【精選】晴天作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的晴天作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
晴天作文 篇1
媽媽?zhuān)阒绬�？你就是我的晴天�?/p>
我猜，小時(shí)候的我一定讓你摸不透吧。聽(tīng)你說(shuō)，小時(shí)候我喜歡自己的事情自己做。比如：有一次，你費(fèi)力的為我穿上了鞋，鞋帶也系好了。你一走開(kāi)，我就解開(kāi)鞋帶，脫了鞋，又自己穿了一遍。你很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自己穿鞋系鞋帶。你那時(shí)一瞬間的笑顏，便是我開(kāi)心的時(shí)刻。
你知道晴天娃娃吧。我很喜歡那些晴天娃娃，但你不同意給我買(mǎi)。我覺(jué)得，可能我已找到了自己的晴天娃娃，不就是你嗎？
你可不知道，你那每一個(gè)表情，在我眼中賽過(guò)西施。所以，我在盡我所能，全心全意地愛(ài)你。
你在我眼里，總是晴天（笑），沒(méi)有見(jiàn)你陰天（哭過(guò)），所以我也很樂(lè)觀。
媽媽?zhuān)悄�，為咱們家添加了歡笑；是你，讓咱們家雖不富裕，卻透著一種溫馨的家的味道；有你，才有了一個(gè)陽(yáng)光向上的我。
我因你而快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣，不就是因?yàn)槟憔褪俏业奶鞖忾_(kāi)關(guān)嗎？
媽媽?zhuān)愕目鞓?lè)，就是我的快樂(lè)。你就是我的晴天！
晴天作文 篇2
初三是我們?nèi)松械狞S金時(shí)期。我們經(jīng)歷很多的事情，但只要你肯努力，這一切都會(huì)有所回報(bào)的。
我們即將面臨中考，中考意味著什么，是我們?nèi)松?dāng)中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都在努力，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)。一樣懵懂無(wú)知，因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，成長(zhǎng)了，懂事了，知道自己想要什么。
雖然說(shuō)現(xiàn)在我們每天學(xué)習(xí)勞累整天就是做題目，做試卷在學(xué)校里學(xué)習(xí)非常的緊張，回到家還要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十一二點(diǎn)，但是只要你的心中有著目標(biāo)。有著夢(mèng)想，有著一片晴天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的辛苦和努力都是值得的，因?yàn)槲覀儓?jiān)信只要肯努力就會(huì)有所回報(bào)。
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中的確是很艱難的。成功并不是一件容易的事情，他需要面臨種種挑戰(zhàn)，重重困難，有些人會(huì)堅(jiān)持下來(lái)當(dāng)然也有些人會(huì)選擇退縮，因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有一個(gè)方向，就像是茫茫大海上的一條小船。她迷失了方向，這時(shí)他們會(huì)選擇坐以待斃，直到死去。可是他們不知道，其實(shí)前方就是盡頭，路就在腳下。
所以我要用樂(lè)觀的心態(tài)去做每一件事，這樣的效果往往比一般的要好，生活中看到的許多事情都要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待。所以不管以前怎么樣，只要現(xiàn)在你還想著努力，其實(shí)也還來(lái)得及。但前提是要比別人多努力一些，如果做到這樣幾點(diǎn)的話(huà)。會(huì)生你終身受益，做不到的話(huà)，到時(shí)候就只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，后悔莫及。讓現(xiàn)實(shí)來(lái)教你做人。
生活中，會(huì)經(jīng)歷許多的事情，都會(huì)成為我們將來(lái)的美好記憶。只要我們心中有一片晴天就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。
晴天作文 篇3
一葉孤舟，漂泊海上，難免會(huì)遇風(fēng)浪；一種努力，遭遇挫折，難免會(huì)有哀傷；一種責(zé)任，牢記在心，會(huì)是何等坦蕩；你若安好，我便舉頭高昂，向著晴天眺望，不再傷感彷徨。
記憶的絲線(xiàn)順著遐想飄向遠(yuǎn)方，零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫(huà)面。
幾天前，班委為運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情操碎了心，落下好幾節(jié)課去借服裝；幾天前，班會(huì)課大家討論著開(kāi)幕式的班服主題隊(duì)列；幾天前，班主任說(shuō)他太累了準(zhǔn)備將今年的開(kāi)幕式全交給班委負(fù)責(zé)；幾天前，我們定下了愛(ài)麗絲漫游仙境，我們買(mǎi)到了班服，我們排好了隊(duì)列……
還能記得，班主任看見(jiàn)有男生在踢足球似的表情嗎？他是那樣的憤怒，他訓(xùn)斥著我們，甚至想將班委的努力全部化為泡影，甚至想讓我們舉著小旗，呆板地走過(guò)主席臺(tái)，僅僅是為了讓我們清醒的意識(shí)到：我們是一個(gè)班集體，不可以讓別人看笑話(huà)！
班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎？我不知道，我只知道他說(shuō)過(guò)，去年沒(méi)在主席臺(tái)停留，吃了大虧，今年一定要拿第一；班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎？我不知道，我只知道寒風(fēng)凜冽中，是他與我們一起排練隊(duì)形，給我們指導(dǎo)，讓我們有所依托；班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎？我不知道，我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開(kāi)幕式……
或許，我知道的還甚少，或許，班主任比我想象得更加負(fù)責(zé)。不然，是誰(shuí)，用晚自習(xí)來(lái)教我們跳舞？不然，是誰(shuí)為了開(kāi)幕式說(shuō)作業(yè)可以緩交？不然，是誰(shuí)為了排練可以和老師說(shuō)讓我們不上外教課？不然，又怎會(huì)有今晚的場(chǎng)景？
風(fēng)兒陣陣涼颼颼，心兒真真楚凄凄。外教回來(lái)自習(xí)課，突然噩耗如霹靂。音響壞了！
“音響就是插上電源有聲音，拔下來(lái)就沒(méi)聲音了�！�
“你們看能不能想想辦法”“其實(shí)我們干脆……”
“我知道大家練得很辛苦，班委也很辛苦，但是我總覺(jué)得經(jīng)歷的太多了，心里不好受……”，班主任的眼睛漸漸紅了起來(lái)，再后來(lái)，竟慢慢的抽泣了。
“老師，我們家有小音箱，可以插卡�！�
“老師，我們可以用筆記本電腦，那個(gè)電量夠用一兩個(gè)小時(shí)的�！�
“老師，我可以現(xiàn)在聯(lián)系我媽?zhuān)屗ソ枰幌吕咸璧囊繇懀砹司徒璨坏搅死蠋煛?/p>
老師的話(huà)漸漸模糊，我的思緒漸漸飄散。天不助人人自助！
“不如我們合唱吧”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
“唱什么好呢，唱‘啦啦啦’吧！”
“老師，我覺(jué)得唱《愛(ài)要坦蕩蕩》比較合適�！�
“生日歌吧。”
“……”又是一陣熱火朝天的討論。
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)，悠悠的唱著最炫的民族風(fēng)，讓愛(ài)卷走所有的塵埃……”全班動(dòng)情的唱著，跳起了舞，有一種力量凝結(jié)在了空氣中，我知道，這叫團(tuán)結(jié)。
下課鈴響了，老師深深地向我們鞠了一躬，說(shuō)：“同學(xué)們，真的很對(duì)不起”
“老師辛苦了�！币晃煌瑢W(xué)大喊。
“班長(zhǎng)，有人小聲在提醒著什么�！�
“起立”，班長(zhǎng)大喊。
“老師辛苦了！”全班不謀而合。
其實(shí)，老師，我們心中只希望您能安好，班能安好。這樣，心便能安好，就會(huì)有一種力量去迎接著明日的燦爛！你若安好，便是晴天！
晴天作文 篇4
你是誰(shuí)的白衣少年，有修長(zhǎng)的指尖，衣袂翩然，與歲月有染。
一紙素箋，記錄了窗外的清風(fēng)，凌亂了回憶的歸途。在自己的路途里輾轉(zhuǎn)成歌。還記得有流年里所沉淀的那些美好。一路走來(lái)，那么多的過(guò)往，那么多的期盼，于是就風(fēng)干成了歲月在城墻上留下的痕，似潤(rùn)泉湖畔風(fēng)吹碧水微瀾。
踏著一場(chǎng)只屬于青春的過(guò)往，點(diǎn)點(diǎn)流年浸染了漫天飄飛的柳絮。一次遇見(jiàn)，鐫刻成花開(kāi)花落后的圓滿(mǎn)。只是依舊零星的記得，那抹陽(yáng)光開(kāi)在彼岸流光少年的背后。將一路憂(yōu)傷，一路殘笑上演為季節(jié)里正在盛開(kāi)的一彩。記錄了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的四季。只是天空依舊泛著淺淺的藍(lán)，似最初的微笑，最初的天真與無(wú)知。那個(gè)陽(yáng)光下在球場(chǎng)上奔跑的少年，看到的是一種灑脫與靈動(dòng)，籃球在修長(zhǎng)的指尖飛速的旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身一閃而過(guò)，一個(gè)漂亮的扣籃。只屬于少年內(nèi)心的生命之章。
“小冉，今天的天氣真好，陽(yáng)光明媚，可以看見(jiàn)太陽(yáng)在微笑。”
“恩，我喜歡燦爛的陽(yáng)光，因?yàn)槲沂窍蛉湛�，向日葵向著�?yáng)光的時(shí)候是幸福的，向日葵向著陽(yáng)光的時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)的�！�
“小冉是堅(jiān)強(qiáng)的，小冉的微笑就像天上的星星一樣多，小冉的微笑比溫暖的陽(yáng)光還要溫暖�！�
“呵呵，溫暖的陽(yáng)光真好，可以看到一片明媚。可以看到滿(mǎn)山朝霞�！�
“小冉的微笑給我信心，給我鼓勵(lì)，就像天使的翅膀一樣，小冉是我的天使�！�
看到了滿(mǎn)天的繁星，看到了滿(mǎn)山的朝霞。遠(yuǎn)方的天空有一輪淡淡的明月。白色的月光似滿(mǎn)天的花雨飛下，好美的天空，有天使的羽翼劃過(guò)，有明亮的流星劃過(guò)，綻放為彼此身邊的明媚。依著潤(rùn)泉湖畔的清涼。翠拂行人首，碧水藍(lán)天之間，感受滿(mǎn)滿(mǎn)的慰籍。仰望摩天輪，看到那慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)的幸福。站立，微笑，陽(yáng)光下的質(zhì)點(diǎn)照亮紙背。
藍(lán)色天空下的絲絲過(guò)往，留有手中的沙漏，記錄時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反反復(fù)復(fù)。訴說(shuō)著眼眸里的堅(jiān)強(qiáng)。
“小冉，你知道沙漏的秘密嗎？”
“沙漏的秘密？我只知道沙漏代表時(shí)間，也代表回憶�！�
“恩，可是小冉不知道每個(gè)沙漏從開(kāi)始到流盡都只有一分鐘�！�
“真的嗎？那我就可以用它來(lái)算出好多過(guò)往的時(shí)間。謝謝你的禮物，一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的禮物。”
“‘你若安好，便是晴天’是我送給小冉最真誠(chéng)的祝福，我知道小冉是喜歡海的，那么迷戀的一片藍(lán)，是屬于小冉的�！�
午后的廣場(chǎng)，人流依舊在漸暗的光陰里流動(dòng)，木制的條形椅子上，留有沙漏點(diǎn)滴滴。“你若安好，便是晴天”。流動(dòng)的液體仿佛一路回憶盛開(kāi)。溫暖著彼年繁華。城市的北端總有一個(gè)缺口，是風(fēng)來(lái)的方向。找不到遠(yuǎn)方的那一刻是彷徨的，只是身邊有一份依戀的.時(shí)候就不會(huì)那么害怕悠遠(yuǎn)，即使悠遠(yuǎn)，知道有你也會(huì)找到方向。逆光的路，唱斷那一輯依舊開(kāi)放，依舊執(zhí)著的，沒(méi)有來(lái)路的葵花。華燈初上的那一刻，不會(huì)害怕在昏黃的街燈下，在人流涌動(dòng)的的繁華中漸行漸遠(yuǎn)。安靜的校園里，綠色的草坪上，有木制的小橋橫穿而過(guò)。月色照耀下的小橋更透露出一種朦朧的美。
有一夜的天空是無(wú)星無(wú)月的，只是一片墨色的藍(lán)，很干凈。但校園小路上的空氣有一點(diǎn)凝固，迷茫的心情散落一地。一場(chǎng)無(wú)法承載的生命只重，就那樣促不急防的降落在少年的身上。
“小冉，我闖禍了……”
顫抖的聲音，聽(tīng)到了你的無(wú)助，然后看到了小冉睜大的雙眼。
“……我們不怕，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們會(huì)承載一路凌亂的過(guò)往�！�
“謝謝小冉，我沒(méi)有辦法，只能想到你……”
“你遇到困難，小冉會(huì)盡所能的幫你，小冉不會(huì)就那樣看著你無(wú)依無(wú)靠，小冉的心情和你一樣‘你若安好，便是晴天’�！�
一場(chǎng)疼痛，接近祁連山下的素白�？粗愕墓聠魏捅б晕⑿Φ膱�(jiān)持。是那么堅(jiān)定的一抹微笑。不管多大的困難，有微笑的地方就會(huì)有陽(yáng)光照亮。
“你若安好，便是晴天”一句簡(jiǎn)單真誠(chéng)的祝福，溫暖了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)往。向日葵的堅(jiān)強(qiáng)依舊指向遠(yuǎn)方。沙漏的愛(ài)，伴著流光少年飛速而下，一路回憶，一路感動(dòng)茫茫然流轉(zhuǎn)。點(diǎn)綴著成長(zhǎng)的符號(hào)。靜遠(yuǎn)的日子里，長(zhǎng)大，終歸是一種幸福。
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