(推薦)細(xì)節(jié)的魅力作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)的魅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)論在什么環(huán)境中，無(wú)論在怎樣的環(huán)境里有什么樣的人，無(wú)論在怎樣的環(huán)境里有人做怎樣的事，都有一些細(xì)節(jié)的存在，往往這些就愛(ài)被人忽視，但能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)和品德高尚。
一天，某公司招聘高等人才，一要文憑，二要家庭背景這天，招聘處排了一望無(wú)際的隊(duì)列，都是應(yīng)聘工作的優(yōu)等人士。
招聘處一人又一人的把自己的資料遞給老板看，但又一個(gè)緊跟著一個(gè)走出門(mén)來(lái)，還有人耷拉著臉，出頭喪氣地走出門(mén)來(lái)。而現(xiàn)在這個(gè)正站在招聘老板面前的人，“我”從那個(gè)房間的小窗子外看見(jiàn)了他的外貌以及動(dòng)作，長(zhǎng)的并不是很怎樣，從他的著裝也可以看出他的家庭也不怎么富裕，當(dāng)他在收拾自己的資料站起來(lái)準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，卻顯得那么平淡，亦無(wú)所適得一副面孔，可以看出他并沒(méi)有被錄用但他并沒(méi)有放棄，或者埋怨誰(shuí)，正當(dāng)他準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他朝椅子上望了一眼似乎看見(jiàn)了什么，于是，他去墻角拿了一把小錘子，他開(kāi)始了，我不知道他在干什么，他就朝椅子上的一角上面往下錘，我看見(jiàn)了，他是把那顆微微凸出的圖釘錘了下去，然后，他把小錘子放到了原處。
當(dāng)他若無(wú)其事，抬起身子平淡的走到門(mén)口時(shí)，依然渴慕得到這份工作的人都盯著他，甚至還有人在嘲笑他，已經(jīng)淘汰了沒(méi)機(jī)會(huì)了又何必苦苦堅(jiān)持著，做些無(wú)謂的掙扎。但他卻無(wú)所謂，他沒(méi)有放棄，這話似乎被招聘處老板聽(tīng)見(jiàn)了，他加快神經(jīng)考慮。他大喊了一聲：“小伙子，別忙走�！边@個(gè)大哥哥立刻停止了步伐，老板讓排隊(duì)的人都解散了，大哥哥懂了，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向老板深深的鞠了一躬，老板讓他明天就來(lái)上班。
這就是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題從而看出了一個(gè)人的修養(yǎng)，這就是他該有的，終歸屬于他，但這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這并沒(méi)有什么，為社會(huì)多做一點(diǎn)好事都會(huì)有一定的回報(bào)。
我想我們也有許多類似的經(jīng)過(guò)，只是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在課堂上，某老師提出一個(gè)問(wèn)題只需要了解大意，而這概括有時(shí)候差一兩字就能答得完美。在食堂吃飯，同學(xué)們都是吃完了端著飯盤(pán)就走了，桌上還有許多飯粒菜渣，都沒(méi)有想過(guò)這給食堂工作人員的工作量增加了許多。
在考試的答題上，一道數(shù)學(xué)證明題是有許多到過(guò)程梳理出來(lái)的，而有些同學(xué)在這其中為了節(jié)省時(shí)間丟棄了許多過(guò)程，改卷的老師就以亂做而給分，所以得分就不高。
細(xì)節(jié)的魅力不能用“強(qiáng)大”的詞語(yǔ)去形容，它的力量只能用腦袋去想，用心去體會(huì)！
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