萬(wàn)千…
未來(lái)的想象作文600字 篇3
我們用的筆有著數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)，比如：鉛筆一不小心掉到地上筆芯就會(huì)摔斷，而且寫(xiě)久了就會(huì)越來(lái)越粗，又得拿削筆刀削了；水筆雖然不用削，但是也不省心，有的容易斷水，有的又耗筆芯水……面對(duì)種種的不便，從小愛(ài)“異想天開(kāi)”的我暗下決心，準(zhǔn)備研制出一種完美無(wú)瑕的筆。
這種筆身上有二個(gè)按鈕，分別是藍(lán)、紅色。按藍(lán)色按鈕，筆就可以根據(jù)你的喜好變化各種各樣的外衣：有可愛(ài)的卡通人物，也有美麗的江河湖海，還有一些栩栩如生的小動(dòng)物……按紅色按鈕，筆芯就能隨意地變換顏色：平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中通常是黑色的；在批改作業(yè)或文件時(shí)，按鈕一按，它會(huì)變成紅色；在繪畫(huà)的時(shí)候，需要在不同的地方上不同的顏色時(shí)，按鈕一按，它就像長(zhǎng)了眼睛似的自動(dòng)變換合適的'顏色。
做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確是導(dǎo)致學(xué)生近視的第一殺手，我自己就深受其害。這種筆可以讓你防止近視，是不是覺(jué)得有一些不可思議，具體是怎么防止呢？在做作業(yè)的時(shí)候，一旦你的姿勢(shì)不端正，這種筆就會(huì)發(fā)出警告，提醒你要立刻端正姿勢(shì)，如果你不理會(huì)它繼續(xù)做作業(yè)，這支筆就會(huì)立刻把筆芯收回去，讓你無(wú)法寫(xiě)字，只有等你改正了才會(huì)出來(lái)。
每次長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)字，會(huì)使你的手無(wú)比酸痛，這種筆可不存在這種問(wèn)題，無(wú)論你寫(xiě)上幾千幾萬(wàn)個(gè)字，就算你一刻也不休息，也沒(méi)有任何異樣，是多么的輕松！
聽(tīng)了這種筆的功效，是不是特別渴望得到呢？但是心動(dòng)不如行動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明出這種筆，讓同學(xué)們減少一些煩惱，也為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)吧！
未來(lái)的想象作文600字 篇4
“未來(lái)，我們可以像魚(yú)兒一樣在海底生活，可以乘坐飛船去月球旅游……”上課了，林老師似乎還在與我們“談未來(lái)”，“你們想見(jiàn)見(jiàn)這些科學(xué)家嗎?我有他們的相片哦!”這才是我最想聽(tīng)的，一聽(tīng)到到這兒，我有點(diǎn)迫不及待了……
只見(jiàn)老師神秘地拿出一個(gè)曲奇餅盒子�！袄蠋熛胍陕�?”我緊張起來(lái)�！拔磥�(lái)科學(xué)家的相片就在這里面，但不能拿出來(lái)，更不能說(shuō)出來(lái)，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)來(lái)看。”天，還得一個(gè)一個(gè)來(lái)，拜托你們快點(diǎn)，我有些失去耐心!
看著前頭的'同學(xué)一個(gè)一個(gè)面帶笑意地走下來(lái)，我更有些按耐不住。終于，輪到我了，帶著希望，帶著驚喜，我走了上去，腳步似乎有些不穩(wěn)，我實(shí)在太緊張了!屏住呼吸，湊過(guò)去一看。彎眉毛，大眼睛，還有幾根不平的劉海。什么呀，這不正是我嗎?頓時(shí)，我的激動(dòng)瞬間石化了，一面鏡子!我看了看老師，想從老師那兒得到肯定。老師似乎看出了我的意思，朝我笑了笑。真是一面鏡子!此時(shí)，我感到有些發(fā)笑，為了不違反反規(guī)則，我朝臺(tái)下走去，抿了抿嘴。
我們這組都看完了“未來(lái)科學(xué)家”相片，都明白了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，與第二組擠了擠眼睛。這時(shí)，第二組的第一個(gè)男生走了上去。與我一樣，一臉狐疑地走了上去�？赐曛螅鋸埖匚嬷齑笮�，全班都被他逗樂(lè)了。
臺(tái)下同學(xué)們表情也夠豐富的，不知道秘密時(shí)，都期望著老師能給與他驚喜。當(dāng)同學(xué)們走下去偷樂(lè)時(shí)，我們似乎猜出了其中的一二，但更多的是茫然。
老師這樣做到底圖個(gè)啥?現(xiàn)在我終于明白了，老師給予了我們很大的期望!是啊，我們才是未來(lái)的科學(xué)家呀!