假如我是方仲永作文400字（精選3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的假如我是方仲永作文400字（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假如我是方仲永作文1

　　近些天，我們學(xué)習(xí)了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤于學(xué)習(xí)，你就能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人；只要你不勤于學(xué)習(xí)，不管你是個(gè)神童還是知識(shí)淵博的人，你就會(huì)變得“泯然眾人矣”。

　　假如我是方仲永，我會(huì)重演方仲永的慘況嗎？不，我不會(huì)。因?yàn)槲抑皇菚?huì)把這個(gè)神童的名聲一直流傳下去。

　　假如我是方仲永，我會(huì)跟著父親一起拜訪鄉(xiāng)鄰，而不去學(xué)習(xí)嗎？不，我是不會(huì)的。我會(huì)反駁父親，讓父親不要貪圖小利。

　　假如我是方仲永，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)鄰再去請(qǐng)父親做賓的時(shí)候，告訴大家：如果我真的當(dāng)上了大官，我一定不會(huì)忘記鄉(xiāng)村父老的，不會(huì)讓大家再過(guò)這樣的日子，我一定會(huì)讓我們的鄉(xiāng)村變得富裕起來(lái)。我還會(huì)告訴那些“以錢幣乞之”的人：不要再拿錢來(lái)讓我給你們寫詩(shī)了，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)給你們寫好多的名詩(shī)，但現(xiàn)在是我要努力學(xué)習(xí)。

　　假如我是方仲永，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾言嗎？會(huì)的，我一定會(huì)的`。為了實(shí)現(xiàn)我所許下的諾言，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)。做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

　　太多的假如了，可是這么多的假如會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？不，不會(huì)的。因?yàn)檫@已經(jīng)成為了過(guò)去式，而我現(xiàn)在做的很簡(jiǎn)單只不過(guò)是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，父母對(duì)自己的期望，要好好地回報(bào)祖國(guó)，讓自己成為祖國(guó)中最閃耀的那一朵花。

　　假如我是方仲永作文2

　　話說(shuō)金溪這個(gè)地方有個(gè)人叫方仲永。他們一家一直過(guò)著平靜的生活，他們本以為這樣的生活會(huì)一直持續(xù)下去，但仲永五歲那年，他們的`生活起了波瀾。

　　“鄉(xiāng)親們，快來(lái)看呀！”一位大爺大聲喊，“仲永居然會(huì)寫詩(shī)啦！”于是鄉(xiāng)親們都聚到仲永家里湊熱鬧。大家你一句我一句地議論開來(lái)，都在猜想仲永會(huì)寫出什么樣的詩(shī)。

　　只見(jiàn)仲永拿起毛筆，在潔白的紙上一陣草書，不一會(huì)兒寫完了一首詩(shī)。

　　大家都想知道上面寫了啥呀。于是，一位大娘建議：“我們大家傳著看！”不看不知道，一看嚇一跳。大家一看，這詩(shī)不但文采和道理都值得觀賞，而且詩(shī)中的草書都趕得上王羲之了。

　　從這以后，仲永就“火”了。常常有人到他家來(lái)請(qǐng)他作詩(shī)，為的是欣賞他的草書與文采。漸漸的，仲永在人們的贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大了。他覺(jué)得人家這么崇拜自己，自己一定是天下無(wú)人能敵了。

　　不久，縣里來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒。這一天，仲永在路上散步，正巧碰見(jiàn)了這老頭。仲永想借機(jī)羞辱一下這老頭，便邀請(qǐng)老頭對(duì)對(duì)子。

　　仲永看見(jiàn)一間茅屋邊有棵老枯樹，便說(shuō)：“茅屋旁邊一枯樹，不知我名方仲永�！边@時(shí)飛過(guò)一群大雁。老頭說(shuō)：“土路上面一烏鴉，不曉雁名王羲之。”仲永一聽(tīng)，大驚失色，說(shuō)：“原來(lái)您就是書法大家王羲之，失禮，失禮�！�

　　“孩子，不必自責(zé)。只要你能收高傲的心，努力學(xué)習(xí)，就能超越我�！庇谑侵儆傈c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回家路上，仲永似乎明白了王羲之話中的道理。

　　假如我是方仲永作文3

　　呂蒙與魯肅結(jié)友而別后，他的學(xué)問(wèn)越來(lái)越高。一天他忙于軍中事務(wù)。突然孫權(quán)下令讓呂蒙到江西金溪縣了解民情。

　　幾天后呂蒙到達(dá)了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時(shí)候看見(jiàn)一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？

　　于是呂蒙上前控了個(gè)究竟。原來(lái)此人是神童方仲永。他說(shuō)：“小時(shí)候，我吵著要學(xué)習(xí)，于是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來(lái)給我。當(dāng)我把自己作的.詩(shī)提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書人后，沒(méi)想到他們都覺(jué)得很有觀賞之處，從此，以后人們指定事物令我作詩(shī)，我都作得出來(lái)，也很有文采�！�

　　但不幸的是，同縣的人送錢送物的請(qǐng)我作詩(shī)，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)我的知識(shí)越來(lái)越淺薄了。就這樣我變成了一個(gè)平庸之人。每天都跟農(nóng)田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！

　　說(shuō)完后，方仲永立即失聲大哭。

　　呂蒙聽(tīng)了有些傷感，如果當(dāng)初不是孫權(quán)勸我學(xué)習(xí)的話，那么我現(xiàn)在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說(shuō)：“悲哉，悲哉，我勸君重操書本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時(shí)不晚。你若有困難便來(lái)找我！希望你可以再創(chuàng)當(dāng)年輝煌”。

　　方仲永聽(tīng)完后給呂蒙磕了一頭。呂蒙說(shuō)：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結(jié)拜吧！

　　從那以后方仲永便發(fā)奮圖強(qiáng)，考取了功名。并且造福了一方百姓。

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