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文具想象作文

時(shí)間:2022-03-29 16:20:16 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文 我要投稿

有關(guān)文具想象作文匯總5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的文具想象作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)文具想象作文匯總5篇

文具想象作文 篇1

  未來(lái)的文具和現(xiàn)在的文具可是大有不同哦,且聽(tīng)我一一道來(lái)……

  比如說(shuō):現(xiàn)在的書(shū)包又大又笨重,雖然可以裝上輪子減輕重量,但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了,放在書(shū)包里的書(shū)也有可能丟。未來(lái)的書(shū)包可大不一樣了,因?yàn)槲磥?lái)的書(shū)包里裝有一個(gè)芯片,一旦這個(gè)芯片壞了,那書(shū)包的所有功能就不能使用和運(yùn)作了。

  好了,先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獨(dú)特功能吧,未來(lái)的書(shū)包可不用背了,書(shū)包可以通過(guò)發(fā)出電波找到并跟著你,所以也不用擔(dān)心上下樓梯的問(wèn)題了。

  如果擔(dān)心書(shū)會(huì)丟,那也是不可能的,因?yàn)橄氪蜷_(kāi)書(shū)包只能輸入特定的指紋或密碼,所以書(shū)是不會(huì)丟的。除了這些功能,還有許多其它功能呢……

  我再來(lái)給你們講一下其它文具吧,能擦掉所有筆跡的橡皮,能當(dāng)電話(huà)用的文具盒等等,但是在這里我就不多做介紹了,這樣就一定會(huì)勾起你們的好奇心理……。

  怎么樣,聽(tīng)了我的介紹,你會(huì)不會(huì)也一樣覺(jué)得未來(lái)的文具真的很特別呢?

文具想象作文 篇2

  夜,靜悄悄的,我睡得正熟。

  突然,一陣輕微的說(shuō)話(huà)聲驚醒了我,原來(lái)啊,文具盒里的'文具們正在吵架呢!

  首先,自動(dòng)鉛大哥站了出來(lái),滿(mǎn)臉傲氣地說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人用什么寫(xiě)作業(yè)?所以,我的功勞最大!”

  這時(shí),可擦筆叔叔反對(duì)道:“你可別太驕傲了,沒(méi)有我,小主人不見(jiàn)得用手指寫(xiě)作文?”

  橡皮弟弟生氣地吼道:“沒(méi)有我,你們?cè)囋嚳?小主人只要一寫(xiě)錯(cuò)字,我立刻就把他們“消滅”了,你們行嗎?”

  ……

  文具盒發(fā)話(huà)了:“你們各拿一張紙,寫(xiě)20個(gè)數(shù)字,誰(shuí)寫(xiě)的又快又好,誰(shuí)的功勞就最大!弊詣(dòng)鉛想,這不是小菜一碟嗎?于是,他行云流水般地寫(xiě)了起來(lái),可是,他還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè),便漏寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字,他很著急,但是又無(wú)可奈何,只能以失敗告終。

  輪到可擦筆出馬了,他“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái),剛寫(xiě)到“13”,粗心的他把13寫(xiě)成了“B”,這下他可急了,可又沒(méi)有橡皮,最終也沒(méi)能成功。

  橡皮呢,他連寫(xiě)都沒(méi)法寫(xiě),不用說(shuō),他也失敗了。

  文具盒說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量,你們不肯團(tuán)結(jié),又怎能更好地為小主人服務(wù)呢?”

  自動(dòng)鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

文具想象作文 篇3

  夜深了,月亮困得打哈欠,悄悄地躲進(jìn)云彩里打盹;星星也困得眨著它那像寶石一樣的眼睛,周?chē)黄澎o,就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。小明進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí),小明書(shū)桌上的文具盒里時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的討論聲,打破了這寧?kù)o的夜晚。這是為什么呢?原來(lái)小明期中考試考了雙百,文具盒里的文具正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大呢!

  鉛筆第一個(gè)跳了出來(lái),它理直氣壯地說(shuō):“要說(shuō)功勞,你們誰(shuí)也沒(méi)我大,如果不是我,小主人要怎么能寫(xiě)出工整的字、算出正確的得數(shù)呢?”

  橡皮扭著身子,從文具盒里走了出來(lái),惱怒地喊:“憑什么你的功勞最大?如果你寫(xiě)錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)更正呀?當(dāng)然是我的功勞最大!”

  就在這時(shí),平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)的尺子也從文具盒里跳了出來(lái),輕蔑地說(shuō):“你們都給我閉嘴!如果不是我,小主人怎么能畫(huà)出直線(xiàn)呢?我的功勞最大!”

  它們你一言,我一語(yǔ),你一句,我一句,吵得不可開(kāi)交,不分勝負(fù)。它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了正在睡夢(mèng)中的文具盒爺爺。文具盒爺爺輕輕地咳嗽了幾聲,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們的功勞都很大,只要你們齊心協(xié)力,一定會(huì)讓小主人取得更優(yōu)異的成績(jī)!”

  鉛筆、橡皮和尺子堅(jiān)定地說(shuō):“我們一定會(huì)和睦相處,好好為小主人服務(wù)!”

文具想象作文 篇4

  有一天,我的文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲。

  我打開(kāi)文具盒一看,原來(lái)是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的用處大,鉛筆弟弟說(shuō):“我的用處最大,因?yàn)樾≈魅艘坏搅昙?jí)都要用我來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)、改作文……我的用處最大了!甭(tīng)到鉛筆弟弟的話(huà),文具盒哥哥不開(kāi)心了,生氣地說(shuō):“我的用處最大!你們每天都要在我的口袋里睡覺(jué),我的用處比你的大多了!”聽(tīng)了文具盒哥哥的話(huà),鉛筆弟弟不高興了,說(shuō):“我的用處最大!文具盒哥哥說(shuō):“不,我的用處才最大吶!”鉛筆弟弟說(shuō):“我們?cè)僖膊皇亲詈玫男值芰!”文具盒哥哥說(shuō):“不是就不是!我也不跟你做兄弟了!”

  到了晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,鉛筆弟弟沒(méi)有回到文具盒哥哥的口袋里,大伙都十分擔(dān)心,一起問(wèn)文具盒哥哥:“鉛筆弟弟去哪了?”文具盒哥哥后悔又傷心地對(duì)大伙說(shuō):“我們吵架了,它和我再也不是好兄弟了。它離開(kāi)了我!贝蠡锒及参康溃骸澳銊e哭了,我們?nèi)フ毅U筆一定能找到!苯K于,鉛筆弟弟回來(lái)了,大伙開(kāi)心壞了,湊上去說(shuō):“你去哪了,可把我們急壞了!蔽木吆懈绺绾豌U筆弟弟互相道了歉,又當(dāng)上了最好的兄弟。

  你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢?你們的書(shū)包里有沒(méi)有這樣的爭(zhēng)吵呢?

文具想象作文 篇5

  鉛筆小哥很榮幸地摘獲了桂冠。這可是眾望所歸的。鉛筆歷史悠久,起源于20xx年前,追根溯源,鉛筆的發(fā)源地在古羅馬。鉛筆的原料很簡(jiǎn)單,就是一根鉛筆和一個(gè)木制筆桿。經(jīng)過(guò)上千年的演化,鉛筆最終以“頭戴橡皮帽,身穿紅黑裙,足蹬鉛塊鞋”的呆萌形象出現(xiàn)在人們眼前,讓人感到煥然一新。就算時(shí)隔20個(gè)世紀(jì),鉛筆也依舊被人們認(rèn)可,被人們所喜愛(ài)。從上學(xué)第一天起,老師就教我們握起鉛筆,又無(wú)數(shù)的孩子又用鉛筆描繪出了五彩的童年。小鉛筆在一天天縮短,而我們的知識(shí)越學(xué)越多。如果不給鉛筆封個(gè)高官,何以服眾。

  清正廉潔二品官的寶座花落“橡皮”家。橡皮可是鉛筆的“搭檔”,不過(guò)橡皮可不是坐享其成,沾鉛筆的光,才一步登天的。橡皮可是靠著自己任勞任怨,鍥而不舍的精神一步步地努力向上。每次我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),它都會(huì)毫不猶豫地跑過(guò)來(lái),幫我收拾爛攤子——用它那奶白色的帽子幫我把錯(cuò)的地方擦干凈。為了作業(yè)工整,不惜犧牲自己,而不停地“減肥”,原本合身的衣服現(xiàn)在大了一圈。正是它這種毅力打動(dòng)了我!

  隨著時(shí)代的變遷,鋼筆也逐漸被人們所熟知——穿著金屬外衣,火箭筒狀的身體上頂著一個(gè)亮閃閃的腦袋,一肚子“墨水”,令人羨慕。每天我都要把它“喂飽”,不然它可會(huì)罷工哦!鋼筆書(shū)寫(xiě)流暢,清晰,均勻。想知道鋼筆名落孫山的原因嗎?那是因?yàn)殇摴P雖然外表華麗,寫(xiě)字舒暢。但是用鋼筆寫(xiě)字很容易把紙戳破,而且鋼筆一不小心就會(huì)有一大塊“烏云”滲入本子里。最主要還是因?yàn)殇摴P字是無(wú)法去除的。

  它們都是在文化園地耕耘時(shí)的必要工具。無(wú)論官職大小,甚至是芝麻大的七品官,它們都是我的好幫手,好伙伴!

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