右手對(duì)左手的控告_小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的右手對(duì)左手的控告_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學(xué)習(xí)
原告右手：“法官大人，我勤奮好學(xué)，如今琴棋書(shū)畫(huà)樣樣行�？纯醋笫职�，常常以學(xué)不好的理由拒絕學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，連最基礎(chǔ)的`寫(xiě)字都不會(huì)。所以，我做事時(shí)，右手總是百無(wú)賴(lài)聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學(xué)習(xí)本領(lǐng)多做事�！�
被告左手：“我本來(lái)就是學(xué)不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭�？勺笫謪s只做些輕的，寫(xiě)字時(shí)只是無(wú)聊的坐在紙上，就連主人騎自行車(chē)也躺在衣服口袋里睡大覺(jué)，法官大人，你說(shuō)說(shuō)，公平嗎？所以，我要求左手增加任務(wù)量，不能捻輕怕重�！�
被告左手：“冤枉��！我坐在紙上只是讓你更加好寫(xiě)�。 �
經(jīng)原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學(xué)習(xí)新知識(shí)，向右手學(xué)習(xí)�！�
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學(xué)習(xí)
原告右手：“法官大人，我勤奮好學(xué)，如今琴棋書(shū)畫(huà)樣樣行�？纯醋笫职�，常常以學(xué)不好的理由拒絕學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，連最基礎(chǔ)的寫(xiě)字都不會(huì)。所以，我做事時(shí)，右手總是百無(wú)賴(lài)聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學(xué)習(xí)本領(lǐng)多做事。”
被告左手：“我本來(lái)就是學(xué)不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭�？勺笫謪s只做些輕的，寫(xiě)字時(shí)只是無(wú)聊的坐在紙上，就連主人騎自行車(chē)也躺在衣服口袋里睡大覺(jué)，法官大人，你說(shuō)說(shuō)，公平嗎？所以，我要求左手增加任務(wù)量，不能捻輕怕重�！�
被告左手：“冤枉��！我坐在紙上只是讓你更加好寫(xiě)�。 �
經(jīng)原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學(xué)習(xí)新知識(shí)，向右手學(xué)習(xí)�！�
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