我的“綠色”班主任作文（精選7篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的“綠色”班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的“綠色”班主任作文 1

　　陳老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵，她，就是我的班主任。

　　因?yàn)橄矚g陳老師，上她的課我也特別專心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻地聽(tīng)講。陳老師上課很特別：一節(jié)課下來(lái)，除了清脆悅耳的生動(dòng)講解外，她拋出的問(wèn)題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內(nèi)向得出名的小淑女。一次，陳老師充滿期待地問(wèn)到：如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么呢？同學(xué)們興致勃勃地舉高了手爭(zhēng)先恐后地回答老師的'問(wèn)題，只有我膽怯地座在那里。下課后，我竟趴在桌子上抽泣起來(lái)。

　　然而，五年級(jí)的下學(xué)期我竟當(dāng)上了少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時(shí)，我的心里也在默默感謝著陳老師。正是在上學(xué)期中，陳老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來(lái)越大：上課時(shí)我不再害怕舉手，班級(jí)活動(dòng)中我樂(lè)于融入其中。

　　陳老師不僅十分關(guān)愛(ài)我們，還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得一次年段比賽前，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我也能參加比賽時(shí)，我真是又驚又喜。第二天，同學(xué)們整齊地站在操場(chǎng)上，聽(tīng)到校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)王玉嬌三個(gè)字時(shí)，我的眼神不自覺(jué)地移到陳老師身上，我想說(shuō)：陳老師，謝謝您！

　　陳老師不僅溫柔、待人親切，其實(shí)，她還是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。有一次上數(shù)學(xué)課，我偷看了故事書(shū)。放學(xué)后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見(jiàn)陳老師發(fā)那么大的火，她沒(méi)聽(tīng)我解釋，就拿起一把教學(xué)尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點(diǎn)痛，可是我的心里更痛：陳老師一定對(duì)我很失望了！要知道我有偏科現(xiàn)象，陳老師常常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。我剛要開(kāi)口時(shí)，陳老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開(kāi)我的手掌，望著我，好半天才說(shuō)了句：對(duì)不起，老師打得太重了！還疼嗎？

　　唉，我那心疼學(xué)生的班主任！

　　臨放假時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到一位長(zhǎng)著滿臉黑胡須的叔叔來(lái)找陳老師。大家瞎起哄：會(huì)不會(huì)是陳老師的’男朋友’啊？不行哦，這個(gè)叔叔’不帥’呀！大家心里憤憤不平似的。結(jié)果班里的小靈通帶來(lái)最新消息：NO，那個(gè)叔叔啊，原來(lái)是陳老師的親戚！嘻，同學(xué)們竟松了口氣，班里傳來(lái)一陣歡躍聲！

　　陳老師，給了我們?cè)S多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會(huì)是我想念的那株綠！

　　我的“綠色”班主任作文 2

　　李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過(guò)去了。李老師中等的個(gè)子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她，就是我們的班主任。

　　因?yàn)橄矚g李老師，到堂上課的時(shí)候，我特別專心聽(tīng)著。每堂語(yǔ)文，我總能精神抖擻的聽(tīng)講，李老師上課很特別：一接就下來(lái)，我是班上文靜、內(nèi)向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問(wèn)我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來(lái)……然而，四年級(jí)下學(xué)期我竟然當(dāng)上了大隊(duì)委員。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時(shí)候，我也在心里頭默默的感謝李老師。

　　正是在上學(xué)期，李老師不斷的鼓勵(lì)我，才給我莫大的勇氣和信心我的'膽小才變得越來(lái)越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了，班級(jí)活動(dòng)時(shí)我也樂(lè)于融入其中。李老師不以關(guān)愛(ài)我們，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次年級(jí)比賽時(shí)，剛聽(tīng)姐我也能比賽，我真是又驚喜又開(kāi)心。第二天，同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，聽(tīng)老校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)“李成”兩個(gè)字時(shí)，我的眼神不直覺(jué)的移到了李老師身上，我想說(shuō)“李老師謝謝你�！�

　　李老師雖然是一個(gè)溫柔，更是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，有一次上教學(xué)課時(shí)，我偷偷的在桌底下看故事書(shū)，可是被張老師看見(jiàn)了。一下課，張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上，只不過(guò)打了一下，我的眼淚就掉下來(lái)了，我的手板疼，但我的心更疼，我準(zhǔn)備向李老師解釋的時(shí)候，你老師就把教學(xué)尺丟在地上，他輕輕的扳開(kāi)我的手掌，望著我說(shuō)：“對(duì)不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師，一直留在了我的心中。

　　我的“綠色”班主任作文 3

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位如春日暖陽(yáng)般溫暖，似蓬勃綠植般充滿生機(jī)的班主任，我們都親切地稱她為 “綠色” 班主任。

　　她對(duì)自然和環(huán)保有著深深的熱愛(ài)，并將這份熱愛(ài)融入到了班級(jí)管理之中。教室里，擺放著同學(xué)們?cè)谒�的帶領(lǐng)下親手種植的綠植。綠蘿垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，像綠色的瀑布；多肉植物胖嘟嘟的，萌態(tài)可掬。這些綠植不僅美化了教室環(huán)境，還讓我們學(xué)會(huì)了如何照顧生命，感受生命的成長(zhǎng)。

　　在日常教學(xué)中，她總是倡導(dǎo) “綠色學(xué)習(xí)”。她鼓勵(lì)我們循環(huán)利用學(xué)習(xí)資料，減少紙張浪費(fèi)。每次考試后，她會(huì)收集用過(guò)的試卷背面，讓我們用來(lái)打草稿。她還組織我們開(kāi)展舊物改造活動(dòng)，將廢棄的'飲料瓶變成精致的筆筒，把舊紙箱做成創(chuàng)意十足的收納盒。在她的引導(dǎo)下，我們逐漸養(yǎng)成了環(huán)保的好習(xí)慣，也明白了資源的珍貴。

　　這位 “綠色” 班主任，用她的行動(dòng)為我們播下了綠色的種子，讓環(huán)保意識(shí)在我們心中生根發(fā)芽，伴我們一路成長(zhǎng)。

　　我的“綠色”班主任作文 4

　　我的班主任，仿佛是一道充滿活力的 “綠色” 光芒，照亮了我們的校園生活。

　　她有著無(wú)窮無(wú)盡的精力，就像春天里蓬勃生長(zhǎng)的'樹(shù)木。每天清晨，她總是第一個(gè)來(lái)到教室，以飽滿的熱情迎接我們。課堂上，她妙語(yǔ)連珠，將枯燥的知識(shí)講解得生動(dòng)有趣。她會(huì)用形象的比喻，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式變得通俗易懂；她會(huì)繪聲繪色地講述歷史故事，讓古老的歷史人物鮮活起來(lái)。在她的課堂上，我們總是全神貫注，沉浸在知識(shí)的海洋中。

　　課余時(shí)間，她也積極參與我們的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她為我們吶喊助威，甚至親自上陣，和我們一起參加接力比賽，那充滿活力的身影，絲毫不輸我們這些青少年。文藝表演時(shí)，她耐心地指導(dǎo)我們排練節(jié)目，從動(dòng)作到表情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。

　　她的活力如同綠色植物源源不斷地釋放氧氣，感染著我們每一個(gè)人，讓我們?cè)诔錆M生機(jī)的氛圍中努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我的“綠色”班主任作文 5

　　我的班主任以獨(dú)特的 “綠色育人” 理念，為我們營(yíng)造了一個(gè)自由、和諧、充滿希望的成長(zhǎng)環(huán)境，就像一片生機(jī)勃勃的綠色森林。

　　她尊重每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性，從不將我們束縛在固定的模式里。在學(xué)習(xí)上，她鼓勵(lì)我們采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的.同學(xué)擅長(zhǎng)通過(guò)做思維導(dǎo)圖來(lái)整理知識(shí)，她就大力表?yè)P(yáng)并推廣；有的同學(xué)喜歡通過(guò)小組討論來(lái)加深理解，她便積極組織小組活動(dòng)。在她眼中，每個(gè)同學(xué)都是一顆獨(dú)特的種子，都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。

　　她還注重培養(yǎng)我們的品德和社會(huì)責(zé)任感。她經(jīng)常組織志愿活動(dòng)，帶我們?nèi)ス珗@清理垃圾，到敬老院看望老人。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。她用愛(ài)和耐心澆灌著我們，讓我們?cè)谶@片 “綠色” 的育人土壤中，自由地舒展枝葉，茁壯成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。

　　我的“綠色”班主任作文 6

　　我的班主任擁有一顆如綠色般純凈、溫暖的心靈，時(shí)刻呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。

　　當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間給予幫助。她會(huì)利用課余時(shí)間，為同學(xué)耐心地輔導(dǎo)功課，一遍又一遍地講解難題，直到同學(xué)完全理解。她的眼神中充滿了鼓勵(lì)與信任，讓我們有勇氣面對(duì)困難，克服困難。

　　在我們的生活中，她也同樣關(guān)心著每一個(gè)人。有同學(xué)生病了，她會(huì)親自去探望，為同學(xué)送上溫暖的`問(wèn)候和貼心的關(guān)懷。她會(huì)細(xì)心地詢問(wèn)同學(xué)的病情，叮囑同學(xué)按時(shí)吃藥，好好休息。她的關(guān)懷如同春日里的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)我們的心田，讓我們感受到家一般的溫暖。

　　她用自己 “綠色心靈” 的光芒，驅(qū)散我們心中的陰霾，讓我們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中，健康快樂(lè)地度過(guò)校園時(shí)光。

　　我的“綠色”班主任作文 7

　　我的班主任就像一條連接著我們每一個(gè)人的 “綠色紐帶”，將班級(jí)凝聚成一個(gè)溫暖的大家庭。

　　她善于組織各種班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的.感情。主題班會(huì)是我們最喜歡的活動(dòng)之一，在班會(huì)上，她會(huì)引導(dǎo)我們分享自己的夢(mèng)想、愛(ài)好和生活中的趣事。在這個(gè)過(guò)程中，我們更加了解彼此，友誼也更加深厚。

　　她還注重培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等集體活動(dòng)中，她鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。在她的帶領(lǐng)下，我們齊心協(xié)力，共同克服困難。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H，下次繼續(xù)努力。

　　她這條 “綠色紐帶”，讓我們緊緊相連，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，一起創(chuàng)造美好的回憶。

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