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古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 1
想到尼羅河，我們就會(huì)想到埃及。埃及有著令人驚嘆的壁畫(huà)，壁畫(huà)上的圖案惟妙惟肖；最令科學(xué)家吃驚的是，壁畫(huà)上的比例，十分標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于現(xiàn)代的科學(xué)！
埃及的壁畫(huà)怎么會(huì)這樣？這真是一個(gè)令人疑惑的迷�，F(xiàn)代科學(xué)那么發(fā)達(dá)，難道不能找出原因？哪一種科學(xué)更先進(jìn)，我不禁疑惑。
從科學(xué)的角度看，這肯定是線索太少了，但是，許許多多的人看到尼斯湖水怪，科學(xué)家還是沒(méi)有證明尼斯湖中的水怪到底是什么�，F(xiàn)在，我們只能夠猜想：也許是魚(yú)龍穿越時(shí)空，來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了尼斯湖；也許是生活在湖泊深處的魚(yú)類，人們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，它們長(zhǎng)的奇特。一切的一切，都只是想象，沒(méi)有證明。
現(xiàn)代科學(xué)的水平難道那么差？那么多先進(jìn)的儀器，怎么會(huì)找不出原因。
金字塔是一個(gè)龐大的建筑，非常雄偉。那一塊塊沉重的石磚，是怎么弄上去的？那當(dāng)中的很小的通往法老的'木乃伊的道路，人都不能爬進(jìn)去，他們是怎么打挖的？難道那時(shí)已經(jīng)有了鉆機(jī)？也不可能�。∧菚r(shí)的人們沒(méi)有使用高壓電！
難道以前的科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)？不，不可能，人是進(jìn)化的，不是退化的，再說(shuō)了，古代有那些摩天大樓嗎？有大橋嗎？但是，種種跡象表明，古代有些東西所牽扯到的科學(xué)，是現(xiàn)在的技術(shù)。例如天象，從金字塔中我們知道，古代已經(jīng)學(xué)會(huì)了天象！多么讓人驚嘆��！難道古代科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)？難道古代科學(xué)是因?yàn)閼?zhàn)斗，失傳了？難道當(dāng)今科學(xué)，已經(jīng)退后？
唉，古代科學(xué)，當(dāng)今科學(xué)，到底是哪一個(gè)更進(jìn)一步？這真是一個(gè)讓人已獲的迷團(tuán)。
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 2
今天，我和媽媽在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)的名字叫：塑料瓶噴泉。塑料瓶噴泉？好奇怪的實(shí)驗(yàn)呀!難道塑料瓶能噴出水嗎？快來(lái)跟著我去尋找答案吧!
首先，準(zhǔn)備材料：塑料瓶、兩根吸管、一把剪刀、紙巾或者彩泥、塑料盆。
第一步：在塑料瓶里裝入一些涼開(kāi)水；
第二步：剪短其中的一根吸管；
第三步：把兩根吸管如圖所示放入塑料瓶中，長(zhǎng)的.吸管伸進(jìn)水里，短的吸管不碰到水面；
第四步：用紙巾或彩泥塞住瓶口，固定好吸管，注意不能有空隙哦!
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!用力吹沒(méi)有碰到水的短吸管，會(huì)怎么樣呢？哈哈!原來(lái)，吹沒(méi)有碰到水的短吸管，水可以從長(zhǎng)吸管里噴出來(lái)，真的很像噴泉哦!
我吹!哈哈，看見(jiàn)水了嗎？
用力一點(diǎn)!
再用力一點(diǎn)，哇!噴到塑料盆外面去了!
這是怎么回事呀？媽媽告訴我：瓶子里沒(méi)有空氣，我用力一吹，塑料瓶里的空氣增加，水面上方的壓力變大，把水從長(zhǎng)吸管里壓出去，所以就形成了噴泉。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？你們也來(lái)試試吧!
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 3
科學(xué)老師教我們種綠豆，那天下午全班顯得特別地高興。鈴聲還沒(méi)響起之前，就把綠豆、杯子、紙巾等工具都準(zhǔn)備好了。
步驟也是非常清楚的：先用杯子裝三分之一的水，將紙巾裝到杯子底，最后放上綠豆。為了可以更好地觀察，我們分別設(shè)了四杯綠豆做標(biāo)本，看看豆子的多少和放的地方陽(yáng)光照射的不同，會(huì)不會(huì)影響綠豆生長(zhǎng)。
綠豆一天天長(zhǎng)大，如今已經(jīng)發(fā)芽了。還沒(méi)“安家”之前它還是綠綠的硬硬的小豆子，可是現(xiàn)在已經(jīng)把綠色的“衣裳”脫掉了，露出雪白的“肚皮”，長(zhǎng)出短短的“尾巴”，有的長(zhǎng)、有的短、有的細(xì)、有的粗，“尾巴”的`形狀也不同，有直的、彎的、卷圈兒的……小綠豆的芽?jī)焊魇礁鳂印⑶姘俟�，有趣極了。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)綠豆的“尾巴”更長(zhǎng)了，而且?guī)缀跛械木G豆都冒出了芽?jī)�，如同小女孩的頭發(fā)，單個(gè)又如同自由自在地游動(dòng)著小蝌蚪。再仔細(xì)一看，長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”芽?jī)河治⑽⒇Q起，和那圓鼓鼓的豆瓣在一起，不就成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著的白色的音符了嗎?
第一次種豆芽讓我又新奇有擔(dān)心，不知道它能不能順利茁壯成長(zhǎng)，但我的心理任然快活，希望它快快長(zhǎng)大。老師給我們打開(kāi)了科學(xué)知識(shí)的大門，我還想繼續(xù)在里面遨游一番呢!
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 4
有一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制造隱形墨水，于是我開(kāi)始了一個(gè)由好奇心驅(qū)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
我先調(diào)好糖水，把刷子浸在糖水里，在紙上寫(xiě)下“開(kāi)門”幾個(gè)字。然后我把紙門擦干，什么都沒(méi)有。我開(kāi)始懷疑這本書(shū)。最后用打火機(jī)燒了一下，看到一個(gè)淺棕色的字。我一看欣喜若狂，馬上對(duì)正在看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又拿了一張白紙，寫(xiě)了“婆婆”幾個(gè)字，用吹風(fēng)機(jī)吹干，什么事也沒(méi)發(fā)生。我趕緊問(wèn)婆婆：“信不信，我不用筆就能寫(xiě)‘婆婆’字�！逼牌艙u搖頭，顯然不相信。
打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點(diǎn)著急，說(shuō)：“別得意，等等�！蔽野涯莾蓚�(gè)字寫(xiě)在一張白紙上，然后晾干。這次我只烤了一會(huì)兒，然后字就出現(xiàn)了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手里接過(guò)紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小伙伴們，你們懂嗎？如果你沒(méi)有，讓我告訴你。
因?yàn)橛锰撬炎謱?xiě)在紙上烘干后，字形和圖案會(huì)消失，用火烘烤后，由于糖的.脫水，字形和圖案會(huì)變成淡褐色。
想想除了糖水，還有什么液體可以做隱形墨水。
科學(xué)太神奇了！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 5
寒假期間，父親所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院開(kāi)設(shè)了國(guó)家一級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室示范中心。我被父親帶到實(shí)驗(yàn)室。
剛進(jìn)門，我心想：“這將是一個(gè)什么樣的地方？會(huì)不會(huì)比浙江科技館和上�？萍拣^有趣？”帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。很快，燈亮了，一條10米長(zhǎng)的走廊瞬間變成了一條田園詩(shī)般的小路，周圍是樹(shù)、鳥(niǎo)和行人。這真是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，有時(shí)還有幾只鳥(niǎo)。我迫不及待地想抓住那只鳥(niǎo)，但那是一堵冰冷的墻。什么？不會(huì)吧？只是錯(cuò)覺(jué)！然后，實(shí)驗(yàn)室的徐老師也說(shuō)：“其實(shí)它是由附著在燈管上的小鏡子組成的.。燈旋轉(zhuǎn)，投影儀工作，場(chǎng)景輻射，然后被小鏡子反射到墻上�！碧衿媪耍�
然后是彈球桌。它由7個(gè)鋼球組成，當(dāng)拉動(dòng)一個(gè)外球時(shí)，側(cè)面的球也會(huì)分開(kāi)。剛剛對(duì)稱，徐老師一邊演示一邊問(wèn)：“這是為什么？”我陷入了思維的泥潭，拔不出來(lái)。徐老師見(jiàn)我答不上來(lái)，就報(bào)了答案：“這是磁場(chǎng)效應(yīng)。一個(gè)鋼球與其他鋼球碰撞，帶動(dòng)鋼球運(yùn)動(dòng)，使鋼球?qū)?yīng)對(duì)稱。”我還沒(méi)看懂。于是徐老師又講了一遍，我恍然大悟，徐老師把我從泥潭里拉了出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有很多奇怪而獨(dú)特的儀器，非常有趣！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 6
今天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著一個(gè)奇怪的標(biāo)題：倒不出來(lái)的水。我想：水不可能倒不出來(lái)，這老師想干什么呢？
上課了，老師邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來(lái)呢？”大家一起說(shuō)：“不知道！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們就來(lái)做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
首先，老師拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯，又拿來(lái)一個(gè)裝有黃色液體的小水壺。接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準(zhǔn)備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師按著紙片，給它來(lái)了一個(gè)一百八十度的翻轉(zhuǎn)。
這時(shí)，最讓我驚訝的是，老師移出了托著紙板的那只手，紙板竟沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有溢出來(lái)。
我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著它，似乎有點(diǎn)不敢相信自己的`眼睛。
老師自豪地說(shuō)：“因?yàn)槭强諝獾膲毫Ρ人膲毫Υ螅运粫?huì)流出來(lái)。
從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 7
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹(shù)下避雨，用鹽水漱口可以預(yù)防感冒，買來(lái)的食品大多要放在冰箱里……這些常識(shí)可能我們都是司空見(jiàn)慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什么嗎？在這些習(xí)以為常的生活習(xí)慣里還蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)呢！
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的，而不做成方的扁的？這是因?yàn)槿绻龀善渌螤畹脑�，容易掉進(jìn)下水道里，圓形的話就會(huì)牢牢卡在井口；雷雨天為什么不能在大樹(shù)下避雨？因?yàn)槔纂娍偸侨菀讚糁泻退嚯x最近的東西，大樹(shù)很高，很容易被雷電擊中，在樹(shù)下避雨的人就遭殃了；為什么要把買來(lái)的食品放進(jìn)冰箱里？因?yàn)樵谖覀冎車�，到處都有很小很小的�?xì)菌，這些細(xì)菌一落到食品上就會(huì)大量繁殖，使食品腐爛變質(zhì)。因?yàn)楸淅锩娣浅：�，�?xì)菌的`生長(zhǎng)和繁殖速度就會(huì)變慢，這樣，食品就可以在冰箱里保持長(zhǎng)久的新鮮了。
我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細(xì)細(xì)觀察，多多思考，說(shuō)不定將來(lái)就會(huì)成為一個(gè)了不起的科學(xué)家呢！
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科學(xué)無(wú)處不在！
有一次，我在外婆家和勇哥吹泡泡。我們吹出的泡泡大大小小、一串接一串、五光十色，好看極了！玩著玩著，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我們買的肥皂水是透明的，為什么吹出來(lái)的泡泡是五顏六色的呢？我問(wèn)勇哥，勇哥想了想，搖了搖頭�！摆s快回去查！”我們異口同聲地說(shuō)。
回到家里，我們打開(kāi)了筆記本電腦，點(diǎn)開(kāi)“2345加速瀏覽器”，在“百度”頁(yè)面里搜索了我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。出來(lái)了！原先，肥皂本身是無(wú)色、透明的，就像一張透明的玻璃紙一樣。陽(yáng)光在肥皂膜的正面和背面都會(huì)產(chǎn)生反射，當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)正面，遇到了背面，立刻反射回來(lái)；反射回來(lái)的光線回到正面，又會(huì)引起必須的反射。陽(yáng)光是由紅、黃、藍(lán)、綠、青、藍(lán)、紫7種單色光組成的，如果在肥皂膜的某一處恰好使得兩股反射回來(lái)的.紅光相互抵消了，在這個(gè)地方看到的就是失去了紅光的陽(yáng)光，看上去就是藍(lán)綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強(qiáng)，呈現(xiàn)出來(lái)就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽(yáng)光分解，呈現(xiàn)色彩斑斕的圖案和五顏六色的表面。原先吹泡泡也有科學(xué)道理��！
生活中科學(xué)知識(shí)真是無(wú)所不在呀！讓我們用一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；用我們勤勞的雙手和聰明的大腦去解決問(wèn)題吧！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 9
科學(xué)處在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稍一留心，你就能發(fā)現(xiàn)許多簡(jiǎn)單而永恒的“真理”，那無(wú)處不在的“真理”。
有一次，我玩心大起，拿起幾顆彈珠開(kāi)始玩了起來(lái)。我畫(huà)了個(gè)圈，代表終點(diǎn)，然后將幾顆彈珠分開(kāi)擺放，一顆顆放下，中間隔著大約5厘米，呈一條直線狀。我趴在第一顆彈珠錢，手一彈講彈珠彈向下一顆彈珠之處。
“砰”一聲撞擊聲，彈珠飛速?zèng)_出，撞到了下一顆彈珠上，就這樣一顆一顆向前推，慢慢地慢了下來(lái)，最終不偏不倚的正中紅心。
可是為什么一顆彈珠的在另一顆彈珠上，另一顆彈珠也能隨著前一顆彈珠運(yùn)動(dòng)的方向移動(dòng)呢？
這就是著名的牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等，方向相反。彈珠的力作用的另一顆彈珠上，這顆彈珠也被其兩者之間碰撞產(chǎn)生的'反作用力所推出去。至于為什么會(huì)越推越慢，自然是重力、摩擦力、阻力等力的“責(zé)任”了。
反作用力雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在生活中卻有不少應(yīng)用。比如航母上戰(zhàn)斗機(jī)起飛時(shí)后面升起的金屬斜面鋼板，目的就是讓?xiě)?zhàn)斗機(jī)的噴射力作用在其鋼板上所產(chǎn)生的反作用力可以更好地使戰(zhàn)斗機(jī)起飛。
生活中處處有玄機(jī)，處處有科學(xué)。認(rèn)真留意，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，從生活中總結(jié)科學(xué)吧！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 10
早上，起床后，所有人都要做的一件事就是刷牙洗臉，當(dāng)然我也不例外。
起床后，我穿完衣服，飛快地跑進(jìn)了洗手間去刷牙洗臉。這時(shí)，媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，有我喜歡吃的橘子罐頭、雞蛋、牛奶，還有熱乎乎的大白饅頭呢！我迫不急待的打開(kāi)了橘子罐頭，用勺子舀了一口，放進(jìn)了嘴巴里，頓時(shí)，一種又苦又澀的味道直沖我的口腔，讓人難以下咽，但我硬是把它咽了下去，還問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，為什么這個(gè)橘子罐頭味道又苦又澀，會(huì)不會(huì)是變質(zhì)了呢？”媽媽走過(guò)來(lái)，回答道：“放心吧，是因?yàn)槟悴艅偹⑼暄�，所以吃水果�?huì)又苦又澀�！蔽矣謫�(wèn)道：“媽媽那為什么剛剛刷完牙吃東西會(huì)覺(jué)得又苦又澀呢？”媽媽不知道，搖了搖頭，叫我上網(wǎng)去查。我噔、噔、噔地跑到了電腦房，查了起來(lái)，不一會(huì)兒就找到了，原來(lái)市面上大多數(shù)的牙膏都含有一種表面活性劑，主要就是讓你刷牙的時(shí)候，產(chǎn)生大量的`泡泡，俗稱起泡劑，這些成分會(huì)抑制味蕾上的甜味感受器，讓我們不容易感覺(jué)食物的甜味，它還破壞磷脂，磷脂被破壞了，我們對(duì)苦就更敏感了，所以剛刷完牙吃東西就會(huì)又苦又澀。
我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)后，心里非常高興，以后我一定要多細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 11
冬天到了，我感覺(jué)到入冬的味道，同學(xué)們穿上了厚厚的棉襖，男生坐在椅子上像一鍋熱乎乎的肉包子，只不過(guò)一點(diǎn)香味也沒(méi)有，女生呢，往往穿的很淡，像一只只北極熊，我往后一看，呵！一名女同學(xué)的脖子上咋還圍了只狗�。刻珖樔肆�，不過(guò)，我又眨了眨眼睛，看清楚了，唉！原來(lái)是一條狗圍脖呀！嚇?biāo)牢伊恕！斑�！老師，玻璃窗上怎么有水霧呢？”有的同學(xué)問(wèn)。老師馬上回答：“因?yàn)橥饷娴目諝夂�，窗戶上就很冷，屋子里熱，熱空氣碰到冷空氣就�?huì)產(chǎn)生水霧�！�
這時(shí)，又有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，為什么牛奶的`表面有一層豆腐皮呢？”老師這個(gè)問(wèn)題也不知道，馬上查資料，說(shuō)：“那層浮在牛奶層面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)，牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的成分�！�
蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固，就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)了，牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。同學(xué)們，你們知道嗎？”
其實(shí)我們身邊有許多科學(xué)，只要積極探索，努力學(xué)習(xí)就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 12
清晨，我去露臺(tái)鍛煉身體，打開(kāi)樓門，一股清新的空氣撲面而來(lái)，真舒服。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多細(xì)細(xì)的小蟲(chóng)子，蹲下來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是好多小蚯蚓，它們大的有筷子那么粗，小的和鐵絲一樣，在地板上左右搖擺，使勁掙扎�？吹�'我好肉麻，一條蚯蚓爬到了我的鞋上，把我嚇了一大跳，我趕緊大聲叫：”爸爸，爸爸，快來(lái)呀!“
爸爸跑上來(lái)一看，笑著對(duì)我說(shuō)：”別怕，別怕!“接著他把這條小蚯蚓拿起來(lái)放回到花盆里，我奇怪的問(wèn)：”爸爸，今天為什么這么多小蚯蚓都從土里爬出來(lái)呢?“爸爸告訴我：”因?yàn)樯弦恢芏际顷幱晏鞖馐箽鉁叵陆�，而這兩天天氣連續(xù)升溫，土壤里的氧氣變少了，蚯蚓不得不從土壤里鉆出來(lái)，獲得足夠的氧氣，這是一種自然現(xiàn)象�！�
回到屋里，我查閱了有關(guān)蚯蚓的資料，才徹底弄明白，原來(lái)蚯蚓是一種對(duì)人類很有益的動(dòng)物，人們可以通過(guò)觀察它來(lái)掌握天氣的變化;如果雨下了好幾天后，蚯蚓爬出來(lái)，說(shuō)明天氣就要徹底晴了，如果天晴的時(shí)候，蚯蚓成群出洞，說(shuō)明要下連陰雨了。在以前，有氣象站還專門養(yǎng)蚯蚓來(lái)幫助觀測(cè)天氣。
我們身邊的科學(xué)可真多!只要我們留心觀察，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
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今天，我來(lái)到了班，老師說(shuō)今天我們要玩一個(gè)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的游戲。老師又問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：”你們相信報(bào)紙會(huì)帶電嗎？報(bào)紙也有魔力的。”我們有的相信，有的不相信。我半信半疑，左思右想，還是不相信報(bào)紙會(huì)帶電，難道老師是在騙我們嗎？老師可能把我們當(dāng)成小孩一樣了吧！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)分為3個(gè)步驟：1展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。2用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)，掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起來(lái)的角就會(huì)被墻壁吸回去。3把報(bào)紙慢慢地揭下來(lái)，注意聽(tīng)靜電的聲音。需要準(zhǔn)備的材料有：一張紙和一支鉛筆。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著老師，老師把一張紙按在墻上用鉛筆不停地摩擦，過(guò)了一會(huì)兒，老師把鉛筆拿下來(lái)，我驚訝地看著墻上的.紙，它竟然和墻緊緊地抱在了一起，我們想知道這是為什么呢？老師又給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，當(dāng)鉛筆與報(bào)紙摩擦?xí)r，會(huì)產(chǎn)生靜電，因而使報(bào)紙被吸到了墻上。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！我回到家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我從中取得了許多知識(shí)。以后我也要多做這種小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定長(zhǎng)大也能成為一名偉大的科學(xué)家呢！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 14
國(guó)慶最后一天的早上，媽媽帶我到正禾科學(xué)館做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。到了那里坐好后，就開(kāi)始了。胡老師說(shuō)：“今天我們分為三個(gè)實(shí)驗(yàn)，有越吸越大的氣球、制作槍、神奇的噴霧現(xiàn)象，最有趣好玩的`就是老師做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做好后還可以抽獎(jiǎng)�！�
我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡制作槍，是這樣做的：先準(zhǔn)備工具，有一根粗吸管、一根筷子、紙巾和一杯水。之后，我們?cè)僮鰧?shí)驗(yàn)，拿粗的吸管，用紙巾弄一點(diǎn)水柔成一團(tuán)，然后往兩邊塞，最后用筷子搓，如果聲音出來(lái)了，就成功了。
之后到樓上去看老師做實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)杯子，先倒一些水，杯子的顏色慢慢變，變成另一種顏色，然后關(guān)上燈看天花板，有外太空的圖片，比如土星、月亮、地球等。還有第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是胡老師用手一摸，燈管就亮了，原來(lái)下面放著閃電球，因?yàn)殡姾碗娭g觸在一起，燈管就亮了。
最后抽獎(jiǎng)，大多人都是幸運(yùn)獎(jiǎng)，只有兩個(gè)人是三等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)是一個(gè)科學(xué)拼裝。
正禾科學(xué)館可真好玩，里面知識(shí)很多，玩得也很多，大家如果有感興趣的去看一看。
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 15
今天李老師給我們帶來(lái)了一些小紙片，還拿來(lái)了一把尺子，李老師神神秘秘地說(shuō)：“這把普普通通的尺子，有魔力能把我剛剛給你們的小紙片給吸起來(lái)�！蔽覀儼胄虐胍�，為了證實(shí)李老師說(shuō)的話是正確的，我們大家都紛紛開(kāi)始試起來(lái)。
我慢慢地把尺子靠近小紙片，可是小紙片還是沒(méi)被吸起來(lái)，老師讓我們把尺子擦干凈，再去吸可還是吸不起來(lái)，現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑老師說(shuō)的話了。
我想“李老師是不是在騙我們呀！為什么我怎么吸，小紙片也不上來(lái)。
老師說(shuō)：”我教你們一個(gè)方法，你們把尺子在衣服上來(lái)回摩擦，就能把小紙片吸上來(lái)。”
我把尺子在我的衣服上用力地來(lái)回摩擦，放在小紙片的上空，就在這時(shí)，奇跡的事情發(fā)生了，小紙片抖動(dòng)了一下，馬上就粘在了尺子上，我高興的`喊道：“我吸起來(lái)了！我吸起來(lái)了！”
這是為什么呢？原來(lái)把尺子在衣服來(lái)回摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以把輕微的東西吸起來(lái)，像晚上脫衣服的時(shí)候，衣服會(huì)發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。路過(guò)電視機(jī)時(shí)頭發(fā)會(huì)被電視機(jī)吸住.....
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的科學(xué)。
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 16
我們學(xué)校的科技節(jié)又開(kāi)幕了！這次科技節(jié)比賽的項(xiàng)目是“水上建筑”。今天，楊老師鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課，我們要選拔比賽的選手了。你們一組接一組地去去倒水，并且在桌面上準(zhǔn)備好紙杯�！�
比賽開(kāi)始了，按照楊老師的'要求，我先把最下面的六個(gè)紙杯平平地放在臉盆上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的杯子漂浮在水面上，總是左右晃蕩著。有什么好辦法可以使杯子不搖晃呢？突然，我看到旁邊的同學(xué)往六個(gè)水杯倒水，不一會(huì)兒，杯子竟然發(fā)生奇跡啦！只見(jiàn)水杯安安穩(wěn)穩(wěn)地“站住”了。我趕緊學(xué)著他的樣兒，也往水杯里倒了少許水，我的杯子也不會(huì)晃蕩了。然后，我一層接著一層地把杯子往上疊。正當(dāng)我得意時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，杯子全倒了下來(lái)，我失敗了，失望極了！這時(shí)，老師一聲令下“�！�，同學(xué)們?nèi)Ａ讼聛?lái)，緊接著老師向我們宣布了本次參加“水上建筑”的選手。
“水上建筑”不僅鍛煉了我們小朋友的動(dòng)手能力，挖掘了我們的智慧！甚至還給我們的課余生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。我們漸漸地走向科學(xué)的大門，希望明年的科技節(jié)更加精彩！
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我有一本書(shū)，上面有教如何做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。閑來(lái)無(wú)事，我饒有興趣地翻了幾頁(yè)。突然，我被一句話吸引了——把氣球用鋼絲穿起來(lái)，氣球卻不會(huì)破，像一串美麗的糖葫蘆。試一試吧！見(jiàn)材料很簡(jiǎn)單，家里都會(huì)有的，我就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)文章的.描述，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到：一根鋼絲、幾只氣球、一張砂紙和潤(rùn)滑油。于是我在家中找到了砂紙和潤(rùn)滑油。還缺鋼絲和氣球，我就翻箱倒柜地到處找，還是沒(méi)找到。我只有叫爸爸和我一起去買，這才將材料準(zhǔn)備齊了。
我先用砂紙把鋼絲的一端磨尖，然后抹上潤(rùn)滑油。接著我把幾個(gè)氣球吹起來(lái)，把口子封上。用鋼絲從氣球頂端穿進(jìn)去，再?gòu)臍馇蛭捕舜┏鰜?lái)。穿好了，發(fā)現(xiàn)氣球并沒(méi)有破也沒(méi)有漏氣。接下來(lái)，我把剩下的氣球一一穿上，看上去可真像一串糖葫蘆。我試著從側(cè)面去扎，氣球卻破了。
查了資料，我才知道：氣球被吹大后，它側(cè)面受到的壓力最大，而上下兩端受到的壓力較小。因此，鋼絲從氣球上端慢慢地刺進(jìn)去后，氣球表面不會(huì)突然破裂，而會(huì)被粘住。這樣，氣球內(nèi)外部空氣沒(méi)有流動(dòng)，大氣壓力就仍然處于平衡狀態(tài)，氣球便不會(huì)破裂。
連小小氣球都有這么大的奧秘，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)無(wú)處不在。
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走過(guò)成片的碧桃，滿樹(shù)繁花，閃著金光，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙灑下一片片光影，漫步在這片綠野中雖然也沉醉于氤氳的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這些花樹(shù)——慣了
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹(shù)下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹(shù)下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過(guò)去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹(shù)下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開(kāi)始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見(jiàn)它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的.花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
這便是科學(xué)的美麗，也是萬(wàn)物之中深藏著的美麗，當(dāng)你用新的眼光，用科學(xué)的眼光去觀察一件事物，就能發(fā)現(xiàn)他們深藏的美麗
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小的時(shí)候有一次和妹妹玩鬧，妹妹一個(gè)不小心把剛剛燒開(kāi)的水灑在了我的腿上，當(dāng)時(shí)真是特別的疼，之后腿就起了很多的大泡，就此之后我就害怕熱水，可是就是害怕熱水，就又在熱水上出錯(cuò)了。有一次我倒水，把熱水倒進(jìn)玻璃杯里，結(jié)果杯子就炸了，這真是把我給下壞了。
這件事情之后我就被媽媽狠狠的訓(xùn)了一頓，之后我就開(kāi)始研究這可惡的熱水，看了百科全書(shū)之后我才明白原來(lái)這是因?yàn)橐环N膨脹，俗話說(shuō)：熱脹冷縮，當(dāng)熱熱的水倒進(jìn)杯子里，杯子的內(nèi)壁就急劇膨脹，杯子的外壁那一瞬間還是完好的，熱度也是原樣，所以內(nèi)層玻璃突然向外大力擠壓,杯子就破裂了。不是沒(méi)有辦法預(yù)防，如果事先把杯子預(yù)熱一下，讓杯子和水的溫度差別沒(méi)有那么大，就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象了�；蛘哌x擇用很薄的'玻璃杯子，這樣熱度很快就會(huì)傳送出去，這樣杯子也不會(huì)容易膨脹炸裂。
雖然現(xiàn)在我還是很怕熱水，但是明白做事之前必須要仔細(xì)認(rèn)真，而且在遇到不懂的事情上要善于去思考，因?yàn)樯磉叺目茖W(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的。
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我是一個(gè)小男孩，有一段時(shí)間喜歡上了哈哈小虎窗，這是一個(gè)關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特別節(jié)目。自從看了這個(gè)節(jié)目，好奇心被充分激發(fā)，開(kāi)始探索各種實(shí)驗(yàn)。
在我的探索過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，但我會(huì)盡力去解決。有一次我被一個(gè)叫“浮針”的`實(shí)驗(yàn)深深吸引，因?yàn)樗}材有趣，步驟簡(jiǎn)單，我很渴望去嘗試。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需要四種材料：一碗水、針頭、叉子和液體洗滌劑。我立即帶了材料，迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先在杯子里倒了一杯普通的水；然后用叉子小心翼翼地把細(xì)針?lè)旁谒嫔�；然后慢慢取下叉子，針頭浮在水面上。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)什么特別的！然而真正奇妙的是，在最后一步一滴洗潔精掉到了水里。隨即，“奇跡”發(fā)生了，針居然沉了。這一刻，我感到很疑惑。一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我腦海里。為什么針會(huì)浮在水里？為什么加了洗潔精后又沉了？我看不懂，只好看書(shū)。這本書(shū)解釋說(shuō)，水的表面張力支撐著針，使它不會(huì)下沉。洗滌劑降低了表面張力，所以針不能浮動(dòng)。我終于知道了這個(gè)探索的答案，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
這個(gè)世界充滿了奇跡。讓我們一起探索，一起暢游科學(xué)界。
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我讀了《太空是一片漆黑嗎？》、《從哪里來(lái)》。
太空是一片漆黑嗎？主要講：宇宙中有無(wú)數(shù)的恒星，這些恒星都會(huì)發(fā)熱，它們表面和附近的溫度隨之升高。但是宇宙也是一個(gè)無(wú)限的空間，宇宙空間的溫度比恒星表面的溫度低得多，所以，宇宙空間在人們看來(lái)就是漆黑的。如果人們?cè)谔绽锟从钪�，一定與在地球看到的很不一樣。在太空里由于沒(méi)有大氣層的影響，星星顯示出來(lái)的顏色，不再是地球上所看到的單一的白色，而是呈現(xiàn)出黃、紅、藍(lán)、白等多種顏色。同時(shí)，由于沒(méi)有大氣的折射，星星看起來(lái)也不會(huì)再閃爍。這時(shí)，宇宙就像黑色的背景，而滿天的星星像是黑色背景上鑲嵌的一顆顆五光十色的'寶石。
從哪里來(lái)？主要講：是一種危險(xiǎn)的東西。
來(lái)源廣泛、成因復(fù)雜，主要為人類活動(dòng)造成的排放。包括燃煤、燒桔桿、燒烤、焚燒垃圾、機(jī)動(dòng)車出行、建筑施工揚(yáng)塵等，都會(huì)為增加做“貢獻(xiàn)”，一些排放出的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)也會(huì)生成。抽煙時(shí)產(chǎn)生的煙氣都是自然來(lái)源則包括：風(fēng)揚(yáng)塵土、火山灰、森林火災(zāi)、花粉、細(xì)菌等。
以我國(guó)北京為例，約60％來(lái)源于燃煤、工業(yè)使用燃煤等燃燒過(guò)程，23％來(lái)源于揚(yáng)塵，17％來(lái)源于溶劑使用及其他。
我們一定要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)科學(xué)。
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今天老師給我們布置了一道家庭作業(yè)：去發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象�？茖W(xué)這個(gè)詞在我的腦海里，給我的感覺(jué)一直都是離我們很遙遠(yuǎn)，只有那種宇宙飛船上天、潛水艇入海的現(xiàn)象才能稱之為科學(xué)。要去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，一時(shí)間還真不知道從哪里入手。
回到家后，我悶悶地想：到底我身邊有哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？看著我在發(fā)呆，媽媽就問(wèn)我：“怎么了？今天這么反常，回來(lái)一句話也不說(shuō)�！蔽揖透嬖V了媽媽我的疑惑，媽媽笑著說(shuō)到：“這還不容易嗎？到處都有科學(xué)現(xiàn)象存在的�！眿寢屢�(jiàn)我還是不相信，就對(duì)我說(shuō)：“就拿簡(jiǎn)單的洗碗來(lái)說(shuō)，加了洗潔精的碗更容易洗干凈，這就是科學(xué)現(xiàn)象�！蔽覍⑿艑⒁桑蝗幌肫饋�(lái)可以在網(wǎng)上去查查看，我趕緊打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查看后，我終于明白了，原來(lái)因?yàn)橄礉嵕泻械谋砻婊钚詣┠軐⒂椭M(jìn)行乳化，使其成為乳液分散在水溶液中，達(dá)到除去瓷盤表面油污的.作用。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，尤其是沒(méi)想到這種家務(wù)勞動(dòng)中也會(huì)有科學(xué)現(xiàn)象的存在，看來(lái)科學(xué)沒(méi)有什么大小之分，它存在于我們生活中的每個(gè)角落，讓我們的生活更加美好。
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如果我是科學(xué)家，
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明最新的火箭和自適應(yīng)燈。最新的火箭可以把人送到每個(gè)星球。遇到黑洞時(shí)，我可以發(fā)射一顆溶解子彈來(lái)溶解黑洞。自適應(yīng)燈光可以讓人在沒(méi)有空氣的情況下生活。我會(huì)把這些道具免費(fèi)送給人們，讓人們?cè)诿恳粋�(gè)星球上生存發(fā)展，解開(kāi)外星人之謎和宇宙之謎，讓外國(guó)人看得起我們。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明縮小燈和放大鏡，可以讓行李像手指一樣，讓人不費(fèi)力就能旅行；放大燈可以讓人看起來(lái)像個(gè)巨人，可以讓食物變大，可以節(jié)省餐廳的材料，可以讓客人根據(jù)自己的.胃口放大縮小。放大鏡有兩種特殊效果。第一個(gè)是可以把時(shí)間變成兩個(gè)小時(shí)，第二個(gè)可以把一個(gè)人變成兩個(gè)人。我讓我的身體加倍做作業(yè)，這樣我就可以津津有味地看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片了。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明長(zhǎng)生不老藥，復(fù)活藥，年輕藥。長(zhǎng)生不老藥可以讓人不老，讓我們見(jiàn)證祖國(guó)的繁榮昌盛！復(fù)活藥可以使人復(fù)活，然后死人復(fù)活就可以見(jiàn)到家人；年輕的醫(yī)學(xué)可以讓百歲老人變成二十歲老人，讓老人像年輕人一樣鍛煉身體。
如果我真的成為一名科學(xué)家，我會(huì)為祖國(guó)的繁榮而努力！
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今天我們?cè)谛∽骷野嗤媪艘粋�(gè)游戲——《遇見(jiàn)未來(lái)的科學(xué)家》。
這時(shí)，老師手里拿著一個(gè)盒子進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō)：“你想知道未來(lái)的'科學(xué)家是誰(shuí)嗎？”我們都大喊：“是！”老師慢慢打開(kāi)盒子，神神秘秘地說(shuō)：“要不要看看？”想看請(qǐng)舉手。“我們都急切地舉起雙手，答應(yīng)舉起雙手，并把頭伸得很長(zhǎng)，看看盒子里有什么。
老師笑著說(shuō)：“未來(lái)的科學(xué)家藏在盒子里。想看的同學(xué)只有站出來(lái)才能看�！蔽覀兌加X(jué)得不可思議：“怎么可能？科學(xué)家怎么這么小還藏在盒子里？”顧先文第一個(gè)沖上去。她看了看，先是嚇了一跳，然后笑了。第二個(gè)答應(yīng)了。他高興地跳了起來(lái)，想看看未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)，但當(dāng)他走近盒子時(shí)，他忍不住喊道：“原來(lái)是這樣！”
輪到我上去看看了。我慌慌張張走上去，滿腹疑惑，偷偷往盒子里看了看，心想：“未來(lái)的科學(xué)家是我？太不可思議了！”后來(lái)，所有的學(xué)生都沖了上來(lái)�？赐曛�，他們先是呆了一會(huì)兒，然后都笑了。
我明白老師想告訴我們，只要我們努力學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人將來(lái)都可以成為科學(xué)家。
你想知道老師的盒子里藏著什么嗎？
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科學(xué)可以吸引孩子的好奇心、驚奇感和動(dòng)手能力。
哈哈，今天真是個(gè)好機(jī)會(huì)！袁老師正在把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小科學(xué)知識(shí)傳授給我們。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動(dòng)舉起雙手，像嫩竹筍一樣齊刷刷地向上鉆。但是好景不長(zhǎng)，那些做法都失敗了。我看見(jiàn)老師抓起鹽放在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了，贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理——把雞蛋放在上面，鹽自然會(huì)形成一個(gè)三腳架來(lái)支撐雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：雞蛋浮在水里！老師把雞蛋和鹽放入裝有60毫升水的玻璃杯中。一開(kāi)始胖子睡得很沉，后來(lái)放了幾次鹽才慢慢開(kāi)始掛。真是九牛一毛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是，加了鹽的水密度增加，雞蛋在水中的浮力增加，所以漂浮。
哦，這是個(gè)糟糕的開(kāi)始。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了。雞蛋碎了！
時(shí)間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)來(lái)不及了。袁老師給我們講了一個(gè)作業(yè)：雞蛋用白醋泡兩三天，雞蛋就會(huì)掉殼。顏色像琥珀色，甚至在光的照射下看不到蛋黃，因?yàn)樗峭耆该鞯摹?/p>
神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小科學(xué)知識(shí)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng)。
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星期天，陽(yáng)光明媚，媽媽正要燒飯，她一看，發(fā)現(xiàn)鹽沒(méi)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你幫我去買包鹽好嗎？”我聽(tīng)了，就爽快地答應(yīng)了。
我興致勃勃地走在買鹽的路上，不一會(huì)兒，就買到了鹽。我飛快地跑著，一不細(xì)心，一塊石把我絆倒了，鹽滿地都是，我連忙把鹽撿起來(lái)，放進(jìn)袋子里，可是，本來(lái)我買回來(lái)的鹽像面粉那樣白，此刻變的黑黑的了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“如果用水把鹽洗一洗，不就能洗干凈了”。
我想到做到，拿出一個(gè)盆子，把鹽全部放在里面，過(guò)了一會(huì)兒，我把手放在水里，想把鹽放在袋子里，沒(méi)想到，鹽都不見(jiàn)了，我迫不及待，一時(shí)也想不出什么辦法，就哭了。
媽媽聽(tīng)到有哭聲，就跑過(guò)來(lái)，一看，是我，就問(wèn)：“孩子，發(fā)生什么事了？”我說(shuō)：“我把鹽放在水里泡了一會(huì)兒，鹽全部都消失了”。媽媽說(shuō)：“傻孩子，鹽泡在水里當(dāng)然會(huì)消失了，可是，也不是沒(méi)有辦法讓鹽還原。我說(shuō)：“真的嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是真的`�！痹捯魟偮洌瑡寢尠邀}倒入鍋中，蒸了一會(huì)兒，鹽立刻就出現(xiàn)了。我不解地問(wèn)：“媽媽你難道會(huì)變魔術(shù)嗎？”媽媽說(shuō)：“我不會(huì)變魔術(shù)，只可是鹽要是變成水，只要在鍋中蒸一下，就能夠還原了。”
我聽(tīng)了：“說(shuō)身邊的科學(xué)，可真是多得數(shù)也數(shù)不清”。
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我發(fā)此刻日常生活中，我們的身邊充滿了各種各樣的科學(xué)小知識(shí)：
當(dāng)我?guī)蛬寢屘釚|西的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如果袋子提手十分細(xì)的話，我的手會(huì)被勒得快要斷掉一樣，可是如果我拿出手套來(lái)墊在細(xì)細(xì)的提手上，我的.手會(huì)舒服多了，這就是因?yàn)椋芰γ孀兇罅�，單個(gè)地方受到的力就變小了，就不感覺(jué)那么難受了。
當(dāng)我在露臺(tái)用水槍澆花的時(shí)候，由于我家的水槍管是15米長(zhǎng)的，而最遠(yuǎn)的那棵大桑樹(shù)離水龍頭至少有20米，所以我就開(kāi)始研究如何才能夠把水射到桑樹(shù)的位置，讓它喝上水。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把水槍舉高到45度角的時(shí)候，我能夠把水射得最遠(yuǎn)，而小于或者大于45度角的時(shí)候，水射的距離就沒(méi)有那么遠(yuǎn)，爸爸告訴我這是物理上所說(shuō)的“45度角，拋物線最長(zhǎng)�！�，哈，雖然我還沒(méi)上過(guò)物理課，我卻已經(jīng)在生活中學(xué)到了物理知識(shí)！
冬天裝熱水袋的時(shí)候，如果我裝好熱水就直接旋上蓋子的話，整個(gè)熱水袋就會(huì)鼓鼓囊囊，里面會(huì)有很多空氣，所以每次我都要先把里面的空氣擠出來(lái)一些后再旋上蓋子。這就是“熱脹冷縮”的原理：空氣受熱后膨脹起來(lái)使得熱水袋鼓鼓囊囊的。
只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，就能夠在平凡的生活中學(xué)很多的科學(xué)知識(shí)！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 28
生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，科學(xué)就可以幫助你做很多事！萬(wàn)一有一天你走了很多路腳很累了，你只要把一盆涼的水放在地上，泡一下腳，腳馬上就不會(huì)再累，且非常得舒服！
大人要在廚房里做飯，一不小心手被燙到了，這不用怕，因?yàn)橛袃煞N方法來(lái)讓手變好。第一種是用冰，先用冰塊敷一下手，之后再用冷水洗，當(dāng)看到手已經(jīng)不紅了那就好了。第二方法是用牙膏洗，先用牙膏擠到傷口處，再用手擦一下，并用一杯水沖洗，再后擦干，這樣手就不會(huì)再紅.燙了。
如果有一些朋友坐汽車時(shí)會(huì)暈車，那也非常簡(jiǎn)單，不過(guò)需要隨身帶一樣?xùn)|西——桔子皮。當(dāng)他感覺(jué)到要吐的'時(shí)侯，就拿出隨身帶的桔子皮放到鼻子前，聞上幾分鐘身體馬上就會(huì)舒服起來(lái)。當(dāng)很舒服了的時(shí)候就不需要再聞了，不過(guò)要記住不要浪費(fèi)哦！這浪費(fèi)指的是用玩一次就馬上扔掉。這樣對(duì)環(huán)境不好，也不講求“綠色”。用了一次之后，如果還會(huì)感到不適，那可以再一次使用，這會(huì)和之前的效果是一樣的，也是非常環(huán)保的哦！
生活中處處都有科學(xué)，還有很多的秘密還等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
古代科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)哪個(gè)更先進(jìn)小學(xué)四年級(jí)作文 29
“五一”節(jié)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——“尋找身邊的科學(xué)”。我抓耳撓腮，正愁不知如何去完成，突然看見(jiàn)一只小花貓走過(guò)來(lái)，沖我叫了一聲，然后竟吃起路邊的青草來(lái)。
我非常奇怪，小花貓?jiān)趺闯云鹎嗖輥?lái)了呢？于是我急忙跟蹤這只小花貓，只見(jiàn)它吃完草后走到無(wú)人的地方，用前爪在地上刨了個(gè)坑，然后就嘔吐起來(lái)，把剛才吃下去的.青草還有沒(méi)消化的食物全吐了出來(lái)。哦！我不禁恍然大悟，因?yàn)槲以?jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，小花貓吃草是為了引起嘔吐，它是吃了不衛(wèi)生的食物，通過(guò)嘔吐將那些未消化的食物吐出來(lái)，來(lái)減少腸胃的不舒服。
我剛把這件事記下來(lái)，忽然一抬頭，無(wú)意中又看到墻角的蜘蛛網(wǎng)上有一只蜘蛛在吃它自己織的網(wǎng)，這又是為什么呢？我仔細(xì)觀察起來(lái)，只見(jiàn)蜘蛛吃完網(wǎng)，又不停地織起網(wǎng)來(lái)。我感到不解，跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“蜘蛛吃網(wǎng)后又織網(wǎng)，是為了讓網(wǎng)的粘性更強(qiáng)一些，更好地來(lái)捕捉食物�！迸�，原來(lái)是這樣！
晚上，我躺在床上，想起白天碰到的這兩件奇怪的事情，真有趣！原來(lái)，我們的身邊到處充滿著科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，我們就會(huì)學(xué)到各種各樣的知識(shí)！
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如果我是科學(xué)家，廣東南海松崗中心小學(xué)401號(hào)劉杰毅，人類生活在一個(gè)社會(huì)群體中，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事情。因?yàn)槿擞凶约旱闹鞠�，所以選擇不同的職業(yè)。比如有人想當(dāng)富商，有人想當(dāng)權(quán)貴，有人想當(dāng)救人濟(jì)世的醫(yī)生，有人想當(dāng)培養(yǎng)人才的老師，而我想當(dāng)科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我想開(kāi)發(fā)一種可以調(diào)節(jié)溫度和溫暖的廉價(jià)衣服，讓人們?cè)谘谉岬奶鞖饫锔械經(jīng)鏊诤涞奶鞖饫锔械綔嘏�，讓窮人避免遭受寒冷和冰凍。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一些高營(yíng)養(yǎng)的東西。人可以吃幾個(gè)月不吃。所以人類不用太忙于尋找食物，世界上也不會(huì)有饑餓的人。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種可移動(dòng)的'萬(wàn)能房屋，可以隨時(shí)搬到我們住的地方。它不僅能保護(hù)我們免受風(fēng)雨和火災(zāi)，還能抵御洪水和地震。從現(xiàn)在開(kāi)始，災(zāi)難不能傷害人類。
如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)開(kāi)發(fā)一種電動(dòng)小型飛行器，我們可以像蜻蜓一樣在空中自由飛行。
如果我是科學(xué)家 不，我一定會(huì)成為科學(xué)家，為人民服務(wù)，得到人民的贊揚(yáng)！
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你見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的火焰嗎？你見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎？你體驗(yàn)過(guò)火山爆發(fā)的感覺(jué)嗎？你試過(guò)自己扔易拉罐滾回去嗎？還有，你知道我們心臟的結(jié)構(gòu)嗎？星期天，我們和老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一段美好的.科學(xué)之旅。
在一個(gè)寬敞的實(shí)驗(yàn)室里，老師帶領(lǐng)我們完成了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。我看到老師把酒精燈點(diǎn)著，然后把一根鋼絲浸到一杯液體里，然后放進(jìn)火里。哇，火焰變成了紫色，太神奇了！之后老師又嘗試了幾種其他液體，火焰變成了橙黃色綠色藍(lán)色…
然后老師和我們一起做小火箭，然后自己做的小火箭加小蘇打和水，然后蓋上蓋子。過(guò)了一會(huì)兒，我只聽(tīng)到砰的一聲，小火箭徑直向天花板“發(fā)射”出去。好刺激！但是沒(méi)有發(fā)射器，它是怎么飛上天的？原來(lái)小蘇打和水可以一起產(chǎn)生二氧化碳。蓋子合上后，氣體在火箭里越積越多。當(dāng)它裝不下時(shí)，氣體會(huì)打開(kāi)蓋子，讓火箭飛出去。每個(gè)人都很興奮，他們要求老師發(fā)射他們自己的火箭。
我們還看到老師解剖了豬的心臟，了解到心臟原本由心房和心室組成…
原來(lái)科學(xué)也可以這么教。我們不僅玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識(shí)！
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天氣格外悶熱的一天，家里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們一起來(lái)看看吧！
有一天，我正坐在客廳的沙發(fā)上目不轉(zhuǎn)睛地看電視。我看得正歡呢，猛地發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上臟兮兮的，灰塵多得像滿天星星，于是我就想拿毛巾來(lái)擦一擦。
說(shuō)干就干，我先找來(lái)一塊干凈的毛巾把它弄濕，再飛快地跑向電視機(jī)前，這時(shí)媽媽走來(lái)看見(jiàn)我手上拿著一塊濕乎乎的毛巾，好奇地問(wèn)我：“你要干嘛？”我興致勃勃地回答：“媽媽，電視機(jī)太臟了，我想幫您擦一擦。”媽媽看到正在播放的電視節(jié)目，溫和地說(shuō)：“孩子，千萬(wàn)不能這樣做�！蔽移婀值貑�(wèn)媽媽：“媽媽，為什么？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“電視屏幕上有靜電，而毛巾上有水，水是可以導(dǎo)電的.，這樣有可能會(huì)被電到�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，鄭重地說(shuō)：“媽媽，我明白了�！庇谑�，我先把電視機(jī)給關(guān)了，拿了一塊干毛巾小心翼翼地擦起來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“你真是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！”
小朋友們，我們身邊的科學(xué)知識(shí)真不少，還有許多小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！我愛(ài)有趣的科學(xué)王國(guó)！
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你們知道膠水是什么嗎？對(duì)了，膠水就是能粘東西的一種粘粘的液體。可是，你一定不知道“神奇的膠水”是什么吧！其實(shí)，它就是一個(gè)隱形膠水。
“叮鈴鈴”上課了。此時(shí)，孔老師滿面春風(fēng)的走上了講臺(tái)。老師說(shuō)：“今天，我來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們都興奮不已。老師先向王藝潼和何宜淞借了兩本一樣厚的古詩(shī)書(shū)，然后，又做了一個(gè)翻書(shū)的.動(dòng)作，已示書(shū)里什么都沒(méi)有。老師神秘地從兜里拿出一瓶膠水，然后，又把兩本書(shū)放在一起，用隱形膠水“粘”了一下。瞧，她翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，裝模作樣的地涂了一點(diǎn)膠水。然后，把另一本書(shū)的一頁(yè)粘上去反反復(fù)復(fù)的好幾次，終于粘完了。
老師先叫單心瑩來(lái)把兩本書(shū)拉開(kāi)，可是她費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)把書(shū)給拉開(kāi)。老師又叫了我和薛靜亮，同學(xué)們都為我們兩個(gè)大個(gè)子的男同學(xué)鼓掌、吶喊。我們兩個(gè)人全力以赴，使出了渾身的力氣，還是沒(méi)能拉開(kāi)。
這時(shí)，老師解釋說(shuō)：“這是摩擦力在作怪，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，每頁(yè)書(shū)之間都有摩擦力，所以是拉不開(kāi)的�！甭�(tīng)了老師的話，同學(xué)們都恍然大悟。
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